2023-2024學年安徽省初中語文九年級下冊期末深度自測試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．休祲（jìng）

茍得（gǒu）

唐雎（jū）

負篋曳屣（xǐ）B．蹴爾（cù）

徒跣（xiǎn）

皸裂（jūn）

缊袍敝衣（yùn）C．縞素（gǎo）

耄老（mào）

豆羹（gēng）

凍餒之患（lěi）D．色撓（láo）

叱咄（duō）

燁然（yè）

燕然未勒（lè）2、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．有的人，屬于“有事您說話”型，待人非常熱情，熱心腸，朋友有難，兩脅插刀，朋友沒難，不分彼此。B．他用心揣摩著，玩味著，惦量著，把握著，他要給這至短的臺詞注人無比豐沛的情感??！C．許多加盟中超的外援都望眼欲穿地等待國家隊的召喚，但遺憾的是大多都沒有得到眷顧。D．假如它的藝術是全人類的財富的話，它的思想則讓某些人如座針氈了。3、下列句子中加點成語使用無誤的一項是（

）A．網紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B．他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學，就算我是你的累贅也罷?！盋．在老師和同學們的幫助下，他終于和那些不務正業(yè)的人纏夾不清了。D．小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．經過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產生。B．即將召開的第十三屆全運會增設了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。C．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。D．隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經達到世界領先水平。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、春秋時期，魯與齊交戰(zhàn)，起初魯莊公不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，被曹劌阻止了，曹劌采取“敵疲我打”的方針，戰(zhàn)勝了齊軍，成為了中國戰(zhàn)爭史上以弱勝強的有名戰(zhàn)例。這“敵疲我打”的方針是:____________，______________，_______________，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．文學常識填空。

孟子名______，字子輿，______思想家，______代表人物之一，他繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“______”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。

2．解釋下列加點的詞。

①故不為茍得也

②故患有所不辟也

③鄉(xiāng)為身死而不受

④是亦不可以已乎

3．翻譯下列句子。

（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。

（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

4．下列對文章內容理解，不正確的一項是A．作者以莊重的言辭，闡述了“生”與“義”的關系，指出舍生取義是人的本心。B．文天祥寧死也不投降，他的行動體現(xiàn)了孟子“舍生取義”這一主張。C．作者用“不受嗟來之食”和“不辯禮義”接受“萬鐘”兩個例子，從正面論證了中心論點。D．孟子認為：在任何情況下，都要像賢者那樣，把義放在首位，必要時還要做到“舍生取義”。5．本文開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面名著片段，回答問題。（匡超人）次日清早起來，拿銀子到集上買了幾口豬，養(yǎng)在圈里，又買了斗把豆子。先把豬肩出一個來殺了，燙洗干凈，分肌劈理的賣了一早晨。又把豆子磨了一廂豆腐，也都賣了錢，拿來放在太公床底下，就在太公跟前坐著。見太公煩悶，便搜出些西湖上的景致，以及賣的各樣的吃食東西，又聽得各處的笑話，曲曲折折，細說與太公聽、太公聽了也笑。太公過了一會，向他道：“我要出恭，快喊你娘進來?！蹦赣H忙走進來，正要替太公墊布，匡超人道：“爹要出恭。不要這樣出了。像這布墊在被窩里，出的也不自在，況每日要洗這布，娘也怕熏的慌，不要熏傷了胃氣?！碧溃骸拔艺镜钠饋沓龉У购昧耍@也是沒奈何！”匡超人道：“不要站起來，我有道理，”連忙走到廚下端了一個瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿進去放在床面前，就端了一條板凳，放在瓦盆外邊，自己扒上床，把太公扶了橫過來，兩只腳放在板凳上，屁股緊對著瓦盆的灰。他自己鉆在中間，雙膝跪下，把太公兩條腿捧著肩上，讓太公睡的安安穩(wěn)穩(wěn)，自在出過恭；把太公兩腿扶上床，仍舊直過來。又出得暢快，被窩里又沒有臭氣。他把板凳端開，瓦盆拿出去倒了，依舊進來坐著。到晚，又扶太公坐起來吃了晚飯。坐一會，服侍太公睡下，蓋好了被。他便把省里帶來的一個大鐵燈盞裝滿了油，坐在太公旁邊，拿出文章來念。太公睡不著，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓。大公叫一聲，就在跟前。太公夜里要出恭，從前沒人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在旁伺候，夜里要出就出，晚飯也放心多吃幾口，匡超人每夜四鼓才睡，只睡一個更頭，便要起來殺豬、磨豆腐。1．結合選段，說說匡超人是一個怎樣的人？后來變得怎么樣？

2．《儒林外史》一書還塑造了許多反面的儒生形象，如周進、馬純上、魯編修等，請你選擇其中一人談談他的經歷以及作者的創(chuàng)作意圖。

3．聯(lián)系原著，談談作者在塑造“匡超人”這一人物的相關情節(jié)中所體現(xiàn)的藝術特色。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1)下列與“夢回吹角連營”表達的內容和情感最接近的一項是

A.持節(jié)云中，何日遣馮唐?

B.北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！

C.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

D.因思杜陵夢，鬼雁滿回塘。

(2)詩句“馬作的飛快，弓如霹靂弦驚”描繪了一幅怎樣的畫面?六、語言表達（共10分）近一段時間內，我縣開展了環(huán)境衛(wèi)生整治行動，大小街道衛(wèi)生煥然一新。可學校門口總有一家商家出店經營，門口很臟。如果你作為潔路小隊員去給店主王叔叔交涉，你會如何說？七、作文（共40分）作文。人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。有時某些陪伴還