萌芽十、媽媽的愛(ài)

十、媽媽的愛(ài)

——用具體事例寫(xiě)真情實(shí)感【習(xí)作要求】用幾句連貫的話(huà)，寫(xiě)自己的媽媽。寫(xiě)出媽媽對(duì)你的愛(ài)，表達(dá)你對(duì)媽媽的感激和熱愛(ài)。【教學(xué)目標(biāo)】1、 寫(xiě)出媽媽的容貌、衣著、神情、姿態(tài)，并抓住主要特征，按一定順序進(jìn)行描寫(xiě)。2、 能用一兩件事表現(xiàn)媽媽對(duì)你的愛(ài)。3、 把事情寫(xiě)具體，條理要清楚，語(yǔ)句要通順?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】選擇能夠突現(xiàn)表現(xiàn)媽媽愛(ài)的事例，寫(xiě)清過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)面、氣氛等進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。【教學(xué)方法】舉例法、歸類(lèi)法、談話(huà)法【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好有媽的孩子像個(gè)寶投進(jìn)了媽媽的懷抱幸福享不了有媽的孩子像個(gè)寶投進(jìn)了媽媽的懷抱幸福享不了沒(méi)有媽媽最苦惱沒(méi)媽的孩子像根草離開(kāi)媽媽的懷抱幸福哪里找沒(méi)有媽媽最苦惱沒(méi)媽的孩子像根草離開(kāi)媽媽的懷抱幸福哪里找?guī)煟盒∨笥褌?，這首歌伴著我們長(zhǎng)大，我們應(yīng)該都很熟悉。那么這首歌主要講的是什么內(nèi)容呢？生：有媽媽的孩子像個(gè)寶。 生：沒(méi)媽媽的孩子像根草。師：你們覺(jué)得有媽媽好，還是沒(méi)媽媽好？ 生：當(dāng)然是有媽媽好。師：既然大家都說(shuō)有媽媽好。今天我們就一塊兒談一談自己的媽媽如何好！二、講授新課1、出示例文，感受母愛(ài)。媽媽的愛(ài)有偉大的愛(ài)，也有平凡的愛(ài)；有對(duì)你親昵的愛(ài)，也有對(duì)你嚴(yán)厲的愛(ài)。（1）《血色母愛(ài)》羅莎琳是一位還在讀初中的13歲少女，她性格孤僻，膽小羞怯。她的內(nèi)心如此封閉是有原因的，在她還不知世事時(shí)，父親就逝世了，母親索非亞一手將她撫養(yǎng)大。因?yàn)樨毟F，羅莎琳常常受到許多人的歧視和欺辱，這些都給她幼小的心靈投下了濃重的陰影，久而久之，她對(duì)母親也開(kāi)始心生怨恨，認(rèn)為正是母親的卑微才使她遭受如此多的苦難。索非亞在一家清潔公司工作，每天起早貪黑地忙碌也只能拿到微薄的薪水，看到女兒的性格日益封閉，她心理也很難受，總想做些什么讓女兒快樂(lè)起來(lái)。2002年下旬的一天，索非亞帶著女兒去滑雪。她們不停地在雪地里滑行，打滾，唱歌，仿佛完全忘記了貧窮生活帶給她們的苦難和屈辱。在生活的重壓下從來(lái)沒(méi)有得到如此放松的索非亞和羅莎琳越劃越興奮，她們不知不覺(jué)地偏離了插滿(mǎn)彩色小旗的安全雪道，來(lái)到了一片沒(méi)有任何標(biāo)志的荒僻的雪坡。結(jié)果發(fā)生了雪崩，母女兩人陷入了絕境，經(jīng)過(guò)兩人的垂死掙扎仍不能走出雪山。她和母親彼此依靠著坐了下來(lái)，極度的疲勞和饑餓使她很快就伏在母親的腿上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)羅莎琳醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，她起先還以為是夢(mèng)，但醫(yī)生告訴她這是現(xiàn)實(shí)，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人員發(fā)現(xiàn)緊急送到了紅十字醫(yī)院。醫(yī)生還無(wú)不沉痛地告訴羅莎琳，真正救她的其實(shí)是她的母親!救援人員在索非亞的遺體旁發(fā)現(xiàn)了一塊染滿(mǎn)鮮血的巖石切片，而她的左手動(dòng)脈被切開(kāi)了。事后經(jīng)過(guò)法醫(yī)勘查現(xiàn)場(chǎng)，推測(cè)是索非亞自己用巖石切片割斷了動(dòng)脈，然后在血跡中爬行了十幾米的距離，目的是想讓救援直升機(jī)在空中能夠發(fā)現(xiàn)她們的位置，而救援人員正是因?yàn)榭匆?jiàn)了雪地上那道鮮紅的長(zhǎng)長(zhǎng)的血跡才意識(shí)到下面有人 醫(yī)生的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，羅莎琳就痛哭起來(lái).她一直以為做清潔工的母親是極其卑微的,甚至曾以母親的卑微為恥，但是在這一瞬間，她發(fā)現(xiàn)母親是如此偉大!在這次雪崩災(zāi)難中,在遲遲得不到救援的生死關(guān)頭,母親以一種感天泣地的行為，用自己脈搏里流淌的鮮血為女兒指引了生命的方向！羅莎琳終于心痛得明白，自己原來(lái)一直都擁有著一份人世間最珍貴的財(cái)富，那就是比血還濃的母愛(ài)！師：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感覺(jué)？ 生：母愛(ài)太偉大了。師：其實(shí)生活中有許多偉大的母愛(ài)，1976年的唐山大地震，在許多廢墟中都會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的母親在地震來(lái)臨時(shí)，都用自己的身軀擋住了危險(xiǎn)物，保護(hù)了子女，自己卻慘死。師：母愛(ài)是偉大的，當(dāng)自己的子女遇到危險(xiǎn)時(shí)，所有的母親都在用自己的生命保護(hù)著我們。（2）《平凡的母愛(ài)》大凡一件事習(xí)以為常之后，總是讓人視而不見(jiàn)。曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事，說(shuō)的是一個(gè)女孩和她的母親發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，她憤然地離家出走了，她覺(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有人再關(guān)心她了，包括她的母親。當(dāng)她游蕩在街頭時(shí)又累又餓，心中還充滿(mǎn)了孤獨(dú)和傷心，這時(shí)他看到了一個(gè)面攤，熱氣騰騰的面條在夜晚飄散著誘人的香氣，可是她跑出家門(mén)時(shí)沒(méi)有帶錢(qián)，她只能呆呆地看著。那面攤的老板向她熱情的招呼：“小姑娘，吃完面條吧！”“可是我沒(méi)帶錢(qián)”“不要緊，算我請(qǐng)你吧！”老板的慷慨讓小姑娘熱淚盈眶，她那時(shí)覺(jué)得那老板是對(duì)她最好的人了。“你為什么這么晚了還一個(gè)人出來(lái)?。俊毙」媚锍灾鏃l時(shí)老板輕輕地問(wèn)她?！拔液蛬寢尦臣芰?，我決定再也不回去了，她從不關(guān)心我。”老板看了看小姑娘說(shuō)：“你看，我只不過(guò)是煮了碗面條給你吃，你就感激我了，你長(zhǎng)這么大你的媽媽給你煮過(guò)多少頓面條?。?！你感激過(guò)她嗎？”小姑娘霎時(shí)呆住了，放下碗筷，飛奔回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到母親在陽(yáng)臺(tái)上焦急地張望……我想，那小姑娘以后一定不會(huì)再輕易地離家出走了，因?yàn)樵谀且粋€(gè)夜晚她明白了什么是母愛(ài)。師：聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感覺(jué)？生：文中雖然沒(méi)有說(shuō)母愛(ài)多偉大，但我還是被感動(dòng)了。師總結(jié)：其實(shí)母愛(ài)并不是都要用生命詮釋?zhuān)谖覀兂砷L(zhǎng)中平凡的母愛(ài)始終伴隨著我們。師：文中的小姑娘最后明白了什么是母愛(ài)。你明白了嗎？生：母親把我們養(yǎng)這么大就是對(duì)我們的愛(ài)。生：我生病了，母親細(xì)心照顧我就是對(duì)我的愛(ài)。生：母親天天給我們洗衣、做飯就是對(duì)我們的愛(ài)。生：上學(xué)出門(mén)前，母親一遍一遍地囑咐就是對(duì)我的愛(ài)。（3）《嚴(yán)厲的母愛(ài)》記得那是一個(gè)寒冷的冬夜，因數(shù)學(xué)考得不好，媽媽批評(píng)了我，我卻不服氣，還跟她頂嘴，媽媽的臉色越來(lái)越不好，屋子里靜極了，只有我們的喘息聲。突然，媽媽一咬牙，沖上來(lái)狠狠地打了我一耳光。我呆呆地怵在那，雙腿像觸電似的，麻木了，挪不了半步，大腦一片空白，不知不覺(jué)眼淚已奪眶而出，“這是怎么了？至于嗎？”我感到自己委屈極了，我用牙緊緊咬住下嘴唇，轉(zhuǎn)身跑回屋里。我的淚水浸濕了枕頭，臉上火辣辣地疼，決定再也不和媽媽說(shuō)話(huà)；再也不告訴她我的成績(jī)；再也不好好學(xué)數(shù)學(xué)；再也不……我狠咬著牙，手攥成拳狀，時(shí)不時(shí)地啜泣一小會(huì)兒。那時(shí)的我還小，總是看不懂母親眼中的深意，心里只有恨，恨她生下我，恨數(shù)學(xué)，也恨自己……倦意慢慢襲來(lái)，疼痛和悲傷仿佛也溜走了?？晌覄傞]上眼，媽媽打我時(shí)的面孔又鬼使神差地冒了出來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦。這時(shí)媽媽悄悄開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，好像不想吵醒我。我則假裝睡去。只見(jiàn)媽媽輕輕地?fù)崦业膫冢瑖@了口氣，輕輕為我抹上藥物，拍了我?guī)紫?，又給我蓋了蓋被子，靜靜地看了我一會(huì)兒，默默地離開(kāi)了。我卻怎么也睡不著了，腦子里回放著媽媽連貫的動(dòng)作，心里很不是滋味，突然明白：原來(lái)媽媽一直很愛(ài)我，她打我是替我著急，為了讓我長(zhǎng)記性，好好學(xué)習(xí)，然而她的心里又何嘗不痛呢？師：聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感覺(jué)？生：以前我做錯(cuò)事，媽媽打我，我覺(jué)得很恨媽媽?，F(xiàn)在覺(jué)得媽媽打我也是為我好。生：媽媽打了我，她的心里比我還痛。師總結(jié)：如果沒(méi)有嚴(yán)厲的母愛(ài)，我們?cè)谏钪幸苍S會(huì)犯許多錯(cuò)誤。嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。師：平時(shí)生活中，你享受過(guò)嚴(yán)厲的母愛(ài)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例說(shuō)一說(shuō)）師總結(jié)：母愛(ài)是平凡而偉大的，有時(shí)候母愛(ài)也是嚴(yán)厲的。2、學(xué)習(xí)例文，感悟?qū)懽鞣椒?。雨傘偏向我一邊“嘩！嘩!〃雷公公在天空中不挺的敲著自己的鼓，一道閃電下來(lái)，緊接著是一個(gè)雷鳴聲。又是這樣一個(gè)雨天讓我想起從前的事情.那是在我上幼兒園的時(shí)候，放學(xué)了，我站在教室門(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接，這是我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的腳步聲，聲音越來(lái)越近，越來(lái)越近，忽然，腳步聲沒(méi)了，“嘩！”媽媽?zhuān)囊幌掠只氐搅硕亲永?。媽媽甩了甩雨傘上的水：“兒子走，我們回家！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就和媽媽走了。一路上，我老是東張西望，發(fā)現(xiàn)雨傘是歪著我這邊的：“媽媽!媽媽!傘為什么總是歪著我這邊呢！”媽媽看著我：“傻孩子！因?yàn)橛陚阆矚g小孩子呀！”聽(tīng)媽媽這么說(shuō)我就相信了。一晃眼我就上三年級(jí)了，又是一個(gè)下雨天，我沒(méi)帶傘，一直等待著媽媽來(lái)接我回家，我看著班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)的走掉，以為媽媽不會(huì)來(lái)接我了，正準(zhǔn)備走時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)：“喂！媽媽我在這里?！蔽液蛬寢屪吡耍铱匆?jiàn)傘是偏著我這邊的：“媽媽?zhuān)瑐銥槭裁雌疫@邊？”媽媽指著傘：“傻孩子，傘的把手壞了，所以偏向你那邊?！被氐郊抑形乙箫@身手，看看傘哪里有問(wèn)題，一看雨傘卻沒(méi)有壞，我看見(jiàn)媽媽掛墻上的衣服都濕透了，又看見(jiàn)媽媽還捂著嘴小聲的咳。我才知道媽媽是為了讓我不淋雨才把傘偏向我這邊的，原來(lái)媽媽是關(guān)心我。（1） 這篇文章寫(xiě)了一件什么事？（下雨的時(shí)候媽媽接我，雨傘總是偏向我一邊，媽媽的衣服卻濕了。）（2） 找出文中描寫(xiě)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句讀一讀。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？（寫(xiě)文章時(shí)把人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言寫(xiě)細(xì)致，會(huì)使文章更生動(dòng)。）（3） 文中寫(xiě)了幾件事表現(xiàn)母愛(ài)？（兩件）師總結(jié)：選擇一兩件事把人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言寫(xiě)細(xì)致，文章才會(huì)感人。3、談母愛(ài)。師引導(dǎo)學(xué)生把自己經(jīng)歷的母愛(ài)的故事，繪聲繪色的描述出來(lái)，注意描述時(shí)加入人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)。可以設(shè)置比賽形式，看看誰(shuí)說(shuō)的母愛(ài)最感動(dòng)，有身臨其境之感。三、 開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的寫(xiě)法。（1） 開(kāi)頭：文章的開(kāi)頭可采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，也可采用設(shè)問(wèn)、列舉等形式。如：我有兩個(gè)最?lèi)?ài)我的“朋友”，你猜，他們是誰(shuí)？他們就是我的父母。（設(shè)問(wèn)式）再如：愛(ài)有許多種，它們代表著不同的意義：父母對(duì)子女，那是無(wú)私的愛(ài)；朋友之間，那是友誼之愛(ài)；我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民，那是真誠(chéng)的愛(ài)……但是我覺(jué)得最難忘的還是父母對(duì)子女的愛(ài)，我的父母是那樣愛(ài)我，讓我感