七年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

七年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)關(guān)于班集體，我向來要修業(yè)生要有激烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，不時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作要點就放在爭創(chuàng)典范班集體上。詳細(xì)工作從三方面下手。第一，鼓舞并要修業(yè)生嚴(yán)格恪守《中學(xué)生平常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，要點從提升學(xué)生建立文明意識做起，從小事做起，成立更為優(yōu)異的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要修業(yè)生力求做到不遲到、不早走、不逃課，踴躍參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和衣飾整齊。開學(xué)初，實時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要修業(yè)生建立激烈的責(zé)任感，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站要在學(xué)習(xí)及做人中都表現(xiàn)出踴躍性和先進性。準(zhǔn)時召開班委會議，鼓舞、培育他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好民風(fēng)。學(xué)期初，獎賞上學(xué)期期末考試中的優(yōu)異學(xué)生以及最有進步的學(xué)生，調(diào)換學(xué)生們互不佩服的意識，使優(yōu)異學(xué)生互相學(xué)習(xí)，中等學(xué)生環(huán)繞優(yōu)異學(xué)生，較差生環(huán)繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我一定充分利用課間和自習(xí)課，實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進行指導(dǎo)和敦促。本學(xué)期持續(xù)努力抓成績，以提升成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的地點。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓舞他們行進，另一方面，培育尖子生。在數(shù)學(xué)方面，堅持每天練習(xí)題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改良。在語文方面，持續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱，很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。第三、和睦師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我相信我真摯的愛和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠領(lǐng)會到的。此外，還要增強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。二、再發(fā)掘培育一支合格的班干隊伍伍經(jīng)過一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)擁有較強的工作能力，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將持續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的各項工作，范文內(nèi)容地圖培育更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不老是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此認(rèn)識學(xué)生思想動向，實時指引學(xué)生思想到正確軌道上來三、踴躍配合學(xué)校各項工作聯(lián)合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在平常的學(xué)習(xí)生活中，踴躍達(dá)成學(xué)校部署的各項工作，踴躍組織好各樣活動，并利用各樣活動增強班級的凝集力，讓每一個學(xué)生都為班級而驕傲。四、踴躍配合任課老師進行有序的教課工作踴躍探究新的素質(zhì)教育的門路，配合課任教師，提升學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培育獨立學(xué)習(xí)的能力，提升整體水平，成立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課教師認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的指導(dǎo)。五、關(guān)愛每一個學(xué)生關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生的真實意義上的朋友，為學(xué)生排難解憂，建立信心。教會學(xué)生學(xué)會生計，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。，增強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長?？傊?，本學(xué)期進一步培育了學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利達(dá)成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。勇敢松手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織指引工作，限度的創(chuàng)立了一個守紀(jì)、進步、勤勞的先進班集體。七年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)（二）本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平庸的崗位上，我一直腳踏實地，盡心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：第一，我感覺，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么牢騷。作為教師，第一應(yīng)當(dāng)把教育看作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，二者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你如何去做。一件事情假如你只把它看作一件事情，它就不過一件事情，做完就出手。假如把它看作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步看作一個連續(xù)的過程。你把教育看作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，并且會創(chuàng)立性的展開工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育看作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和感情投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，假如是被動地學(xué)習(xí)，把念書看作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。相同，作為班主任也相同，假如把當(dāng)班主任看作是一件苦差事，那么，他就缺少工作的踴躍性，不時勢事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，不時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，全力做好份內(nèi)的每件事情。其次，成立完美的班干隊伍伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部以外，我還建立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、個人簡歷專管收取各項花費及班費進出的生活委員等。自然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實行道德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及辦理舉措”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。道德量化管理制度看起來簡單，真實做起來卻很煩雜。但必須要鍥而不舍，不然是不會有收效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明，它仍是卓有收效的。道德量化管理方法實行規(guī)則要盡可能細(xì)，工作一定要做到位。關(guān)于獎罰標(biāo)準(zhǔn)一定預(yù)先制定好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。第四、確定班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。關(guān)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績誠然很重要，但是我以為作為班主任關(guān)注的不不過是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教課生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”所以，我將學(xué)生行為道德的教育放到了工作的首位。自己事事處處言傳身教，做學(xué)生的楷模。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力創(chuàng)立溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“廣泛的友善”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不喜愛，不將就，不時提示他們“做學(xué)識得先做人”。不但學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人格好、心理健康；班里的中等生常常被忽視。對他們，我有始有終地尊敬、理解、相信，充分調(diào)換他們的踴躍要素。公正對待每個學(xué)生也很重要。所以，平常辦理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，贏得全體學(xué)生的相信。第六、仔細(xì)仔細(xì)做好思想工作，踴躍配合任課老師，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不可以完整適應(yīng)，好多同學(xué)因為學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增加，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失掉信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的要點。環(huán)繞這一要點，我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作：常與學(xué)生進行談心。關(guān)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖沓作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛發(fā)言，不可以仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常敦促，還分別進行要點發(fā)言。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。此外，還與家長常常聯(lián)系，獲得家庭的力量支持。范文寫作在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上更正錯誤，其實不停地提升自己。踴躍配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感覺和見解，部分同學(xué)還對有些教師有討厭的情緒。所以，我一方面深入學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生思想動向，實時做好調(diào)講解服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行溝通，不但了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳達(dá)給他們，與他們共同探請教育教課的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氛圍和睦，能和平共處。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校慣例進行學(xué)習(xí)、生活，內(nèi)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了顯然的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不停學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提升自己的理論水平易科學(xué)的班級管理水平；同時將持續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都獲得充分的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。七年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)（三）一學(xué)年以來，我擔(dān)當(dāng)初一（11）班的班主任。在班主任時期，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的開端年級，假如開端年級沒有帶好，就會留下許多后遺癥，貽害學(xué)校的就不不過一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我感覺初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而優(yōu)異的初步是創(chuàng)立優(yōu)異班集體的要點。這學(xué)年我主要采納以下幾個舉措：1、增強班級的凝集力。初一學(xué)生剛進入新校園時，往常有一種陌生的感覺。要除去陌生的感覺，集體的力量是無窮的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動增強學(xué)生之間的協(xié)作精神和集體意識。工作總結(jié)這樣既能在班級的紀(jì)律及慣例管理上起到顯然的成效，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友善的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友善的民風(fēng)，使班級成為一個大家庭。2、增強班級管理，努力培育“真摯、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終生制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量和出眾的才能并獲得學(xué)生集體認(rèn)同時，才可能被擁護為干部。經(jīng)過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、散發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘有腦筋、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人材，而后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有激烈的競爭意識，有工作的氣魄。班委會成立以后，趕快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要勇敢松手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，成立有條有理的立體型管理系統(tǒng)。同時，賜予按期的指導(dǎo)監(jiān)察。這樣，班干部的工作能力有了很大的提升，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心。心得領(lǐng)會一方面，我經(jīng)過各樣方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進步心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促使優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評選中都獲得了優(yōu)異的成績。3、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作。后進生的教育向來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們真摯相待，耐心相幫，實時對后進生增強心理勸導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。4、采納各樣方式展開活動。存心義的活動有益于學(xué)生的成長。在今年，我還采納各樣方式展開活動，試圖提升活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的成效。以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人假如沒有理想，就仿佛海洋上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班