班主任工作感悟（精選21篇）

班主任工作感悟（精選21篇）班主任工作感悟（精選21篇）

班主任工作感悟篇1

當六班級的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，融洽師生關(guān)系。說實在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的同學(xué)已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，以前的時代，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時，我們心目中老師的形象是神圣而不行侵害的。而現(xiàn)在的同學(xué)在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民辦法識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴峻。同學(xué)群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，不然工作就會到處碰釘子。與同學(xué)相處得好，就能達到事半功倍的效果。

我只當了一年六班級的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，盼望能起到拋磚引玉的作用：

一、發(fā)揮小助手的力量

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時間讓同學(xué)以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔當?shù)穆殑?wù)，寫好后交上來，課后，我再仔細分析，推選臨時班干，考察一段時間后再民主選主，推選優(yōu)秀的同學(xué)認可的班干。這樣同學(xué)自己推選的班干，他們也情愿聽從他的管理，班干們也樂于管理，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長，她雖然不是我們班成果最好的同學(xué)，但她是我們班管理力量最好的班干。我認為成果好不肯定管理力量好，所以開頭我不以成果來選班干，否則后進生心理有壓力，其實有些后進生在勞動、衛(wèi)生等方面有很高的管理力量，只要我們擅長培育，培育其組織力量、社交力量、語言表達力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)同學(xué)的全面進展，并樂觀搞好班風(fēng)、班紀，班主任自己自然也就輕松了。

為了培育同學(xué)的責(zé)任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我們班的副班長有好幾個，我特地為副班長訂出了工作職責(zé)，讓他們清晰自己每天要管些什么。除了擔當班委工作的同學(xué)外，還有一部分同學(xué)沒有頭銜，于是我鼓舞大家在班級中查找“官位”，例如，負責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”，負責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，同學(xué)感到很新穎，都來查找和爭當這些“官位”。由此，每個人都是班級的仆人了，班級的各項工作落實在了個人頭上，使我更加順當?shù)亻_展班級管理工作了。

班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小老師”的角色。有時我有事不在學(xué)校，這些“小老師”會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，做作業(yè)當中，遇到大面積同學(xué)有問題時，“小老師”會走上講臺講解一番，同學(xué)完成作業(yè)后，他們還會組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六六班的班風(fēng)。

二、把班會課利用好

原先我們把班會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說開去，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些同學(xué)，差在什么地方，并再提出改正缺點的方法，再指出表現(xiàn)好的同學(xué)，好在什么地方，我就準時賜予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的嘉獎，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突，更多的時候，我利用班會要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育。

班會課上，我從不當著全體同學(xué)的面指責(zé)任何同學(xué)，由于六班級的同學(xué)特殊愛面子，一旦你讓他顏面掃地一次，有可能他會記恨你很長時間，這樣的后果就是，他再也聽不進你的任何說教，甚至產(chǎn)生對抗心情，嚴峻的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提示每位老師，千萬別傷了同學(xué)的面子。

三、把握同學(xué)的思想動態(tài)，做同學(xué)的知心伴侶。

六班級的同學(xué)，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時會萌生出很多念頭，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，準時地發(fā)覺這些問題，進行正面教育。通過急躁的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平常還要多和同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動態(tài)，做到防范于未然。

我班有一名同學(xué)叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位同學(xué)，他以前在紅艷學(xué)校讀書，聽說是“四大金鋼”之一。開學(xué)第一天，他來報名了，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，由于報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名，他走到我身邊，我有意裝做沒觀察，就沒有理他，他說：“老師我要報名，我叫寧義浙。”我嚴厲?地說：“你也是同學(xué)?你看看你的穿著裝扮，我沒方法給你報名，你不適合讀書?！碑敃r他意識到自己的錯誤，答應(yīng)回家立刻將頭發(fā)染黑。其次天，他果真以一個嶄新的面貌消失在我的面前。給他一個下馬威過后，當天在排位子時，我始終留意他，發(fā)覺他還主動關(guān)心力氣小的不熟悉的新同學(xué)抬位，我就準時抓住這一契機，當眾表揚了他，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了。后來在推選班干時我主動提出讓他做我們班的紀律委員，由于我經(jīng)過多次溝通了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差、懶、好動，所以我認為他要想當好紀律委員，管好紀律，得到同學(xué)的認可、老師的獎賞，首先就得管好自己，以身作則。在他管理過程中一有成果我就準時表揚他，鼓舞他，嘉獎他，讓他全身心樂觀投入到學(xué)習(xí)、管理中來，不要讓他沒事干，出去淘氣，他有錯誤我就立刻單獨叫出來，動之以情，曉之以理，和他進行親熱的思想溝通，讓他真正感受到老師對他的親近和愛，這樣在得到信任和表揚后，他的成果提高了，紀律搞好了。

四、正確對待后進生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時刻關(guān)懷每個同學(xué)微小的心情變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。

我班上有位男生叫戴祝勝以前常常和同學(xué)打架惹事，靠著自己強壯的身體，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是掌握不了自己。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓舞他多參與體育運動，他特殊愛好打球，封他為“球長”，我還跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，連續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，并且在今年“六、一趣味體育竟賽”拔河競賽中，在他的號召下，我充分發(fā)揮后進生的特長，讓他們抓住這一機會好好表現(xiàn)，為自己增光，也為班級增榮譽。在我的激勵下，他們以全校七個班第一的好成果贏得了成功。每當看到同學(xué)找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時候。

五、讓每個人都有被重視的感覺

獎狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我盼望集體中的每個人都有被重視的感覺，我在班里設(shè)立了“語文進步獎”、“數(shù)學(xué)進步獎”、“最佳組長獎”、“最佳紀律小標兵獎”、“優(yōu)秀生獎”等。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點勝利的歡樂，便會渴望再次勝利的光榮”。這一招對從未拿過獎狀的同學(xué)特殊管用，這些同學(xué)始終以來都被別人看不起，為了能在伴侶、同學(xué)、父母、親戚面前有一次露臉的機會，他們會比以往任何時候都努力來爭奪這份獎，一旦在班級中形成爭當優(yōu)秀的競爭氛圍后，這樣的班級確定會向著好的方向進展。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己閱歷不足，在許多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力彌補自己的不足，爭取取得更大的進步。

班主任工作感悟篇2

我作為初三班級的一個班主任，在擔當班主任的工作期間，也是仔細的去工作，樂觀的去為同學(xué)們做好工作，讓他們能用心的去把復(fù)習(xí)搞好，為中考做預(yù)備，在做班主任的工作之中我也是有一些心得體會。

初三班級和其他的班級還是有挺大的區(qū)分，究竟有一個中考的壓力在那里，幾乎全部的同學(xué)都是知道，而且也是會努力的去學(xué)習(xí)，即使是成果差的同學(xué)也是有一些意識，平常的時候也是不那么的鬧騰，不盼望自己是影響到其他同學(xué)的，或者自己也是想考得好一點，去努力復(fù)習(xí)的，可以說比初一以及初二的同學(xué)更加的聽話一些，也是更加的懂事，知道自己在學(xué)校里面要干什么，但是也是由于有壓力，所以一部分的同學(xué)也是會覺得自己的成果糟糕，考不上抱負的高中，就放棄了學(xué)習(xí)，而這些也是需要我們班主任老師來賜予指導(dǎo)，鼓舞他們，了解他們的想法，予以支持，讓他們能把心思放到學(xué)習(xí)上，不要放棄。

同時在做班主任期間，我也是知道壓力是比較大的，和其他班級相比，初三由于要面對中考，所以我們老師也是需要多溝通，多了解同學(xué)們的狀況，予以關(guān)心，同時在教學(xué)之中，我也是知道，對于班級的一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是要重視起來，對于差生要多去鼓舞，對于優(yōu)秀的同學(xué)，要予以確定，對于成果一般的同學(xué)，更是要予以重視，要他們堅持，不能放棄，而且由于壓力大，所以假如班級有不想學(xué)習(xí)的氛圍，那么也是要準時的制止，不然簡單擴散，導(dǎo)致其他的學(xué)會也是會有樣學(xué)樣，那樣整個班級的成果也是很難去維持并提高的，在做班主任期間，我也是知道，對于同學(xué)們，要更多的關(guān)懷，了解他們的狀況，許多問題都是需要去解決好，才能把班主任的工作給做的更好的。

同時對于我們老師來說，這也是一份很有壓力的工作，我也是第一次隨班上初三，許多方面也是需要去請教一些老老師，雖然對同學(xué)們也是比較的熟識，但是到了這個階段，卻是又有其他的變化，我也是在工作之中嚴謹?shù)娜ニ妓?，去多考慮一些方面，盡量的多想，多去做事情，來把班級給帶好了。班主任的工作不簡單做，我個人也是可以感受到，自己也是需要連續(xù)的提高，才能工作可以做得更好，以后也是需要連續(xù)的努力去提升自己的教學(xué)水平。提高帶班力量。

班主任工作感悟篇3

我?guī)У氖菍W(xué)校五班級__班的同學(xué)，已經(jīng)做他們的班主任有一年了，這一年的工作我也是有苦有樂的。班主任這工作并不是看上去那么好做的，我這一年來對這工作也是體會很深。

我之前也是班主任，帶的同學(xué)也是學(xué)校，但是始終都是一到三班級的，不曾帶四班級以上的，可是我去年直接就是五班級的班主任，這讓我有點驚異，究竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五班級，這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作，開頭去熟識這一個班級的狀況，也是盼望在了解他們以后，能夠做好這一年的工作。

我初次帶高一個班級的同學(xué)，原以為只是不好管理了一點，卻沒有想到難度那么大，這一個班的同學(xué)比較叛逆，許多同學(xué)都不太服管，我真是一開頭都有點想退縮了，可是這工作不是想不想要的問題，而是要做好的問題，我把也就只好堅持下來。我自己也是較勁的，他們越是不協(xié)作我的工作，我就越要他們承認我這個班主任。所以實行了一些措施，漸漸的打入他們的內(nèi)部，努力走進他們的內(nèi)心，我實施溫順政策，一點一點的打開同學(xué)的心扉，了解他們的家庭，從不同的方面去對他們進行轉(zhuǎn)變，但又保留他們的性格，我不想讓他們沒有自己的共性，不然會成反面效果的。

我一年來漸漸的跟他們相處，把自己班主任的職責(zé)發(fā)揮到極致，每天都會去到班里了解狀況，我也讓班干部去對班級進行監(jiān)督，一旦有什么事情，準時來匯報，避開事情變大。工作中，我也享受到自己仔細工作的成就感，從班主任這感受到作為應(yīng)當班級的領(lǐng)頭人的重要性，我必需對自己同學(xué)負責(zé)，不管他們是怎樣的，我都要充分的給他們理解，要讓他們感覺到我是真心對待他們的，進而對他們進行管理?，F(xiàn)在工作就進行的很順當了，我跟同學(xué)們也成為了很好的師生關(guān)系，同學(xué)們都可以協(xié)作好我工作，真真實切的轉(zhuǎn)變了許多，這讓我很欣慰。

工作之后才明白，做什么樣的工作，都要全力以赴，不能半路退縮，即使前方路途難以前進，我都要堅持走過去。學(xué)校班主任雖然沒有想象中好做，而且班級高一個層次，又是不同的，只有真正的做了，才能知曉其中的體會。這一次讓我更加的信任自己的力量，只要有恒心，就肯定能勝利的。

班主任工作感悟篇4

如今一學(xué)期的工作也是到了結(jié)束的時刻了，面對這一學(xué)期的工作，我也是有付出較多的心血，這學(xué)期我?guī)Я诵碌陌嗉?，遇見了新的同學(xué)，更是為他們的生活進展獻出了更多的努力，同樣在自己的班主任的崗位上不斷地摸索，去獲得更大的成長。

在授課方面，我還是根據(jù)既定的教育目標為同學(xué)們講解學(xué)問，將應(yīng)當學(xué)習(xí)的各項學(xué)問都較好的傳授給他們。在課堂中我更多的采納了互動式課堂，更多的將同學(xué)帶動起來，讓他們在更加活躍的課堂上來學(xué)習(xí)學(xué)問。當然在講課上我也還是更多的結(jié)合各種案例，讓同學(xué)們更簡單理解，也能更好的與生活相接近，更是在腦海中留有更多的印象。從各位同學(xué)的教學(xué)反饋中，我這樣的授課方式的效果還是不錯的，更是讓同學(xué)們在課堂上較好的把握了學(xué)問，也能夠在平常的生活中有所鞏固，更是激發(fā)了同學(xué)的想象力。

身為班主任，我也是花費了較多的時間在同學(xué)的教育與管理上，由于是新的班級，所以每一位同學(xué)我都需要盡快的盡心熟知，也需要下更多的功夫。這一學(xué)期的時間我沒有方法說我已經(jīng)對班級上的同學(xué)都有了了解，但是大部分我的有了較多的感悟，同時也是有與各位同學(xué)進行良好的相處。當然這學(xué)期的各位班干們也是特別的負責(zé)，對于我所交代的任何的事項都是有特別努力的做好，若是有問題的地方，都是有準時地與我溝通，在大家的共同幫助下讓整個班級都在較為有序的進展。

在自己的工作上我也是有準時的完成好各項任務(wù)，對于領(lǐng)導(dǎo)們交代下來的任何事項我都是準時的完成，并且對于自己的工作也是有特別仔細的態(tài)度，努力的將每一項任務(wù)都完成好。由于學(xué)校生在心智各方面都不夠成熟，所以在一些小事情上也是會犯下較多的錯誤，所以我一般都是有較多的去與各位同學(xué)溝通，更是在班會的時候?qū)⒏黜椊棺龅氖虑槎紨⑹銮逦⑶易屚瑢W(xué)引以為戒。當然班級的班干們也是將監(jiān)督的責(zé)任完成得特別的不錯，讓我也是能夠準時的明白班級內(nèi)部的各項狀況，更好的對班級的每一位同學(xué)有深刻的了解，也能做到更好的教育。

任職班主任的這一學(xué)期，我個人認為自己還是不夠成熟，在各方面都還是需要更多的去努力，需要加倍地讓自己去成長，去更多的完成好我應(yīng)當做的事情，當然也讓自己能夠在這樣的生活中得到成長與轉(zhuǎn)變。下一學(xué)期我也爭取讓自己連續(xù)在目前的工作崗位上做好我個人的工作，讓每一位同學(xué)都能夠得到更好的成長與進步。

班主任工作感悟篇5

本學(xué)期，我擔當高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準時反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我樂觀引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二同學(xué)由于已經(jīng)熟識了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別同學(xué)紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作同學(xué)科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求同學(xué)佩戴?；眨淮┩闲?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為。

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是仆人》、《抱負與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過語文學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的敬重”。的確，只有既嚴格要求同學(xué)，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?4班有幾個淘氣的同學(xué)，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學(xué)應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予的敬重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先集中各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到相互促進的目的。我定期和同學(xué)家長電話聯(lián)系，準時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。

班主任工作感悟篇6

本期我擔當高三18班班主任，這個班80多人，來源簡單，有應(yīng)屆生，有復(fù)讀生，也有來其他學(xué)校的同學(xué)。當好這個班的班主任不簡單。畢業(yè)班的同學(xué)都已成人，他們的獨立心理、批判心理強，他們力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，他們有自己的思想，不再肯定聽從老師的命令，然他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來肯定的難度。如何做好工作呢?

一、做同學(xué)的表率

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的力氣，而一位老師就是一個榜樣!作為老師要時刻留意自身的品行、學(xué)識、涵養(yǎng)對同學(xué)的潛移默化的影響。特殊要留意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實同學(xué)的眼睛始終盯著呢。他們在心中評價你，在背后談?wù)撝?。我就曾聽過這樣的談?wù)摚骸耙覀兊叫e遲到，可他不是打鈴了才匆忙進課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，老師要特殊自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風(fēng)范增加對同學(xué)的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使同學(xué)折服。這樣才能讓同學(xué)從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。老師的榜樣對同學(xué)是無聲的教育和有力的鞭策!

二、充分敬重同學(xué)

在傳統(tǒng)教育中，老師的地位是擁有肯定權(quán)威的。老師多以“我”為中心去要求同學(xué)，容不得同學(xué)的半點違背。而今日，同學(xué)要求老師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了老師就有權(quán)威，就能高高凌駕于同學(xué)之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與同學(xué)公平對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、關(guān)心他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓舞你的笑，你的敬重你的愛，從而放開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要留意培育和建立師生之間相互信任、相互敬重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不卑視、不放棄，以的理解和敬重來感化他們。

三、教育引導(dǎo)要講究有用原則

高中生對老師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、有用性目的特別明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們盼望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對同學(xué)這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位有意曠課的同學(xué)請假，批判她，她振振有詞：“我這是關(guān)心同學(xué)，同學(xué)之間，特殊是好伴侶之間相互關(guān)心，莫非有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友情觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告知她：“同學(xué)之間相互關(guān)心是對的。”先確定她的做法。再告知她：1、關(guān)心同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、關(guān)心同學(xué)的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;3、關(guān)心同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該同學(xué)不出聲了，她認同了我的說法。

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

畢業(yè)班的同學(xué)，大部分同學(xué)都想進入高一級學(xué)校深造，可由于各方面緣由，有些同學(xué)很努力，可成果始終沒什么提高。這是學(xué)習(xí)方法造成的，然各人的學(xué)習(xí)方法有不一樣，我就針對他們的詳細狀況，分別找他們談心，詳細分析他們在學(xué)習(xí)當中存在的問題，并提出改正看法。

班主任工作感悟篇7

這是這個月的心得，也是最近我經(jīng)常想起來的，這學(xué)期，甚至是這個學(xué)年的心得。一班級的班主任，是個很簡單的角色。既要做一個嚴師，又要做一個和氣的老師，這個度應(yīng)當如何把握呢。這是我的幾點心得:

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)覺班主任在要求同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己肯定要對同學(xué)的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給同學(xué)看，這樣在要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點做得不夠好，平常的習(xí)慣知道不好，但是不知道詳細不好在哪里，有時候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。

由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的狀況，才可以做急躁細致的思想工作、不能操之過急。而且要本著同學(xué)本身就是會犯錯的，老師要學(xué)著漸漸去引導(dǎo)，而不要急躁。

二、細處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在同學(xué)的角度，比如，有次同學(xué)沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個習(xí)慣太不好了，肯定要根治，然后我我就想了許多如何治理同學(xué)。下班的時候于同事說起來，她的第一個反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下，我似乎沒有特殊關(guān)注這個問題，雖然當時問了緣由，但是我似乎處理問題沒有從這個緣由處著手。

三、準時表揚，延遲批判

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低班級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。但是我也會消失這個問題，對于這些原來準備提的事情遺忘掉了，我在想是就這樣忘卻呢，還是要再遲點?

四、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否關(guān)心他們樹立起克服困難的信念和士氣。

“讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做。

總之，學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但學(xué)校低班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校低班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我盼望我的下個班主任之路肯定要吸取這些教訓(xùn)。

班主任工作感悟篇8

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三班級共有學(xué)科老師28位，其中高級老師2位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。能夠這么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因而消失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿毠ぷ骱痛胧?/p>

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，由于我們要對同學(xué)、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點幫忙的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。

事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個星期，我們就開頭實行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名同學(xué)到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。很多任課老師常常匆忙趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立即之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的全都：“這不算什么，只要同學(xué)需要，我們再苦再累也值得?！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙同學(xué)解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一支配調(diào)整，中午12：30分各班又開頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類同學(xué)開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢?，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必需要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)閱歷豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力氣，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有閱歷的老老師還常常指導(dǎo)青年老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們班級均有同學(xué)獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。

但是，認真回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)消失了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴峻違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴峻的是影響到班級及整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

班主任工作感悟篇9

作為一名學(xué)校班主任，一年的教學(xué)下來，我感受深刻的是在工作中各種瑣事纏身，而最終無法弄出頭緒來的頭疼，在班級的管理中難以把握其中的度，尤其是在信息時代熏陶下的同學(xué)，很難應(yīng)變他們敏捷的思維力量。下面共享一下我這段時間的一些感悟。

首先全面而詳細的了解每一個同學(xué)。雖然一個班級的同學(xué)人數(shù)較多，但是也不能忽視每一個同學(xué)，在班級的管理上很簡單就只看到問題同學(xué)和好同學(xué)，在中間總有些人由于一些緣由不夠出彩就會被忽視。假如記憶力不夠好，將班上的每一位同學(xué)的名字和臉對上之后做一個小小的筆記，將觀看到的狀況隨時備注。同學(xué)在校期間展現(xiàn)出來的力量、家庭環(huán)境以及性格特點，依據(jù)這些把握整個班級同學(xué)的個人狀況，每個人能夠提升的點在哪里，又有哪些優(yōu)點值得人夸獎，賜予同學(xué)自信念。

其次多放手給同學(xué)自己管理班級。學(xué)校階段的孩子們有了自己的自辦法識，一味地為同學(xué)做主不利于同學(xué)的團結(jié)和學(xué)習(xí)，在平常多聽聽他們的看法，敬重同學(xué)的想法。現(xiàn)在的同學(xué)思維活躍，敢想敢做，假如束縛住他們的想法無疑是扼殺他們的想象力，賜予同學(xué)充分的表達，依據(jù)他的思想進行勸慰是更好的方法。

在班委的選擇上，敬重同學(xué)的想法，實行選舉的方式讓同學(xué)參加到班集體的管理中來，在平常舉辦什么活動，有什么分歧，讓同學(xué)自己來思索處理解決問題的方式，增加每個人的集體榮譽感，不要過多的干涉同學(xué)內(nèi)部的事情，信任他們的力量，團結(jié)才是打倒困難的方法。

最終是用情感聯(lián)系起師生之間的關(guān)系。生疏的班主任，尷尬無言的溝通不利于整個班級的進展，在班級活動中，敬重同學(xué)是一方面，樂觀與同學(xué)互動又是另外一方面。通過與同學(xué)的溝通表達自己的情感，對班集體里的每個人都持以公平的關(guān)注，不要講自己的偏愛以明顯的方式表現(xiàn)出來。每個人都有自己的偏好，偏心總是難免的，但是不要在人前表現(xiàn)出來，在私下的關(guān)懷沒有人會去理睬，但是明面上的關(guān)愛卻會叫人嫉妒，公正公正的對待每一個同學(xué)，讓同學(xué)以有這樣一位班主任而感到驕傲。

班主任工作感悟篇10

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作為一位幼兒園中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生公平。

一、保育、安全工作狀況

我們在注意培育幼兒生活自理力量，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康健壯成長，同時在我們的細心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增加了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

二、幼兒進展狀況

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、家園共育方面

平常在幼兒的教育問題上，我們常常與家進步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題準時溝通、處理，以便達到家園共育目標的全都性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和確定。

四、藝術(shù)方面

幼兒對唱曲都特別感愛好，很樂觀地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠仔細傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。

五、教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在__領(lǐng)域里，幼兒對于__方面把握的還不是很敏捷，在__力量和__力量上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進行謹慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。在__領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式消失在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達到教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙。

班主任工作感悟篇11

一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和共性熟識，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠懇和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平常時刻，尤其是利用偶發(fā)大事進行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠懇、勤奮、抱負、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的班級是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡單，而同學(xué)之間也能用和影響力來解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。共性是在科任老師對同學(xué)的言行不適時，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級，但是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于同學(xué)對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀看做好個案工作。在作業(yè)不仔細不準時完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法老師深化溝通，促進同學(xué)的意識。

3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r刻，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是許多程度上促進了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓舞和幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中共性重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中專心主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時刻，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作專心性。激勵、允許錯誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時刻也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在同學(xué)個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動，促進同學(xué)素養(yǎng)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了許多活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的專心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學(xué)校進行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時刻為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機會，提高了同學(xué)和班級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時刻與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。

當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培育還不能系統(tǒng)化，進展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培育不太在意也無方法，討論不深化。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活。“當師則師，當友則友”，在下學(xué)期，我會加倍發(fā)奮，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

班主任工作感悟篇12

班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔當了四班級一班的班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)

作為新老師的我接任了四班級一班的班主任工作。為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級，多與同學(xué)溝通，同時通過任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對同學(xué)的共性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的樂觀性，加強了團隊精神，培育了工作的責(zé)任感。

三、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。于是便成立了自律小組，自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、作業(yè)完成狀況以及課前預(yù)備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。

四、以身作則，為人師表

班主任平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！痹谄匠Ｅc同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會和其他同學(xué)說，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進展。

五、加強安全教育

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學(xué)的安全，我時時留意對同學(xué)進行安全教育，除利用班會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還實行了很多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解安全隱患。對同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通安全。特殊針對我班放學(xué)回家乘車的狀況，常常教育這些同學(xué)乘車需要留意的問題，時刻留意同學(xué)的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長。

六、重視對后進生的教育工作

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任工作感悟篇13

緊急的中考結(jié)束了，大家圓滿完成了學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)。然而這是終點也是起點，是結(jié)束也是開頭，由于你們即將踏上新的征途。很幸運，我能教到像你們這樣懂事而又優(yōu)秀的同學(xué)，我們能相聚于附中是一種緣分，感謝你們給老師帶來那么多美妙的回憶。臨別時刻，老師誠心地祝福大家在新的征途上走好每一步，盼望我們每個同學(xué)，不管今后遇到多大的坎，都要充分信任自己的力量，記住“試試就能行，爭爭就能贏，信念不行無;不到最終不能輕言放棄!堅持究竟才能成功，由于人是要有點精神的!”以后我會特別惦念你們的!別遺忘：有一種味道叫做家!不管你們將來在何方，河大附中永久都是你們的家，我永久誠心地祝愿你們，等著你們的頻頻捷報!!

青春就像一只銀鈴，系在我們的心坎口，只有不停地前奔跑，它才會發(fā)出動聽的聲響。昨天，我們相逢在生疏時;今日，我們分手在熟識后;明天，我們將奔跑在彼此的祝愿中。

閑逛于人生的黃金歲月，十四、五歲的年齡總是愛幻想。同學(xué)們就如大海里的一只只小船，叫作“抱負號”，幻想是帆，信念是槳，懷著一顆執(zhí)著火熱的心，駛向遠方。同學(xué)們曾一同飛揚青春的旋律，經(jīng)受成長的苦惱，承受考試的壓力，做人的基石靜靜埋下，友情的種子也靜靜萌芽，還有那漸漸長大的味道共同共享。這一切都成了同學(xué)們告辭稚嫩、走向成熟、乘風(fēng)破浪、揚帆遠航的集體經(jīng)典。它如一杯清醇的酒，歷久彌香，值得我們漸漸回憶。

三年，在人生的長河里雖是短短的一瞬，但在我們的成長記憶里，卻能綿延長長的一生。時間帶不走童年歡樂，距離沖不淡少年趣事，三年學(xué)校生活的點點滴滴將成為我們一生中最珍貴的經(jīng)受。在人生旅途中，讓我們不時打開記憶的閘門，串起彼此的心靈吧!

“輕小扣醒沉睡的心靈，漸漸張開你的眼睛”，當聽到這熟識的旋律，你肯定不會遺忘初x〈x〉班多位可愛的精靈，他們一起走過了不平凡的一千多天。難以忘記元旦Party上到處充滿的歡樂;難以忘記每天課堂上您們那自信的笑臉;難以忘記在中考倒計時的最終幾十天里同學(xué)們你追我趕的勁頭;難以忘記

還記得初二時的拔河競賽嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力，贏得了第一名。還記得我們的籃球隊和排球隊嗎?經(jīng)過大家集體的努力，我們班取得了優(yōu)異成果。我們馳騁于賽場，揮汗如雨，帶著“放飛幻想，超越自我”的信念在運動的沃土上，撒下了一片絢爛的星空。

x班是一個樂觀向上的集體，不僅成果在班級名列前茅，而且在其它領(lǐng)域里也表現(xiàn)精彩，可謂是人才濟濟。有演講高手、;有籃球明星、等;有跑步健將、等;有書法家、等;有超強演繹才能的、等;有禮貌模范、等;有樂于助人的等還有許多許多同學(xué)，我們?yōu)閤班而傲慢，為x班而喝彩。

回首我們共同走過的歲月，它是如此的精彩，汗水、淚水、笑聲、歌聲，我們盡情揮灑，但今日分別即在眼前。讓我們相互打氣“有志者事竟成”，讓我們一起緬懷“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”，讓我們共同高歌《明天會更好》!

在今后的日子里，同學(xué)們會各奔東西，但要信任時間和空間拉不遠我們的距離，我們七十多顆顆心永久是緊密相連的。朝氣與活力依舊會在每一個人心中洋溢，友愛與鼓舞依舊會在每個人心中傳遞。今后的漫漫征途，盼望每一位同學(xué)都能用才智描繪生命的畫板，用勤奮書寫坎坷的人生，用汗水浸潤青春的旅途!

班主任工作感悟篇14

在任職班主任的這段時間，我感到自己有了很大的成長，我想我能夠有這般的變化全都是由我個人的努力換來的。在工作期間，我始終將自己完全地融入在工作中，盡力將每一件事情都完成好，如今所收獲到的成就與進步都是學(xué)校的每一個人的協(xié)作與關(guān)心所換來的。

我任職班主任其實也僅僅只是一種機緣巧合，我也很是感謝這般的機緣，才最終是讓我收獲到這么多的東西。班主任不僅僅是一種簡潔的稱謂，在其中更是隱藏著相當多的學(xué)問或是精髓。從前的我從來沒有覺得班主任的工作這么的重要，但是在我真正的擔當了班主任之后，我才明白，班主任的工作是必需要懷揣著一顆相當赤誠的心去完成的。

身為整個班級的班主任是一種責(zé)任，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更是同學(xué)對我的敬重。當我以班主任的身份進入到班級之后我就感覺到我肩上的擔子是特別的重，我覺得自己全身上下都布滿了斗志，更是感覺到自己已經(jīng)成長到肯定的階段。我看著班上的那些同學(xué)，我心中唯一想要做到的事情就是要將他們的照看好，教育好，讓他們?nèi)f萬不能消失有任何的不好行為。

在工作的這么久時間，同學(xué)們對于我這個新班主任還是相當?shù)木粗?，我所交代下去的每一件事情都是有仔細的完成，并且效果良好。同學(xué)們對于我的話都是牢記于心的，所以我特別地感謝他們，更是感謝他們對我工作的協(xié)作;再者學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)也沒有給我一些較大的壓力，究竟我僅僅是第一次當班主任，我感覺一切都是在我的力量范圍之內(nèi)的;最終學(xué)校的各位老老師也是有關(guān)心我許多，尤其是在我的班主任工作上，全部的一切都讓我感覺到自己的工作完成得相當好。

我在工作期間的成長更是為我之后的工作有較大的關(guān)心，這一切我都是有牢牢記住的，并且我自己也是知道這一切大多還是由于個人的不懈努力和奮斗才最終造就的，我想將來的我還是會遵照著這般的成長路徑去成長，將來我的模樣更是需要我漸漸去打造?，F(xiàn)在的我很是期盼將來我的樣子，并且更是想要讓自己盡快得到較大程度的成長。我知道班主任的這份工作是特別熬煉人的，并且我是可以在這份工作中不斷地收獲到更多的閱歷與好處，所以我定是會堅持在這份崗位上，為同學(xué)們的教育而不斷地付出。我盼望我每天的工作不完全是在成就自己，更多的心系同學(xué)，讓同學(xué)們能夠收獲到更好的教育與生活上的引路，最終找到自己的人生方向，并不斷前行。

班主任工作感悟篇15

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一年。在本學(xué)期，我擔當__班的班主任工作。今年是學(xué)校的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期的__班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會同學(xué)如何做人。

如何做人是教育的根本，要求同學(xué)要做有道德、有抱負、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、樂觀進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會同學(xué)如何生活。

要求同學(xué)從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)獨立生活力量。

3、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。

培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、討論方法，鼓舞同學(xué)獨立討論，樂觀探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們樂觀進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好!

班主任工作感悟篇16

擔當汽車工程系汽電J3班班主任已經(jīng)一年了，與本班輔導(dǎo)員陳老師多次溝通溝通、協(xié)商教育策略、互補促進，共同培育同學(xué)。在這一年的班主任工作中，受益匪淺，讓我對教育、教學(xué)工作有了更深的思索和更多的領(lǐng)悟。

1、健全班級管理，培育樂于奉獻的骨干隊伍

要想全面了解同學(xué)工作，必需培育起一支以同學(xué)干部為中心的骨干力氣。我利用上早晚自習(xí)、走訪寢室的機會，針對同學(xué)干部的工作方式、工作藝術(shù)、工作與學(xué)習(xí)、生活的協(xié)調(diào)方面，對本班的班委進行全面或單獨指導(dǎo)，關(guān)心他們更好的開展班級管理工作，進一步加強為班級同學(xué)服務(wù)的意識和力量。同時在學(xué)習(xí)和生活上嚴格要求他們，與他們并肩作戰(zhàn)，對工作中的不足準時指出，對工作中的挫折適當鼓舞，對工作中的進步真誠欣賞。我始終認為，環(huán)境對人的影響是巨大的。因此，培育優(yōu)秀的班干部，對建立良好班風(fēng)、增加班級分散力、向心力有至關(guān)重要的意義。

2、全面了解同學(xué)，家庭、學(xué)校教育有機結(jié)合

在這一年的班主任工作中，通過社交平臺、當面溝通及第三方信息，多方面了解本班每一位同學(xué)的性格特點，盡可能全面了解同學(xué)的優(yōu)缺點，做到因材施教。有部分同學(xué)比較內(nèi)向，不太情愿跟老師吐露心聲，對于這類狀況，我會找他多次溝通，努力打開他的心扉。另外，每月與3-4位同學(xué)家長通過電話、微信溝通，接觸到不同的教育理念，也讓我受益頗深。在溝通中，我發(fā)覺部分家長的教育觀念略顯陳舊，不能充分了解同學(xué)的內(nèi)心世界，只是一味的要求成果好、聽話，并不夠敬重同學(xué)本身的意愿，并不能適應(yīng)當代同學(xué)的成長階段，對于這類狀況，我通過現(xiàn)身說法，幫助家長接受并調(diào)整教育策略，旨在關(guān)心培育更加懂事的孩子和更加精彩的人才。

3、加強學(xué)習(xí)管理，組織學(xué)習(xí)閱歷溝通

這一年，我擔當本班兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，在實際教學(xué)中，發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有待端正，在學(xué)習(xí)方法上有待改進。因此，我利用早晚自習(xí)的集中學(xué)習(xí)時間，分階段針對特種電工的考證、計算機、英語、一般話等級考試，做考前學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共享自己當時的學(xué)習(xí)、考試閱歷，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，在期末的考試復(fù)習(xí)階段，督促同學(xué)克服懶散，以考試合格為最低標準樂觀開展各課程的復(fù)習(xí)。

寒暑假期間，分析同學(xué)的考試成果，匯總同學(xué)的不及格課程數(shù)目，對超過4門以上不及格的同學(xué)，單獨談話并與其家長通電話，要求家長幫助督促同學(xué)假期復(fù)習(xí)未及格的課程。在新學(xué)期開頭時，著重關(guān)注這幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，賜予適合的鞭策和鼓舞。

4、參加黨團活動，豐富人文建設(shè)

通過關(guān)注、指導(dǎo)班級主題班會、“寢室文化節(jié)”、社會主義核心價值觀建設(shè)、“學(xué)雷鋒”活動及“文明修身、百日行動”、“誠信立德、百日行動”等活動，進一步深化了解同學(xué)的各個方面，發(fā)覺同學(xué)的更多優(yōu)點，讓其在揚長的過程中樂觀補短。

5、將心比心，公平相處

建立良好的師生關(guān)系，對班主任工作的有效落實，有著特殊重要的意義。我認為，要與同學(xué)之間建立同理心，多站在同學(xué)的角度考慮問題，將同學(xué)的成長、成才利益化;并且，以身作則，誠信、公正的對待每一位同學(xué)，說到做到，真誠的處理好師生關(guān)系。

6、不足之處

盡管在前一階段的班級管理工作中，取得了肯定的成效，但仍存在諸多不足。比如：同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法，有待關(guān)注，需盡快制定“幫學(xué)”方案。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，提高班級管理力量，合理協(xié)調(diào)教學(xué)和班主任工作，多花心思在同學(xué)管理工作中。我將連續(xù)帶著我的熱忱教育教學(xué)，在實踐中創(chuàng)新，去實現(xiàn)自己的教育抱負和人生價值。

班主任工作感悟篇17

學(xué)校支配我給在座的各位老師講講班主任工作的閱歷，我是誠惶誠恐。多年擔當班主任工作，我感到班主任不好當，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業(yè)，就應(yīng)當竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又非常重要的角色。今日，我結(jié)合自己平常管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌

班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，肯定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。詳細做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀，靠制度約束同學(xué)的行為，"沒有法規(guī)不成方圓'，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。學(xué)校生，特殊是剛進校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對同學(xué)的特點，變換教育方式，對于有些特別同學(xué)，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們樂觀融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的敬重，這也有助于我們樹立威信。

二、選拔培育一支強有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手，一個班主任假如有一批得力的幫手，那事情就會好辦許多，班主任的想法和做法也簡單被同學(xué)接受。如何培育一支強有力的班干部隊伍呢?

①班干部在選擇的時候肯定要"精'。選擇的班干部不肯定十全十美，但肯定要是同學(xué)們信任的，并且有肯定的工作力量和社會活動力量，而且本人很盼望擔當班干部，切忌強扭，由于"強扭的瓜不甜'嘛，強加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種"可當可不當'的逆境。

②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責(zé)，防止消失相互推諉的狀況。每當有集體活動時，我都實行一個主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的力量，又防止了班主任下命令的安排任務(wù)，同學(xué)參與自己組織的活動，樂觀性更高，更易取得好成果。③準時反饋、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)覺不足，就會提出改正看法，然后再落實到實際行動中去，這樣一來，許多問題就可以做到"防微杜漸'、"未雨綢繆'，班級的管理效果也非常明顯。

三、關(guān)懷關(guān)心一批后進生

后進生，也就是我們常說的"差生'，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進生，他們只是學(xué)習(xí)上的臨時落后，其實在他們的背后，也有不少珍貴的閃光點，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點，讓同學(xué)在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛中，增加自信，克服困難，走上勝利。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的"用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點，用縮小鏡看同學(xué)的缺點'。

我班有一個女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，同學(xué)基礎(chǔ)很糟糕。來了以后，我找她談了一個多小時，然后在平常的教學(xué)管理中，我賜予她許多關(guān)心，特殊是只要我發(fā)覺她有什么優(yōu)點，我就會當著其他同學(xué)的面大加表揚一番。一個學(xué)期下來，她的成果有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成果竟然是107分、113分，你要知道她進校的成果：數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。

四、樂觀開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學(xué)校組織的各項活動。教育同學(xué)，重在參加，同時，關(guān)心他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，同學(xué)身體素養(yǎng)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運動會總會第一的好成果，在參加活動的同時，同學(xué)們培育了團結(jié)，收獲了信念，班級的分散力也大為增加。

②班內(nèi)要定期進行一些活動。利用雙休日，全班參加，同學(xué)自己組織一些活動，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官?、詩歌朗誦，讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到愛護，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力，同時也使同學(xué)德智體美勞全面進展。

班主任工作感悟篇18

在這幾年的高中班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認為做班主任班級老師是不乏味的、沒有圓滿的、是充實的、完善的班級老師。

一個班有著良好的班風(fēng)，同學(xué)在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中;老師上課愛好盎然，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主公平的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。要努力去營建一個民主公平的氛圍，使每個同學(xué)將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她;與她共榮辱，同憂患。

公平地對等每個同學(xué)，關(guān)懷每一個同學(xué)，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴厲?處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有急躁地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平常多走進他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進行引導(dǎo);努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好老師、伴侶、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的敬重、信任，形成一股強大的班級分散力。

班主任是一個班的主骨心，不讓同學(xué)重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要準時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特殊要求同學(xué)公平對等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)敬重各科老師，老師樂得走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

現(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對同學(xué)更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡單，既有主見又沒主見的同學(xué)，班主任就應(yīng)當做好典范。比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于擔當責(zé)任，不能一味地責(zé)怪同學(xué)，相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進教室同學(xué)們都在仔細學(xué)習(xí)，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，同學(xué)會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批判指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的抱負。

書上說：同學(xué)是教育的主體，一點不錯，同學(xué)好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個年齡段，各個層次的同學(xué)生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學(xué)的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。

其實，同學(xué)到校內(nèi)來，誰都想成為好同學(xué)，他們對班級老師布滿了敬重和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學(xué)校生小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。

每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點，用縮小鏡看同學(xué)的缺點”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，多發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點，讓同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信念，可以很好的激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在校內(nèi)的每一天，教書又育人!每天給同學(xué)一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互關(guān)心。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為同學(xué)健康歡樂的成長和提升他們的力量為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，在校領(lǐng)導(dǎo)和班級老師們的關(guān)懷與指導(dǎo)下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作感悟篇19

本學(xué)期我擔當八班級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己的力氣做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教育

在初二這個情竇初開的年齡，同學(xué)思想都開頭簡單起來，由于覺得自己已經(jīng)長大，所以很簡單消失“叛逆”心理，所以，對同學(xué)進行思想教育是有必要的。

首先，要做到了解每一位同學(xué)的家庭、性格，留心同學(xué)的思想動態(tài)，把握同學(xué)的行為表現(xiàn)。注意勸說教育，以理服人，經(jīng)常關(guān)懷問候他們，讓同學(xué)了解到老師是真心關(guān)懷他的。

當同學(xué)犯錯的時候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進行有效的談心教育。同學(xué)自尊心都很強，假如不分青紅皂白的批判，同學(xué)很簡單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。

利用全部的機會向同學(xué)進行思想品德教育，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。