幼兒園中班健康教案模板（精選18篇）

第頁幼兒園中班健康教案模板（精選18篇）幼兒園中班健康教案篇1

設(shè)計意圖

最近一段時間，班里許多幼兒起先換牙，所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。通過視察發(fā)覺班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威逼著小摯友們的牙齒健康，愛護牙齒成了當(dāng)前的最佳須要?！吨改稀分赋觯河變簣@要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識，知道關(guān)切和愛護自己。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了戰(zhàn)勝小蛀牙的健康活動，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的緣由及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，愛護牙齒健康的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的緣由，知道愛護牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)學(xué)問。

3、樹立愛護身體健康的意識和養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動打算

課件制作牙齒模型；餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒視察雞蛋放在醋中浸泡的試驗。

活動過程

（一）播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動愛好。

1、淘淘為啥不吃草莓蛋糕？他的牙齒為什么會疼嗎？

2．你的牙疼過嗎？把你牙疼時的感受跟大家說一說。

（二）播放課件，了解齲齒形成的緣由。

1、播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進行自我介紹。

2、播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

3、提問：

（1）齲齒是怎么形成的？

（2）是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。

（3）得了蛀牙后牙齒會變的怎么樣了？

4、視察試驗：

（1）請幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，視察原本干凈的水有什么改變？

（2）將雞蛋放入醋中浸沒，視察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進一步感知蛀牙形成的緣由。

（3）通過視察蛋殼浸醋的試驗和吃餅干的活動，誰能說說蛀牙是怎么形成的？

（三）探討怎樣愛護牙齒，幫助幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

1、剛才看了蛀牙蟲的片子后，小摯友我們覺得蛀牙可怕嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防呢？

2、幼兒自由探討防止齲齒的方法。

3、老師梳理幼兒探討的結(jié)果，進行總結(jié)。

（四）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、老師出示牙模，請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。

2、老師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。

3、師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（五）延長活動發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小摯友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個√，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個√，請爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小摯友們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙，好嗎？

幼兒園中班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受耳朵的重要，了解愛惜耳朵的簡潔常識。

2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動重點：

使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛惜耳朵的簡潔常識。

活動難點：

聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動過程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、嬉戲“猜猜我是誰”

1、老師講解嬉戲的玩法：

請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒依據(jù)聲音說出對方的名字。嬉戲依次進行。

2、幼兒進行嬉戲

當(dāng)幼兒才不精確時，教室依據(jù)性別、外貌特征或衣著裝扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、提問：嬉戲時眼睛看不見為什么還能猜出小摯友的名字？（引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音）

4、老師小結(jié)：小耳朵真好，能幫助我們辨別出很多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什么聲音？

1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學(xué)說象聲詞）

2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導(dǎo)幼兒相互視察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進一步相識耳朵。

3、老師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好珍寶！我們要愛惜它。

五、愛惜我們的耳朵

1、說說我們該怎么愛惜自己的耳朵呢？

2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。

3、老師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。

活動反思：

活動一起先以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的愛好。由于生活閱歷不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最后由老師揭開謎底，并簡潔說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

嬉戲是幼兒最感愛好的活動了，通過嬉戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡潔相識了耳朵。

在探討如何愛護我們的耳朵時，大部分幼兒都能說出主要的幾種愛護方法。

活動的不足之處：

小班幼兒的生活閱歷不足，對象聲詞的相識不夠，以至于孩子沒東西可說，假如在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

另外在探討怎么樣來愛惜我們的耳朵時，也因幼兒閱歷的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點也是比較困難的。

幼兒園中班健康教案篇3

活動名稱：

健康——健康大搜查

活動目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

活動打算：

1、各種生活習(xí)慣對應(yīng)的圖標(biāo)。

2、音樂《健康操》

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、老師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎？（健康就是我們的身體棒棒的，心情也很開心）。

2、老師：健康為什么這么重要呢？（假如生病了，我們的身體就會感到很難過，沒有力氣做事）

二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導(dǎo)幼兒探討健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、老師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢？

2、老師出示幼兒前期調(diào)查表，并請幼兒探討后回答。

3、老師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進行匯總。

4、老師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、老師：平常你是怎樣留意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢？想想看，你還有哪些沒有做到的？

2、請幼兒比照大表格對自己的生活習(xí)慣進行評價。

3、老師：請你們把自己還須要加強的方面記錄下來，回去后比照，對自己進行提示。

四、師生共同跳“健康操”

1、老師：只要健健康康的，我們才會覺得最歡樂。坐在這里探討了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

2、老師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

現(xiàn)在學(xué)會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、歡樂起來!

幼兒園中班健康教案篇4

重點領(lǐng)域：

健康

活動方式：

分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、、練習(xí)繞過障礙物跑、鉆等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、體驗與摯友合作的歡樂。

活動打算：

紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾（小貓、小雞、小鴨、小狗）、旗桿若干

活動過程：

1、領(lǐng)幼兒做動物仿照操。

2、分組練習(xí)鉆拱形門、繞過障礙物跑規(guī)則：

（1）必需繞過每一支旗桿;

（2）鉆拱形門時手腳不能碰倒拱形門。

3、嬉戲：到摯友家去做客教幼兒分成四組，聽到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鉆過拱形門，繞過每一支旗桿，跑回原隊，將紅旗交給下一個幼兒，嬉戲如此反復(fù)進行。

4、嬉戲《小小機器人》，結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中興奮和生氣的事情。

2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

二、活動打算：

小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機一部和電腦一臺。

三、活動重難點：

讓小摯友們嘗試表現(xiàn)興奮與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待摯友。

四、活動過程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫?！崩蠋熯呎f邊做出呼喊動作。

“丁丁真是個馬虎的小畫家，沒畫完，他就走了?！?/p>

2、“那我們一看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時老師當(dāng)場添畫上五官，老師要有意添畫一個生氣的五官?！斑@個小摯友怎么了？”請小摯友視察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平常，你遇到什么事也會生氣不快樂？”

引出幼兒生氣的事務(wù)。

：常常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特殊難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不快樂。

3、“張老師有個好方法讓它興奮起來?！边@時，故做在與生氣臉說靜靜話。

翻圖片，出示笑臉圖?！扒?，現(xiàn)在怎么了？”請小摯友視察興奮臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很興奮？”“平常，你在什么時候也會很快樂呢？”引出幼兒興奮的事務(wù)。

4、做“變臉”嬉戲。

出示大魔方?！白屛覀円豢?，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去視察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋臼驴纱罅?，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來嬉戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出快樂的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。其次次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方嬉戲的同時，請一位老師幫助，將嬉戲中小摯友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。

5、觀賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃从迅鞣N不同的表情，用照相機拍下來了，我們一看?！崩蠋煱颜障鄼C連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

：小摯友們也喜愛笑臉，笑臉最美麗了，所以我們對待好摯友應(yīng)當(dāng)笑臉來面對。希望我們小摯友來幼兒園也要高興奮興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、“小摯友都喜愛興奮的臉，那我們把好摯友興奮的臉畫下來?！弊屝从颜液脫从衙鎸γ孀?，相互視察好摯友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案篇6

活動目標(biāo)

1、走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

2、大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、增加規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)勝利帶來的愉悅。

4、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳?。ㄇ罢颇_印和后掌腳?。?、組合腳?。ㄈ颇_印、前掌腳印和后掌腳?。┬÷犯饕粭l，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。嬉戲場地布置如圖：

活動過程

（一）起先部分

1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。

2、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

（二）基本部分

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。

2、出示不同的全掌腳印小路，激勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

（1）排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小摯友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

（2）排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

不規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小摯友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。

3、不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。

前腳掌、后腳掌腳印小路

師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小摯友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4、組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳印）的小路。

組合腳印小路

師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小摯友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

5、嬉戲：比一比，看誰快。

老師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

師小結(jié)：今日，小摯友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不得！我們的小腳真的很能干！

（三）結(jié)束部分

1、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動（播放背景樂）：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！

2、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班健康教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、在情境中視察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛，能大膽地在集風(fēng)光 前表達(dá)自己的想法。

【活動打算】

“家”PPT、音樂。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入。

1、指導(dǎo)語：我有一個歡樂的家，今日我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結(jié)合生活閱歷視察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、視察餐廳，從餐桌擺設(shè)上揣測我家共有幾個人嗎。

2、激勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰？每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、探討：你最喜愛吃什么菜，是誰為你們燒的？——初步感受家人的愛

4、猜猜小嬉戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、老師總結(jié)：家是香香的廚房，那里恒久有家人為我們打算得可口的飯菜。

6、視察衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么？

6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖揣測所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、探討：爸爸媽媽在干什么？——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照看寶寶的辛苦

8、視察小摯友的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結(jié)：我們都很喜愛自己的家，這么美麗舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)建的，我們要感謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《歡樂的家》。

1、今日你們看了我的家也說了你們的家，現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《歡樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《歡樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、持續(xù)活動：激勵幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園中班健康教案篇8

【活動目標(biāo)】

1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)，懂得姿態(tài)正確的重要性。

2、激發(fā)愛惜自己身體的情感，提高自我愛護意識。

【活動設(shè)計】

在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿態(tài)，很簡單造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲、歪肩等嚴(yán)峻的問題，到成年以后難以訂正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)，提高自我愛護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及嬉戲等形式，讓幼兒相識形成“駝背”的緣由，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐、立、行姿態(tài)，為健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

【活動目標(biāo)】

1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)，懂得姿態(tài)正確的重要性。

2、激發(fā)愛惜自己身體的情感，提高自我愛護意識。

【活動打算】

閱歷打算：在日常生活中視察“駝背”人的姿態(tài)。

物質(zhì)打算：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。

情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺、超市、廚房等嬉戲場景。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒視察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有什么不一樣？（有的挺立、有的彎曲）有的大樹樹干為什么會彎曲得象一個小駝背呢？

2、展示課件，請幼兒仔細(xì)觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。

思索：

（1）哪些小樹苗長大以后變成一個威猛雄壯的解放軍戰(zhàn)士？

（2）哪些小樹苗長大以后變成了小駝背？為什么？

3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒視察他們的姿態(tài)，說說他們美不美？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢？（教化幼兒要疼惜自己漂亮的身體，但不卑視有身體殘疾的人）

4、出示人體脊柱圖示，老師講解形成“駝背”的緣由：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿態(tài)就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。

5、請幼兒視察老師在日常活動中拍攝的幼兒生活照片，探討：哪些小摯友的坐、立、行及睡覺的姿態(tài)是正確的？哪些是錯誤的？

6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的嬉戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務(wù)等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。

7、綻開探討：小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做長大以后才不會變成駝背呢？激勵幼兒大膽表述自己的看法，并依據(jù)幼兒的探討結(jié)果進行小結(jié)。

8、大家輪番到小舞臺上走秀和表演：

（1）比一比誰坐、站、走得最美？老師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。

（2）學(xué)做解放軍進行正步走、齊步走、隊列改變等的操練和演習(xí)。

【活動延長】

生活活動：

（1）在日常生活中，常常提示幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿態(tài)，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿態(tài)。

（2）開展“誰最美”的評比活動。

嬉戲活動：以最美的姿態(tài)在“小舞臺”上進行各種表演。

【活動反思】

本次活動中老師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的緣由，以嬉戲讓幼兒切身體驗“駝背”的苦惱，使幼兒從心理上相識保持正確的坐、立、行及睡覺姿態(tài)的重要性。老師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當(dāng)孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿態(tài)時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿態(tài)是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，開心地呈現(xiàn)自己最美的姿態(tài)，在集中活動之后，接著開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中相互視察、觀賞和評價他人的坐、立、行姿態(tài)，相互督促和提示，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固。

幼兒園中班健康教案篇9

活動目標(biāo)：

1、能在嬉戲中學(xué)習(xí)限制自己的身體。

2、樂意仿照機器人，能依據(jù)指令快速變換動作。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動打算：

1、自制遙控器一個，紅、黃、藍(lán)星各與幼兒人數(shù)相符，玩具機器人一個。

2、《機器人》音樂磁帶。

活動過程：

1、仿照角色走路引出課題。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。

2、以闖三關(guān)學(xué)做機器人。

（1）機器人玩具以客人的身份出現(xiàn)，提出闖三關(guān)。闖過三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍(lán)星各一顆。

（2）第一關(guān)：仿照機器人走路。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機器人走路，邊朗誦兒歌：我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。念完兒歌后每人擺一個造型，并限制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)保持不動。

嬉戲進行4至5遍，引導(dǎo)幼兒相互看看機器人的造型。老師以玩具機器人的口吻進行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過。

（3）其次關(guān)：做聽指揮的機器人。

老師做科學(xué)家手拿遙控器，發(fā)出如小小機器人呀，變成小鴨子呀等口令，指揮機器人變換動作。幼兒聽到指令后馬上變換成小鴨子的角色，仿照小鴨子的動作?？茖W(xué)家逐一發(fā)出變小兔、變小猴、變?yōu)觚數(shù)瓤诹?，機器人則按口令快速變換動作。

請個別幼兒當(dāng)科學(xué)家，指揮機器人活動。老師對這一關(guān)進行小結(jié)，并向孩子們宣布其次關(guān)也闖過。

（4）第三關(guān)：做歡樂的機器人。

帶領(lǐng)幼兒在《機器人》的音樂伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動作。其間老師引導(dǎo)幼兒把機器人幫助人類做事情的那份歡樂的心情表達(dá)出來，并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機器人的動作特點，如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。

老師對這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過。

老師以機器人的口吻進行總結(jié)，并向孩子們表示祝愿，你們都是最棒的，我喜愛你們。

（5）發(fā)星星。

3、放松活動。

老師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌《手指嬉戲》邊做動作出活動室。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我相識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的實力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地駕馭學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

幼兒園中班健康教案篇10

活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其緣由。

2、幼兒能夠明白在不憐憫況下，要吐痰時應(yīng)當(dāng)怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

活動過程：

一、引出課題

孩子們，當(dāng)我們在漂亮的花店或者在漂亮的展覽廳里，突然發(fā)覺在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也常常告知我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒探討。

二、為什么不能隨地吐痰？

①因為痰里許多細(xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A、不衛(wèi)生B、不文明C、違反公德

有細(xì)菌、病毒影響市容自私自利

傳播疾病影響形象損人不利己

2、那么我們有了痰怎么辦？

A、咽到肚子里去。

B、吐到痰盂里。

C、吐到墻角里。

D、吐到地上，用腳踏掉。

E、吐到廢紙里，扔進垃圾筒。

緣由：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加供應(yīng)了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1、探討感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

幼兒園中班健康教案篇11

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面心情的方法。

感受用創(chuàng)作表達(dá)心情。

活動打算

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教化光碟、珍寶學(xué)習(xí)單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動過程

1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

2、詢問幼兒，當(dāng)自己生氣、難過或快樂的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)心情，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起觀賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡潔畫出最厭煩的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就似乎要把圖畫裡厭煩的東西殲滅，接著用力揉成紙球，最終把圖畫撕成碎紙。

5、請幼兒共享把不好、不喜愛的東西殲滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不相互干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)心情，或是和別人共享等方式都可以。

6、最終，請情愿共享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解心情的幼兒上前，與大家進行共享。

評量

1、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面心情。

2、會利用顏色傳達(dá)自己的心情。

活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒完成珍寶學(xué)習(xí)「我最喜愛的顏色」。

幼兒園中班健康教案篇12

活動目標(biāo)：

1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、通過探討及學(xué)問競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來開心的心情、同時也會受到大家的歡迎的。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

5、知道檢查身體的重要性。

活動打算：

1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的學(xué)問競賽題、

2、老師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動過程：

一、老師講解并描述故事，引出主題

今日老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講解并描述故事后提問：豬小弟為什么找不到摯友玩嬉戲？為什么它身上臟，大家就不情愿和它玩呢？最終，它為什么能找到摯友玩？

二、分析探討

假如是你，你情愿和這樣的小豬一起玩嗎？那你情愿和怎樣的小豬一起玩呢？

其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有很多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，假如用顯微鏡一看就很清晰了，這些細(xì)菌喜愛在臟東西上生存，假如我們不每天洗臉，細(xì)菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛

小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒探討）

三、學(xué)問競賽

我們來進行學(xué)問搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教化活動應(yīng)以幼兒的須要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學(xué)確定，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我希望和孩子共同發(fā)覺、探討、找尋，讓孩子在視察時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園中班健康教案篇13

活動目標(biāo)：

1、初步了解生氣對人的影響，獲得消退這一消極心情的方法。

2、能關(guān)注自己的'心情，有主動調(diào)整自己心情的愿望。

活動打算：

1、圖片，ppt；

2、木偶。

3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

活動過程：

一、視察表情標(biāo)：

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良心情。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

2、生氣會讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活閱歷）

4、看一看、聽一聽，小兔究竟怎么了？

二、故事探討意圖：梳理閱歷，積累消退生氣心情的方法。

1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）3、看一看，小兔用了哪些方法消氣？（幼兒分散視察圖片，老師巡回指導(dǎo)）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)切自己的人說誕生氣的緣由能得到勸慰和幫助；想想別人的好，會很快遺忘不興奮的事，小兔用了這些好方法，心的氣全了。

三、嬉戲共享意圖：遷移生活，知道要保持開心的心情。

跟著音樂玩嬉戲：假如生氣你會怎么做--小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必需記住生氣時該怎樣做。

希望大家歡樂越來越多，苦惱越來越少，每天都有一份好心情。

幼兒園中班健康教案篇14

活動目標(biāo)：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有養(yǎng)分，培育幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手實力和熬煉小肌肉。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動打算：

1、熟雞蛋20個幼兒自備

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢？”

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺？

看一看蛋殼是什么顏色，什么形態(tài)的？

聞一聞雞蛋有什么味道？

相互比一比誰的雞蛋大些，誰的小些？

請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋？

3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問：為什么不一樣？

哪里不一樣？

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？

你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

探討：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有養(yǎng)分的，教化幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小摯友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)覺吧”

區(qū)域打算

美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

表演區(qū)：雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

操作區(qū)：制作蛋花

活動反思：

本次活動讓幼兒從中發(fā)覺學(xué)問、學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)會技能，以達(dá)到獲得閱歷、建構(gòu)概念，培育實力的目的。目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的主動性。打算充分、選材符合幼兒的年齡特點。

在本次教學(xué)中也存在著許多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特殊是老師總是在幫孩子們回答問題。

通過溝通讓我對原有的閱歷進行綜合、豐富和充溢，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思索，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也感謝大家的珍貴看法和建議。

幼兒園中班健康教案篇15

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲實力和力氣。

2、發(fā)展幼兒推小車的愛好和實力。

3、培育幼兒合作意識和實力。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動打算：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

活動過程：

一、起先部分

今日的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運動。

二、基本部分

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

小解放軍，剛才接到上級的吩咐，要我們?nèi)?zhí)行一項特別任務(wù)炸敵人的碉堡，你們情愿嗎？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

4、嬉戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、嬉戲“炸碉堡”

（1）小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸敵人的碉堡吧。（帶領(lǐng)幼兒跑步進入嬉戲）

介紹嬉戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來。

（2）幼兒嬉戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們起先行動，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

（3）幼兒再次嬉戲。（老師把碉堡放遠(yuǎn)一點，加大難度。）

小解放軍們，你們真能干，順當(dāng)?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉?，興奮嗎？我又接到了上級的吩咐，他們也夸我們小摯友真厲害，把敵人的碉堡順當(dāng)炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時候要留意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)覺的。最終我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，打算好了嗎？起先行動。

三、結(jié)束部分

小解放軍，你們的任務(wù)完成得特別精彩，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)主動，但忽視了實力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中須要個別指導(dǎo)。

幼兒園中班健康教案篇16

一、設(shè)計初衷

在開展“勞動人民真可愛”的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在公路上，幼兒看到公路清潔工的工作特別辛苦，每天很早起床，在人們上班前把公路打掃干凈，不管是刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整齊。于是，我們開展了了解“公路清潔工的一天”活動，讓孩子們零距離接觸、了解公路清潔工。

二、活動目標(biāo)

1、了解公路清潔工一天勞動的狀況，了解簡潔的勞動工具。

2、初步體驗勞動的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

三、客座老師：

王小東、鄭飛（公路清潔工人，以下簡稱“鄭”）

四、活動對象：

大班

五、活動打算

1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨，商議活動內(nèi)容和方式。

2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。

六、活動過程

（一）相識公路清潔工。

1鄭：小摯友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？

幼：是打掃公路衛(wèi)生的清潔工人。

鄭：是的，我是每天給人們打掃公路、清理垃圾的公路清潔工人

2、鄭：看看我和一般清潔工的裝扮有什么不同？

幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……

3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？

幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽……

鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的平安。我們每天在公路上掃地，車子來來往往許多，小黃帽和反光背心使我們特別醒目。

（二）清潔工人的工作時間。

1、幼：阿姨，你們是幾點上班的？

鄭：我們5點鐘起先就要清理公路上的垃圾

2、幼：下雨天你們還工作嗎？

鄭：當(dāng)然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。

3、幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎？

鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避開引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)習(xí)、生活。我們的工作能帶給大家便利和舒適，辛苦也是值得的。

（二）相識簡潔的清潔工具

1、鄭：你們平常見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……

2、鄭：看看我們用到的工具和你們平常見過的有什么不同？

（1）出示掃把，幼兒探討幼：我們家用的掃把比這小，而且要美麗；這個掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……

鄭：因為我們掃的大公路上的垃圾面積大，垃圾種類多，量也大，所以必需要用這種大掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。

（2）出示畚箕和鐵鍬。

幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？

鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕巧的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到許多大的、重的或難以清掃的東西，就須要鐵鍬來處理了。

（3）引導(dǎo)幼兒視察清潔車，了解其作用

幼：清潔車也是裝垃圾的？

鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路始終清掃，不能剛好處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車用起來便利，還可以放我們清掃用的小工具。

（四）了解清潔工一天的勞動。

幼：你們一天要掃多少條街？

鄭：我們一名街道清潔工須要負(fù)責(zé)3800一4800平方米的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負(fù)擔(dān)6000平方米以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運垃圾4043噸，清運垃圾101多噸。

幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦

鄭：所以，平常人人都須要留意公共場所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。

（五）幼兒在老師帶領(lǐng)下，仔細(xì)開展勞動

1、鄭：今日，我發(fā)覺你們也打算了許多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？

幼：是的。

2、幼兒分組勞動。

（六）初步了解垃圾的處理一一參觀環(huán)衛(wèi)站。

1、鄭：我們今日清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？

幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……

鄭：垃圾要經(jīng)過特地的處理，才不會再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。

2．視察工作人員清理垃圾。

鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不行回收垃圾，然后由特地人員和機器進行分類處理。

（七）小結(jié)

師：今日，小摯友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生學(xué)問，還學(xué)會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個