小班音樂(lè)教案2

第第頁(yè)小班音樂(lè)教案

小班音樂(lè)教案1

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)《有趣的小狗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.綜合目標(biāo)：

?培育幼兒的肢體敏捷性。

?初步培育幼兒的合作意識(shí)。

2.音樂(lè)目標(biāo)：

?引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮亮的aba曲式。

?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂(lè)中的快速段落與抒情段落。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

制造性地依據(jù)音樂(lè)中的改變表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂(lè)讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場(chǎng)景】

2.聽(tīng)音樂(lè)，老師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來(lái)了…

a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來(lái)喘喘氣。

3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂(lè)

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾〔模擬小狗追著蝴蝶跑〕b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂(lè)游戲

1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，預(yù)備游戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂(lè)搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場(chǎng)

小班音樂(lè)教案2

小班.上小小音樂(lè)家

材料介紹：

樂(lè)器響板、動(dòng)物頭飾2個(gè)。

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的閱歷。游戲“小小音樂(lè)家”目標(biāo)明確，層次清楚，緊扣藝術(shù)、語(yǔ)言的教育目標(biāo)，同時(shí)健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中，詳細(xì)目標(biāo)如下：

1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器響板，掌控響板的運(yùn)用方法。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

3.通過(guò)音樂(lè)教育促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展，發(fā)揮幼兒制造性及自主學(xué)習(xí)的技能。

活動(dòng)1大家有禮貌

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器響板，掌控樂(lè)器的運(yùn)用方法。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)預(yù)備

樂(lè)曲響板。

活動(dòng)過(guò)程

一、以變魔術(shù)的方式出示響板，吸引幼兒的留意力

1.老師：變變變，變出來(lái)了個(gè)音樂(lè)伙伴，猜猜它是誰(shuí)？

2.老師：它的名字叫做“響板”，接下來(lái)大家就請(qǐng)出這位新伙伴吧。

二、展示響板的運(yùn)用方法

1.老師示范：左手手心向上，響板放到左手的手心處〔響板開(kāi)口方向朝外〕，右手在響板上方，演奏時(shí)右手向下拍即可發(fā)出聲音?！膊鍒D〕

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

三、說(shuō)話伴奏

1.老師邊說(shuō)話邊演奏，一字一拍。

老師：****|***|****|***||

例大家大家大家好！大家大家大家好！

2.老師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：****|***|****|***||

例老師老師老師好！老師老師老師好！

3.請(qǐng)一名幼兒們上前，先向大家問(wèn)好，其他幼兒再一起向他問(wèn)好。****|***|****|***||

例######好！######好！

四、做游戲

1.老師：請(qǐng)小伙伴來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，先演奏第一遍〔重重地：****〕，再敲第二遍，〔輕輕地：****〕。

引導(dǎo)幼兒一起參加打節(jié)奏〔小聲地：****；大聲地：****〕。

2.老師可以一邊說(shuō)一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

例：***|***|***|****|***||

叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人夸我好孩子。

五、活動(dòng)結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動(dòng)2小雞和小鴨

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用響板仿照鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2.通過(guò)“反復(fù)感復(fù)傾聽(tīng)歌曲，能更好地感知音樂(lè)表現(xiàn)的不同形象。

3.感受鴨子開(kāi)心的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)預(yù)備

1.主材料：樂(lè)曲響板、鴨子頭飾。

2.幫助材料：音樂(lè)歌曲《母鴨帶小鴨》

活動(dòng)過(guò)程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講解并描述故事：在一個(gè)池塘邊，有一群歡樂(lè)的鴨子們?cè)谀抢飸蛩?。它們一邊歡樂(lè)的唱歌，噢...原來(lái)是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小伙伴們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

二、運(yùn)用樂(lè)器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1.老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒觀賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今日鴨媽媽把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?是我們的新伙伴響板。今日它為我們唱首好聽(tīng)的歌吧！

2.觀賞音樂(lè)，并拍節(jié)奏。

老師仿照小響板邊拍擊邊說(shuō)：請(qǐng)小鴨子們邊聽(tīng)邊伴奏吧。

你們聽(tīng)到了什么？

3.重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，運(yùn)用響板拍擊節(jié)奏?！?〕×××〔2〕××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓舞幼兒用好聽(tīng)的聲音歡樂(lè)的演唱。

2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

四、音樂(lè)游戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂(lè)節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌頌。

五、活動(dòng)結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動(dòng)3小紅馬

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中初步感受節(jié)奏的改變。

2.積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

3.能大單在集風(fēng)光前表演，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

樂(lè)器響板、小馬頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事情景導(dǎo)入

故事大略：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上逍遙自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過(guò)了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過(guò)著快歡樂(lè)樂(lè)的生活。

二、學(xué)習(xí)掌控節(jié)奏，更好地記住歌詞。

1.老師提問(wèn)：小紅馬在跑步時(shí)，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢？〔“呱噠呱噠”的聲音〕

2.讓我們一起來(lái)仿照一下小紅馬跑步的聲音吧！

3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

××××|××××|××|×-||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

三、學(xué)習(xí)旋律，演(更多請(qǐng)你搜尋，請(qǐng)關(guān)注其他

小班音樂(lè)教案3

小班音樂(lè)活動(dòng)：小烏龜上山坡

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒愿意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲，并嘗試仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快和跳躍。在音樂(lè)旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小伙伴們的年齡特點(diǎn)，我預(yù)備了故事來(lái)引題，相信小伙伴們會(huì)學(xué)的很快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育寶寶對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，借助音樂(lè)，通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

2．專注地聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)合動(dòng)物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

3．理解小烏龜克服疲憊，戰(zhàn)勝困難勇猛爬上山坡的意志行為過(guò)程。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小烏龜手偶、小書包、山坡的背景

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)．導(dǎo)入部分

1.發(fā)聲練習(xí)，《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

2.老師提問(wèn)〔猜謎語(yǔ)〕

老師：今日給你們帶來(lái)了一位新伙伴，〔讓寶寶猜一猜〕，這個(gè)新伙伴呀背著硬硬的殼，走起路來(lái)慢吞吞，你們知道他是誰(shuí)嗎？

幼兒：小烏龜。

(二)．開(kāi)展部分

1.故事引入

老師：〔出示小烏龜手偶〕小伙伴，小烏龜在干什么呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧?！缎觚斏仙狡隆?，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點(diǎn)累了，爬不動(dòng)了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬，太陽(yáng)很大很大，小烏龜感覺(jué)很熱，小烏龜不怕曬，還是勇猛的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，究竟堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！〔小烏龜，你真勇猛！〕你們喜愛(ài)小烏龜嗎？為什么？

(老師引導(dǎo)幼兒回答)。

2.觀賞歌曲

老師：小伙伴，我把這個(gè)故事編成了一首歌曲，你們想聽(tīng)嗎？〔播放視頻動(dòng)畫〕。

3.老師提問(wèn)

老師：小伙伴，這首歌曲不錯(cuò)吧，那么小烏龜上山坡時(shí)是怎樣的呢？請(qǐng)小伙伴再聽(tīng)一遍歌曲的第一段吧?！怖蠋熓痉冻?，引導(dǎo)幼兒回答〕

小烏龜經(jīng)過(guò)努力究竟爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再

來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第二段吧。

4.教授歌詞

老師：小伙伴這首歌可真有趣啊，跟著我一起來(lái)念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容：

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂(lè)悠悠。

5.學(xué)唱歌曲

先根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手說(shuō)一遍，再拍手唱一遍?！查g奏時(shí)靜聽(tīng)音樂(lè)，不要拍手〕。目標(biāo)：讓寶寶再次熟識(shí)歌曲的旋律和歌詞，在音樂(lè)中掌控一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

6.律動(dòng)游戲

老師：小伙伴，我們一起來(lái)表演小烏龜好不好？

〔1〕教寶寶仿照小烏龜爬的動(dòng)作；

〔2〕每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小書包，做龜殼；

〔3〕幼兒和老師一起學(xué)小烏龜行走；

〔4〕老師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作兩次，手腳要跟隨音樂(lè)打出重拍。

目標(biāo)：讓寶寶用自己的身體作為樂(lè)器，在娛樂(lè)中來(lái)感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏，這是一種節(jié)奏的游走法。

〔三〕．結(jié)束部分：

老師：小伙伴你學(xué)會(huì)這首歌了嗎？一起來(lái)唱給身邊的人聽(tīng)吧！

〔四〕．延伸部分

請(qǐng)幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過(guò)程中看到的風(fēng)景及照片展示出來(lái)，將給伙伴聽(tīng)。

小班音樂(lè)教案4

幼兒園小班音樂(lè)教案:小雞小雞在哪里

長(zhǎng)江幼兒園：徐愛(ài)萍

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的伙伴，它與我們的生活休戚相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜愛(ài)。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜愛(ài)仿照。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜歡的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，似乎在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過(guò)程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌控了知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情，在游戲的情景中歡樂(lè)的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂(lè)磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)唱游戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，花園里的`花好美麗啊請(qǐng)小伙伴在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

2、〔1〕學(xué)對(duì)唱詞。

師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

〔2〕學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來(lái)玩的時(shí)候，他就來(lái)抓小雞，小雞可聰慧了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來(lái)找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲，聽(tīng)到大灰狼音樂(lè)，立刻變成“小花”不動(dòng)，等到雞媽媽來(lái)唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來(lái)回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

3、幼兒游戲2——3遍。

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?/p>

2、聽(tīng)音樂(lè)《晚安曲》回家。

小班音樂(lè)教案5

小班音樂(lè)教案：老花貓和小花貓

活動(dòng)目的：

１、幼兒能夠跟著音樂(lè)學(xué)會(huì)游戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”

活動(dòng)預(yù)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

活動(dòng)過(guò)程：

１、律動(dòng)：“豬八戒＂

２、老師：今日老師給小伙伴預(yù)備了一樣?xùn)|西〔閉上你們的小眼睛，聽(tīng)——喵喵喵〕小伙伴，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小伙伴學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)章：幼兒與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來(lái)，叫喵喵喵〔告知貓媽媽你在什么地方躲著的〕

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

老師接著說(shuō)：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，〔進(jìn)行游戲〕現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，我們請(qǐng)幾位情愿的小伙伴當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位老師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇?lái)到小河邊，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，游戲開(kāi)始：念兒歌：小貓說(shuō)：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說(shuō)：“我要游戲到外面去”

小貓說(shuō)：“想要出去不簡(jiǎn)單”〔此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開(kāi)始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過(guò)去，只能從小貓的手下邊鉆出去〕最末，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，〔表示收魚網(wǎng)〕一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。游戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說(shuō)：“孩子們，吃飽了沒(méi)有？〔如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽，老師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了〕現(xiàn)在我們也回家吧?。。?！〔幼兒走出教室〕

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

很多小花貓喵喵叫今日我們真興奮要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來(lái)找

媽媽就來(lái)找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂(lè)：我是一個(gè)大蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)預(yù)備：大蘋果1個(gè)、小伙伴、各種水果的貼絨

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

“漂亮的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句?！参沂且粋€(gè)大蘋果，小伙伴們有愛(ài)我〕

出示小口袋〔裝有大蘋果一個(gè)〕請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。

“你們說(shuō)對(duì)了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜愛(ài)我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句?！渤鍪拘』锇椤?/p>

“小伙伴們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜愛(ài)我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問(wèn)：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想方法吧！

小結(jié)：小伙伴要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物快樂(lè)，小伙伴的身體也健康啦！”

過(guò)渡“大蘋果聽(tīng)到我們小伙伴都是講衛(wèi)生的好寶寶，興奮地念起了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”

3、完整觀賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

“我們一起來(lái)念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問(wèn)：“你們除了喜愛(ài)大蘋果，還喜愛(ài)哪些好吃的東西？今日，大蘋果還請(qǐng)來(lái)了很多好伙伴呢，你們看：〔出示水果貼絨〕

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》

一、活動(dòng)目標(biāo)

１、在游戲中初步感受節(jié)奏的改變。

２、愿意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備

１、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

２、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

３、鼓一只

三、活動(dòng)過(guò)程

１、引出

師：今日，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

２、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》

〔１〕引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。?/p>

師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。

〔２〕老師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒依據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？〔頭發(fā)，肩膀，鼻子……〕

幼：我的眼睛在這里！

３、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

〔１〕引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？〔請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”〕〔２〕引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今日來(lái)到我們班是想和我們的小手做伙伴的，那小手都有哪些本事呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？〔爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……〕

師：哇，小手有那么多的本事，那抓緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌頌的漸漸的，小手也要漸漸地做動(dòng)作，假如小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手預(yù)備好了嗎？

〔３〕引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？

師：小腳會(huì)干什么呢？〔跺腳〕

師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。留意哦，耳朵聽(tīng)認(rèn)真拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。

師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又漸漸的。你們想不想試一試??？５、結(jié)束

在背景音樂(lè)下，老師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地傾聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的制造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片〔紅綠燈、節(jié)奏卡〕

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來(lái)引起同學(xué)的留意，還有“111111111111”

2、認(rèn)識(shí)休止符

出示紅綠燈的圖片，問(wèn)同學(xué)這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓同學(xué)試著打擊節(jié)奏，并說(shuō)一說(shuō)試一試該怎么將這里的