2022-2023學(xué)年湖北省麻城市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)模擬測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求做題。

爭(zhēng)奇斗(

)

曇花一(

)

確確(

)(

)

(

)然怒放

蕩(

)蕩去

1．寫出一個(gè)與畫“_____”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_______________。

2．畫“﹏﹏﹏”的詞語(yǔ)的意思是_______________________。

2、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

shíjiàng

shèjì

lìshǐ

(

)

(

)

(

)

zhìhuì

zhàoxiàn

érqiě

(

)

(

)

(

)

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(

)的大圓盤

(

)的姿勢(shì)

(

)的花瓣

(

)的公園

(

)的小蓮蓬

(

)的荷花

(

)的衣裳

(

)的快樂(lè)

(

)的陽(yáng)光

4、比一比，組詞語(yǔ)。

皂________

廊________

剩________

碗________

悠________

泉________

郎________

乘________

蜿________

志________

5、聯(lián)系上下文寫出詞語(yǔ)的意思。

回首遙望——()

雕刻——()

6、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫。

jiāo(

)布

捉zéi(

)

pànɡ

lǘ

(

)

mò(

)非

wèi(

)養(yǎng)

擁bào

(

)

lòu(

)雨

衣jià(

)二、書(shū)寫題7、看拼音，寫詞語(yǔ)。

yuān

yānɡjù

lǒnɡ

ǒuěr

lúyá

zī

shì

fǎnɡfú

huā

bàn

lián

penɡ

pòl(fā)iè

三、信息匹配8、【我會(huì)用素材】準(zhǔn)備寫作素材。

下列能作為本單元習(xí)作素材的打“√”。

（1）我家有個(gè)熊貓抱竹子的花盆。（）

（2）小區(qū)東北角有一排銀杏樹(shù)。（）

（3）墻上掛著的一幅蘭草畫。（）

（4）教室的綠化角有兩盆多肉植物。（）四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀文章，回答問(wèn)題．獼猴①到過(guò)峨眉山的游客，一定忘不了山上那逗人喜愛(ài)、活潑機(jī)靈的獼猴吧。②在峨眉山上，有好多野獼猴，它們往往結(jié)伙成群，多則上百只，少則幾十只。在它們當(dāng)中，有兇猛強(qiáng)壯的公猴、老猴；有溫柔順從的母猴；有既可愛(ài)又可憐、膽小怕事的小猴。它們都長(zhǎng)著一身灰毛，有著一個(gè)紅屁股，樣子不算美，但不使人討厭。③初到峨眉山，獼猴給你的第一個(gè)印象是可愛(ài)。你看它們：坐著、躺著、跑著、吃東西時(shí)的姿勢(shì)多么像人??！加上那個(gè)圓圓的腦袋，那雙調(diào)皮的眼睛，那對(duì)大招風(fēng)耳，那條短尾巴，真是迷人。特別是你攤開(kāi)手，在手心上放下一丁點(diǎn)兒食物，送到它身邊。它開(kāi)頭會(huì)看了又看，肩膀一動(dòng)一動(dòng)地，身體也坐不穩(wěn)。到了最后，它急了，飛快地用那只長(zhǎng)滿毛的小爪一抓，食物就到了它嘴里。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得手心被細(xì)毛輕輕一碰，一癢，情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。難怪“老外”也高興地手舞足蹈，嘴里直叫：“(

)K，(

)K?！雹茉诙朊忌将J猴中，那些滿嘴尖牙的大獼猴不但可愛(ài)，也很可怕。記得我們一家初到峨眉山游玩，剛爬上“九十九道拐”，就聽(tīng)到一陣陣獾一般的叫聲，向從山上下來(lái)的游客一打聽(tīng)，知道是獼猴群在叫。一位阿姨對(duì)我們說(shuō)：“上面的猴子太多了，太可怕了，你們四個(gè)人恐怕過(guò)不了關(guān)！”⑤后來(lái)，我們硬是等到有了一大群人，才一起走上山。天??！那些大猴子坐在路旁，比我這一米四幾的個(gè)頭也矮不了多少。我們從小路上過(guò)，要貼著它們的身子走。我努力冷靜下來(lái)，學(xué)著大人的樣：把手?jǐn)傞_(kāi)，表示身上沒(méi)有食物可供它們食用。不知道為什么，一只大獼猴張牙舞爪地向我前面的一位年輕阿姨撲去，背包被抓開(kāi)了，糖果落了出來(lái)。那阿姨尖叫一聲，再看，那只大獼猴還在她腳上抓了一下，即刻起了好幾道紅印子。那只大猴一邊吃糖果，一邊還對(duì)著阿姨吐氣，那樣子好像在說(shuō)：“你要是張嘴再叫，我還給你一下?！蔽易咴诤竺?，被嚇得心驚肉跳，連大氣也不敢喘。⑥這時(shí)，游客中不知誰(shuí)忽然叫了一句：“滑桿來(lái)了！”我嚇得差一點(diǎn)叫出來(lái)，媽呀！這時(shí)候還敢和獼猴斗嘴。我正想著，卻見(jiàn)猴群忽然驚了，由那只搶糖果的大猴帶隊(duì)，一齊跳下山崖，往叢林中去了。這下，游客們高興地叫了起來(lái)。那位叫“滑桿來(lái)了”的叔叔很有經(jīng)驗(yàn)地對(duì)大伙說(shuō)，猴群最怕峨眉山下扛滑桿的人打它們，只要聽(tīng)到抬滑桿的響聲或是聽(tīng)到“滑桿來(lái)了”的吆喝，它們就會(huì)像風(fēng)一樣馬上跑散。嘻，真想不到這些頑猴也有怕頭哩！登山的游人都笑了．笑獼猴的乖巧、欺軟怕硬，也笑在頑猴面前，大家手足無(wú)措的滑稽窘態(tài)。⑦當(dāng)然，登峨眉山見(jiàn)到的遠(yuǎn)不是只有猴子。比起那連綿不斷的山峰，那叢叢的樹(shù)林，猴子太渺小，然而，正是這幾乎不值一提的猴子，給峨眉山增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。1．“難怪‘老外’也高興地手舞足蹈，嘴里直叫：‘(

)K，(

)K?！薄绻靡粋€(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這時(shí)候“老外”的狀態(tài)，比較恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是(

)A．洋洋得意B．無(wú)精打采C．興高采烈D．悶悶不樂(lè)2．“我們從小路上過(guò)，要貼著它們的身子走”中“貼”的意思是(

)A．粘上東兩B．緊緊靠著C．糊上墻D．書(shū)法字帖3．文中畫“_______”的句子在文中起(

)的作用A．承上啟下B．總結(jié)全文C．開(kāi)篇點(diǎn)題D．照應(yīng)開(kāi)頭4．有游客大喊：“滑桿來(lái)了！”這樣喊的目的是(

)A．嘲笑怕猴子的游客B．嚇走欺負(fù)游客的猴子C．告訴游客別怕猴子D．告訴游客對(duì)付猴子的工具來(lái)了5．文中第⑦段寫道“正是這幾乎不值一提的猴子，給峨眉山增添了無(wú)窮的樂(lè)趣”，此樂(lè)趣不包括以下哪個(gè)選項(xiàng)？(

)A．獼猴像人一樣的姿勢(shì)，讓人感到可愛(ài)。B．獼猴的野性讓游人手足無(wú)措。C．連綿不斷的山峰令人心曠神怡。D．獼猴欺軟怕硬的樣子讓人哈哈大笑。6．找出短文中一處描寫猴子外形的句子，摘抄下來(lái)。

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7．峨眉山的猴子既可愛(ài)又可怕，可愛(ài)在哪里？可怕在哪里？

_____________________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求完成句子。

（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨別方向。蝙蝠沒(méi)有靠眼睛辨別方向。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

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（2）它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

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（3）我輕輕地點(diǎn)了它一下用一根小棍。（修改病句）

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（4）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？（改陳述句）

________________________________11、按要求改寫句子。

1.棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法！”（改成轉(zhuǎn)述句）

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