幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文一、班級概略：本班幼兒共40名，此中男孩21名，女孩17名，均為XX年出生。有一半幼兒上過托兒所，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格開朗的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與伙伴交往。而另一半幼兒有時從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，感覺很不適應(yīng)，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不只、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象連續(xù)了兩周左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，正午休覺時還嚎哭，用什么方法都不可以，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，此刻有時還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們相信我們，愿意靠近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，放心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步，下邊總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展?fàn)顩r及保教人員班務(wù)管理的詳細(xì)工作狀況。二、班級管理：（一）班級生活慣例管理來園。幼兒能從不肯入園到高快樂興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩戴手帕，保持穿著整齊。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習(xí)慣，于是我用一禮拜的時間，每天都檢查并在評選欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，惹起孩子和家長的注意，一禮拜后，家長反應(yīng)孩子踴躍地要手帕，并且不象開學(xué)初時總把手帕弄丟，孩子真進(jìn)步了。進(jìn)入冬天后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推延了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父親母親辭別。[文秘范文文章-盥洗活動。指導(dǎo)和幫助幼兒按次序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自己標(biāo)志的手巾。認(rèn)識幼兒大小便的習(xí)慣，隨時察看幼兒能否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天1清晨大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不肯在學(xué)校里解，以致拉在身上。在我們的敦促、提示下，此刻他能主動地拿紙上衛(wèi)生間，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園衛(wèi)生間滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾日都將小便解在身上，甚至有時將她送到衛(wèi)生間她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后邊察看她幾日，終于發(fā)現(xiàn)了原由：小朋友們上衛(wèi)生間，她也跟過去，但其實(shí)不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一同進(jìn)教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真實(shí)解時已經(jīng)是最焦急的時候。認(rèn)識這個狀況后，我們每天都準(zhǔn)時帶她到衛(wèi)生間，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，必定要解潔凈，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣，此刻已不再尿濕褲子了。飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織強(qiáng)烈運(yùn)動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整齊。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等器具按期消毒，依據(jù)幼兒的食量分派早、午點(diǎn)，對個別過慢的幼兒賜予合適的幫助。李巨亞小朋友從開學(xué)后向來不肯吃飯，拖故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采納順序漸進(jìn)的方法，剛開始只讓他吃白飯，而后慢慢地給他添少量菜，再添少量湯，此刻他吃得又多又好。室外活動。常常帶幼兒到三樓露臺或一樓游戲、漫步、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進(jìn)行了一次秋游活動，孩子們都快樂地玩電動玩具，看動物，吃零食，時時地叫、笑、跑、跳，特別高興。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，盤點(diǎn)人數(shù)，固然很辛苦，但很值得，活動很成功。離園活動。熱忱招待家長，向家長反應(yīng)幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放齊整，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再會。(二)班級教育管理2教課活動管理。依據(jù)本班幼兒的年紀(jì)、生心理特色，擬訂教育目標(biāo)及計劃，合理組織教課活動。本學(xué)期進(jìn)行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食品》五個主題教課活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細(xì)的內(nèi)容和安排：（1）健康方面。開學(xué)初利用教課活動《小手帕》《我會上衛(wèi)生間》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本平常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個隨著一個走，做模擬操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技術(shù)，培育了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動作的敏捷度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不可以太遠(yuǎn)，對簡單出汗的史紀(jì)、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防備感冒。冬天教育幼兒不怕冷，每日鍛煉身體好。2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動組織盡量都合適孩子的年紀(jì)特色，多以游戲的'形式、游戲的口吻及鮮亮形象的教玩具惹起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會聆聽和簡單的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊賞識畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，勇敢地舉手講話，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友善等道理。（3）社會方面。指引幼兒有興趣地察看成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成就，著重以身作則，以自己踴躍的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐漸愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜器具和資料，初步領(lǐng)會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己著手試試解決困難或找老師懇求幫助。伙伴間互相交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)察她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進(jìn)一步增強(qiáng)教育改良?？茖W(xué)方面。經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年紀(jì)、父親母親的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認(rèn)識秋季的一兩栽花卉；能分清空間方向；分辨多，少，同樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應(yīng)物體等，在活動中準(zhǔn)備的教、器具數(shù)目都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能著手操3作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意察看認(rèn)識幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒能力有差別的特色，靈巧地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助。藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工資料，給幼兒最直觀的范畫，簡短了然的解說，使幼兒認(rèn)識作品內(nèi)容、操作過程，反應(yīng)幼兒最好的成就，獲得成功的愉悅。將幼兒的作品宣布在走廊墻上，方便家長賞識比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌以前，或給他們講一則風(fēng)趣的故事，或帶來喜歡的小客人，惹起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒勇敢登臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，領(lǐng)會音樂節(jié)奏帶給他們的愉悅，與伙伴和老師一同分享。英語試點(diǎn)。開學(xué)初本班被列為英語試點(diǎn)班，作為一種興趣培育，從十月份開始每周三、五展開教課游戲活動。從這三個月的教課來看，孩子們對英語仍是有些興趣的，但教課內(nèi)容關(guān)于小班幼兒來講有點(diǎn)難度，希望下學(xué)期能改良教材。游戲活動管理。游戲在整個教育教課中據(jù)有相當(dāng)?shù)谋戎?，特別在小班這個年紀(jì)階段，更為顯出它的教育力量。依據(jù)小班課程的特色，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)常常也有游戲的存在。小班以構(gòu)造游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師賜予指導(dǎo)甚至加入，以提升幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友善地共同游戲。以游戲中逐漸教會幼兒選擇主題、確立自己的角色、按自己的意向表演角色、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐漸理解和成立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)固游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培育幼兒獨(dú)立游戲的能力。不論是創(chuàng)建性游戲仍是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起協(xié)助作用，盡量激發(fā)并保持幼兒的游戲興趣，并鼓舞幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無牽無掛的生活，耳濡目染地增強(qiáng)幼兒的能力。班級其余活動管理。(1)環(huán)境。開學(xué)初為重生創(chuàng)建氣氛活躍、色彩嬌艷明亮的環(huán)境，吸引幼兒的注4意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高快樂興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒賞識察看，培育幼兒喜歡接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各種的圖書，孩子們互相觀看，視線相應(yīng)寬闊。元旦之際，我們部署了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增加一歲的樂趣。評選欄對培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一同數(shù)上邊的五角星，促使幼兒的長進(jìn)心。家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長認(rèn)識幼兒園的教育目標(biāo)，保教人職工作目標(biāo)，家長應(yīng)配合方面，家長間也有了互相溝通的時機(jī)；平常針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，實(shí)時與其家長聯(lián)系，共同商討解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；實(shí)時改換家長園地，讓家長認(rèn)識每個月、每周、每天的教課活動及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育?？蒲泄ぷ?。本學(xué)期擬訂了相關(guān)小班幼兒思想能力培育的科研計劃，平常我們注意察看幼兒在思想方面的發(fā)展，相