部編新人教版七年級語文上冊《16貓》課后練習(xí)題

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貓知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)()A.虐待(nüè)屋脊(jǐ)污(sè)B.悵然(chàng)C.紅綾líng)

詛咒(zǔ)慫恿(sǒng)

蜷伏quán)懲戒chéng)D.一縷li

娛樂(妄下斷語(wàng)下列加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)()A.結(jié)局總是失或死亡下不)B.可憐這兩月來相伴的小(小伴C.三妹很不高興,咕嚕著道咕)D.它在我家仍是一只若有若的(形容事物不清)指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。(1)它在園中亂,又會爬樹,有時蝴蝶安詳?shù)仫w過,它也會撲過去捉。()(2)花白的毛,很活潑常如帶著泥土的白雪球似的()(3)它躺在露臺板上曬太,態(tài)很安,嘴里好像還在吃著什么。()下列對課文中有關(guān)語句的分析有誤的一項(xiàng)()A.自此我好久不養(yǎng)貓——對失去美好事物的傷心。B.自此我永不養(yǎng)貓——因主觀臆斷致貓死,而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。C.我對于它的亡,比以前的兩只貓的亡更難過得多——這只貓是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷而,不能挽回而更加內(nèi)疚后悔。D.想到它的無抵抗的逃,益使感到我的暴怒、我的虐,是針刺良心的針——這句話運(yùn)用了比喻的修辭手,突出“我”明白真相后的憤怒。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~7題我很憤怒叫道:“一定是貓,一是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了也匆匆地跑下來看死,難過便道:“不是這貓咬死的還有?它常常對鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張!你為什么不小心?!”張媽默默無,不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的,想給它以一頓懲戒。找了半,卻沒找到。真是“畏罪潛逃”,我以為。三妹在樓上叫道“在這里了。”它躺在露臺板上曬太,態(tài)度很安嘴里好像還在吃著什么。我,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了一時怒氣沖,拿起樓門旁倚著的一根木,追去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的,以為懲戒得還有快意。隔了幾天李媽在樓下叫道“,貓又來吃鳥了!”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯!我心里十分地難,真的,我的良受傷,我沒有判斷明,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃,使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺良心的針!

我很想補(bǔ)救我的過失但是不能說話,我將怎樣地對它表白我的誤解?兩個月后我們的貓忽然死在鄰的屋脊,我對于它的亡,比以前的兩只貓的亡,更難過得多。梳理選文中“我”情感的變化過,然后填。→→奈→從選文及課文全文來看,“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什?根據(jù)選對“我”做簡要評價。課外拓展類閱閱讀下面的文字,完成第8~11題丑貓①每次瞥見院子里有貓跑,我會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟,叫它丑貓。固然,也說不清楚它是從哪兒來不過有一點(diǎn)可以肯定這是一只被拋棄的貓因?yàn)樗恢睂θ诵拇鎽佟＂谶@只被叫作丑貓的貓真的很丑。它只有一只左右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃础Ｓ叶矚埲辈蝗?。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒,只剩下短短的一,總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮,黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的,生的第一反應(yīng)就是這貓真丑③因?yàn)檫@只貓相貌丑,所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開,更別提摸摸它抱抱它了大們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進(jìn)到樓道里,人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進(jìn)來,就用花的水管子沖它或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待,丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它不跑也不,只是呆呆地站在那兒,任憑冷水淋到身上;如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它它也只是輕輕地抬抬爪,好像在請求人們的諒解。④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它而沒有躲避,它就趕忙跑過去,用頭蹭人家的,一邊蹭還一邊喵喵地高聲叫,希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫;如果有誰意破天荒地抱抱,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東,渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時,丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。⑤有一天一個更大的不幸降臨了丑貓的頭:孤獨(dú)的丑貓朝附近的幾只狗走了過,它大概是太寂寞了想那幾只狗交個朋友,沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲,急忙跑了出去等我跑到丑貓跟前,貓正躺在地上身蜷縮成了一團(tuán),全身血肉模糊臉上掛滿了淚痕已奄奄一息了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來它音嘶啞艱地喘著。我雙手抱著,動也不敢動唯再弄痛了它它掙扎著舔一舔我的手。我把它摟到了胸它的頭緊緊地貼到我的手掌,用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然我聽到它用微弱的聲“喵”地叫了一聲。顯,只貓?jiān)谠馐芰巳绱司薮蟮耐纯嗪?然渴望著一絲憐,或是一絲同!當(dāng)時我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我,要撓,或者擺脫開我的懷,它只是默默地看著我,完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去沒能等我把它抱回家。

⑥丑貓只是身體殘疾而們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有,對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大應(yīng)該是對一切生命的尊,不因其美麗而關(guān)懷庇,不因其丑陋而鄙視厭棄。(選《意林》,有改動簡要說明第②段對丑貓的描寫在全文中的用。文章第④段中,作者連續(xù)用兩個“如果…………”來描寫丑貓的幻這樣寫有什么用?在⑤段中作說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”請要概括明其理由。聯(lián)全文用自己的話簡要說說丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考。綜性習(xí)世萬物和諧相構(gòu)成了多姿多彩的大千世界。為更好地參與到社會的和諧發(fā)展,班級開展了“關(guān)愛生靈”班級主題活動。(1)為了幫助同學(xué)們明確“關(guān)愛靈”的意營造人人參與活動的氛圍請你擬寫一句內(nèi)容相關(guān)的話作宣傳標(biāo)語。(2)徜徉古詩詞感受美好生活。楊萬里的“小荷才露尖尖,”是自然萬物恬靜優(yōu)美畫面的生動再;杜甫的“,自在嬌鶯恰恰啼”是人與自然萬物和諧相處的精美展;孟郊的“,”更是對人世間崇高母愛的高聲禮贊。(3)品生活原味寫心靈悟語。一場暴雨襲擊重,一只叫花花的流浪狗每天上岸搜尋食,飽后冒險游過一公里寬的江,趕到洪水淹沒大半的珊瑚壩孤島給剛出生的四個狗寶寶喂奶。“英雄母親”花花的光榮名號不脛而走花被熱心網(wǎng)友評為“感動中國十大動物”之一。然而讓人遺憾的,記者后來在珊瑚壩采訪時得知花和四個狗寶寶已失蹤多日了。由于長江邊不斷出現(xiàn)神秘人士捕殺流浪狗的現(xiàn)不少人懷疑花花母子已遭毒手!請寫出你讀了上述材料后的感慨。體中

13.(2016寧)觀察下面這幅漫畫按要求答題。(1)給這幅漫畫擬一個標(biāo)題。(2)請你用生動的語言描述畫面內(nèi)容。

知演·活1.D解析項(xiàng),“縷”讀音應(yīng)為“l(fā)ǚ”。2.D解析項(xiàng),“若有若無”在此處應(yīng)是形容關(guān)不親密。動描寫(2)外貌描寫(3)態(tài)描寫4.D解析項(xiàng),這句話突出了“我”的懊悔自責(zé)和自我反省的精神。解析開“我”以為是貓吃了,很“憤”;后來“我”發(fā)現(xiàn)了事情的真,很“悔恨”;想補(bǔ)救自己的過,但無法補(bǔ)救,很無奈”最后貓死去“我”很“難過”“悲痛”。參考答案憤怒悔悲根它常常對鳥籠望著。原因“”的主觀臆斷和貓自身存在的弱點(diǎn)、缺陷。解析結(jié)人物的主要行為進(jìn)行評價,選文開頭“我”主觀臆斷是貓吃了小;選文中間“我”懲戒“罪”貓選結(jié)尾“我”知道事情真相后后悔自責(zé)。參考答案憑表面現(xiàn)象判斷是非,不可;懲戒邪表明其正義;發(fā)冤屈無辜后悔自,表明“我”內(nèi)心善良、勇于自省。突出丑貓的丑陋,說明人們不喜歡丑貓的原,時為下文寫丑貓的悲慘結(jié)局埋下伏筆。這樣,一方面說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”丑貓不想傷害,丑貓的心靈“不殘疾”;另一方面希望人們不應(yīng)因貓外形的丑陋而鄙視厭棄它。它人們對它的冷漠、欺凌不怨,不報復(fù)哪怕得到一絲關(guān),也很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭它避免傷害到“我”,貓的心靈是美好的。因,作者說丑貓是他一生中見過的“最愛最英俊的動物”。示世間大,該是對一切生命的尊,不因其美麗而關(guān)