員工培訓(xùn)效果總結(jié)

員工培訓(xùn)效果總結(jié);一、簽到情況在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們?yōu)榭疾靻T工的出勤狀況，進(jìn)行了簽到。二、考核情況試。大部分員工表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。三、培訓(xùn)效果(一)培訓(xùn)安排部分因?yàn)樵O(shè)備資料不是很齊全，培訓(xùn)效果未能達(dá)到效果。(二)課程安排工的對(duì)企業(yè)文化以及工作流程有了一個(gè)很好地認(rèn)識(shí)。(三)講師表現(xiàn)講師在表達(dá)技巧和講授能力方面很完美，與學(xué)員互動(dòng)也較頻繁，學(xué)員對(duì)BJ輸油氣公司的企業(yè)文化，內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)情況有了一定的了解。(四)學(xué)員收獲1、員工對(duì)此次培訓(xùn)的滿(mǎn)意度意的態(tài)度。2、員工的學(xué)習(xí)成果本次培訓(xùn)結(jié)束之后，人事部對(duì)各學(xué)員的的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試，主要是測(cè)試學(xué)員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)，新員工的基本合格，只有個(gè)別員工沒(méi)有通過(guò)測(cè)試。續(xù)考察培訓(xùn)之后員工以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)1、員工在實(shí)際過(guò)程中的實(shí)施與應(yīng)用2、培訓(xùn)對(duì)員工業(yè)務(wù)的影響3、投資回報(bào)率4、無(wú)形收益理想。四、新員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題(一)培訓(xùn)體制1、對(duì)各層級(jí)員工的課程安排不是很明確，沒(méi)有對(duì)各類(lèi)員工進(jìn)行明確的分類(lèi)。而且此次公共課程的針對(duì)性不強(qiáng)，由于公共課程太多，員工不能很好地學(xué)好每一個(gè)公共項(xiàng)目。2、新員工培訓(xùn)方式創(chuàng)新性差。公司的新員工培訓(xùn)主要是遵照中項(xiàng)目上有些創(chuàng)新，增加了一些實(shí)踐性的項(xiàng)目，如拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。但是在培訓(xùn)方式上沒(méi)有創(chuàng)新，大部分都是以知識(shí)傳授為主。3、新員工培訓(xùn)制度欠缺。公司沒(méi)有制定明確的新員工培訓(xùn)管理制度和新員工指導(dǎo)制度。公司新員工培訓(xùn)的原則不明確。4、新員工培訓(xùn)機(jī)制不健全。主要靠?jī)?nèi)部管理者和內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)預(yù)期效果。5、新員工培訓(xùn)周期不合理，對(duì)于服務(wù)類(lèi)的新員工，在公共課方面如禮儀學(xué)習(xí)的強(qiáng)度應(yīng)該增加，適當(dāng)?shù)耐貙捙嘤?xùn)周期。(二)培訓(xùn)力度1、本次培訓(xùn)的公共課程單節(jié)課時(shí)間太長(zhǎng)，前半節(jié)員工很熱情，單項(xiàng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不然員工會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理。2、本次培訓(xùn)的公共課程太多，項(xiàng)目太多導(dǎo)致員工不能夠很好地度。3、新員工培訓(xùn)人力投資少。企業(yè)培訓(xùn)大部分都是從內(nèi)部選擇培訓(xùn)師，沒(méi)有從外部聘用培訓(xùn)師。雖然節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用，但是內(nèi)部選擇的培訓(xùn)師難免缺乏專(zhuān)業(yè)性，所有有些知識(shí)不能很好地傳授給員工。4、新員工培訓(xùn)的(三)培訓(xùn)流程1、新員工培訓(xùn)需求分析不合理，沒(méi)有根據(jù)不同崗位的員工設(shè)計(jì)不同的問(wèn)卷，培訓(xùn)計(jì)劃不詳細(xì)，針對(duì)性不強(qiáng)，并沒(méi)有根據(jù)新員工的個(gè)性特點(diǎn)和不同工作崗位的職責(zé)要求制定不同的培訓(xùn)方案。2PPT生厭倦心理。3、新員工培訓(xùn)內(nèi)容的選擇方面較盲目，大部分的培訓(xùn)內(nèi)容都是當(dāng)中來(lái)。五、建議1、針對(duì)不同的員工設(shè)計(jì)不同的需求調(diào)查問(wèn)卷，全面了解員工的培訓(xùn)需求。2、可以適當(dāng)縮短培訓(xùn)單節(jié)課程的時(shí)間。3、、培訓(xùn)的形式太過(guò)單一，大多以講授為主。4、可以適當(dāng)?shù)臏p少公共課程的學(xué)習(xí)，有些公共課程部分部分崗位員工可以不用學(xué)習(xí)，部分公共課程可以歸為某類(lèi)崗位的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。5、公司可以適當(dāng)聘用外部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，也可