幼兒園大班健康教案范文錦集8篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)四散追捉跑的實(shí)力。

2．能在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．樂于探究和主動(dòng)活動(dòng)。

4．通過活動(dòng)熬煉幼兒的追捉實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

5．促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

選擇有陽光的天氣進(jìn)行，留意檢查場地的平安

活動(dòng)實(shí)錄：

1．打算活動(dòng)。

（1）組織幼兒站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。

（2）交替進(jìn)行走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

（1）引導(dǎo)幼兒在陽光下，和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

老師：“咦，怎么地上也有一個(gè)老師呀？”“我們叫它影子。現(xiàn)在你也來找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒探討，老師總結(jié)：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）讓幼兒變動(dòng)一下方位，看看影子有什么改變。

老師：“請小摯友們圍著圓圈走，你們發(fā)覺了什么？”

幼兒：“影子會和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會跟到哪里?！?/p>

（3）讓幼兒改變不同的姿態(tài)，看看影子有什么改變。

老師：“請小摯友們變一變自己的姿態(tài)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發(fā)覺了什么，？”

幼兒：“我們動(dòng)那兒它跟著動(dòng)那兒”。

老師：原來“影子和我們是好摯友，我們變動(dòng)作的時(shí)候它也會跟著變?！?/p>

（4）讓幼兒明白將姿態(tài)改變和方位改變結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來了。

老師：“假如我們邊走邊動(dòng)，你又會發(fā)覺影子怎么變？”

（5）師幼小結(jié)：影子是我們的好摯友，人動(dòng)，影子也隨著動(dòng)，做的姿態(tài)不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做嬉戲。

（1）幼兒兩人一組在空地上相互追捉對方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子

后相互交換再玩。提示幼兒追跑時(shí)留意平安。

（2）暫停嬉戲，引導(dǎo)幼兒探討在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

（3）幼兒再次進(jìn)行嬉戲，老師提示幼兒不能盲目亂跑，要留意視察同伴的行動(dòng)，進(jìn)

行追捉和躲閃。

（4）幼兒嫻熟后，集體進(jìn)行嬉戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。（活動(dòng)中留意動(dòng)靜交替）

4．老師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒跟隨老師做整理活動(dòng)，然后排隊(duì)回教室。

幼兒園大班健康教案篇2

一、活動(dòng)背景

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解人體消化食物的過程。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、初步了解人體奧妙，對人體感愛好。

三、活動(dòng)打算

多媒體課件、食品、操作材料人手一份

四、活動(dòng)過程

（一）引起探究愛好：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？

（其次次完整地看課件整體演示）

（二）通過課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我愛護(hù)意識：

1、食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我們的口腔里有什么改變？怎么會的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互視察感受）

2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)牙齒？

3、經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4、食物在胃里，會發(fā)生什么改變？怎么會的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。

5、小摯友想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會的？生活中我們要留意些什么？怎樣來愛護(hù)胃？

：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的養(yǎng)分都汲取了。

7、最終食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

：食物廢渣進(jìn)入大腸，最終排出人體

（三）應(yīng)用練習(xí)：推斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程

（四）拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長大探究科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱私，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長大肯定能探究到更多的人體隱私。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

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幼兒園大班健康教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)覺幼兒愛護(hù)五官的學(xué)問了解不夠，有正確閱讀、寫字姿態(tài)的幼兒并不多，有的幼兒喜愛挖鼻孔，咬鉛筆頭。依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛好，我設(shè)想通過集體的試驗(yàn)操作，結(jié)合幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的閱歷，并找尋愛護(hù)五官的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。

2、探討、了解愛護(hù)五官的方法。

3、萌發(fā)探究自身奇妙的愛好。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。

難點(diǎn)：探討、了解愛護(hù)五官的方法。

活動(dòng)打算

1、各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示課件。

活動(dòng)過程

1、操作探究，引發(fā)對五官作用的思索。

小摯友們，這里是“感官試驗(yàn)室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么隱私？

和小摯友們溝通你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？

2、體驗(yàn)比較，沒有五官的幫助會怎樣？

戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會這樣？

3、探討眼、耳、口、鼻、舌的功能。

師小結(jié)：五官能幫助我們感知四周的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

4、愛護(hù)五官的方法：

五官這樣重要，我們該怎樣愛護(hù)？

（1）幼兒自由探討。

（2）愛護(hù)五官學(xué)問競賽。流鼻血的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么處理？假如沙子飛進(jìn)眼睛應(yīng)當(dāng)怎么辦？有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦？正確的寫字姿態(tài)是怎樣的？

（3）看幻燈，這樣做對嗎？

幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

5、延長結(jié)束：

劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本事，找到這只頑皮的貓吧！

教學(xué)反思

教化家斯賓塞說：“教化要使人開心，要讓一切的教化帶有樂趣?！睈酆檬乔舐毜陌l(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，才能激發(fā)其求知欲與新奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒寵愛的活動(dòng)形式，依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、新奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)試驗(yàn)操作、學(xué)問搶答、舉表情牌推斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在“情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探究而興奮和激烈。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子起先能依據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們足夠的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的閱歷、學(xué)問，探討起來才熱情。作為老師，要捕獲孩子探討過程中的“亮點(diǎn)”，剛好提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

幼兒園大班健康教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、使幼兒初步了解身體生長須要多種養(yǎng)分，這些養(yǎng)分是從各種食物中獲得的。

3、激發(fā)幼兒敬重他人勞動(dòng)成果的情感。

4、幼兒嘗試養(yǎng)分配餐，初步了解食物如何搭配更有養(yǎng)分。

【活動(dòng)打算】

1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

2、課前觀看幼兒園一周食譜。

3、課件《蘭蘭的成長》。

4、頭飾、餐盤、卡通圖片。

【活動(dòng)過程】

一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入――看看說說

1、提問幼兒自己是怎樣一每天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的愛好，組織幼兒看課件。

2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大？

幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了。

幼：因?yàn)樘m蘭愛吃蔬菜。

老師總結(jié)，身體的生長須要各種各樣的養(yǎng)分，而這些養(yǎng)分是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡養(yǎng)分。

二、故事、嬉戲

1、老師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

《養(yǎng)分大家庭》向幼兒介紹養(yǎng)分大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一樣戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲得均衡養(yǎng)分才能保持身體健康成長，不生病。

2、嬉戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式時(shí)常地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不行少的養(yǎng)分?！?/p>

3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

4、老師進(jìn)行小結(jié)，人體須要的養(yǎng)分有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類養(yǎng)分素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1、探討幼兒園的一周食譜。食譜是根據(jù)幼兒身體養(yǎng)分搭配制定的。

2、激發(fā)幼兒制作食譜的愛好。

3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜。

4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒探討通過每一天的食譜內(nèi)容。

5、老師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。

四、請幼兒制作養(yǎng)分餐。

1、為幼兒打算各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)分配餐。

2、師講解制作過程，提示幼兒用刀平安。

3、幼兒依據(jù)自己的閱歷（看媽媽為自己做的食物）來設(shè)計(jì)自己要做的養(yǎng)分大餐。

4、幼兒起先制作，老師在旁指導(dǎo)。

5、制作完成后，請個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么？有什么養(yǎng)分？

6、幼兒起先品嘗自己制作的大餐。

五、活動(dòng)延長。

好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今日想吃什么呀？”結(jié)合這一特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣。

2.探究襪子的多種玩法，提高四肢的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

4.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)打算：

1.每人一只襪子。

2.彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。

3.戶外場地。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：身體畫圓圈。

(1)老師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2)幼兒自己探究身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探究襪子的玩法。

(1)老師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)老師引導(dǎo)幼兒集中探討、溝通襪子的玩法。

3.嬉戲：

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)嬉戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行PK，留意提示孩子愛護(hù)好自己。

4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路始終跟著我走，而內(nèi)容中，許多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平常很多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的'活動(dòng)中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

幼兒園大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理實(shí)力。

活動(dòng)打算：

幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：說說自己會做的事。

1.老師引導(dǎo)：前幾天，小摯友們都想大家展示了自己的本事，老師發(fā)覺大家真的都長大了、能干了，你們自己會做什么事情呢?

2.請幼兒說說自己會做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳

子，給大家端飯等等。

二、通過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。

提問內(nèi)容：圖中有幾位小摯友?

他們都在干什么?

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

2.說說自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。

提問內(nèi)容：小摯友自己會干什么?

你會在幼兒園幫老師做什么?

在家里會幫爸爸媽媽做什么?

3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》

(1)幼兒嘗試在老師的引導(dǎo)下說兒歌。

(2)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小摯友做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小摯友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動(dòng)延長：

1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2.我是媽媽的小幫手：激勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。

幼兒園大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒相識牙齒，了解牙齒的功用。

2.知道如何才能長出整齊，雪白的牙齒。

3.使幼兒懂得如何愛護(hù)牙齒。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1.牙齒的掛圖。

2.關(guān)于愛護(hù)牙齒的圖片。

活動(dòng)過程

1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒視察牙齒

(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

(2)引導(dǎo)幼兒視察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。

2.讓幼兒相互視察牙齒

(1)讓幼兒相互視察牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰的牙齒更加整齊，雪白。

3.引導(dǎo)幼兒思索并探討

為什么有的人牙齒整齊，雪白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?

4.介紹如何才能生長出整齊，雪白的牙齒

(1)換牙時(shí)應(yīng)留意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。

(2)換牙時(shí)不要吃許多軟糖。

(3)堅(jiān)持早晚刷牙。

5.呈現(xiàn)有關(guān)愛護(hù)牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何愛護(hù)好牙齒。

(1)酸甜食物能破壞牙齒的愛護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。

(2)堅(jiān)持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān)瑴鐨⒖谇恢械募?xì)菌。

6.老師進(jìn)行小結(jié)

想擁有整齊，雪白的牙齒，就要留意愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，激勵(lì)幼兒主動(dòng)探究，主動(dòng)發(fā)覺。

2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的苦痛，注意幼兒表達(dá)實(shí)力的培育。

3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的視察力、仿照實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力及藝術(shù)感受力。

4、不足之處：活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間支配上有了局限，整個(gè)過程顯得急促，幼兒對重難點(diǎn)駕馭的不夠硬。

5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問語言要簡練明白。把更大的時(shí)間空間留給幼兒！

幼兒園大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨(dú)自一人睡覺。

2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

3.培育獨(dú)立實(shí)力和英勇的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時(shí)不哭。

5.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)打算：

1.幼兒用書人手一冊。

2.紅色筆人手一支。

3.紅花若干。

活動(dòng)過程：

1.老師講解并描述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個(gè)小女孩，她很聰慧也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難受地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃耍懿缓靡馑嫉丶t了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?/p>

2.提出問題，引導(dǎo)幼兒探討。

老師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?

讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)當(dāng)自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

老師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。

3.通過探討，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。

老師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜愛一個(gè)人睡覺嗎?為什么?

探討：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小摯友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個(gè)人睡覺的小摯友送上一朵紅花。

5.評紅花活動(dòng)。

給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花賜予表揚(yáng)。激勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)