少有夢教學(xué)設(shè)計少有夢教學(xué)設(shè)計

少年有夢教學(xué)設(shè)計

第1篇：少有夢教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：積極主動地樹立正確的幻想，有意識地規(guī)劃自己的將來人生；熟悉到有夢就有期望；理解努力是實現(xiàn)幻想的橋梁；通過對中國夢的思索，把個人幻想和中華民族的幻想聯(lián)系起來。能力目標(biāo)：培育運(yùn)用已有經(jīng)驗提升分析和歸納問題的能力；逐步提升合理規(guī)劃人生的能力。學(xué)問目標(biāo)：熟悉到幻想與抱負(fù)、現(xiàn)實的關(guān)系；知道努力是幻想與現(xiàn)實之間的橋梁；初步把握努力的詳細(xì)方法。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本框是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第一課的第二框，教材設(shè)計的意圖是期望學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后可以對整個初中生活有一定的目標(biāo)和規(guī)劃。剛剛步入初中的學(xué)生仍帶有“后小學(xué)”時代的特點(diǎn)，對初中生活布滿了好奇、渴望、可怕、忐忑等復(fù)雜的心情。此時，我們要引導(dǎo)學(xué)生把握人生氣遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，激勵學(xué)生用努力架起幻想與現(xiàn)實之間的橋梁，幫助學(xué)生建立起努力就有轉(zhuǎn)變的生活信念。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的幻想教學(xué)難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的幻想三、學(xué)情分析此時的學(xué)生對于幻想這個話題有這樣的特點(diǎn)：第一，有想法但不明確──每個孩子的內(nèi)心都有自己的幻想。學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，處于適應(yīng)期，孩子們對于新的生活布滿期盼。進(jìn)入中學(xué)以后他們的幻想，或許發(fā)生了變化，有的更加明確，有的可能更加模糊了，而幻想符合這個階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需要。第二，有問題但不詳細(xì)──學(xué)生對將來布滿了美好的憧憬和期望，但是學(xué)生的新期盼是不清楚的，碎片化的，所以往往是只有心動，沒有行動，需要教師的詳細(xì)指導(dǎo)和自身的不斷調(diào)整。第三，有目標(biāo)但沒方法──進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生需要重新端詳自己的目標(biāo)，確立新目標(biāo)，重新規(guī)劃新生活。中學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)與小學(xué)階段會有很多不同，許多學(xué)生缺乏甚至沒有對人生規(guī)劃的思索與實踐，本課從幻想詳細(xì)到初中三年規(guī)劃和方法，可以幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和努力的方法。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：1776年假如沒有瓦特的“異想天開”（蒸汽機(jī)），1879年，假如沒有愛迪生的“天方夜譚”（電燈）；1886年，假如沒有卡爾·本茨的“荒誕無稽”（汽車）；1903年，假如沒有萊特兄弟的“癡人說夢”（飛機(jī)）……我們的世界，將會怎樣？你是否曾經(jīng)也有過這些“異想天開”“天方夜譚”“荒誕無稽”“癡人說夢”？小結(jié)：古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過“夢，是人類正常生活的連續(xù)；夢，是創(chuàng)造的源泉。”。假如沒有幻想，我們的世界將會失去許多顏色，正是因為這些幻想，我們才會不斷地進(jìn)步和成長。人類需要幻想，我們青少年更需要幻想，今日我們一起來學(xué)習(xí)《少年有夢》。（一）環(huán)節(jié)一：少年有夢，為夢而行——有夢就有期望出示任務(wù)：玩游玩“誰是臥底”，講解游玩規(guī)則（游玩規(guī)則詳見PPT），請大家在游玩中思索：從同學(xué)們對幻想的描述中，你怎樣熟悉幻想呢？反饋指導(dǎo)：在講解游玩規(guī)則時，要講解清晰，同時提示學(xué)生在游玩過程中留意保持課堂秩序。在游玩之后，反思總結(jié)學(xué)生對于幻想的熟悉和理解。通過這個活動的破冰過程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生共享自己的幻想，了解身邊同學(xué)、朋友的幻想，回想自己父母兒時的幻想，思索自己的職業(yè)幻想、學(xué)業(yè)幻想是什么？同時，出示哈佛大學(xué)一個聞名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查，嘗試從中推斷結(jié)論。小結(jié)：有夢就有期望。幻想是我們對將來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們對生命的熱忱和士氣，讓生活更有顏色。編織人生幻想，是青少年時期的重要生命主題。（二）環(huán)節(jié)二：少年有夢，心向遠(yuǎn)方——努力就有轉(zhuǎn)變出示任務(wù)：首先請大家觀賞電影《瘋狂動物城》的主題曲《嘗試一切》，并認(rèn)真品嘗其歌詞含義。反饋指導(dǎo)：觀賞完視頻之后請大家思索問題：（1）最讓你感動的一句歌詞是什么？為什么？（2）對于我們應(yīng)當(dāng)如何為自己的幻想努力，你得到了什么啟示？（3）為自己的幻想努力，歌中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞是什么？為什么反復(fù)出現(xiàn)？小結(jié)：少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能轉(zhuǎn)變生活，轉(zhuǎn)變自己。努力，是幻想與現(xiàn)實之間的橋梁。（三）環(huán)節(jié)三：少年有夢，勇往直前——我的努力計劃表出示任務(wù)：閱讀教材P11—12“萊特兄弟的飛行之夢”，理解什么是努力。反饋指導(dǎo)：思索問題：（1）實現(xiàn)幻想需要付出努力，但付出努力就一定能實現(xiàn)幻想嗎？（2）從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？（3）請同學(xué)們完成教材中的拓展空間部分：生活中，你會為實現(xiàn)幻想做出怎樣的努力？并請同學(xué)們自己書寫“我的努力計劃表”。小結(jié)：個人幻想的實現(xiàn)是以一個個階段目標(biāo)實現(xiàn)為基礎(chǔ)的，努力也有詳細(xì)的方法。我們從現(xiàn)在做起，確定我們初中的目標(biāo)，并寫出詳細(xì)可操作的規(guī)劃。（四）環(huán)節(jié)四：少年有夢，民族有望出示任務(wù)：首先請學(xué)生朗誦《少年中國說》。然后閱讀資料：我們來看看中國歷史上最早的官派留學(xué)生。公元1872年到1875年間，在曾國藩、李鴻章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名學(xué)生赴美國留學(xué)。這批學(xué)生出洋時的平均年齡只有十二歲。這批留美幼童后來分散到政界、軍界、實業(yè)界、學(xué)問界等各個領(lǐng)域；在他們中，有鐵路工程師詹天佑、開灤煤礦礦冶工程師吳仰曾、北洋大學(xué)校長蔡紹基、清華大學(xué)校長唐國安、民初國務(wù)總理唐紹儀、清末交通總長梁敦彥，他們都成為中國近代歷史上的知名人物。反饋指導(dǎo)：教師提問：結(jié)合《少年中國說》和素材，思索“少年夢與中國夢”之間的關(guān)系嗎。小結(jié)：每個人有幻想，一個國家一個民族甚至整個人類都是有幻想的。我們國家的幻想就是中國夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們最偉大的幻想。少年的幻想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有幻想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。無論你的幻想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當(dāng)創(chuàng)造家、科學(xué)家，這些都是了不起的幻想，因為這些幻想都表現(xiàn)出了你想做一個對社會、對國家有用的人，我們祖國正需要各行各業(yè)的人來共同努力建設(shè)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都飽含了你對祖國無限的熱愛，因此你的夢就是——中國夢?。ㄎ澹┱n后作業(yè)寫一首與“幻想”有關(guān)的小詩，表達(dá)你對幻想的熟悉和理解。形式不限，字?jǐn)?shù)不限。五、板書設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會學(xué)習(xí)與個體生命成長的關(guān)系，樹立終身學(xué)習(xí)的意識；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、敢于質(zhì)疑、擅長合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步把握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)問目標(biāo)：知道初中階段的學(xué)習(xí)包括學(xué)問的獲取和各種能力的培育；了解適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容“學(xué)習(xí)新天地”的“新”主要指向新的學(xué)習(xí)觀，即在21世紀(jì)應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀念，才能做到與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會的發(fā)展。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“熟悉自我”。詳細(xì)對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)心情和過度的考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機(jī)”“主動熬煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”。每個人的成長過程都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，學(xué)習(xí)將伴隨我們一生的成長，終生都需要學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)依舊是我們的重要任務(wù)，它包括學(xué)問的獲取和各種能力的培育，學(xué)習(xí)不僅局限于課堂、學(xué)校，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以是學(xué)習(xí)，生活即學(xué)習(xí)，但這需要我們始終持有自覺、主動的態(tài)度。本框通過探究學(xué)習(xí)與生命成長的關(guān)系，解決“為什么學(xué)”這個問題，爭論學(xué)習(xí)的動機(jī)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的現(xiàn)實問題。三、學(xué)情分析從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)學(xué)問道路上的又一個重要的起點(diǎn)，一次質(zhì)的飛躍。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和學(xué)問的深度、廣度都有大幅度提升，這對學(xué)生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。此時，學(xué)生若想轉(zhuǎn)變自己原有的學(xué)習(xí)狀況，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，就需要及早了解初中學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同，轉(zhuǎn)變或優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我們應(yīng)看到，在經(jīng)歷小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異已經(jīng)存在，有些問題已經(jīng)比較突出，例如，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力不足、主動性和自控力較差，甚至有的已經(jīng)出現(xiàn)緊急、焦慮、厭學(xué)等不良心情，嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康與發(fā)展。對此，本課幫助學(xué)生重新端詳自己的學(xué)習(xí)，走上學(xué)習(xí)正軌，讓學(xué)習(xí)滋養(yǎng)自己的生命，獲得新的成長。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入P14“運(yùn)用你的經(jīng)驗”：說文解字話“學(xué)習(xí)”通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗”的活動，激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)興趣，猜測古人創(chuàng)造“學(xué)習(xí)”二字的原因和學(xué)習(xí)的內(nèi)在涵義，這個活動本身就是一個很好的學(xué)習(xí)過程。（二）打開學(xué)習(xí)之窗（什么是學(xué)習(xí)）1.學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)問，還包括能力的培育P15“探究與共享”：問題1：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？*小強(qiáng)利用課余時間廣泛閱讀課外書籍*小勝在周末去敬老院做義工*小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯設(shè)問：你在生活中所經(jīng)歷的哪些事情可以算是學(xué)習(xí)？從中你可以學(xué)到什么或者習(xí)到什么？總結(jié)：獲取學(xué)問是學(xué)習(xí)，培育各種能力也是學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)場所——學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校和課堂交流：“經(jīng)歷的學(xué)習(xí)”的頭腦風(fēng)暴總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校和課堂，所、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（為什么學(xué)習(xí)）1.生存，更充實的生活，滋養(yǎng)生命，持續(xù)動力活動一：請你回帖——雷鋒和錢偉長的青春可以復(fù)制嗎？網(wǎng)友1：回復(fù)短片——關(guān)公戰(zhàn)秦瓊問題：關(guān)公戰(zhàn)秦瓊諷刺的是什么人？他的用意是什么？說明學(xué)習(xí)有什么作用？”爭論總結(jié)：學(xué)習(xí)可以提升自己的能力和智慧，擺脫愚昧無知，提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。網(wǎng)友2：回復(fù)三幅圖片——日本的富士山，南極的企鵝，埃及的金字塔問題：你是否去過？假如沒有去過，你是如何了解的？交流總結(jié)：學(xué)習(xí)可以讓我們足不出戶便知天下，讓面前的世界變得更寬闊、更精彩。活動二：招聘崗位展示圖片：某餐飲部門的招聘信息問題：假如是你去應(yīng)聘，你會選擇哪個？哪個崗位最令你心動？共享總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅能夠讓我們生存，有更充實的生活，在面臨選擇時可以有更多的選擇權(quán)和主動權(quán)。活動三：再回帖——學(xué)習(xí)，使我們……學(xué)習(xí)可以讓我們有更充實的生活，滋養(yǎng)我們的生命并使我們不斷前進(jìn)，理解學(xué)習(xí)對個體生命生存、生活、成長的意義，使生命布滿無限能量。（四）怎樣學(xué)習(xí)圖片分析：問題：每個人都要學(xué)習(xí)嗎？長大成人以后，取得了抱負(fù)的學(xué)位，或到了退休后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)對我們這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)呢？總結(jié)：學(xué)習(xí)伴隨我們成長。世界發(fā)展日新月異，每天都有新的事情發(fā)生，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地充實自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。只要有自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計第二課第一框?qū)W習(xí)伴成長1.什么是學(xué)習(xí)？學(xué)問能力不僅僅局限在學(xué)校2.為什么學(xué)習(xí)？生存，更充實的生活，滋養(yǎng)生命，持續(xù)動力怎樣學(xué)習(xí)？伴隨我們成長沒有終點(diǎn)自覺、主動的態(tài)度

第2篇：少有夢教學(xué)設(shè)計

《少年有夢》教學(xué)設(shè)計

學(xué)問目標(biāo)懂得擁有幻想的重要性，知道我們應(yīng)當(dāng)具有怎樣的幻想。把握實現(xiàn)幻想的方法。

能力目標(biāo)正確熟悉把幻想變成現(xiàn)實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)知道有夢就有期望，努力就有轉(zhuǎn)變，并能為實現(xiàn)幻想付出自己的努力。

重點(diǎn)有夢就有期望

難點(diǎn)努力就有轉(zhuǎn)變

學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組爭論法、閱讀法教法啟發(fā)式、講授法

課前

預(yù)備1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計問題與活動，制作課件。

教學(xué)過程反思

一、導(dǎo)入新課

1、出示漫畫，播放視頻《你的幻想是什么》。

2、師導(dǎo)入：看了漫畫和視頻中的幻想，大家都快樂一笑，那么同學(xué)們，你們有幻想嗎？今日我們就一起來學(xué)習(xí)《少年有夢》（板書課題）

3、解釋少年：指人大約十歲到十五歲這個階段少年兒童，也就是少男少女。

二、請大家專心默讀課本P8-P13的內(nèi)容，初步了解一下今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思索下列問題：

1、什么是幻想？幻想有何重要性？

2、少年的幻想具有哪些特點(diǎn)？

3、你怎樣看待幻想與現(xiàn)實的關(guān)系？

4、什么是努力？怎樣為實現(xiàn)幻想而努力？

1

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)）

（一）有夢就有期望（重點(diǎn)）

1、幻想的含義和重要性

（1）說一說：①你的幻想是怎樣的？

②假如幻想不能實現(xiàn)，幻想還有意義嗎？

（2）假如幻想不能實現(xiàn)，幻想還有意義。因為幻想是我們對將來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱忱的士氣，讓生活更有顏色。編織人生幻想，是青少年時期的重要生命主題，有幻想，就有期望。2、播放視頻朗誦《我為少男少女們歌曲》，思索：何其芳的這首詩，讓你想到了什么？答：少年需要幻想。少年的幻想，是人類天真無邪、秀麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離。有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的幻想，因為有了這樣的幻想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。3、理解少年的幻想具有的特點(diǎn)

（1）多媒體出示一組素材：①母雞和鷹的抱負(fù)

②海倫.凱勒有這樣的一句特別形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿意于地上爬?！泵っ@啞集于一身的她，畢業(yè)于哈弗大學(xué)，并用生命的全部力氣奔跑呼告，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人造福，被評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。③哈佛大學(xué)一個聞名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查調(diào)查思索：上述素材告知我們什么道理？

答：少年的幻想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。（2）多媒體出示素材

①馬云的幻想和習(xí)近平主席關(guān)于幻想的闡述

②無論你的幻想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當(dāng)創(chuàng)造家、科學(xué)家，這些都是了不起的幻想，因為這些幻想都表現(xiàn)出了你想做一個對社會、對國家有用的人，我們祖國正需要各行各業(yè)的人來共同努力建設(shè)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都飽含了你對祖國無限的熱愛，因此你的夢就是----中國夢！思索：這些素材告知我們什么道理？答：少年的幻想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有幻想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。（3）書上做筆記：少年的幻想具有的特點(diǎn)

（二）努力就有轉(zhuǎn)變（難點(diǎn)）

1、游玩：誰是臥底（游玩規(guī)則和內(nèi)容見課件第20、21張幻燈片）

思索：從同學(xué)們對幻想的描述中，你怎樣熟悉幻想呢？2、播放視頻廣告《有幻想的孩子》，思索：你覺得這些孩子的幻想能實現(xiàn)嗎？怎樣才能把幻想變成現(xiàn)實？答：少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能轉(zhuǎn)變生活，轉(zhuǎn)變自己。努力，是幻想現(xiàn)現(xiàn)實之間的橋梁。3、閱讀教材11頁“探究與共享：關(guān)于“幻想與現(xiàn)實”有幾種觀點(diǎn)，請你辨析與澄清。（學(xué)生分析后，多媒體出示答案）

4、閱讀教材11—12頁“萊特兄弟的飛行之夢”，理解什么是努力

（1）實現(xiàn)幻想需要付出努力，但付出努力就一定能實現(xiàn)幻想嗎？（2）從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？答：幻想的實現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的士氣，需要具有堅決信念和對美好的不懈追求。這種生活態(tài)度就是努力。5、理解為實現(xiàn)幻想而努力

（1）努力，需要立志

①你知道哪些名人從小就立下了遠(yuǎn)大的志向嗎？（學(xué)生回答后，多媒體出示幾個）

②理解分析教材12頁中的格言，格言解讀：志向所趨，

2

沒有不能達(dá)到的地方，即使是山海終點(diǎn)，也不能限制。意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅甲，也不能反抗。告知我們努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)。

（2）努力，需要堅持

出示漫畫《這下面沒有水，換個地方挖》，這個漫畫告知我們什么？

（3）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒有方法呢？那么努力有哪些方法呢？（學(xué)生先自己回答，然后看教材13頁的“方法與技能”）

6、拓展空間：生活中，你會為實現(xiàn)幻想做出怎樣的努力？學(xué)生自己書寫“我的努力計劃”

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。我懂得了。

布置

作業(yè)必做題完善自己的讀書規(guī)劃

選做題請結(jié)合自己的實際狀況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。

準(zhǔn)備怎樣完成。

第一課：《中學(xué)時代》第2課時

《少年有夢》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱幻想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。

幫助學(xué)生確立正確的幻想觀；在日常的學(xué)習(xí)生活中為一步步實現(xiàn)自己的幻想而努力。

教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生確立正確的幻想。

教學(xué)難點(diǎn)如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的幻想。

教學(xué)方法情景教學(xué)、活動探究、體驗教學(xué)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

引題觀看“你童年的幻想是什么”視頻。設(shè)問：

1．你們從視頻中了解到了什么信息？

2．你童年的幻想是什么，你還記得嗎？

3．到今日，你的幻想有實現(xiàn)的可能嗎？假如不能實現(xiàn)，幻想還有意義嗎？學(xué)生依據(jù)課前視頻、圖片捕獲到信息，自由回答。“愛活動”采訪活動、不同人們談自己童年的幻想等。想當(dāng)科學(xué)家、想當(dāng)音樂家、想當(dāng)航海家等。

通過音、像沖擊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起對童年的懷念和對新生活的向往。

析題（一）“有一種期望叫幻想”

配樂詩朗誦觀賞“我為少男少女們唱歌”。

設(shè)問：

幻想是什么？幻想有什么作用？

1.從配樂詩朗誦觀賞中，你們感悟到了什么？

2.你們?nèi)绾慰创嗌倌甑幕孟耄?/p>

3.你知道怎樣去實現(xiàn)幻想嗎？學(xué)生依據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答，也可依據(jù)教材上的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。配樂詩朗誦，年輕人在為少男少女唱歌。

對生活布滿幻想；對生活布滿渴望；有幻想就有期望；人生幻想是青少年重要生命主題等。提煉得出：

1.少年的幻想，是人類天真、秀麗可愛的愿望。

2.少年的幻想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

3.少年的幻想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

破題（二）“有一種橋梁叫努力”

觀看“幻想照進(jìn)現(xiàn)實：農(nóng)夫造起了大飛機(jī)”視頻，思索問題。

3

1．視頻中的農(nóng)夫有什么幻想？現(xiàn)實是怎樣的？

2．這位農(nóng)夫花了什么樣的代價實現(xiàn)了幻想？是什么架起了他幻想和現(xiàn)實之間的橋梁？

觀點(diǎn)：有人說：“實現(xiàn)幻想是需要付出努力，但付出努力也不一定能實現(xiàn)幻想?！?/p>

設(shè)問：

對于努力，你怎么看？那我們應(yīng)當(dāng)如何做好努力呢？學(xué)生依據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答，也可依據(jù)教材上的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。

他的幻想要制造一個大飛機(jī)?，F(xiàn)實是他取得了成功，他造出來了。

他了兩年、五萬多元以及很多的時間和精力。是努力架起了他幻想和現(xiàn)實之間的橋梁。提煉得出：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的士氣，是對自我的堅決信念和對美好的不懈追求。1.努力,需要立志。

2.努力,需要堅持。

3.努力,需要方法。

升題（三）“有一種成功叫行動”

拓展空間：“在生活中，你會為實現(xiàn)幻想付出怎樣的努力和行動？”

“我的夢，少年夢，中國夢”配樂詩朗誦任務(wù)布置。學(xué)生依據(jù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，制定計劃。也可依據(jù)教材上的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。

合作完成配樂詩朗誦任務(wù)。此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過學(xué)生活動，更進(jìn)一步加深對學(xué)問的理解，做到知行合一。

共享收獲教師對板書進(jìn)行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語師生互動，依據(jù)教師板書，學(xué)生總結(jié)課堂收獲。梳理學(xué)問脈絡(luò)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

第3篇：《少年有夢》教學(xué)設(shè)計

《少年有夢》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱幻想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。

2、幫助學(xué)生確立正確的幻想；在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的幻想

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)、幫助學(xué)生確立正確的幻想。

2.難點(diǎn)、是如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的幻想。

教學(xué)過程：

一、有幻想就有期望，有期望就有將來，我們每一個人都擁有自已的幻想，今日我們一起進(jìn)入“少年有夢”的學(xué)習(xí)。聽音樂《幻想起航》

師：你們知道“幻想”是什么？生：暢所欲言

師總結(jié)：幻想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最秀麗最可愛的一種愿望。

師：接下來就讓我們打開自己幻想百寶箱傾聽你那秀麗的幻想。

生：①“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；②“我長大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)學(xué)問”；③“我長大了想飛上太空去看看”；④“我長大了要養(yǎng)好多小動物，讓他們不再孤獨(dú)”；⑤“我想快點(diǎn)長大，長大了可以照看爸爸媽媽，因為我愛他們”..........

二、探究一-------------有夢就有期望1.名人故事引入

師：有夢就有期望，有幻想才能有進(jìn)步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛行之夢”的故事吧。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消逝在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個暖和的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛艷羨地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好??！”牧羊人沉思了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉舜_定地說：“我因為年紀(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！鄙?......教師小結(jié)：師展示課件：

1、有時“幻想”是不切實際的，雖然美好，但在常人看來是不可能的?？墒牵F(xiàn)實中有許多事情的發(fā)生就是從幻想開始的。你們猜：“萊特兄弟的飛行之夢”能實現(xiàn)嗎？

2、幻想為“萊特兄弟”飛行成功起到什么作用？(可以對照課本9--10頁）生：.......教師小結(jié)：師展示課件：

1、實現(xiàn)了。因為兄弟倆牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果真飛起來了，因此他們創(chuàng)造了飛機(jī)。這兩個人就美國的萊特兄弟。

2、它能夠讓萊特兄弟堅持飛行的正確方向不動搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛行的熱忱和士氣，激勵著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。教師小結(jié)：

我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖國的夢、與時代的脈搏緊密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機(jī)會，共享幻想成真的機(jī)會，共享與祖國和時代共同成長的機(jī)會。

三、探究二------------努力就有轉(zhuǎn)變

幻想不能僅是一張小小的紙片，我們更不能讓幻想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的將來不是夢！師展示課件：《萊特兄弟的真實故事》

萊特兄弟自幼對飛行有深厚的興趣。他們先是伏在山坳里觀看老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。根據(jù)老鷹飛行的樣子，兄弟倆在1900年10月，最終制成了他們的第一架飛機(jī)---滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從創(chuàng)造家蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，認(rèn)真研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了許多珍貴的經(jīng)驗。他們又開始了自己新的試驗，這次他們在地面上安置兩根固定的木頭軌道，把飛機(jī)放在上面，弟弟維爾伯坐上去，發(fā)動飛機(jī)。飛機(jī)在軌道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，，最終成功啦！”話音還沒落，飛機(jī)突然墜落下來。

“究竟什么原因呢？”兄弟倆又開始思索起來。他們試著把軌道從斜坡上拿下來，放在平地上，再次試飛。這回飛機(jī)一下子飛到三米多高，而且能水平向前飛。飛機(jī)飛行了30米左右后，穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。萊特兄弟別提有多快樂了。

“我們成功了！我們成功了！”他們抱在一起，笑得眼淚都出來了。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了很多次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥恚魏问虑槎疾皇禽p而易舉成功的呀。萊特兄弟最終圓夢了，他們的法寶是什么？

生：是堅持不懈、是執(zhí)著追求、是幻想、是不斷的努力進(jìn)取..........師總結(jié)：是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來的士氣，對堅決信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系在一起。

2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。

轉(zhuǎn)變自己就是轉(zhuǎn)變自己的缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)變自己就轉(zhuǎn)變自己落后的一面！面對將來的人生我們要有努力轉(zhuǎn)變自己的士氣，還要有努力轉(zhuǎn)變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永久是一個有活力的人生！

四、板書設(shè)計：有夢就有期望少年有夢

努力就有轉(zhuǎn)變

五、課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學(xué)習(xí)了幻想的作用，以及怎樣把幻想變成現(xiàn)實。期望同學(xué)們自覺的把今日所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用與實際當(dāng)中去。

六、學(xué)以致用：

1、少年有夢的作用（A）

（1）能激發(fā)生命的熱忱。（2）不斷進(jìn)取。（3）有正確的航向。（4）有夢就有成功。A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）2.下列說法不正確的是（B）A有夢就有期望B.有夢就能實現(xiàn)C.有夢需要堅持D.有夢就需要努力

下列對''幻想”說法正確的是（B）

a、幻想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。b、幻想，是對將來的一種期望。c、幻想是成功的基石。d、幻想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。A、abcB、abcdC、abdD、bcd

4、下哪些是關(guān)于''幻想”的成語不正確的是（D）A夢寐以求B黃粱美夢C宏圖大志D萬事如意

5、怎樣才能實現(xiàn)“我的將來不是夢！”

不懈的努力。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系在一起。

2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。

七、《伴著放飛幻想》結(jié)束本節(jié)課

第4篇：少年有夢——教學(xué)設(shè)計

《少年有夢》教學(xué)設(shè)計

一、課標(biāo)要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉到幻想與抱負(fù)、現(xiàn)實的關(guān)系；知道努力是幻想與現(xiàn)實之間的橋梁；并初步把握努力的詳細(xì)方法。

能力目標(biāo)：通過閱讀典型事例培育學(xué)生分析歸納能力；通過對幻想與現(xiàn)實的爭論，培育學(xué)生思辨的能力；通過課堂作業(yè)的布置培育學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對典型事例的分析，使學(xué)生熟悉到有夢就有期望；理解努力是實現(xiàn)幻想的橋梁；通過對中國夢的思索，把個人幻想和中華民族的幻想聯(lián)系起來。

三、教材解讀

少年有夢的教材設(shè)計期望學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)后可以對整個初中生活有一定目標(biāo)和規(guī)劃。9月份是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)環(huán)境、適應(yīng)中學(xué)生角色的階段，面對新的生活，學(xué)生布滿憧憬與期望，在這時我們對學(xué)生進(jìn)行有抱負(fù)的教育，并且做一些方法的指導(dǎo)非常必要。

四、學(xué)情分析

有想法──學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，處于適應(yīng)期，孩子們對于新的生活布滿期盼。幻想符合這個階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需要。有問題──但是學(xué)生的新期盼是不清楚的，碎片化的，所以往往是只有心動，沒有行動，需要教師指導(dǎo)。沒能力──另外許多學(xué)生缺乏甚至沒有對人生規(guī)劃的思索與實踐，本課從幻想詳細(xì)到初中三年規(guī)劃，可以提高學(xué)生這方面的能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何實現(xiàn)幻想

教學(xué)難點(diǎn)：幻想與現(xiàn)實

六、教學(xué)策略

啟發(fā)式教學(xué)方法、案例分析法、爭論法

七、教學(xué)過程

圖片導(dǎo)入“我可以這樣飛嗎？”今日我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容──少年有夢

環(huán)節(jié)一：我有幻想

【運(yùn)用你的經(jīng)驗】

幼兒園的小波：我長大了以后要成為奧特曼，戰(zhàn)勝全部的怪獸。

三年級的小美：我長大以后要當(dāng)警察，抓壞人。

五年級的小林：我想當(dāng)老師，還想踢足球，還想成為富翁……

七年級的小文：我長大后要周游世界，要去南極探險，去非洲……

提問：你的幻想是怎樣的？

學(xué)生回答，老師賜予鼓舞和支持。

提問：隨著他們年齡的增長，他們的幻想有什么變化？

學(xué)生回答：越來越符合生活實際和自身條件。

總結(jié)：幻想與每個人的生活親密相關(guān)，隨著我們視野的擴(kuò)大，我們的幻想越來越接近生活實際?；孟霛u漸地會變成抱負(fù)。抱負(fù)是依據(jù)自身實際確立的對將來的美好愿望。抱負(fù)就好比茫茫大海中的燈塔一樣，為我們前進(jìn)供應(yīng)了方向。

提問：幻想都可以實現(xiàn)嗎？

學(xué)生回答：有的可以實現(xiàn)，有的不可能實現(xiàn)。有的可以直接實現(xiàn)，有的可以間接實現(xiàn)。

環(huán)節(jié)二：幻想與現(xiàn)實

【探究與共享】

關(guān)于“幻想與現(xiàn)實”有幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為對嗎？

1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，幻想才可能實現(xiàn)。（正確）

2.幻想與現(xiàn)實是平行線，永久無法相交。（錯誤）

3.幻想即使實現(xiàn)不了，也能引導(dǎo)方向。（正確）

4.現(xiàn)實常常把幻想戰(zhàn)勝。（錯誤）

學(xué)生爭論、推斷，也可舉例說明。

事例1：前夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎每天都和同伴在籃球場上斗牛。當(dāng)時他的幻想是有一天可以打NBA（美國職業(yè)籃球聯(lián)賽）。

博格斯身高只有160厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在長人如林的NBA了。博格斯不僅是NBA歷史上最矮的球員，也是NBA表現(xiàn)最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠(yuǎn)投神準(zhǔn)，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總?cè)滩蛔≠澝溃谋憩F(xiàn)不僅勸慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內(nèi)心的意志。

事例2：拿破侖的“抱負(fù)之星”──在拿破侖還是一個單純的小朋友時，一次偶然的機(jī)會中，他的叔叔問拿破侖，長大后想要做什么。拿破侖在聽叔叔這樣問他之后，立刻滔滔不絕地發(fā)表了心