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K12學教育第

生命只有一教案第生命只有一次教案教學目標：1.識記（）生命是地球上寶貴的東西。（）生命世界是豐多彩的，地球上的生命是自然界長期發(fā)展的產物。（）人是自然界的部分，每個人的生命是獨特的。（）生命是父母賦的，父母養(yǎng)育自己是辛勞的。2.理解（）各種生命都以己獨特的價值存在，我們應該尊重生命、善待生命。（）理解父母養(yǎng)育己的艱辛，盡自己所能孝敬父母和長輩。（）自己的生命是特的，生命屬于我們只有一次，體會生命的價值，珍愛生，熱愛生命，熱愛生活，讓生命的價值無限。3.活動（）以“我們身邊動植物伙伴”為主題，作一次本地區(qū)的植物、動物物種及生存狀況的調查。K12學教育

K12學教育（）以“”生命無”為主題，開展一次班會活動，探討生命的價值，珍愛生，呵護生命。教學重點是獨的命的呵護”教學難點命的生”教學準備：要求學生集有關生命的起源、展示生命的圖片和實物或者音像制品，并做好介紹的準備（或由老師制成多媒體）教學方法：講故事、戲教學過程：探討一：生命是怎樣生的？人類到底是從哪里來的？（學習小組代表發(fā)言）1.生命：植物、動物微生物（）植物生人—日曼傳說（）自然生人—我神話（）泥土造人—女造人的傳說等（）類人猿進化成—達爾文的進化論第一框人類生命的獨性一、生命的奇跡1.生命是地球上最寶的東西。地球因生命而精彩。2.生命是自然界長期展的產物，其歷史已有40億年。地球上的生物大約有一八十多萬種。K12學教育

K12學教育3.人類生命的奇跡。（）人類的歷史只幾百萬年，自然界經過漫長的歲月才造就了人類。（）生命的誕生需十個月的孕育，需要消耗母親的多少精力；十多年的養(yǎng)育要父母付出多少心血。思考：你對父母有哪新的認識？今后應該怎樣對待父母？二、我是獨特的1.生物生命的獨特性觀察樹葉：尋不到完相同的兩片樹葉。2、我的生命是獨特。（）我的自畫像要求寫出自己對自己認識了解：包括自己的外在形象、內在性格特征、優(yōu)點缺及理想等。（）猜猜這是誰？隨即抽取幾張自畫像讓學生猜一猜這是哪一位？如果出現(xiàn)一卡多人的現(xiàn)象，可其他同學補充。（）請你當參謀繼續(xù)抽取卡片，評價畫像的作者對自己的定位是否合理。使學生領悟根據(jù)自己個性特點選擇自己的成才之路。3、人類生命的獨特。歸納一下，由此及彼由己及人我們可以認識到，個人與個K12學教育

K12學教育人之間，我們同類之，都有很

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