第17課 鄭和下西洋和戚繼光抗倭教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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第17單位:執(zhí)教者:時(shí)間:

【教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)與能力鄭和下西洋的時(shí)間、目的、概況、影響;戚繼光抗倭;葡萄牙攫取在澳門(mén)的居住權(quán)。①通過(guò)比較鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航,培養(yǎng)同學(xué)們比較、理解問(wèn)題的能力。②通過(guò)學(xué)史論今,引導(dǎo)同學(xué)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用歷史,借鑒歷史的能力。③采用課堂互動(dòng)、想象等方式,探究鄭和下西洋成功的原因,培養(yǎng)同學(xué)們綜合分析歷史事件的能力。2.程與方法①通過(guò)在地圖上演示鄭和下西洋的路線,培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力。②引導(dǎo)同學(xué)們收集戚繼光的資料,提高收集歷史資料的能力的語(yǔ)言表達(dá)能力。③引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)戚繼光的高貴品質(zhì),進(jìn)行思想情感教育。3.感態(tài)度和值觀①通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉,促進(jìn)了我國(guó)與亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái),增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感,教育同學(xué)們繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)古代人民不畏艱難、敢為人先的精神。②學(xué)習(xí)戚繼光抗倭事跡,感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神,初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。③通過(guò)展示古今中國(guó)對(duì)外交往的圖片,體會(huì)中國(guó)的和平友好的外交理念以及不屈的民族抗?fàn)幘瘛!窘虒W(xué)重點(diǎn)鄭和下西洋【教學(xué)難點(diǎn)

戚繼光抗倭如何全面地辯證地評(píng)價(jià)鄭和下西洋【教具教法采用故事法、討論法、列表舉例法?!锶胝n導(dǎo)入:頻菲律賓的國(guó)王為什么會(huì)埋葬在中國(guó)?讓我們帶著疑問(wèn)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)?;脽粽n題第17課鄭和下西洋與戚繼光抗倭幻燈學(xué)習(xí)目明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)板塊海上史詩(shī)——睦友鄰抵御外辱——靖?;紲婧IL铩L錦圖生:(齊讀學(xué)習(xí)板塊)

★學(xué)程一海史—睦鄰1.放視頻老師給大家準(zhǔn)備了一段視頻,仔細(xì)聽(tīng)其中的文字介紹,你能完成哪些內(nèi)容?2.理表格學(xué)生回答,出示相關(guān)內(nèi)容:3.示航海圖為了能更生動(dòng)的了解鄭和下西洋的路線,我們一起來(lái)看一幅地圖。說(shuō)說(shuō)看,鄭和下西洋都經(jīng)過(guò)了哪些地區(qū)?學(xué)生根據(jù)表格標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn),同位檢查,個(gè)別展示。4.理意義呈現(xiàn)兩段史料,學(xué)生分析,得出歷史意義師:鄭和是世界偉大的航海家,此外你還知道誰(shuí)?生答:哥倫布師:有人把鄭和與哥倫布的遠(yuǎn)航做了一番比較,5.比鄭和和方航海的比較表師:鄭和的遠(yuǎn)航時(shí)間早、規(guī)模大、航程遠(yuǎn),這充分證明鄭和下西洋是世界航海史上的一次壯舉。6.示鄭和下洋古跡各地紀(jì)念鄭下西洋動(dòng)師評(píng)價(jià):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們可以看出鄭和下西洋不僅是一種經(jīng)濟(jì)文化的交流,更是一種和平友好的交流。蘇祿王就是說(shuō)當(dāng)年跟隨鄭和船隊(duì)回訪中國(guó)的外國(guó)友人之一,只是他病逝在中國(guó),所以在德州能夠見(jiàn)到菲律賓國(guó)王的墓地,今天德州的溫、安兩姓都是蘇祿王的后裔。7.物評(píng)價(jià)今年是鄭和下西洋周年,為了紀(jì)念這位世界級(jí)的航海家,請(qǐng)你為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。學(xué)生回答大家寫(xiě)的很好,老師也寫(xiě)了一段,我們大家一起齊讀師總結(jié)過(guò)渡:大家的寫(xiě)的很好。今天我們追念鄭和,不僅僅是追念一個(gè)人的壯舉和一個(gè)時(shí)代的榮耀,更重要的是紀(jì)念鄭和遠(yuǎn)航中傳遞的那種和平交往、睦鄰友好的外交理念,這也為當(dāng)今世界各國(guó)的和諧相處提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。然而,因明朝的日漸衰敗而悄然結(jié)束,隨之而來(lái)的還有侵略。過(guò)渡:那面對(duì)敵人的入侵,我們應(yīng)該怎么做呢?讓我們進(jìn)入第二版塊的學(xué)習(xí)抵御外辱——話沖突。二抵外—靖患現(xiàn)在大家看到的是明朝中后期的一份海防報(bào)告書(shū),請(qǐng)大家快速閱讀課文完成報(bào)告。1.現(xiàn)海防報(bào)書(shū)(引戚繼光和葡牙占領(lǐng)門(mén))2.繼光是抗過(guò)程中一位重要人,他曾說(shuō):“封侯我意,愿海波平?!边@句話是什么意思?

從這句話中反映出他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?師:戚繼光抗倭捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán),維護(hù)了人民的利益,因此,他是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。3.地圖:教師結(jié)合地圖講解:戚繼光率領(lǐng)戚家軍開(kāi)赴臺(tái)州九戰(zhàn)九捷,迅速蕩平了浙江的倭寇隨后又蕩平了福建廣東的倭寇這樣?xùn)|南沿海的倭寇就被平息了。4.戚繼光抗倭為什么能夠成功?學(xué)生分析教師總結(jié):見(jiàn)課件5.分析:聯(lián)系本課內(nèi)容,你認(rèn)為,在應(yīng)對(duì)外交危機(jī)和鞏固海防上,哪一因素起決定性作用?生答:綜合國(guó)力師:的確是這樣。隨著明朝國(guó)力的進(jìn)一步衰微1553葡萄牙殖民者騙取了在澳門(mén)的居住權(quán)。三滄桑—繪圖師:在明朝后期葡萄牙殖民者攫取了中國(guó)的澳門(mén)居住權(quán),此后隨著中國(guó)國(guó)力的衰弱,西方殖民者紛紛用槍炮打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén),強(qiáng)迫中國(guó)割地賠款,中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的深淵。配樂(lè)走圖一,教師總結(jié):但是不屈不饒的中國(guó)人,不怕?tīng)奚昂罄^,使中國(guó)“換了人間”配樂(lè)走圖二,600多年前鄭和揚(yáng)帆起航承載著太多的光榮與夢(mèng)想,萬(wàn)里大洋也銘刻著民族的驕傲和遺憾20世紀(jì)強(qiáng)大起來(lái)的中國(guó)收回了澳門(mén)的主權(quán),彌補(bǔ)著祖先的遺憾;今天我們親身參與和見(jiàn)證中國(guó)和平崛起在世界的東方,中國(guó)為了實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,更是首先

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