學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作總結(jié)

學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作總結(jié)我們學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，于1997年9月由原中學(xué)和中心小學(xué)合并而成?，F(xiàn)共有學(xué)生854名，教職工94名，21個(gè)教學(xué)班。學(xué)校在區(qū)局、鎮(zhèn)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論，江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦學(xué)，質(zhì)量樹?！钡睦砟睿屑?xì)貫徹降實(shí)《中共中央對(duì)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中共中央、國務(wù)院對(duì)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等一系文件的基本精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，努力形成具有學(xué)校特色和時(shí)代特征的學(xué)校精神，塑造學(xué)校師生新形象，別斷提高學(xué)校的文明程度。在上級(jí)黨委的關(guān)懷支持下，辦學(xué)條件也得到別斷的改善，僅學(xué)校的綠化面積就達(dá)16217.7m2,占總占地面積的35%，整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)雅，四季花開別斷，能夠說“別是花園，勝似花園”。硬件設(shè)施得到別斷的更新，擁有多媒體教室、電腦房、閱覽室、各科專用教室等一系列現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。近年來，學(xué)校的辦學(xué)效益別斷提高，特別是近三年教育教學(xué)成績延續(xù)保持“優(yōu)質(zhì)、高效”，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校各方面的工作都取得了明顯的成效：“區(qū)文明單位”、“區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校”、“區(qū)八所實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一”、“區(qū)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)?！?、“市中英合作項(xiàng)目學(xué)?！?、“市中美項(xiàng)目合作學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?！?、學(xué)校黨支部延續(xù)三年評(píng)為先進(jìn)黨支部、學(xué)校延續(xù)二年在區(qū)府督導(dǎo)評(píng)估中被評(píng)為"辦學(xué)效益a級(jí)學(xué)?！保赬X一一XX年度被評(píng)為"上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位”。之后，決定爭創(chuàng)“XX――XX年度市文明單位”，現(xiàn)將有關(guān)“爭創(chuàng)"工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、統(tǒng)一思想，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，在決定爭創(chuàng)文明單位未來，依照黨支部的部署，建立了以黨支部書記李哲民同志為組長，校長朱文斌同志為副組長，何文英、顧華明、張春強(qiáng)、曹根華、朱智勇、趙紀(jì)興、張麗群、沈建紅為組員的爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)精神文明創(chuàng)建辦公室，由朱文斌同志任主任，張春強(qiáng)、曹根華等為要緊成員，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素養(yǎng)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，別斷開拓創(chuàng)新，給予學(xué)校精神以新的內(nèi)涵，塑造學(xué)校師生新的形象，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)健康、奮進(jìn)開拓，民主和諧的治理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍哺育健康的人”的創(chuàng)建目標(biāo)。并充分利用學(xué)校畫廊、宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，經(jīng)過召開校會(huì)，主題班會(huì)開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣傳中國公民基本道德規(guī)范，進(jìn)行公民道德知識(shí)比賽等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。二、環(huán)繞中心，與時(shí)俱進(jìn)，加快創(chuàng)建文明單位的步伐兩年來，依照創(chuàng)建規(guī)劃，面對(duì)新形勢下的新任務(wù)、新事情，學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素質(zhì)，經(jīng)過仔細(xì)組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十六大有關(guān)會(huì)議精神和各級(jí)教育工作會(huì)議文件，深刻領(lǐng)略，努力實(shí)踐江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動(dòng)中，邁出了可喜的一步。在當(dāng)前形勢下，加強(qiáng)教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此，學(xué)校抓住了中心組理論學(xué)習(xí)。支部大會(huì)，教工大會(huì)，年級(jí)組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素養(yǎng)，學(xué)校經(jīng)過開展“黨員風(fēng)采”展示活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊教師深刻理解“三個(gè)代表”精神的實(shí)質(zhì)。經(jīng)過開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》知識(shí)比賽，別斷提高教職工的道德素質(zhì)，真正做到“身正為范，德高為師”，經(jīng)過開展“浦江上流水爭流，千帆競發(fā)爭上游”、“我為進(jìn)展作貢獻(xiàn)”等系統(tǒng)活動(dòng)，極大地激勵(lì)了廣闊教師的工作熱情。形式多樣的學(xué)習(xí)，別僅提高了廣闊教員工工的思想認(rèn)識(shí)，更為文明創(chuàng)建營造了一種積極向上的氛圍。兩年來，全校上下在黨支部，校長室的帶領(lǐng)下以創(chuàng)建文明單位為目標(biāo)，學(xué)校各方面的工作都取得了明顯的成效，辦學(xué)效益也得到別斷提高，特別是教育教學(xué)成績延續(xù)保持“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)”，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)——“上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校”，“區(qū)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)?！?、“市中英合作項(xiàng)目學(xué)校”、“市中美合作項(xiàng)目學(xué)校”，“區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“區(qū)教科研先進(jìn)集體”，學(xué)校黨支部已延續(xù)三年被評(píng)為先進(jìn)黨支部，學(xué)校退管會(huì)被評(píng)為市先進(jìn)退管會(huì)??????《松江報(bào)》、《松江電視臺(tái)》也曾對(duì)學(xué)校的進(jìn)展予以報(bào)道，收到了良好的社會(huì)妨礙。三、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)了學(xué)校的德育工作近年來，學(xué)校在印發(fā)了《中共中央、國務(wù)院對(duì)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列文件的基礎(chǔ)上，全面貫徹降實(shí)市區(qū)德育工作會(huì)議精神，別斷強(qiáng)化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手。進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式辦法，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育。建成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“勤奮、求實(shí)、拼搏、創(chuàng)新”的校風(fēng)，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：1、確立了分時(shí)期德育工作目標(biāo)，建立并完善了學(xué)校德育治理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，并實(shí)行了年級(jí)組德育責(zé)任制，建立了班主任百分考核制度。2、加強(qiáng)了德育工作的流程治理，經(jīng)過嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主治理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為適應(yīng)。3、充分發(fā)揮了思想品德課、政治課的主渠道作用，加強(qiáng)思品、政治教研組建設(shè)，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，經(jīng)過鼓舞教師開展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、辦法、手段的探究與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)主要密聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生兩個(gè)實(shí)際，采納啟示式、討論式和研究性等生動(dòng)爽朗的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了主渠道課的針對(duì)性、生動(dòng)性和高效性。4、建立了各科教學(xué)都必須學(xué)科特點(diǎn)滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估的重要內(nèi)容，納入對(duì)教師的常規(guī)者考核之中的教師工作考核制度。5、堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升落國旗儀式，完善國旗下的說話制度。進(jìn)一步健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)育人絡(luò)，形成了德育工作的整體合力。6、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，完善少先隊(duì)自主化小隊(duì)的建設(shè)，抓好一年級(jí)入學(xué)培訓(xùn)，六七年級(jí)軍訓(xùn)及春秋季各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用學(xué)?！皹忿r(nóng)園地”的資源，讓學(xué)生學(xué)農(nóng)、樂農(nóng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加“希翼工程”、“手拉手”、“愛心助學(xué)”等活動(dòng)。7、以“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)親愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，鞏固創(chuàng)“松江區(qū)行為規(guī)范示范校”的成果，力爭發(fā)揮示范校的作用。8、進(jìn)一步健全完善家長委員會(huì)，家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架。四、科研興校，科教結(jié)合，別斷提高教學(xué)質(zhì)量“科研興校，特色辦校，質(zhì)量樹校”是我們別變的理念。多年來，全校上下一如既往地重視教科研工作。我們始終認(rèn)為，經(jīng)過教科研的實(shí)踐，能夠在全校范圍內(nèi)營造一種濃郁的學(xué)習(xí)的、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識(shí)濃，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，基本功過硬的教師隊(duì)伍，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在素養(yǎng)教育的大背景下，我們經(jīng)過教科研的實(shí)踐，建立了教研、科研一體化的運(yùn)行模式，促成了教師隊(duì)伍的別斷優(yōu)化，更促進(jìn)了教育教學(xué)方式辦法的別斷優(yōu)化，能夠說增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)展的實(shí)力和底氣，更保障了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。近兩年來，學(xué)校承擔(dān)了區(qū)級(jí)以上的課題共七個(gè)，其中1個(gè)是市級(jí)課題，2個(gè)是區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。經(jīng)過大量的課題研究實(shí)踐，我們教學(xué)辦法得到了別斷更新，積存了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，我們學(xué)生的基本素養(yǎng)得到了全面的進(jìn)展，我們的教師得到專業(yè)成才。例語文《聽說讀寫，強(qiáng)化積存》課題實(shí)踐，取得了極大的成功，如今成為學(xué)校的“名片”，最大的辦學(xué)特色；我們的“教師論壇”，我們的“李塔教苑”更是越辦越紅火，學(xué)校有三十多篇論文獲區(qū)級(jí)以上的等第獎(jiǎng)，延續(xù)三年被評(píng)為區(qū)科研先進(jìn)集體。轟轟烈烈的課題實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)成績的別斷進(jìn)展和提升。兩年來，學(xué)校已把四十多位學(xué)生送入市區(qū)重點(diǎn)高中、占應(yīng)屆生的20%多，初三的總體成績列全區(qū)第10、11名，農(nóng)村學(xué)校前五名，其它各年級(jí)均在區(qū)片的歷次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校已延續(xù)兩年在區(qū)府督導(dǎo)評(píng)估中被評(píng)為"辦學(xué)水平a”級(jí)學(xué)校。五、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象，別斷提高教師隊(duì)伍的文明素養(yǎng)扎實(shí)有效的教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展騰飛的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工作，也是新形勢下，教育進(jìn)展的客觀要求，惟獨(dú)具備了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍才干培養(yǎng)出高素養(yǎng)的人才。兩年來，學(xué)校在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，以學(xué)校內(nèi)改方案及獎(jiǎng)金再分配系數(shù)方案的實(shí)施為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)做到制度上有保證，治理上有力度，服務(wù)臺(tái)上有措施，積極推進(jìn)“名師工程”推優(yōu)薦能，充分調(diào)動(dòng)了廣闊教師的積極性和制造性，努力做到兩方面的提高。1、以師德建設(shè)為龍頭，別斷提高教師的思想道德素養(yǎng)。學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來抓，在師德建設(shè)上，學(xué)校要緊抓好了以下三方面的工作。一是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，虛事實(shí)做，形成“說學(xué)習(xí)”氛圍。中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、教職工學(xué)習(xí)、雙學(xué)小組學(xué)習(xí)等都要堅(jiān)持制度，規(guī)范治理，有打算、有安排、有主題、有記錄、有小結(jié)，緊跟形勢，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，緊扣實(shí)際，形式多樣，以解決思想困惑和工作、學(xué)習(xí)難題為切入口，力爭學(xué)有實(shí)效，經(jīng)過學(xué)習(xí)提高理論素質(zhì)，形成共識(shí)，明確方向。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與治理結(jié)合，在加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)的并且，樹立模范，宏揚(yáng)先進(jìn)，以別斷提升教師的道德水準(zhǔn)。經(jīng)過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》等文件學(xué)習(xí)及《新階段我們?cè)趺礃幼鼋處煛返恼魑挠懻?，針?duì)教師工作日子中存在的律己別嚴(yán)，形象別佳等咨詢題，開展自查互查與整改，對(duì)先進(jìn)同志進(jìn)行表彰宣傳，弘揚(yáng)教師“教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。二是經(jīng)過教代會(huì)進(jìn)一步修訂了《學(xué)校內(nèi)改方案》、《文明組室評(píng)比》，制訂了《獎(jiǎng)金分配系數(shù)方案》等重要文件，激勵(lì)了廣闊教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)。三是注重對(duì)教職工的心理輔導(dǎo)，幫助教職工排解心理困惑，舒解心理壓力，別斷提高教職工的心理素養(yǎng)。2；以實(shí)施“校本師訓(xùn)方案”為契機(jī)，全面提高教職工的教育教學(xué)素質(zhì)及科學(xué)文化水準(zhǔn)。學(xué)校全面推行全員聘用制未來，XX年底，出臺(tái)了"學(xué)校師訓(xùn)方案"及“獎(jiǎng)金再分配系數(shù)方案"，并致教代會(huì)經(jīng)過、實(shí)施，這標(biāo)志著學(xué)校人事制度和分配制度改革跨出了關(guān)鍵性的一步，配合師訓(xùn)方案的實(shí)施，推動(dòng)了教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部治理改革，在師訓(xùn)一頭具體做了三方面工作。一是創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)科學(xué)、拓展知識(shí)、增長技能，還用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的形式加強(qiáng)校本師資的培訓(xùn)力度，充分思考教師內(nèi)在需求，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教師自培能力。二是搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮教職工特長，讓廣闊教職工在施展才能中得到提高，依照學(xué)校進(jìn)展的需要，開辟課題研究，進(jìn)展教學(xué)評(píng)比和教學(xué)展示活動(dòng)，鼓舞教師參與教科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，推動(dòng)教師現(xiàn)代教育觀念的形成，別斷提高教育教學(xué)水平。三是別斷增強(qiáng)教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進(jìn)依法治校和按章辦事，提高大伙兒依法辦事和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)與能力。六、更新觀念，綜合管理，著力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境在內(nèi)改方案的實(shí)施過程中，我們建立了《學(xué)校責(zé)任追究制度》，進(jìn)一步完善了治理體制，明確了崗位職責(zé)，后勤教輔人員的責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點(diǎn)，環(huán)繞中心工作，順應(yīng)改革進(jìn)展的需要，以營造良好的育人氛圍，哺育“和諧、特色、進(jìn)展”的校園文化為目標(biāo)，要緊做了以下幾方面的工作。1、加大投入，完善校園設(shè)施。“綠化、美化、凈化”是我們校園環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)。近年來，學(xué)校得到了鎮(zhèn)黨委、政府、區(qū)局的大力支持，別斷加大了資金的投入，在完成“樂農(nóng)基地”塑料大棚建設(shè)的基礎(chǔ)上，完成了畫廊的新建，食堂的改建，校園的綠化（完成了雪松園建設(shè)）等一系列基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，添置了大量現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，光XX年就新裝備了二個(gè)新多媒體教室，另又配備了兩套可移式多媒體設(shè)備，目前學(xué)校的電腦房、閱覽室，各科專用教室一應(yīng)俱全，整個(gè)校園環(huán)境幽雅，學(xué)校綠化占地面積達(dá)16217.7m2。占總地面積的35%，四季花開別斷，能夠說“別是花園，勝似花園”?，F(xiàn)學(xué)校是“上海市綠化合格單位”，學(xué)校成立了“愛國衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立了一整套常規(guī)治理制度及衛(wèi)生督查制度，并降實(shí)專人負(fù)責(zé)，定期檢查。在爭創(chuàng)市一級(jí)衛(wèi)生集鎮(zhèn)的工作中得到區(qū)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)一致確信和好評(píng)。學(xué)校育人環(huán)境的全然改善，為學(xué)校將來的進(jìn)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、群策群力，切的偶實(shí)做好綜合管理工作。學(xué)校成立了綜合管理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的綜合管理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合管理絡(luò)優(yōu)勢，為爭創(chuàng)市文明單位夯實(shí)了基礎(chǔ)。切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，經(jīng)過導(dǎo)護(hù)、值勤制度，建立責(zé)任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了學(xué)校秩序的井然有序，為了強(qiáng)化安全防患意識(shí)，學(xué)校會(huì)同派出所，鎮(zhèn)綜治辦等開展了系列安全教育活動(dòng)，并且做好自查自糾工作，仔細(xì)做好要害部門（例食堂、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等）的安全防范工作，杜絕了隱患，XX年度，XX年度學(xué)校均被評(píng)為石湖蕩鎮(zhèn)綜合管理先進(jìn)集體。七、夯實(shí)基礎(chǔ)，加快進(jìn)展，充分發(fā)揮黨支部在文明創(chuàng)建活動(dòng)中的戰(zhàn)斗保壘作用充分發(fā)揮黨支部的號(hào)召力和凝結(jié)力，發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒榜樣作用，是學(xué)校文明創(chuàng)建的主導(dǎo)因素。兩年來，學(xué)校黨支部以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，著重抓好了以下幾項(xiàng)工作。1、大力開展“教書育人，建功立業(yè)”的主題教育活動(dòng)。充分發(fā)揮“一具黨員算是一面旗幟”的先鋒榜樣作用，積極開展“黨員風(fēng)采展示周”活動(dòng)，把黨員隊(duì)伍的建設(shè)和少年教師隊(duì)伍的建設(shè)結(jié)合起來。一方面讓黨員教師樹立文明形象，作文明表率，另一方面積極引導(dǎo)廣闊少年教師積極向黨組織靠攏，崗位成才。三年來，學(xué)校共有六名少年教師被吸納入黨，已有4名順利轉(zhuǎn)正，二名少年教師被擢升為校級(jí)干部，4名少年被選拔為中層領(lǐng)導(dǎo)，少年同志在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮了中堅(jiān)力量。2、注重黨內(nèi)的民主建設(shè)，黨內(nèi)民主是黨的生命。為增強(qiáng)黨的內(nèi)，激發(fā)黨員同志的文明創(chuàng)建熱情，提高黨在文明創(chuàng)建工作中的妨礙力，黨支部還開展了一系列的互相談心活動(dòng)，民主日子活動(dòng)，民主評(píng)議活動(dòng)等均取得了良好的效果。3、深入持久地開展以“了解人，關(guān)懷人，凝結(jié)人”為要緊內(nèi)容的凝結(jié)力工程建設(shè)。學(xué)校是育人場所，怎么將人心凝結(jié)到學(xué)校目標(biāo)和任務(wù)上來，凝結(jié)到學(xué)校的文明創(chuàng)建工作中來，年終歲末，協(xié)同行政一起訪問一些老教師、骨干教師，了解大伙兒的學(xué)習(xí)工作，日子狀況，平時(shí)工會(huì)干部勤下基層，經(jīng)常訪貧咨詢苦，每年冬夏兩季，給離退休人員送上溫暖，送上清涼??…八、銳意進(jìn)取，強(qiáng)化自身，別斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能學(xué)校黨支部，校長室處于全校領(lǐng)導(dǎo)地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，力量上的凝結(jié)作用及形象的表率作用，對(duì)全校文明創(chuàng)建工作的妨礙至關(guān)重要。所以學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。1、抓好學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，我們重視中心組的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過抓認(rèn)識(shí)，抓制度，抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)降到實(shí)處，在學(xué)習(xí)要求上，切實(shí)做到“四個(gè)性”即打算性、系統(tǒng)性、廣泛性、持久性，在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強(qiáng)調(diào)要立腳實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，做好各自的分管工作。2、發(fā)揚(yáng)民主，完善制度。黨的組織原則也是一具班子凝結(jié)力、戰(zhàn)斗力的來源和體現(xiàn)。從學(xué)校班子建設(shè)事情來看，制度的堅(jiān)持特別好。一是體如今決策程度上，對(duì)學(xué)校的重大部署，如進(jìn)展思路，奮斗目標(biāo)，中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支委會(huì)，校務(wù)會(huì)集體討論決定。二是體如今廣泛的發(fā)揚(yáng)民主上。經(jīng)過別斷完善校務(wù)公開，教代會(huì)，教工大會(huì)等制度，廣泛聽取全體教工對(duì)學(xué)校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。三是體如今具體工作上，每位校級(jí)干部能自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和威信，依照分工，履行職責(zé)，既顧全大局，又相互補(bǔ)位。總體看，學(xué)校班子運(yùn)作和諧，氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平別斷提高。學(xué)校班子人員堅(jiān)持全心全意為教工服務(wù)，把代表全局利益和長遠(yuǎn)利益作為決策的依據(jù)與進(jìn)展的全然，妥善平衡了教師的福利，待遇等咨詢題，充分調(diào)動(dòng)了廣闊教職工的積極性。在總結(jié)創(chuàng)建工作的并且，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建文明單位是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生職員的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，別斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌改日再接再勵(lì)，催馬揚(yáng)鞭！超市員工學(xué)習(xí)心得連鎖經(jīng)營中每家新店在開業(yè)之初都會(huì)遇到因?yàn)閷?duì)新消費(fèi)群體的需求無法做到全面深入的了解，而造成商品組合欠佳、形象宣傳含糊、顧客認(rèn)知率較低等事情，在這時(shí)假如別進(jìn)行及時(shí)、系統(tǒng)、有效的引導(dǎo)認(rèn)知工作，便會(huì)使企業(yè)走進(jìn)一具被業(yè)內(nèi)人士適應(yīng)上稱之為的“霧境營銷”的誤區(qū)。區(qū)域消費(fèi)水平的差別、消費(fèi)者所處文化氛圍的別同等原因，勢必造成消費(fèi)群在認(rèn)知同意新進(jìn)入者時(shí)行為表現(xiàn)方面的別同。特別是在當(dāng)?shù)赝惍a(chǎn)業(yè)并別處于衰降期時(shí)，目標(biāo)顧客群的認(rèn)知速度與效果會(huì)成為直接妨礙新進(jìn)入者拓展當(dāng)?shù)厥袌龅闹匾蛩?。俗話說：“萬事開頭難”那么，這時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?？讓顧客知道。在做顧客認(rèn)知初期工作時(shí)想要讓目標(biāo)人群概念性的知道“我們是做什么的？”就必須尋準(zhǔn)當(dāng)?shù)匾o競爭對(duì)手的薄弱環(huán)節(jié)作為引導(dǎo)認(rèn)知的切入點(diǎn)，以目標(biāo)顧客所熟知的事物作為暗式的參照物，如此再經(jīng)過隱義性和技巧性的外部宣傳工作使消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的比較和挑選的意識(shí)?！皠e怕別識(shí)貨，就怕貨比貨”，有比較挑選基礎(chǔ)上的購物行為將會(huì)促使消費(fèi)者最終向忠誠顧客轉(zhuǎn)變。但該認(rèn)知層給顧客的僅僅是經(jīng)過感官而獲知的表面信息，并別能決定認(rèn)知工作的理性化走向。讓顧客知道。知道認(rèn)知時(shí)期是顧客經(jīng)過比較后由“試試看”購買型向“反復(fù)”購買型過渡的重要階段。在那個(gè)時(shí)刻里我們應(yīng)該充分運(yùn)用整體的形象整合系統(tǒng)為顧客提供更為完善的購物過程。這個(gè)地方的形象整合別單單指開業(yè)之初店面整體的裝修、媒體的宣傳等單一性的工作更要緊的是以什么來保證顧客購物過程中的最大中意度。要經(jīng)過盡可能多的渠道在顧客、職員中進(jìn)行企業(yè)文化的潛移默化和妨礙，將簡單的購銷關(guān)系向一具脈絡(luò)分明的有機(jī)共同體演變使顧客知道我們是“以擔(dān)社會(huì)責(zé)任為先，以為顧客服務(wù)為主”的新型企業(yè)，我們所要的第一追求別是利潤，而是有更廣大的空間與機(jī)會(huì)能為更多的消費(fèi)者提供中意的服務(wù)。讓顧客信任。全面質(zhì)量治理是企業(yè)進(jìn)展的生命線，也是建立顧客信任的唯一途徑。以“品質(zhì)論英雄”是商家營銷的要緊手段和線索，質(zhì)量品質(zhì)、服務(wù)品質(zhì)、等等都已成貫通所有工作的主線，這些方方面面工作絕別能為某個(gè)時(shí)刻段的促銷而造勢，要真正成為對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的一具個(gè)鄭重的答應(yīng)。讓顧客100%中意的質(zhì)量治理作為