上海市浦東第四教育署2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷

2020學(xué)年度第二學(xué)期3月教學(xué)質(zhì)量自主調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文（滿分：100分，考試時(shí)間：100分鐘）一、文言文閱讀（26分）（一）默寫（4分）1._______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）2.當(dāng)窗理云鬢，_______________。（《木蘭詩(shī)》）（二）閱讀下文，完成3—8題（12分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮日相待，大兄何見事之晚乎！”肅拜蒙母，結(jié)友而別。3.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《______

》，這是一部由北宋______主持編纂的一部編年體通史。（2分）4.解釋加點(diǎn)詞（2分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)：______

（2）及魯肅過尋陽(yáng)：______5.翻譯句子（2分）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！“6.找出《孫權(quán)勸學(xué)》中的成語(yǔ)并作解釋。（寫出一個(gè)即可）（2分）成語(yǔ)：____________

釋義：____________7.“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)?說明了什么?（2分）8.從呂蒙的變化中你得到了什么啟示?（2分）（三）閱讀下文，完成9—12題（10分）硯眼明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定，既還邱，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅(jiān)稱其是，公曰：“向觀硯有鴝鵒①服，今何無之?”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之。”公大惋惜。備注：①鴝鵒：鳥名，俗稱“八哥”。9.解釋加點(diǎn)字（4分）（1）嘗于市遇一佳硯：____________

（2）以一金易歸：____________10.翻譯句子（2分）吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之。11.“門人持硯歸，公訝其不類?！标憦]峰為什么會(huì)對(duì)門人買回的硯感到驚訝?（2分）12.上文給我們的啟示是____________________________________________（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成13—18題（15分）誰(shuí)是最可愛的人①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰(shuí)是我們最可愛的人?、谡l(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的部隊(duì)、我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩。既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、茏屛疫€是來說一段故事吧。⑤還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用32架飛機(jī)、十多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了。……雖然這個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了300多敵人，更重要的是，他們使我們部隊(duì)的主力趕上，聚殲了敵人。⑥這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、胡傳九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！⑦這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)向我說了以上的情形，他的聲音是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為，我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我感覺我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！薄?3.《誰(shuí)是最可愛的人》的作者是_____________（1分）14.辨析語(yǔ)句：A.誰(shuí)是我們最可愛的人呢?我們的部隊(duì)、我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。B.我們的部隊(duì)、我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。A、B兩句哪句好?為什么?

（3分）15.第③段劃線句運(yùn)用的修辭手法是_________，作用是_________________（3分）16.第⑤段加點(diǎn)詞運(yùn)用了_______描寫，作用是________________________（3分）17.請(qǐng)為⑤—⑦段擬一個(gè)小標(biāo)題：_____________（2分）18.讀了上述文字，你想對(duì)志愿軍戰(zhàn)士說些什么?請(qǐng)寫出你的內(nèi)心感受?

（3分）（二）閱讀下文，完成19—23題（15分）母親的詩(shī)①母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩(shī)——②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時(shí)讓我打個(gè)寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢！”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……④說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠蔭又迎來果實(shí)累累的秋……⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍?？稍谖铱磥?，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭?。　比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！雹嶙跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……⑩說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。19.試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中寫母親的兩件事。（4分）（1）______________________________________________（2）______________________________________________20.母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響?（2分）（1）

______________________________________________（2）______________________________________________21.“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)”，但母親隨口說出的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)?（3分）22.第⑦段畫線句屬于________描寫，作用是________________________（3分）23.本文在結(jié)構(gòu)上顏有特色，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。（3分）三、綜合運(yùn)用（4分）浦東新區(qū)積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)，學(xué)校組織系列活動(dòng)，請(qǐng)您參加。24.為“創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”活動(dòng)確定一個(gè)研究主題。示例：城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。_________________________________________________________________25.為“創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”提一條合理化建議。示例：開展“小手牽大手”活動(dòng)，通過學(xué)生對(duì)廣大市民進(jìn)行文明知識(shí)宣講。_________________________________________________________________四、寫作（40分）26、

________，讓我陶醉沉浸在書海，讓我陶醉不已；一次難忘的旅行，讓我陶醉：科技創(chuàng)新之旅，讓我陶醉……提示和要求：（1）補(bǔ)充完整題目，（2）寫出真情實(shí)感，有具體的內(nèi)容，600字左右，（3）注意作文的字跡端正，卷面整潔。答題方向1.萬里赴戎機(jī)2.對(duì)鏡帖花黃3.《資治通鑒》、司馬光4.推托；到，等到5.當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”6.刮目相待：用新的眼光來看待；或吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙，意思是說人沒有學(xué)問的意思，現(xiàn)在多用在他人有轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或低位由低下變高了，以及窮困變富有了，都可以用此語(yǔ)。7.與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。8.只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學(xué)習(xí)，終將一事無成。9.（1）曾經(jīng)

（2）用10.我嫌棄它微微凸起，路上遇見石工，幸虧有剩下的銀兩，叫（石工）磨過使微凸處平整。（2分）11.因?yàn)樵瓤吹降某幣_(tái)上有塊凸起的地方（“八哥眼”），而買回的硯臺(tái)上沒有了。12.凡是不能自以為是、自作聰明，自作主張。13.魏巍14.A句好。用設(shè)問句提出文章主旨，同時(shí)承上啟下、呼應(yīng)題目，起到激發(fā)讀者思考的效果。（2分）15.排比；從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面，飽含作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱烈贊頌，表明他們的不平凡、不簡(jiǎn)單，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，有利于感染讀者。16.動(dòng)作；定格了志愿軍戰(zhàn)士與敵人同歸于盡的悲壯場(chǎng)面，贊關(guān)了志愿軍戰(zhàn)士偉大的獻(xiàn)身的精神！17.松骨峰戰(zhàn)斗（書堂站戰(zhàn)斗）等18.略（必須正能量）19.（1）母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué)。（2）母親激勵(lì)“我”正確對(duì)待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。20.第一件事；母親教育“我”用欣賞的眼光看待困難。第二件事：母親教育“我”正確對(duì)待眼前的困難，把困