曹沖稱象zym.的課件

3斤稱能稱蘋果4斤稱也能稱香蕉我也來稱稱吧??？不行，稱太小，上不去！哈哈，這桿稱大！這么大的象有多重呢？這么大的象到底有多重呢？

課文④曹沖稱象

媽媽拿來一桿（），去（）蘋果。稱秤chēnɡchènɡ稱秤

別人送給曹操一頭大（）。xiànɡxiànɡ閃閃的星星好（）無數(shù)的眼睛。象像像象稱象官腿柱議桿秤倒艘沉止微chēngxiàngguāntuǐzhùyìgǎnchèngdǎosōuchénzhǐwēi我會(huì)認(rèn)官稱艘微腿止柱沉象議秤開火車

稱象柱子議論秤桿一艘官員們下沉微笑船舷（xián）

得

(děi)造一桿(ɡǎn)大秤我會(huì)讀

děigǎn得桿

dégān

這篇課文講了一個(gè)什么故事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。聽故事，邊聽邊想：

1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？

2、故事里有些什么人物？想一想

課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“

”畫出文中的句子。這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛?/p>

…”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。

大象，身子像，腿像。讀讀想想又高又大一堵墻四根柱子一堵墻

zhù

四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

?？纯凑f說兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子彎彎的月亮像

。紅紅的太陽像

。

像

。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。我會(huì)讀稱象官員柱子議論一桿秤下沉微笑一艘為止腿倒

官員們看議論：“象，有多重呢？”這么大到底一邊

一邊官員們一邊看一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

一邊

一邊

。說一說誰有辦法把這頭大象稱一稱?

得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?

辦法倒有一個(gè)，就是把象宰了，割成一塊一塊的再稱。造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？（反問句）誰都沒有力氣提得起這桿大稱。（陳述句）把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。曹操聽后態(tài)度怎么樣？1、組內(nèi)同學(xué)互相說一說曹沖是怎么稱象的？并用“△”畫出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？小組合作學(xué)習(xí)我有個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。稱象第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第二步:把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫

線處為止。稱出每塊石頭的重量稱象第三步:稱出每塊石頭的重量=稱象第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。（）石頭有多重，大象就有多重。（）接著把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。（）然后稱一稱船上的石頭。（）先把大象趕到大船上，沿著水面在船舷上畫一條線。2143

曹沖的辦法用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸

裝石頭稱一稱三種方法：1、造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。3、把大象趕到船上，用船來稱。哪一種方法更好呢？指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。”

曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。稱象的結(jié)果：曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。

通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動(dòng)腦筋思考問題我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)————————————————————的人。曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。聽到稱大象