小古文教案2節(jié)

博才金峰小學(xué)閱讀課教案2022年下學(xué)期班級(jí)六年級(jí)授課教師授課內(nèi)容小古文《濫竽充數(shù)》教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、結(jié)合譯文理解古文意思，在此基礎(chǔ)上明白文中所蘊(yùn)含的道理。3、有感情的朗讀古文，感悟古今文的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。

1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式,自由讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀完后用簡單的話來說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

2、

師：這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的寓言《濫竽充數(shù)》。讓我們一起來讀讀這個(gè)成語。（板書：濫竽充數(shù)）

3.師：課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)，不懂的字查字典，結(jié)合剛才我們讀的課文，說說你理解了這個(gè)成語中的哪幾個(gè)字？哪些字難理解？

竽：簧管樂器。充數(shù)：湊數(shù)。

4、師：“濫”字有難點(diǎn)，哪位同學(xué)知道它的意思。（濫：與真實(shí)不符，引申為蒙混。）

師：誰能連起來說說整個(gè)詞語的意思嗎？

二、圍繞問題，自學(xué)課文。（邊思邊讀，初步了解課文內(nèi)容）

請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，思考老師所給出的三個(gè)問題.

1、

南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？

2、南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)？

3

南郭先生為什么只好偷偷地逃走？

2.討論問題，理解課文。

（3）板書小結(jié)，深化課文。

愛講排場有機(jī)可乘，濫竽充數(shù)裝腔作勢，不會(huì)裝會(huì)只好逃走無機(jī)可乘

三、閱讀填表，理解寓意。

1.師：同學(xué)們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊(yùn)藏著深刻的道理，《濫竽充數(shù)》這則寓言也不例外。今天，老師邀請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)一回研究員，自己來尋找寓言背后隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣？

2.學(xué)生討論填表。

3.學(xué)生反饋，教師適機(jī)指導(dǎo)朗讀。

師：這就是同學(xué)們通過自己對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理，這是所有研究員踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究的成果。

四、聯(lián)系實(shí)際，深化寓意。

師：只要同學(xué)們留心觀察，你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多“濫竽充數(shù)”之類的事情，也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎?！f說我們身邊的南郭先生

課后反思

博才金峰小學(xué)閱讀課教案2022年下學(xué)期班級(jí)六年級(jí)授課教師授課內(nèi)容小古文《掩耳盜鈴》教學(xué)目標(biāo)能夠正確，有節(jié)奏朗讀《刻舟求劍》這篇文言文。能夠參考注釋說出故事大意。理解本篇寓言故事的寓意。熟讀成誦，培養(yǎng)對(duì)短小文言文的誦讀與學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭題解題。

1、看圖片說說這些故事的名稱？它們有什么共同的特點(diǎn)？

（都是寓言故事，都是從一個(gè)故事中得到一個(gè)道理。）

2、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《寓言兩則》中的第一則。

響鈴聲引出課題《掩耳盜鈴》（板書）。

2、看動(dòng)畫，解疑問，說說講了個(gè)什么故事。

二、初讀課文，整體感知。

1、

我們課本把這有趣的故事寫了出來，打開書自由地讀一讀。

2．檢查自學(xué)情況。

①出示字詞投影片檢查字詞的讀音及詞語理解。

②指讀課文。（正音通句）

深入理解，體會(huì)寓意。

讀了這則寓言，你知道了些什么？

2、學(xué)生交流匯報(bào)

五、揭示寓意，拓展延伸。

1、

我們來演一演這則寓言，怎么樣？

2、對(duì)于這個(gè)偷鈴人，干了這件蠢事，多少年來一直生活在人們蔑視的眼中，親愛的同學(xué)們，你們有什么話想對(duì)他說，讓他明白一些道理嗎？偷鈴鐺的人想說些什么？學(xué)生