《鄉(xiāng)土中國》課程教學(xué)大綱

第頁《鄉(xiāng)土中國》課程教學(xué)大綱課程名稱：鄉(xiāng)土中國

課程類別：教師教育選修課適用專業(yè)：漢語言文學(xué)

考核方式：考查總學(xué)時、學(xué)分：32學(xué)時2學(xué)分

一、課程目標(biāo)1.通過本課程的學(xué)習(xí)，了解費孝通的人生經(jīng)歷和科研成果，學(xué)習(xí)費孝通走出書齋到民間實地調(diào)查的精神以及服務(wù)民眾的意識；2.熟讀本書，擴(kuò)展閱讀費孝通其他經(jīng)典著作，比如《江村經(jīng)濟(jì)》《生育制度》《鄉(xiāng)土重建》等，加深對鄉(xiāng)土中國的認(rèn)識等；3.認(rèn)真把握中國社會鄉(xiāng)土特色、差序格局、禮治社會等特質(zhì)；4.掌握本書中費孝通先生提出的理論知識，并且運用到所調(diào)查的氏族宗社中，分析其內(nèi)在運作規(guī)律；5.通過田野調(diào)查，了解《鄉(xiāng)土中國》的所涉及的權(quán)力機(jī)制，對中國的都市生活與鄉(xiāng)土社會有深刻的認(rèn)知，明確其在禮法等方面的不同之處。二、課程教學(xué)要求1.通讀《鄉(xiāng)土中國》，把握該書整體結(jié)構(gòu)，并提出問題，課堂以重點分析為主，小組討論為輔；2.把握費孝通在此書中表達(dá)的思想，學(xué)習(xí)費孝通觀察社會的方法。三、先修課程《社會學(xué)》《中國傳統(tǒng)文化概論》《民俗學(xué)》四、課程教學(xué)重、難點重點：通過對《鄉(xiāng)土中國》的閱讀分析，認(rèn)識中國鄉(xiāng)土社會性質(zhì)，鄉(xiāng)土本色、差序格局、禮治社會、長老政治等等；難點：對中國實際現(xiàn)象的分析得出結(jié)論，在傳統(tǒng)和現(xiàn)實的對比中認(rèn)識中國社會的過去和現(xiàn)在。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段用圖示法，讓各小組同學(xué)展示個人社會關(guān)系遠(yuǎn)近，初步認(rèn)識自己朋友圈的親屬關(guān)系遠(yuǎn)近。并說明其原因，并初步揭示從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會，血緣遠(yuǎn)近和城市異質(zhì)社會的交往特點。以捆柴和同心圓圖案分析比較中西社會人際關(guān)系特點。六、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)了解《鄉(xiāng)土中國》中的基本理論，扎實掌握差序格局與團(tuán)體格局的區(qū)別和聯(lián)系；能夠運用鄉(xiāng)土中國中的理論知識關(guān)照現(xiàn)實生活內(nèi)容，具有良好的文化解讀能力。課程目標(biāo)1學(xué)會反思主動學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，深入把握鄉(xiāng)土生活中的權(quán)利關(guān)系，關(guān)注費孝通的其他相關(guān)著作，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程目標(biāo)2，3溝通合作在充分理解書本知識的基礎(chǔ)上，調(diào)查過程中能夠熟知鄉(xiāng)土社會的運作規(guī)律，與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行有效溝通，運用專業(yè)優(yōu)勢，獲得實踐方面的知識。課程目標(biāo)4，5七、課程教學(xué)內(nèi)容第一章序言與鄉(xiāng)土本色（4學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）大書小書：細(xì)細(xì)品味鄉(xiāng)土中國；（2）學(xué)術(shù)性與趣味性并存的《鄉(xiāng)土中國》；（3）鄉(xiāng)土本色：中國社會的基礎(chǔ)；（4）鄉(xiāng)土社會：“熟悉”的社會。2.重、難點提示（1）重點是理解中國社會基層鄉(xiāng)土性的本質(zhì)；（2）難點是中國社會的鄉(xiāng)土本色，自古至今延續(xù)的特征。第二章文字下鄉(xiāng)及再論文字下鄉(xiāng)（4學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)2、3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）文字下鄉(xiāng)：傳情達(dá)意的空間之隔；（2）熟人社會：面對面接觸下的文字使用；（3）文字下鄉(xiāng)的時間之隔；（4）基層社會：語言傳遞世代經(jīng)驗。2．重、難點提示（1）重點是鄉(xiāng)土熟人社會中直接、間接的交流方式；時間阻隔下，鄉(xiāng)土社會對文字的需求表現(xiàn)；（2）難點是鄉(xiāng)土社會中的文盲，不是出于“愚“，而是鄉(xiāng)土社會的本質(zhì)使然；文字下鄉(xiāng)的必要條件。第三章差序格局（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)2、3）1.教學(xué)內(nèi)容：（1）差序格局：中國社會的結(jié)構(gòu)；（2）親屬關(guān)系：同心圓波紋型關(guān)系。2．重、難點提示（1）重點是中國社會結(jié)構(gòu)和秩序，差序格局，禮治社會的概念及表現(xiàn)。（2）難點是差序格局的理解，以及與西方社會的區(qū)別。第四章系維著私人的道德（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)2、3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）了解團(tuán)體格局中的道德體系；（2）了解差序格局中的道德體系。2.重難點提示（1）重點是插敘格局中道德體系的出發(fā)點；（2）難點是差序格局中的道德網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。第五章家族與男女有別（4學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）了解“團(tuán)體”、“社群”、“社會圈子”、氏族、部落的具體含義；（2）了解中國鄉(xiāng)土社會中的基本社群——“家”的概念、性質(zhì)；（3）了解“感情定向”的具體內(nèi)涵、感情都在個人的社會生活中所生發(fā)的作用；（4）了解家庭中的同性原則與異性原則，并從男女有別的角度關(guān)注家族中的同性原則2.重難點提示（1）重點是在結(jié)構(gòu)原則上中西社會中的“家”的區(qū)別、大小家庭之間的區(qū)分。了解“家庭”社群的功能。（2）難點是男女有別鑄就了社會安穩(wěn)，明確其原因。家庭結(jié)構(gòu)中的同性組合與異性組合，并了解其作用。第六章禮治秩序與無訟社會（4學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）了解人治與法治的區(qū)別于關(guān)系；（2）了解禮治的內(nèi)涵、特點、作用；（3）明確在鄉(xiāng)土社會中禮法與律法之間的區(qū)別；（4）明確禮治秩序適合鄉(xiāng)間社會、法治秩序適合現(xiàn)代社會的原因。2.重難點提示（1）重點是傳統(tǒng)在鄉(xiāng)土社會中的作用。禮治、法治在鄉(xiāng)土社會中的不同作用、禮治秩序的性質(zhì)。（2）難點是熟知禮治社會變?yōu)榉ㄖ紊鐣臉?biāo)志。明確在鄉(xiāng)土社會中懂“禮”的重要性。第七章無為政治（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）明確社會沖突與社會合作在權(quán)力社會生活中的不同作用；（2）橫暴權(quán)力、同意權(quán)力；（3）橫暴權(quán)力與經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。2.重、難點提示本章重難點是通過學(xué)習(xí)橫暴權(quán)力、同意權(quán)力來理解鄉(xiāng)土社會的無為政治。第八章長老統(tǒng)治（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）長老統(tǒng)治：中國鄉(xiāng)土社會的權(quán)力結(jié)構(gòu)；（2）社會繼替：社會成員新陳代謝的過程；（3）社會契約。2.重、難點提示（1）重點是分析時勢權(quán)力、長老權(quán)力的區(qū)別。（2）難點是掌握教化的過程、目的、結(jié)果。第九章血緣和地緣（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）血緣：人和人的權(quán)力和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來決定，嚴(yán)格來說，只指由生育所發(fā)生的親子關(guān)系。（2）地緣：血緣關(guān)系的投射。是從商業(yè)里發(fā)展出來的社會關(guān)系。2.重、難點提示（1）重點是對血緣、地緣概念理解。血緣穩(wěn)定性特征、地緣的社會社會契約性特征。（2）難點是理解血緣跟地緣的關(guān)系辯證。地緣是從商業(yè)里發(fā)展出來的社會關(guān)系。血緣是身份社會的基礎(chǔ)，而地緣卻是契約社會的基礎(chǔ)。第十章名實的分離（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容理解以下四個概念（1）社會變遷；（2）社會繼替；（3）時勢權(quán)力；（4）長老權(quán)力。2.重、難點提示（1）重點是分析“名”“實”之間發(fā)生分離的原因：注釋的變動方式。（2）難點是理解“名”“實”之間的距離跟社會變遷之間的關(guān)系。第十一章從欲望到需要（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)4、5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）區(qū)分什么是欲望？什么是需要？（2）鄉(xiāng)土社會跟現(xiàn)代社會的區(qū)別。2.重、難點提示（1）重點是如何通過“欲望”來理解鄉(xiāng)土社會；（2）難點是理解本章“欲望”、“需要”等關(guān)鍵詞。第十二章后記（2學(xué)時）（支撐課程目標(biāo)1、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)生自學(xué)，了解《鄉(xiāng)土中國》的成書背景；（2）初步了解社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。2.重、難點提示（1）重點是閱讀后記中提到的《生育制度》、《祿村農(nóng)田》、《易村手工業(yè)》等書目。（2）難點是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。八、實驗教學(xué)內(nèi)容九、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)實驗教學(xué)一序言與鄉(xiāng)土本色4

二文字下鄉(xiāng)及再論文字下鄉(xiāng)4

三差序格局2

四維系著私人的道德2

五家族與男女有別4

六禮治秩序與無訟社會4

七無為政治2

八長老統(tǒng)治2

九血緣和地緣2

十名實的分離2

十一從欲望到需要2

十二后記2

總計

32

十、課程考核方式1.考核方式：考查2.成績構(gòu)成：論文或調(diào)查報告十一、選用教材和參考