學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)們：大家好！我是五（4）班章文俊小朋友的媽媽許雁，首先非常榮幸，也非常感謝學(xué)校老師給我這次機(jī)會(huì)，能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，借此機(jī)會(huì)，感謝黃龍學(xué)校為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和諄諄教導(dǎo)，借助各位的掌聲感謝黃龍小學(xué)，感謝老師們的辛勤付出。都說(shuō)家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力助手，其實(shí)在教育孩子方面，與在座的各位相比我有很大的差距，因?yàn)槲易龅眠h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天在這里談一下自己的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定完全正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)們的真知灼見(jiàn)。對(duì)于一個(gè)從事了10年的教育的我自己來(lái)說(shuō)，從小鍛煉他的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，東西在哪里拿的放到哪里去的秩序感，閱讀識(shí)字寓教于樂(lè)，在孩子的成長(zhǎng)路上，我希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，從小學(xué)會(huì)做人的道理。自上小學(xué)開(kāi)始，由于自己工作的原因，一年級(jí)便一直寄宿。陪伴孩子的時(shí)間雖然不多，但是我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：言傳不如身教，說(shuō)得好不如做得好，所以我一直跟章文俊約定：雖然媽媽不能經(jīng)常陪伴你，但是媽媽一定會(huì)和你一起學(xué)習(xí)，一起共同成長(zhǎng)，我們一直相互的鼓勵(lì)，互相成為彼此的榜樣。孩子的成長(zhǎng)路上我堅(jiān)信一點(diǎn)：任何時(shí)候做事先做人，一個(gè)人做人成功，做事不成功是暫時(shí)的，而做人不成功，做事成功也是暫時(shí)的。要使孩子成才，先交孩子學(xué)會(huì)做人，我們來(lái)自不同行業(yè)，工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢(qián)多少也不同，但我們?yōu)槿烁改付加幸粋€(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子有個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，未來(lái)成人成才。生活忙碌的同時(shí)抽時(shí)間陪孩子，跟孩子做有效的溝通，有效的陪伴。第二點(diǎn)跟大家溝通交流的是：家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在無(wú)形中學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)，在日常生活中，自己更加需要多多注意自己的言行舉止，給孩子做出良好的榜樣。很多時(shí)候孩子身上的問(wèn)題就是家長(zhǎng)我自己的問(wèn)題，孩子言行舉止折射出來(lái)的是家長(zhǎng)教育上的缺陷。在孩子成長(zhǎng)路上難免會(huì)有磕磕碰碰，難免會(huì)遇到一些不如意，面對(duì)這些作為家長(zhǎng)的自己，不要去逃避問(wèn)題，而是跟孩子一起去面對(duì)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，因?yàn)橐粋€(gè)人犯錯(cuò)并不可怕，怕的是不敢正視自己的錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，去年的暑假，因?yàn)楣ぷ鞯脑?，兩個(gè)月僅僅休息了2天的我，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注孩子的暑假作業(yè)，連開(kāi)學(xué)報(bào)道的當(dāng)天都是伯母帶過(guò)去的，當(dāng)時(shí)章文俊報(bào)道時(shí)沒(méi)有完成暑假作業(yè)，更不要說(shuō)交暑假作業(yè)，而我卻忽視了這點(diǎn)，更可怕的是章文俊他不以為然，這是因?yàn)槲业牟恢匾暯o孩子帶來(lái)的不以為然，老師要求回家把作業(yè)補(bǔ)上，章文俊回來(lái)沒(méi)有告訴我，我也沒(méi)有及時(shí)跟老師做溝通，導(dǎo)致第二次要求補(bǔ)交作業(yè)依然沒(méi)有做，還振振有詞的說(shuō)自己成績(jī)好不用做作業(yè)，直到那天我在上班時(shí)接到王老師電話要求馬上到學(xué)校來(lái)一趟，自己才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，雖然當(dāng)時(shí)被王老師狠狠的批評(píng)了覺(jué)得很委屈沒(méi)有面子，回過(guò)頭來(lái)想，如果今天老師都不在乎我孩子的成長(zhǎng)了老師還會(huì)要求我過(guò)來(lái)嗎？畢竟做一個(gè)好好人要比做一個(gè)壞人容易得多，雖然當(dāng)時(shí)自己自尊心受到了很大得打擊，但是我非常感謝王老師，在孩子成長(zhǎng)路上，關(guān)鍵的時(shí)候給我和章文俊上了很好的一課，我在反省我自己，王老師說(shuō)的有道理，一個(gè)人必須要有最起碼的是非和對(duì)錯(cuò)之觀，一個(gè)被學(xué)習(xí)的榜樣居然連老師布置的作業(yè)都不能完成，更可怕的是孩子根本沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不以為然，不能端正自己的態(tài)度，來(lái)到學(xué)校自己和章文俊一起面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)溝通交流，真誠(chéng)的向老師道歉，孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且及時(shí)改正，在班級(jí)上做檢討，這是孩子成長(zhǎng)路上非常重要的一課，學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，真的非常感謝老師的良苦用心，謝謝！孩子成長(zhǎng)路上能夠有這么多負(fù)責(zé)任，辛勤付出的老師是我們家長(zhǎng)和孩子們的福氣，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)和孩子一起，配合老師一起做的以下幾個(gè)點(diǎn)：第一：平時(shí)多主動(dòng)和老師交流，將一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)；第二：孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，想要獨(dú)立證明自己長(zhǎng)大的方式也有很多種，所以我們需要重視孩子的身心健康；第三是給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做一個(gè)榜樣；第四：把孩子當(dāng)成自己的朋友，多跟孩子在同一水平線溝通交流。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)路上有辛勤培育的老師，也有辛苦撫育的家長(zhǎng)，相信