幼兒園小班水教案包含模板幼兒園小班水教案包含模板

幼兒園小班水教案包含模板

第1篇：幼兒園小班教案《運(yùn)水》

運(yùn)水

新華幼兒園

戚智超

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在彎曲的小道上提物行走，增加手臂肌肉力氣。2.發(fā)展平衡能力?；顒?dòng)預(yù)備：

大可樂(lè)瓶（內(nèi)裝三分之二的水）若干，場(chǎng)地上用水壺澆出幾條彎彎曲曲的小路。活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒雙手拎可樂(lè)瓶進(jìn)行上舉、側(cè)平舉、前后交替甩等練習(xí)。

2.組織游玩：運(yùn)水。

（1）幼兒排成一路縱隊(duì)，每人拎兩瓶水從“小路”一端走到另一端，要求腳不可邁出“小路”。

（2）幼兒拎兩瓶水（手稍撐開(kāi)與地面成30°角）走過(guò)“小路”。

3帶領(lǐng)幼兒甩動(dòng)雙臂做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)建議：

1.可在“小路”上設(shè)置一些小障礙，以增加游玩的難度和趣味性。

2.可充分利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如蕩椅、花壇邊緣等，熬煉幼兒的平衡能力。

第2篇：幼兒園小班教案節(jié)省用水

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《節(jié)省用水》

小班教學(xué)計(jì)劃《節(jié)省用水》適用于小班教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們了解水與人之間的緊密聯(lián)系。為了發(fā)掘保護(hù)水資源的情感，請(qǐng)看一下幼兒園班級(jí)《節(jié)省用水》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)揚(yáng)保護(hù)水資源的情感。2.了解水與人之間的緊密關(guān)系。3.可以用連貫的語(yǔ)言表達(dá)您的想法。4.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。5.培育您敢做，努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。困難重重了解節(jié)水的真相了解水與人之間的關(guān)系活動(dòng)預(yù)備參觀水廠

干盆栽植物，臟娃娃，白帽子，水，錄音機(jī)和錄音帶教學(xué)過(guò)程

一，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題1.老師布置，孩子爭(zhēng)論

1娃娃屋的娃娃臟了怎么辦？

2完成文書(shū)工作后，假如孩子的手被糊糊掩蓋了，該怎么辦？假如三間小型醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦？4花幾乎快干了，我該如何保存？

2.孩子提出了上述問(wèn)題的解決方案-用水在浴室里找水，發(fā)覺(jué)水已經(jīng)沒(méi)了（活動(dòng)前老師關(guān)掉了浴室的水閘）。

二，幫助孩子探索原因1.為什么沒(méi)有水？

2.老師告知了原因：早上我去公園時(shí)，我看到水龍頭滴答作響，漏水了，滿是洗手盆。假如水滴說(shuō)了許多，請(qǐng)聽(tīng)。

（放一壺水）放錄音：“我好生氣，昨天下午孩子們回家了，只有我還在滴答作響，我真的很難受！許多人把我當(dāng)嬰兒，說(shuō)我經(jīng)常使用它，可以幫助人們做許多事情，每個(gè)人都離不開(kāi)我。但是，有些孩子只是不珍惜我，他們并不總是擰緊水龍頭，嘿！我整夜都在哭，我的眼淚正整齊一鍋，這次我太難受，太生氣了，我真的不期望孩子們?nèi)ズ人?3.詢問(wèn)

1.小水滴很生氣，孩子應(yīng)當(dāng)怎么辦？2沒(méi)有水，我們的生活是什么？3水帶給我們什么好處？第三，引導(dǎo)幼兒嘗試和爭(zhēng)論1.請(qǐng)用這盆水做沒(méi)有水時(shí)做不到的事情，并說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。2.老師打開(kāi)水閘后，他要求孩子去洗手間找水，那里有水的樂(lè)趣。3.爭(zhēng)論：如何成為節(jié)水的好孩子。擴(kuò)展活動(dòng)

兒童制作廣告牌，向兒童公園宣傳節(jié)水，珍惜水。

小百科全書(shū)：水（化學(xué)式：H2O）是由氫和氧兩個(gè)元素組成的無(wú)機(jī)物質(zhì)，無(wú)毒。它是在常溫常壓下無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命之源。

第3篇：幼兒園小班喝水社會(huì)教案

設(shè)計(jì)意圖：在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有許多隱性的安全方面的學(xué)問(wèn)需要我們大家去留意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要留意的一些問(wèn)題，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織、有秩序地去開(kāi)展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)安全學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要認(rèn)真、專心的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動(dòng)延伸：

依據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。

通過(guò)談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

在平常的日常生活中，教師應(yīng)留意提示幼兒正確的飲水方法。

請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書(shū)》第14頁(yè)，然后提問(wèn)：

“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”

“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動(dòng)：

可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動(dòng)性。

在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)省用水的習(xí)慣。

在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小學(xué)問(wèn)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。

第4篇：幼兒園小班科學(xué)教案奇異的水

幼兒園小班科學(xué)教案奇異的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官，感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的探究和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)預(yù)備：

所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、

1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。）

2、那水是什么樣子的呢？

3、今日，水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢屗坪醪惶鞓?lè)，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢?，您為什么不快?lè)呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很難過(guò)?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好？每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來(lái)。

4、幼兒操作，教師巡回觀看。

5、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？誰(shuí)是什么顏色?什么味道的？

6、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

7、請(qǐng)小朋友告知水寶寶以后不要再淘氣了，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>

8、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教師小結(jié)：水是透明的。

三、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不快樂(lè)？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)方法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告知你們一些水寶寶的隱秘。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的方法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要留意觀看、發(fā)覺(jué)水寶寶的隱秘。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)覺(jué)了什么？

7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。

8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流淌。

四、水?huà)寢尭嬷變核畬殞毜男‰[秘（小結(jié)）：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流淌哪，你知道了嗎？

第5篇：幼兒園小班教案《可愛(ài)的水寶寶》

小班教案《可愛(ài)的水寶寶》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引發(fā)對(duì)顏色的興趣，初步體驗(yàn)探索操作的樂(lè)趣，在探索游玩中知道水會(huì)變顏色的隱秘，通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來(lái)看看幼兒園小班《可愛(ài)的水寶寶》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探索游玩中知道水會(huì)變顏色的隱秘。

2、引發(fā)對(duì)顏色的興趣，初步體驗(yàn)探索操作的樂(lè)趣。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、在交流活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用精確的語(yǔ)言表達(dá)自己和別人不一樣的地方。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師教具預(yù)備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。

2、幼兒學(xué)具預(yù)備：幼兒數(shù)的小礦泉水瓶，瓶身與瓶蓋分別做好紅、黃、藍(lán)的對(duì)應(yīng)顏色標(biāo)記、數(shù)量各1∕3；同數(shù)量的礦泉水瓶蓋，紅、黃、藍(lán)色各1∕3；幼兒擦手毛巾；

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：大多數(shù)幼兒能區(qū)分紅、黃、藍(lán)色，幼兒已有擰瓶蓋子的基本經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看水寶寶變顏色

價(jià)值體現(xiàn)：激發(fā)探索的愿望，引發(fā)變顏色的興趣。

1、你們有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演呀？

2、今日老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的魔術(shù)——水寶寶變變變。

（1）出示礦泉水瓶，告知幼兒這是一個(gè)奇妙的魔法瓶。引導(dǎo)幼兒觀看：水有顏色嗎？（豐富詞：透明的）

（2）師示范演示搖擺變色

小結(jié)：看，水寶寶變成了什么顏色了？（引導(dǎo)幼兒掌聲鼓舞）魔法表演真奇妙，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成×顏色。

二、我也來(lái)變一變

價(jià)值體現(xiàn)：第一次探索操作，初步感知熟悉三原色（紅黃藍(lán)），在探索游玩中了解水會(huì)變顏色。

1、你們想不想也來(lái)做小小魔術(shù)師呀？那現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)玩這個(gè)“水寶寶變變變”的魔術(shù)。

2、幼兒操作，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用力搖，直至變出顏色。

3、交流：水寶寶變出了什么顏色？（鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)）

★還有誰(shuí)變出了紅顏色的？請(qǐng)變出紅顏色的魔術(shù)師上來(lái)，依次請(qǐng)出綠色、藍(lán)色的魔術(shù)師。（集體驗(yàn)證是否都變出顏色，能否區(qū)分出三原色。）

★小結(jié)提升：小小魔術(shù)師本事真大呀，把沒(méi)有顏色的水變出了紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色的水了。這些顏色是怎么變出來(lái)的呢？誰(shuí)發(fā)覺(jué)了它的隱秘了？（引導(dǎo)觀看發(fā)覺(jué)隱秘，演示瓶蓋里的隱秘：原來(lái)是紅色、黃色、藍(lán)色的顏料寶寶躲在瓶蓋里了。）

三、再來(lái)變一變

價(jià)值體現(xiàn)：探索操作兩種顏色混起來(lái)變色，進(jìn)一步體驗(yàn)探索操作的樂(lè)趣。

1、你們還想不想再變呀？認(rèn)真聽(tīng)清晰要求。介紹材料：我這里還為你們預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的瓶蓋，里面有和瓶蓋顏色一樣的顏料，這次變的時(shí)候留意：選一個(gè)和剛才不一樣顏色的瓶蓋擰擰緊，看看兩種不同顏色的顏料做朋友會(huì)變成什么顏色？

重點(diǎn)提示：幼兒要把瓶蓋擰緊。

2、幼兒操作：教師關(guān)注幼兒是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。

3、交流：你用哪兩種顏色變的？變出了什么顏色？

★引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)：我用XX顏色和XX顏色變出了XX顏色。

★小結(jié)：今日的游玩好玩嗎？原來(lái)兩種不同的顏色合在一起可以變出另外的一種顏色，真好玩。

活動(dòng)延伸：

★把材料放在區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒后續(xù)的探索興趣。

師：老師把顏料寶寶放在教室里，以后我們?cè)偃ピ囋嚕纯戳硗鈨煞N不同的顏色放在一起還可以變出什么顏色？

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

第6篇：幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板

幼兒園小班的教學(xué)往往需要付出許多，而一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展還需要幼兒的信任和協(xié)作。下面就是我給大家?guī)?lái)的2021幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板，期望能幫助到大家！

2021幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板一

剛出道的我擔(dān)當(dāng)小小班老師，孩子都是新來(lái)的，就如我一樣第一次和孩子相處，孩子也是與老師相處，在一齊的時(shí)間布滿顏色。

匆忙的一學(xué)期結(jié)束了。付出的是什么?收獲的是什么?歡樂(lè)、惆悵、收獲，一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好的工作還是專心的回顧一下這一學(xué)期的工作。

一、師德表現(xiàn)

專心參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，專心要求進(jìn)步。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤、熱愛(ài)群眾、聽(tīng)從安排、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗盡業(yè)、做到既教書(shū)又育人。

二、配班工作

作為配班老師平常我能班主任做好班級(jí)工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增加、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語(yǔ)的填寫、家訪組織家園活動(dòng)等等。同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)怪的常識(shí)與科學(xué)發(fā)覺(jué)活動(dòng)教案能吃透教材專心設(shè)計(jì)教法。與同事們互進(jìn)互愛(ài)是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在意識(shí)到自己有不足時(shí)虛心聽(tīng)取別人的直言相告并努力改善。

三、教育教學(xué)

孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以成功的綻開(kāi)除了靠幾個(gè)老師的努力之外更重要的是得到家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作。小小班幼兒年齡小自理潛力差所以家長(zhǎng)都比較緊急、擔(dān)憂自然我們老師的要求也高。為了是家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作。我采取以下措施：

1、主動(dòng)和家長(zhǎng)親切的溝通

利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)了解狀況。

2、家訪和電訪

這使我更了解幼兒在家狀況有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作使老師和家長(zhǎng)工作更親密。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們工作

在“我健康、我運(yùn)動(dòng)、我歡樂(lè)”活動(dòng)中我們開(kāi)展了親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成。這活動(dòng)能促進(jìn)與家長(zhǎng)的關(guān)系。

五、反思和今后改善方向

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著許多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。

2021幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板二

光陰似箭，日月如梭!一學(xué)期的工作又即將結(jié)束，細(xì)細(xì)品嘗過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的變化，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能專心的參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和聽(tīng)課，做好筆記。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議和競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)寫好活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，專心記好會(huì)議記錄，在競(jìng)賽中取得了好的成果。本人平常能嚴(yán)格要求自己，以師德的要求時(shí)刻提示自己，樹(shù)立高度的責(zé)任心，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班級(jí)管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。本學(xué)期我?guī)У氖谴蟀啵Y(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出辦法、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作和幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的五大活動(dòng)區(qū)。各項(xiàng)班級(jí)工作及家長(zhǎng)工作都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，得到了家長(zhǎng)的支持，并且都有具體的記錄。

2、教育教學(xué)方面。在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。依據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為動(dòng)身點(diǎn)，在教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，我們用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)期計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

三、雙語(yǔ)實(shí)施方面

我園是一所雙語(yǔ)幼兒園，作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，期初我就制定了具體而詳細(xì)的雙語(yǔ)計(jì)劃，還制定了教師雙語(yǔ)考核計(jì)劃。首先我從布置雙語(yǔ)環(huán)境入手，緊抓英語(yǔ)課堂教學(xué)，每周對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)、考查，目標(biāo)是使英語(yǔ)落實(shí)到幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)提高教師自身的英語(yǔ)。一期下來(lái)，園內(nèi)教師的英語(yǔ)水平有了明顯提高，也培育了幼兒良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

四、不足及努力方向

1、加強(qiáng)浸入式雙語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)度。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和幼教理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得自己一直在努力著，看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一期開(kāi)心而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。雖然我是剛開(kāi)始接觸到這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是我付出了辛勤的汗水，就相信會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2021幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板三

在勞碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、悄悄無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。現(xiàn)對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)。

一、生活方面

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)與幸福。這份歡樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)惜他們、教育和保護(hù)他們。

這種劇烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)惜。我想只要我用自己的心專心地去愛(ài)，那么孩子們將是最棒的。

二、工作方面

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和諧相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在我們的細(xì)心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

三、活動(dòng)方面

在教研活動(dòng)中，我專心投入，專心學(xué)習(xí)。并專心學(xué)會(huì)許多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持專心學(xué)、專心做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深入。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕獲幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必需進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

四、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿服等狀況，細(xì)心照看幼兒，并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題專心思索盡力想方法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?，培育活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!

2021幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板四

時(shí)間腳步匆忙，一刺眼，學(xué)期末到了。幼兒從不愿上學(xué)到高快樂(lè)興上幼兒園，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。在短短一學(xué)期中，幼兒有了這么多的變化，我們小班老師再苦再累都值!但在我們努力下獲得的收獲的同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)了很多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，但我們面對(duì)孩子們的?'種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Γ錐徑祭鐘誒叢傲耍樾饕參榷誦磯啵蟛糠鐘錐鼓茉誒鮮Φ囊枷孿蚶鮮ξ屎茫鐘謨臚橄啻Γ窈蟮慕萄В畹於擻欣幕?/p>在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，培育他們良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸奈柘?，也都?lè)于學(xué)習(xí)