我是一只小蟲子 市賽獲獎

11我是一只小蟲子教材分析這篇課文以一個孩子的口吻，想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內(nèi)容生動、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生對小蟲子還是有一定了解的,甚至有許多男生經(jīng)常跟小蟲子打交道。課前,教師可鼓勵學(xué)生到大自然中去用耳朵聆聽小蟲子的歌聲,用眼睛觀察小蟲子的一舉一動,這對學(xué)生們理解課文會很有幫助。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課16個生字，會寫本課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.在自主讀文的基礎(chǔ)上，體會小蟲子的快樂。4.通過感受故事中角色的感情，明白要以積極、樂觀、向上的心態(tài)去面對生活。課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,初步讀懂課文。重點難點重點:學(xué)習(xí)生字。難點:有感情地朗讀課文。教法學(xué)法教法：引導(dǎo)法、示范法。學(xué)法：讀思法、觀察學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，圖片，多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.謎語導(dǎo)入：聰明白姑娘，動手蓋閨房，造得真靈巧，四面沒門窗。謎底：蠶寶寶。2.大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……（出示圖片：螢火蟲等）3.齊讀課題《我是一只小蟲子》。二、初讀課文，整體感知1.讀一讀課文，想一想：作者要表達(dá)什么意思呢？2.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。3.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4.教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。5.努力把課文讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎？2.出示生字，指讀：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞、貪、脾、嬸。3.注音領(lǐng)讀。4.重點認(rèn)讀：泡、茸、嬸、晃、屎、尿、屁。（1）比較認(rèn)知“屎”“尿”和“屁”：三個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，由偏旁“尸”加上學(xué)過的舊字組成的，比較容易識記。（2）“泡”字強調(diào)多音字“pāo”“pào”，不同的語境中讀音不同。在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（3）“茸”是上下結(jié)構(gòu)。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（輔助圖片和猜謎語進(jìn)行識字）（4）“嬸”也比較熟悉，是左右結(jié)構(gòu)的，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（輔助猜謎語進(jìn)行識記）5.猜謎語。耳朵要長草——茸女法官審案子——嬸6.開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……一起來學(xué)習(xí)《我是一只小蟲子》。1.當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好?！保ㄓ悬c不樂意呢？你可以讀出這種感覺嗎？）2.我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁（pì）股（ɡǔ）會被蒼耳刺痛（tònɡ）的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏（hūn）頭昏腦。其實（shí），那深水只是小狗撒（s?。┑囊慌荩╬āo）尿（niào）。孩子們都覺得毛茸（rónɡ）茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（不情愿做一只小蟲子，要讀出他們的不樂意。）3.不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。（“我覺得還不錯”應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？）4.早上醒（xǐnɡ）來，我在搖搖晃（huànɡ）晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須（xū）擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免（miǎn）費（fèi）的特快列車呀?。ㄎ液芟硎艹蔀樾∠x子的生活。）5.我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。（我很享受作為小蟲子的生活。）6.走在外面一定要小心，別被屎（shǐ）殼郎撞（zhuànɡ）傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳（tánɡ）螂（lánɡ）很貪（tān）吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾（pí）氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸（shěn），早上好”，她總是想頂我一下。（哪些詞語可以看出這些朋友很有趣??？）7.我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我?。ㄎ蚁矚g做一只小蟲子，要讀出我的心聲哦?。?.結(jié)合情景，讀好課文。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.出示生字：屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。3.打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。重點學(xué)習(xí)：“股、勁”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“月”作偏旁的變化；想一想其他“月”字旁的字?！皠拧弊⒁庾笥医Y(jié)構(gòu)的分配。）重點指導(dǎo)：“屁、屎、尿”三個字。（預(yù)設(shè)：同一偏旁的字還有哪些？）4.學(xué)生臨習(xí)生字。六、課堂小結(jié)學(xué)生分角色朗讀課文。七、布置作業(yè)1.抄寫生字:屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁。2.有感情地朗讀課文兩遍?！菊n堂練習(xí)】1.把下面的字加個偏旁變成另一個字,再組詞。爭（）童（）吏（）2.照樣子,寫詞語。(1)例:蹦蹦跳跳(2)例:毛茸茸板書設(shè)計我是一只小蟲子第二課時課時目標(biāo)1.鞏固會認(rèn)會寫生字。2.通過朗讀課文,體會小蟲子的快樂。3.明白要以積極、樂觀、向上的心態(tài)去面對生活。重點難點重點:鞏固生字,理解課文。難點:明白要以積極、樂觀、向上的心態(tài)去面對生活。教法學(xué)法教法：引導(dǎo)法、示范法。學(xué)法：讀思法、觀察學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，圖片，多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4.復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。5.出示多音字，進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6.出示圖片，導(dǎo)入新課。大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……二、課文賞析（一）品讀第1—2自然段。（出示課件）當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好?！蔽覀儽谋奶臅r候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁（pì）股（ɡǔ）會被蒼耳刺痛（tònɡ）的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏（hūn）頭昏腦。其實（shí），那深水只是小狗撒（s?。┑囊慌荩╬āo）尿（niào）。孩子們都覺得毛茸（rónɡ）茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。1.看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？2.你是從哪些詞語中讀到的呢？3.用一個疑問句引起讀者的思考。4.交流思考：做一只小蟲子好不好呢？5.蒼耳有刺，碰到就會痛。6.蟲子身體很小，所以會被小狗的尿淹了。7.小鳥會把蟲子吃掉，所以我的伙伴們不喜歡小鳥。8.毛茸茸：ABB式詞語。（二）品讀第3—6自然段。（出示課件）不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。早上醒（xǐnɡ）來，我在搖搖晃（huànɡ）晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須（xū）擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免（miǎn）費（fèi）的特快列車呀！我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎（shǐ）殼郎撞（zhuànɡ）傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳（tánɡ）螂（lánɡ）很貪（tān）吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾（pí）氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸（shěn），早上好”，她總是想頂我一下。1.第3自然段是過渡段，有承上啟下的作用。2.“不過”這個詞語表示轉(zhuǎn)折，承接上文的同時引起下文——我的態(tài)度。3.我的朋友有誰？4.搖搖晃晃：AABB式詞語。5.我很享受成為小蟲子的生活，我在打扮自己呢！6.“這可是免（miǎn）費（fèi）的特快列車呀！”這是一個比喻句?？梢娢沂窒矚g做一只小蟲子呢！7.第五自然段有什么作用呢？（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度進(jìn)行分析，引起下文對我的朋友們的描寫。）8.屎殼郎有趣在哪里？9.螳螂有趣在哪里？10.天牛有趣在哪里？（三）交流分享。1.如果你變成一只小蟲子，你想做什么呢？2.“我”到底喜不喜歡這些小蟲子呢？談一談你的看法，體會幽默的語言。（四）品讀第7自然段。（出示課件）我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！1.我想當(dāng)一只小蟲子嗎？2.為什么呀？3.你知道“我”是一只怎樣的小蟲子嗎？從哪里可以看出來呢？（五）交流分享。小組合作交流討論：在小組里交流一下你所知道的小蟲子有誰？它有什么特點？三、課堂小結(jié)1.有感情地朗讀課文，說說你體會到了什么。2.作者對小蟲子非常喜愛，同時告訴我們要多多觀察自然，親近自然。四、布置作業(yè)和爸爸媽媽合作表演《我是一只小蟲子》?！菊n堂練習(xí)】1.我會選詞填空。股骨我們蹦蹦跳跳的時候,一定要看準(zhǔn)地方,不然屁()會蒼耳刺痛的。那只小狗正在啃()頭。凈靜教室里很安()。早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠臉洗干()。2.組詞連句我能行。(1)一只當(dāng)好小蟲子不好(2)可是特快的呀這免費列車板書設(shè)計我是一只小蟲子eq\a\vs4\al(小蟲子)eq\a\vs4\al(屎殼郎→被撞傷,螳螂→被吃