八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第10課維護(hù)公共秩序第2框《自覺維護(hù)秩序》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《自覺維護(hù)秩序》導(dǎo)學(xué)案教師寄語：與人不求備,檢身若不及.學(xué)習(xí)內(nèi)容：第十課第二站自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才有效）1．培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣2．提高基本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重．難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會(huì)規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（方法得當(dāng),事半功倍）閱讀學(xué)案,了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測(cè),梳理課本知識(shí)，在課本上標(biāo)注思考的結(jié)果及自己的問題.精題解析：在社會(huì)生活中，由于交通法規(guī)的存在，使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然;由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范,使得公民的飲食健康得以保障;在學(xué)校，由于教育法律法規(guī)的存在，使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展……相反,如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循,將會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的混亂，人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理?（2）我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥：此題主要考察我們對(duì)材料的分析領(lǐng)悟能力.材料主要運(yùn)用對(duì)比手法,讓我們知道在有規(guī)則．遵守規(guī)則的前提下會(huì)帶來什么結(jié)果，而在沒有規(guī)則，破壞規(guī)則的條件下又會(huì)導(dǎo)致什么后果。前后的對(duì)比突出了規(guī)則的重要性。第二問是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理，都是正確的。答案:（1）生活離不開秩序,秩序離不開規(guī)則.（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對(duì)違反規(guī)則．?dāng)_亂秩序的行為提出批評(píng)制止；要把遵守公共生活的規(guī)則,形成我們自身的內(nèi)在品質(zhì)和行為習(xí)慣，這樣我們才能共同營(yíng)造一個(gè)身心舒暢的社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：預(yù)習(xí)檢測(cè)1．是文明的表現(xiàn).2．只有每一個(gè)人，，,,我們才能共同營(yíng)造一個(gè)身心舒暢的社會(huì)環(huán)境。3．形成良好的社會(huì)秩序，既，．。4．維護(hù)社會(huì)秩序,不是，而是.5．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何去維護(hù)社會(huì)秩序？二．自主學(xué)習(xí)1．請(qǐng)同學(xué)們自讀本站擴(kuò)展閱讀《規(guī)則與秩序》一文,思考并回答下列問題：①這則材料反映了什么問題？②我國(guó)和部分歐洲國(guó)家在文明程度上存在的差距在這里是如何體現(xiàn)的？③社會(huì)文明都體現(xiàn)在哪里？2．討論：做事情“循規(guī)蹈矩"是不是沒出息的表現(xiàn)？為什么?我們現(xiàn)在應(yīng)該遵守哪些“規(guī)矩”？3．閱讀課本“社會(huì)觀察”，回答下列問題:①北京通州區(qū)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員的目的是什么？②他們行為的受益人是誰？③對(duì)于維護(hù)和監(jiān)督班級(jí)．學(xué)校秩序，我們可以做些什么？三．合作探究（大膽提出你的困惑）四．展示講解（課堂大舞臺(tái),人人展風(fēng)采）五．課堂小結(jié)六．課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題1．在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人重要的交往手段和學(xué)習(xí)工具的時(shí)代，教育部等機(jī)構(gòu)還是發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其最主要目的是（）A．限制未成年人上網(wǎng)B．約束未成年人的行為C．防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)D．約束更要保護(hù)未成年人2．維護(hù)社會(huì)秩序，我們應(yīng)該（）①要從自己做起②做一個(gè)監(jiān)督者③內(nèi)化成行為習(xí)慣④想怎樣就怎樣A．①②B．③④C．①②③④D．①②③3．遵守社會(huì)秩序（）①是懦弱和循規(guī)蹈矩的表現(xiàn)②是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物③是現(xiàn)代人應(yīng)有的文明素養(yǎng)④不是懦弱和循規(guī)蹈矩的表現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．有人認(rèn)為遵守秩序做事就是規(guī)規(guī)矩矩,肯定沒出息；有人認(rèn)為遵守秩序是對(duì)自己的一種束縛。你如何看?5．請(qǐng)你談?wù)劄槭裁磳W(xué)生在學(xué)校必須遵守課堂秩序？調(diào)查表實(shí)際情況日常行為已經(jīng)成為習(xí)慣，可以自覺做到主要在外界監(jiān)督下做到在很多情況下做不到上課不遲到監(jiān)督維護(hù)課堂紀(jì)律食堂打飯排隊(duì)上下車講秩序乘車自覺購票不登陸不良網(wǎng)站認(rèn)