安徽省宣城市郎溪縣郎溪中學2020-2021學年高一第一次月考語文試卷含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精安徽省宣城市郎溪縣郎溪中學2020-2021學年高一第一次月考語文試卷含答案語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(共36分）（一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。太空行走在地面上,行走是指用雙腿克服地球引力,輪流邁步,從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念完全搞亂了.在航天器密封座艙中行走,只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進,因此行走范圍是立體的。隨著航天事業(yè)的發(fā)展,有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強輻射和極端溫度環(huán)境,還有微流星體傷害，必須身著艙外活動航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因為還要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氮。這些氮不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學作用，而是物理地溶解在血液和脂紡組織中。目前,密封座艙中一般采用與地面相同的１個大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液帶到肺部排出,因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮氣逐漸排出。吸純氧的時間長短,根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定.若氮氣與地面大氣中的比例相同，即占78。09%，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產(chǎn)生減壓病,但制造這種艙外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高,而且會增加穿著后活動的困難。在太空中，八面無著，雙腳無用武之地,必須靠太空機動器來移動身體的位置。目前用的是噴氣設備。安放在艙外活動航天服背部，叫噴氣背包，通過三個自由度六個方面上的噴嘴噴氣，以達到向任何方向運動的目的。另外，太空真空環(huán)境中沒有空氣傳播聲音。因此，在太空行走時,必須靠航天服背部的無線電通信背包與同事聯(lián)系.困難還不止這些，比如，太空里沒有任何參照物，人容易迷失方向，失去遠近感.當然,太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的,一蹬腳身體就會彈得老高，一步能跨出老遠，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊，向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所產(chǎn)生的重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。1。下列對“太空行走”的理解,正確的一項是（）A.航天員在航天器密封座艙失重環(huán)境中行走，其范圍是立體的，可以飄飛到任何地方。B。航天員在密封座艙外高真空、強輻射和極端溫度環(huán)境中行走，靠太空機動器來移動身體。C。航天員在重力和大氣環(huán)境與地球的重力和大氣環(huán)境懸殊的月球、木星等其他天體上行走。D.航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中和在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上行走。2?！半S著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的事?！毕铝袑@句話的理解，不正確的一項是（）A.缺乏傳播聲音的空氣，須借助無線電背包與同事聯(lián)系.B.沒有任何參照物，不易確定正確的方向.C。沒有空氣阻力,行走起來輕飄飄的。D.易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動航天服。3.根據(jù)原文所提供的信息,下列推斷正確的一項是（)A.航天員在航天器密封座艙中行走,因為是在失重環(huán)境中進行的，所以可以“倒走橫行"。B.在太空中，航天員依靠太空機動器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方,行走范圍是立體的。C。航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”.D.假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來的阻力,那么航天員在木星上行走就不會陷入“動彈不得"的窘境。(二）文學類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成4~6題。斷橋蔣寒接連兩場暴雨，上百年的古橋，被山洪毀了。洪水將山寨與外界天隔一方。孩子們上學，大人們趕集，只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。村民們找到郭支書，請他拿主意.郭支書住在山寨對岸的郭家坨，郭家坨地勢高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急。鄉(xiāng)親們急啊，擠了他家滿滿一屋子,支書娘子忙著為大家沏茶添水.山寨丙成代表大伙說：“就那樣斷著，不是個事啊!大人進進出出好辦，娃娃們上學呢？你不是常說，一切為了下一代嘛!”郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動的旱煙，吧嗒著，不吭聲。有人小聲說:“我們知道，你肯定還在生大伙的氣。入夏以來，見你沒少往古橋下跑，東瞅瞅，西敲敲，大伙說你是盼著古橋垮了，好向上面申請救濟款，以便從中撈……"聲音小得沒人聽得見。屋外的大狼狗汪汪地叫了,天空還是陰沉沉的。天氣預報說了，近期還將有持續(xù)暴雨，省市縣層層拉響了防汛警報。村委會也早作了安排，這會兒，馬主任正帶著工作隊現(xiàn)場走訪……丙成說：“郭書記，你大人大量，快替大家拿個主意吧。上面要不撥款，我們各家湊也行。”郭支書翻大伙一眼，說：“錢，我來想辦法,力，大家得出?！薄耙靡?"大伙就興高采烈地散了。有人見，第二天一早，郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了，接著就送來,天晴就動工……時不我待，趁著陽光天氣，兩臺吊車就轟轟隆隆開進斷橋現(xiàn)場,洪水也下降了許多，山寨老少能動的都出來了，大伙說說笑笑，干得熱火朝天……郭支書和馬主任在現(xiàn)場指揮。馬主任抹了抹煙嘴，遞給郭支書,白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來，一臉欣慰。馬主任感慨道：“老伙計啊，真是難為你了，鎮(zhèn)上縣上一毛不拔，得虧你家老大開明啊，從自己公司支持50萬?！惫Γ骸拔覀凁B(yǎng)育下一代圖啥,不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛?！瘪R主任向他豎起了大拇指。半個月之后,一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界?？墒请S后，村里傳出了關于郭支書的風言風語，說是郭支書這回,準是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。風言風語被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢，又有話說了,不仗著他老爹是個支書,他能開公司嗎?再說，50萬啊，沒有好處的事情，傻子才干！馬主任聽了,哭笑不得。坐在斷橋的殘垣上，凝視著旁邊雄偉的新橋,郭支書緩緩地吐著煙，對身旁的馬主任喃喃道:“汛期過后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年,一萬年！”倏地,山洪從馬主任的眼眶奔涌而出.4．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭描寫古橋被毀，洪水泛濫，村民過河極其不便，不僅巧妙點題，也為下文郭支書帶領村民設法修橋作鋪墊。B．小說中的馬主任雖是一個次要人物，但借他之口交代了資金來源的相關背景，從而使主人公郭支書的形象更鮮明.C．古橋沖垮后，作者將郭支書“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進行對比，充分體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場和心情.D．小說通過描述山寨部分村民對郭支書的誤會與猜疑，反映了作者對當前農(nóng)村社會現(xiàn)實的關注與思考,大大豐富和深化了小說主題。5．小說中的郭支書有哪些主要性格特點?請簡要分析。(6分)________________________________________________________________6．小說以“斷橋”為標題，有什么好處？請結合作品簡要分析。(6分）__________________________________________________________________（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成7～9題.材料一:當下詩壇,同質(zhì)化的平庸作品隨處可見，好詩、大詩卻屈指可數(shù)。詩壇很熱鬧，詩歌很寂寞。新詩似乎就在于它的無限自由,就是隨心所欲地書寫那些與大眾無關的個人體驗的“藝術”，就是在語言上沒有審美標準的任性的“藝術”。其實，詩抒發(fā)的情感是藝術情感：經(jīng)過淘洗、提高的社會情感，而不是原生態(tài)的情感，個人身世的瑣碎情感不具備入詩的資格。以自己獨特的嗓音唱出與眾人相通的人生體驗，才是優(yōu)秀的詩人。詩歌史上的優(yōu)秀詩人幾乎都不是只熱心守護自己心靈，總有家國情結，“心事浩?！?。詩是無言的沉默，無聲的心緒,無形的體驗,以言來言那無言，以開口來傳達那沉默。詩家語是一種詩人“借用”一般語言組成的詩的言說方式.一般語言一經(jīng)進入這種言說方式就發(fā)生質(zhì)變:意義后退，意味走出；交際功能下降，抒情功能上升;成了具有音樂性、彈性、隨意性的靈感語言，內(nèi)視語言。用西方文學家的說法，就是“精致的講話”。中國詩歌講究“苦而無跡”,也就是高明的詩人是不會把自己的寫詩之苦傳染給讀者的，相反,詩人總是想方設法讓讀者最容易最輕松最愉悅地走進自己深邃的詩歌世界。詩人之苦帶來讀者之易.(摘編自呂進《必須重建寫詩的難度》)材料二：為何至今現(xiàn)代新詩的地位還難以“定于一尊”呢？中國古典詩歌有著超穩(wěn)定的審美規(guī)范：采用單音單字的“字思維”，能充分釋放漢語詩歌的彈性蘊藉；以意境為最高美學，極易滋養(yǎng)、美化人心;平仄間的韻律流轉(zhuǎn)充滿內(nèi)外交融的音樂性，起承轉(zhuǎn)合的結構又極為自然。新詩與古詩既可比又不可比，可比在于，在詩的本體屬性上新詩具有與母體同質(zhì)性的一面，不可比在于，新詩經(jīng)過掙脫，走向了一種全面的自洽的生長，現(xiàn)代新詩與古體詩已然成為兩種不同“制式"的詩歌.如果是放在星象圖譜上來看，古典詩歌就好比成年期的“紅巨星",在發(fā)生學意義上屬于高峰期后的“熟透”階段，能量發(fā)生巨大耗散而趨于收縮;現(xiàn)代新詩則好比生長時期的“主序星”，尚處生長期的氫燃燒階段，充滿活力，不斷擴張，膨脹生長。中國新詩唯西方詩馬首是瞻，上世紀90年代，甚至出現(xiàn)了“翻譯體”詩歌，直到新世紀初葉，才逐步出現(xiàn)更具自主性的對西方現(xiàn)代詩歌的改造與改寫。中國新詩對西方現(xiàn)代詩歌的吸收，有時消化很好，有時消化不良，有時過于貪食-—狼吞虎咽、饑不擇食，有時反復挑剔——食不厭精、膾不厭細，以致營養(yǎng)過剩.人們總是將各國的詩歌菁華與國際級大師串聯(lián)起來,組成縱深隊列的國際軍團,使出全部優(yōu)勢，用世界詩歌的精粹“總和”輕松地把單一國家的百年新詩比了下去.無形中變成自我矮化，拉大了所謂中國詩歌“追趕”世界詩歌的差距。中國新詩還在通過不斷的藝術違規(guī)和越界為自己開疆拓土,發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新的題材、內(nèi)容和形式語言,創(chuàng)造新的詩歌范式。百年的探索和實驗,在無數(shù)次爭議中也不斷沉淀著與古典時期、浪漫時期有別的新質(zhì)素.比如，更豐富地挖掘了精神與肉身的存在感，更嫻熟地運用潛意識、意識流、智性、交感等成分，強化了隱喻、象征、荒誕、戲劇性乃至后現(xiàn)代的拼貼、裝置、跨界等技巧，加深了與普通大眾的聯(lián)系與交融……這些新質(zhì)素或多或少都參與到本土新詩的發(fā)展進程中來，逐漸化為百年新詩的血肉。在這個意義上，新詩自身也形成了自由、多變、求新的小傳統(tǒng),新詩的接受與評價也應該面對自身小傳統(tǒng)的考核，而不是固執(zhí)于詩歌大一統(tǒng)的本質(zhì)主義觀念，耿耿于懷于新詩必須是古詩的一種分支與延續(xù)。新詩至少可以分成三大部分：前端是屬于實驗探索性的新異追求,其中的成功果實會沉淀為自身營養(yǎng)，以繼續(xù)分蘗推進;中間的廣大地帶屬于融會性的“老少皆宜”,是經(jīng)過較長時間積累下來容易被接受的基本盤面;而后拖部位則屬于那些老化的“過去時",是早期遺留下來的稚嫩、夾生，需要加以揚棄。只有分門別類對待，才能避免在接受學上“一刀切”。重要的是，三大板塊還得面對時代、歷史、社會、美學等多重維度的審視。如果籠統(tǒng)地作非黑即白的評價，新詩只能要么漆黑黯淡，一無是處，要么光芒萬丈，異常刺目。（摘編自陳仲義《新詩百年:如何接受，怎樣評價?》）材料三：胡適當時提倡白話詩，不贊成“抽象的寫法”，提出要用“具體的寫法”，創(chuàng)造出一種“逼人的影像"。他接受了20世紀20年代美國意象派詩的現(xiàn)代影響，卻丟掉了意象派主張的意象呈現(xiàn)而避免直白的追求詩歌現(xiàn)代性的靈魂.梁啟超1922年在清華學校關于古典詩歌研究的長篇講演稿(《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》）里，第一次嘗試用西方文學研究的方法，用寫實主義、浪漫主義、象征主義這三種觀念,去梳理中國古典詩歌，肯定了自《楚辭》開始，至李商隱詩這一脈系的象征詩的藝術價值和神秘美的意義。1926年,周作人反對新詩過于透明,像玻璃球一樣，缺少余香和回味，提出了如何將西方詩的“象征"與中國傳統(tǒng)詩的“興"融合起來，尋找新詩發(fā)展道路的構想。20世紀30年代初，戴望舒提出這樣的美學訴求：詩“不單是真實，亦不單是想象”，詩的傳達應當是“像夢一般地朦朧的”“泄漏隱秘的靈魂”的“吞吞吐吐的東西”，它的動機是在于“表現(xiàn)自己與隱藏自己之間".從20世紀20年代到40年代,關于“朦朧”以及“看不懂文藝”的爭論，到80年代以來關于朦朧詩的爭論，都告訴我們這樣一個事實:面對文學藝術乃至詩歌的出現(xiàn)，作為閱讀者和接受者,應該調(diào)整和轉(zhuǎn)變已經(jīng)習慣于閱讀“明白清楚"的文學作品的心態(tài)，對于那些更復雜更含蓄更富蘊藉的作品,由興趣的單一而走向多元,感覺上由遠離陌生而接近熟悉,審美上由不懂、拒絕而走向認知、接受,使自己從情趣與習慣上“不拒絕陌生”,經(jīng)過不斷地熏陶和養(yǎng)成，提升對于這類有深度“余香和回味"美的作品接受理解的審美能力。（摘編自孫玉石《新詩十講》）7。下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A。藝術情感不同于原生態(tài)情感,詩人應熱心守護心靈,注重家國情結，但個人身世情感不應入詩。B.新詩是充滿活力的新“制式”詩歌,對其接受與評價，應從詩歌大一統(tǒng)的本質(zhì)主義觀念出發(fā)。C。材料一所講的新詩的“無限自由”和材料二中的“藝術違規(guī)和越界”，兩者本質(zhì)上是完全不同的.D.胡適提倡用“具體的寫法”創(chuàng)造“影像”,所以他的新詩作品都應屬于材料二中說的“老少皆宜”的一類。8。根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（)A.古詩采用的是“字思維”,以意境為最高審美,如果新詩過于直白的表達，會缺少蘊藉含蓄的靈魂。B。古典詩歌已趨于收縮，而新詩更具生長力,世界詩歌總體優(yōu)勢不該是評價參照，應看到新詩有自身的小傳統(tǒng)。C.梁啟超借鑒西方文學研究方法，肯定中國古典象征詩的藝術價值和神秘美的意義,周作人也有類似表述。D.閱讀者和接受者應該調(diào)整和轉(zhuǎn)變心態(tài)，從情趣與習慣上不拒絕陌生，只有在新詩閱讀中，才能提升自身審美能力.9。整合材料中的觀點，概括優(yōu)秀的新詩應該具備的特點。（6分）二．古詩文閱讀（共40分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題.五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉.閑靜少言,不慕榮利.好讀書，不求甚解；每有會意,便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得.親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡,期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空,晏如也.常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴.”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志.無懷氏之民歟？葛天氏之民歟?10．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．不慕榮利

榮：茂盛

B．造飲輒盡

輒：就C．曾不吝情去留

去：離開

D．不汲汲于富貴

汲汲:形容急切的樣子11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是(

)A．先生不知何許人也/高可二黍許B．或置酒而招之/而或長煙一空C．環(huán)堵蕭然

/

然則何時而樂耶D．不戚戚于貧賤/

戰(zhàn)于長勺12．下列對文章理解和分析有誤的一項是（

）A．本文在語言表達上的顯著特點是多用否定句?！安荒綐s利”“不求甚解”“曾不吝情去留"等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。B．五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適?！伴e靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方;讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。C．本文是一篇別具一格的傳記,作者借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象。D．本文刻畫人物生動形象.“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安貧樂道；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達。13。將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）(1）（2）（二)古代詩歌賞析（9分)閱讀下面這首詞，完成后面兩小題八聲甘州·柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休.惟有長江水，無語東流.不忍登高臨遠,望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收.嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓顒望,誤幾回天際識歸舟.爭知我，倚闌干處,正恁凝愁.14。下列各項中表述不正確的一項是(）A。開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗?！皾u霜風"三句寫風緊日斜之境，凄寂可傷，在深秋蕭瑟寥廓的景象中表現(xiàn)游子情懷。B.“是處”兩句，詞意蒼莽悲壯、細致沉思,由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見處處皆是一片凋落景象?！靶荨弊衷⒂袩o窮的感慨愁恨。C?！拔┯小眱删鋵懙氖嵌虝号c永恒、變與不變這令人思索的宇宙人生哲理，“無語”乃“無情”，蘊含了百感交集的復雜心理。D。融寫景、抒情為一體，使用了細節(jié)描寫，語言雄健綺麗。通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒，語淺而情深。15.本首詞下片使用了虛實結合的手法。使懷人之情更顯曲折動人.請結合下片詞句簡要賞析.(三）名篇名句默寫(12分）16.補寫出下列句子中的空缺部分（1）《沁園春·雪》中，在上下闋之間起承上啟下作用的詞句是____________，____________。(2)《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者以天下為己任的高尚情懷的句子是____________，____________。（3）曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)》中的____________,____________兩句來表達自己對賢才的渴望，就如同女子對情人的思念一般熱烈。（4）陶淵明在其《歸園田居》（其一）中勾勒出一幅安逸閑適的鄉(xiāng)村生活圖景,其中描繪出林木成蔭的畫面是____________，____________。（5)想象和夸張是浪漫主義作品最常用的兩種手法。在《夢游天姥吟留別》中，李白就用這種手法寫出了夜游天姥山所聽到的巨大聲響，這兩句詩是____________，____________。（6)在《登高》這首詩中，作者用____________，____________兩句詩表現(xiàn)了自己異鄉(xiāng)漂泊、孤獨無助的現(xiàn)狀。第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用（14分）閱讀下面的文字,完成17~19題。鴻蒙，語出《莊子·在宥》篇:“云將東游，過扶搖之枝，而適遭鴻蒙?！边@里的鴻蒙，是莊子虛擬出的人物，用來回答提問人“云將”的問題，并在一問一答中揭示鴻蒙的意義.鴻蒙即元氣也。因此，后人把鴻蒙當作元氣未分、混沌初開之時的樸素境界，這與老子“返本復初”的概念 .近日,華為自主的操作系統(tǒng)“鴻蒙"正式落地。這個帶有濃濃“國風”味的名字，具有重要文化含義的鴻蒙之境的構成是由中國傳統(tǒng)文化和世界觀組成.華為公司在給科技成果命名的時候,用上了一本《山海經(jīng)》：饕餮服務器、凌霄路由器、鯤鵬處理器芯片……用傳統(tǒng)文化元素命名科技創(chuàng)新成果，我國科研工作者借此展示了自己的浪漫.其實，如此浪漫情懷在我國科研領域 。首次登陸月球背面的登陸器名喚“嫦娥”,為其提供信號的中繼服務器名曰“鵲橋”，著陸點周圍三個環(huán)形坑分別叫做“織女"“河鼓”和“天津”。今天，我們仰望著古人曾經(jīng)仰望過的星河時，(）。激動， 它們擁有具有浪漫主義氣息的名字， 過去一百年那段沉重的歷史。前兩次工業(yè)革命發(fā)生之時，我們尚處于蒙昧當中。如今，中國有了鴻蒙系統(tǒng),也可以舉重若輕般將衛(wèi)星命名為“悟空”，正是得益于幾代人的努力。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．見仁見智 研究 俯拾即是 不僅是 而且是B．不謀而合 研發(fā) 比比皆是 不僅因為 更因為C．見仁見智 研究 比比皆是 不僅是 而且是D．不謀而合 研發(fā) 俯拾即是 不僅因為 更因為18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這個具有重要的文化含義，帶有濃濃“國風”味的鴻蒙之境構成了中國傳統(tǒng)文化和世界觀的組成部分.B．中國傳統(tǒng)文化和世界觀的構成，是由具有濃濃“國風"味的名字和重要的文化含義的鴻蒙之境組成的。C．構成了中國傳統(tǒng)文化和世界觀的，是由這個有濃濃“國風”味的名字和重要的文化含義鴻蒙之境組成.D．這個帶有濃濃“國風”味的名字，具有重要文化含義的鴻蒙之境是由中國傳統(tǒng)文化和世界觀構成的.19．下列填入文中括號內(nèi)的語句．銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．除了“今月曾經(jīng)照古人”的感慨之外，很少有詞匯能摹寫出這份激動B．除了能用詞匯摹寫出這份激動外,就只有“今月曾經(jīng)照古人”的感慨C．除了用詞匯摹寫出星空的激動外，再沒有“今月曾經(jīng)照古人”的感慨D．除了感慨“今月曾經(jīng)照古人”之外，再也無法用詞匯來摹寫這份激動20。根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子.（5分）課外閱讀中外名家名篇是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;________________________________________________________________;_______________________________________________________________。四、寫作（60分）21。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子"、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么"“如何生活得更有意義"等重要的問題。作為剛步入高一的你，請你給自己寫一封信,主題是“如何為自己畫好像”，與同學們分享自己的感悟與思考。要求:結合材料，選好角度,確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800字.答案1。D“太空行走"是本文介紹的主要內(nèi)容,綜觀全文，文中提到了太空行走的三種具體情形，分別在第一、第三、第四自然段.ABC三個選項分別提到“失重環(huán)境中"和“在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上”,但表述均不完全。只有D項的表述包含了全部三種情形.2。C本題對題干中的這句話進行分析，我們會發(fā)現(xiàn)，題干句子中最重要的詞語就是“困難"，理解這句話，實質(zhì)上就是弄清“困難”的具體所指。對照材料第3自然段最后兩句話，會發(fā)現(xiàn)選項A和選項B的表述與之完全一致.C項表述可對照材料最后一段的相關語句，但它只適合在月球上行走這一情形，與在木星上行走的困難情形剛好相反，屬“以偏概全”，所以理解不正確。D項相關表述在原文第2自然段開頭，也是具體困難之一，與原文表述一致。3。AA項，依據(jù)見第1自然段后兩句話,“借助反作用力”運動，“行走范圍立體”，這與“倒走橫行”相符。B項，推斷的依據(jù)為第3自然段中“通過三個自由度六個方向上的噴嘴噴氣，以達到向任何方向運動的目的”，但根據(jù)“向任何方向運動”不能推出可以“飄飛到任何想要去的地方”，“任何”一詞夸大了運動的范圍，故B不正確。C項，依據(jù)見原文最后一段，盡管一步能跨出老遠，但感覺別扭，與地面行走不一樣，也不可能健步如飛.D項依據(jù)也在原文最后一段，人在木星上將動彈不得原因有二:一是木星質(zhì)量大；二是大氣厚密。僅消除大氣阻力，并不能使航天員擺脫動彈不得窘境,D項推斷的依據(jù)意不完全，其推斷也必然是不可靠的。4．C“體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場和心情"不正確。從全文來看，他們的立場和心情在本質(zhì)上是一致的。5．①寬宏大量：面對風言風語不為所動，盡心盡力為群眾辦事。②正直無私:關心群眾困難,動員兒子出錢修橋，汛期后主動辭職。③深謀遠慮：汛前關注古橋，汛期早作安排，修橋計劃周密.6．①情節(jié)上，作為線索貫穿全文，使情節(jié)集中緊湊.②人物上，面對斷橋，眾人不同的表現(xiàn)塑造了書記、主任和村民的不同形象。③效果上，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④主旨上，賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修7.C(A“但個人身世情感不應入詩”錯，說法絕對，缺少“瑣碎”修飾限制;B“應從詩歌大一統(tǒng)的本質(zhì)主義觀念出發(fā)”與文意相反;D材料二最后一段是從成熟度和接受面來分類的，將胡適的新詩簡單地歸為第二類是不恰當?shù)模?.D（“只有在新詩閱讀中，才能提升自身審美能力"說法太絕對)9.①應表現(xiàn)與大眾聯(lián)系交融的新題材、新內(nèi)容；②抒發(fā)經(jīng)過淘洗的社會情感和家國情懷；③嫻熟地運用多種形式和表現(xiàn)手法;④語言要含蓄蘊藉,富有音樂性和彈性.(6分.答出任意三點即可）A

11．B

12．D13.（1）親戚朋友知道他這種境況,有時擺了酒席來招待他。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。（“舊"“造”“期”各1分，句意2分）粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得.（“穿結”“屢”“晏”各1分，句意2分）14。D“語言雄健綺麗”錯，該詞