2022-2023學(xué)年海南省三亞市名校語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A．霧靄叢莽俯瞰五彩斑斕B．告誡眩暈彷徨輕歌曼舞C．霹靂蜿蜒急湍震耳欲聾D．明媚皺褶眺望穿流不息2．（2分）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．70年風(fēng)云變幻，中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心，讓人民過(guò)上了好日子。B．教育家于滿(mǎn)老師一生為基礎(chǔ)教育做出了突出貢獻(xiàn)，她獲得“改革開(kāi)放先鋒”稱(chēng)號(hào)可謂名副其實(shí)。C．他創(chuàng)作的山花剪紙作品在渾厚粗獷中融入精巧玲現(xiàn)，令人嘆為觀(guān)止。D．本次時(shí)裝周展示的新款服裝款式新湖，天衣無(wú)縫。3．（2分）下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()A．絢麗(xuàn)誣蔑襁褓(qiánɡ)挑撥離間B．緬懷(miàn)榮譽(yù)剝削(xuē)袖手旁觀(guān)C．拙劣(zhuō)枯燥縈繞(yín)不修邊幅D．埋沒(méi)(mò)關(guān)鍵摯愛(ài)(zhì)相輔相成4．（2分）下列各項(xiàng)中語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）A．多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只有笑納了。B．奉上拙作一本，鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正。C．我因臨時(shí)有事，不能光臨貴校的家長(zhǎng)會(huì)，深表歉意。D．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。5．（2分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)對(duì)方的無(wú)理指責(zé)，他從容不迫，強(qiáng)詞奪理，終于成功批駁了對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)。B．十三四歲的少年，恰如試飛的雄鷹，當(dāng)有目空一切的豪情社志。C．自從《小王子》主題展在深圳萬(wàn)象城盛大開(kāi)啟后，游人情懷滿(mǎn)滿(mǎn)，接踵而至。D．促銷(xiāo)前先漲價(jià)，然后在促銷(xiāo)當(dāng)天降價(jià)，實(shí)際價(jià)格持平甚至上漲，促銷(xiāo)活動(dòng)往往名副其實(shí)。6．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）A．他自恃經(jīng)驗(yàn)豐富，目空一切，不把其他人放在眼里。B．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。C．職業(yè)介紹所剛開(kāi)業(yè),應(yīng)聘的人員便接踵而來(lái)。D．張老師講題天衣無(wú)縫，很受同學(xué)們歡迎。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面短文，完成以下問(wèn)題岳飛治軍紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪(fǎng)其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，故能得人心。異時(shí)①?lài)L見(jiàn)其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。（節(jié)選自《獨(dú)醒雜志》）（注釋?zhuān)佼悤r(shí)：從前②固石洞：地名。1．下列句中加點(diǎn)詞。（1）余嘗訪(fǎng)其士卒（_____）（2）故能得人心（_____）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線(xiàn)的句子。至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。3．“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。8、（3分）為畫(huà)配詩(shī)，為詩(shī)配畫(huà)。（1）下列兩幅畫(huà)與備選的哪一句詩(shī)詞的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)序號(hào)。（甲）____（乙）____（甲）（乙）A．小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花。B．門(mén)前蒼松，不慕春風(fēng)。不識(shí)衰榮，終歲青蔥。C．昨夜松邊醉倒，問(wèn)松我醉何如。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰“去”。（2）下列哪幅畫(huà)與《白雪歌送武判官歸京》的內(nèi)容不相匹配（____）ABCD9、（7分）根據(jù)課文和要求，默寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句或詞語(yǔ)。（1）選賢與能，講信_(tái)________。（《大道之行》）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士_________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》（4）無(wú)意苦爭(zhēng)春，_________。（陸游《卜算子·泳梅》）（5）《北冥有魚(yú)》一文中，引用《齊諧》使用了兩個(gè)夸大的數(shù)字展現(xiàn)大鵬“徙于南冥”起飛的廣度和高度的句子是_________，_________。（6）柳宗元的《小石潭記》中借魚(yú)來(lái)烘托水清的句子是：“_________，_________?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字后，完成下列小題特殊考察徐嘉青劉林是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，這里位置偏僻，經(jīng)濟(jì)狀況很是糟糕，學(xué)校自然也好不到哪里去，到處都破破爛爛的。至于說(shuō)體育設(shè)施，幾乎是一無(wú)所有，只有兩個(gè)快要散架的籃球架，上體育課時(shí)，孩子們只能在校園的空地上跑著玩。這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)體育器材，有需要的可以報(bào)名。劉林雖然覺(jué)得報(bào)了名也沒(méi)多大機(jī)會(huì)入選，但還是按照要求填寫(xiě)了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。過(guò)了一個(gè)來(lái)月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個(gè)電話(huà)，對(duì)方自報(bào)家門(mén)是負(fù)責(zé)捐贈(zèng)體育器材項(xiàng)目的工作人員，說(shuō)看到了他的報(bào)名信息，覺(jué)得符合捐贈(zèng)條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給他打了電話(huà)。當(dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：“有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行。”對(duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”，就掛了電話(huà)。轉(zhuǎn)過(guò)天是個(gè)休息日，劉林正在家里干點(diǎn)雜活，電話(huà)響了起來(lái)，還是那位工作人員，說(shuō)他們?cè)龠^(guò)十幾分鐘就要到學(xué)校門(mén)口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。撂下電話(huà)，劉林連手都沒(méi)顧得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去。劉林剛打開(kāi)校門(mén)，一輛車(chē)“吱呀”一聲停在了校門(mén)口，劉林趕緊迎了上去。一番介紹后，他把車(chē)上的一行人讓到了校園里。其中有個(gè)戴著眼鏡的中年男子，詳細(xì)地問(wèn)了學(xué)校的情況，劉林都一一做了回答。最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。坐上車(chē)后，那個(gè)戴眼鏡的中年男子搖下車(chē)窗，問(wèn)：“劉校長(zhǎng)，如果咱學(xué)校成了受捐對(duì)象，你能不能保證用好這批捐贈(zèng)器材?”劉林一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“能，絕對(duì)能。”中年男子看著劉林，微微一笑，說(shuō)：“好的，最終結(jié)果我們會(huì)再與你聯(lián)系的?！币晦D(zhuǎn)眼又是幾天過(guò)去了，劉林接到電話(huà)，學(xué)校成了受捐對(duì)象。幾天后，工作人員就把一批籃球送到了學(xué)校，還專(zhuān)門(mén)舉行了一場(chǎng)捐贈(zèng)儀式。儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。這天，劉林的電話(huà)再次響了起來(lái)，是那位負(fù)責(zé)捐贈(zèng)器材的中年男子。對(duì)方說(shuō)，他們采購(gòu)的這批籃球存在質(zhì)量問(wèn)題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠(chǎng)家調(diào)換合格產(chǎn)品，請(qǐng)劉林把籃球整理好，明天他會(huì)來(lái)把籃球拉走的。掛上電話(huà)，劉林心里疑惑不解。第二天，中年男子果然開(kāi)著車(chē)來(lái)了。劉林把籃球搬到車(chē)上，中年男子仔細(xì)地查看了每個(gè)籃球，嘆了口氣說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，我為你的食言感到遺憾?！眲⒘忠宦?tīng)，有些丈二和尚摸不著頭腦，就問(wèn)：“我怎么食言了?”中年男子說(shuō)：“你沒(méi)有用好捐贈(zèng)的籃球?！眲⒘终f(shuō)：“自從籃球送來(lái)后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢。”中年男子聞言“哈哈”一笑，說(shuō)：“行行行，不管你怎么說(shuō)，我都不會(huì)相信的。實(shí)話(huà)告訴你，這項(xiàng)捐贈(zèng)還有后續(xù)，籃球只是其中很小的一部分，不過(guò)現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學(xué)校的受捐資格被取消了。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就要上車(chē)。劉林一下子急了，過(guò)去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說(shuō)：“先生，為啥要取消我們學(xué)校的受捐資格，您得給我說(shuō)清楚!”中年男子猛然被拉了個(gè)趔趄，回過(guò)身來(lái)后十分不悅地說(shuō)：“之前給你說(shuō)過(guò)，受捐的學(xué)校要用好體育器材。我們先捐贈(zèng)的籃球就是個(gè)‘敲門(mén)磚’，也是個(gè)考察，看捐贈(zèng)能不能起到作用。這么多天過(guò)去了，你們學(xué)校的籃球個(gè)個(gè)都是嶄新的，說(shuō)明了什么?你們根本就沒(méi)讓學(xué)生用過(guò)，這樣的學(xué)校有資格成為受捐對(duì)象嗎?”聽(tīng)到這話(huà)，劉林卻變得心平氣和了，他松開(kāi)手，說(shuō)：“這樣吧，我邀請(qǐng)你看看孩子們是怎么用籃球的，看完之后，如果你還覺(jué)得我們學(xué)校不夠資格，我絕無(wú)二話(huà)?！敝心昴凶酉刖芙^，可看劉林一臉認(rèn)真，他就點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉林去了一個(gè)班的門(mén)口，說(shuō)道：“這節(jié)上體育?！敝宦?tīng)到教室里響起了熱烈的歡呼聲，一群學(xué)生爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)。到了操場(chǎng)上，劉林吹了一聲哨子，剛才還亂哄哄的學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，劉林說(shuō)：“跟之前一樣，大家分成四排，一邊兩排，兩邊前排的同學(xué)，準(zhǔn)備拿籃球!”只見(jiàn)前排的十幾個(gè)學(xué)生到了校門(mén)口，每人從車(chē)上拿了一個(gè)籃球，到了站定的位置，把籃球遞給了后排的同學(xué)，然后每人從口袋里拿出一塊布，蹲下身子，把籃球放到布上面，仔細(xì)地包了起來(lái)。原本只是一種顏色的籃球，現(xiàn)在變得五顏六色了。在劉林的哨聲指揮下，學(xué)生們井然有序地拍起了籃球，過(guò)了一會(huì)兒劉林又帶著大家進(jìn)行了傳球練習(xí)。這節(jié)課結(jié)束后，劉林讓學(xué)生把包著籃球的布收起來(lái)，重新把籃球放回到車(chē)上。他對(duì)有些目瞪口呆的中年男子說(shuō)：“實(shí)不相瞞，為了讓籃球能用得久一點(diǎn)，我們就想了這個(gè)方法，從家里找來(lái)破布，玩籃球之前把它包起來(lái)?！甭?tīng)完這番解釋?zhuān)心昴凶拥难廴翰挥傻眉t了，他一把握住劉林的手說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，對(duì)不起，我不該不分青紅皂白就那樣說(shuō)。其實(shí)，這捐贈(zèng)活動(dòng)是我和幾個(gè)朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個(gè)考察的辦法。你放心，我回去后會(huì)把你的情況告訴大家的，爭(zhēng)取在后續(xù)捐贈(zèng)中為你們學(xué)校送來(lái)更多的器材!”（選自《故事會(huì)》，2018年3月）1．小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，閱讀全文，完成表格。情節(jié)結(jié)果劉林沒(méi)抱多大希望報(bào)名接受捐贈(zèng)劉林接到了捐贈(zèng)方的電話(huà)捐贈(zèng)的儀式很隆重①籃球使用一段時(shí)間②③中年男子深受感動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)校送來(lái)更多器材2．文中的劉林是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本分析。3．本文神態(tài)描寫(xiě)很有特色，試分析文中下面句子中“笑”的不同含義。（1）對(duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”，就掛了電話(huà)。（2）中年男子看著劉林，微微一笑。4．文章題目為“特殊考察”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本次考察的特殊之處，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聨Ыo你的思考。11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。母愛(ài)的重量凸凹周末早起，總有愁緒縈懷，隱約感到應(yīng)該干點(diǎn)什么才是。對(duì)，去看望母親。母親患高血脂、高血壓、冠心病，又有腿疾，卻一直堅(jiān)強(qiáng)地獨(dú)立而居。幾種藥物都是我買(mǎi)的，而社?？ㄓ邢拗疲柏潯币幌乱矝](méi)幾粒藥丸，就索性自費(fèi)。其實(shí)是我舍不得時(shí)間，索性一次備下一兩個(gè)月的用量，我便可以安心于創(chuàng)作。如果像那些無(wú)所用心者，每周都出現(xiàn)在辦理社保的窗口，也自然可以省去過(guò)多的花費(fèi)。但錢(qián)與時(shí)間相比，我自然選擇后者。到了母親的住處，居室的門(mén)竟鎖著。想到母親灶間的煤氣可能快用完了，就徑直到了配房里的灶間。雖然從入冬到現(xiàn)在已過(guò)數(shù)月，但煤氣罐的重量還是很沉，母親真是用得節(jié)儉。我所居的小區(qū)通了天然氣之后，我就把煤氣本給了母親。指標(biāo)內(nèi)的煤氣一罐才43元，她居然也這么節(jié)省，讓我心酸。不久母親回來(lái)了。我大叫一聲“媽”，她答應(yīng)得脆亮，同時(shí)亮的還有她的目光。50歲的兒子還像小時(shí)候那樣叫她，她心中受用。她說(shuō)，我去村西頭的小店，吃了兩根油條、一碗老豆腐。我說(shuō)，您血脂高，少吃油膩的為好。她說(shuō)，你媽就好這口，誰(shuí)管它好不好。她突然想起了什么，戳著手中的木杖，急迫地朝灶間拽去。她的腿疾在膝蓋，關(guān)節(jié)勞損，不能直行，“拽”是快速的動(dòng)作。她掀開(kāi)鍋蓋，說(shuō)了一聲“完了”，就朝我傻笑。母親每當(dāng)做錯(cuò)了什么事情，就是這個(gè)表情。原來(lái)，她知道我愛(ài)吃田間的苦苣，就拖著病腿剜了一些回來(lái)。她也推斷我今天會(huì)來(lái)，就上火焯它一下，好讓我省去此環(huán)節(jié)，帶回去直接涼拌。但她忘了馬上撈出來(lái)，菜就一直浸在熱水里，軟了。我打趣道，軟就軟了，省得費(fèi)牙。她說(shuō)，吃野菜就得用牙，有咬勁才有味道，看來(lái)，你媽真是老得沒(méi)用了。我說(shuō)，沒(méi)用也是媽?zhuān)驹谀莾壕陀杏?，讓我感到，自己雖然足夠老，但依舊年少，因?yàn)楦改甘莾号某咦?。她說(shuō)，我兒子就是會(huì)說(shuō)話(huà)，總是哄媽高興。我一直以為，孝順的前提是“順”，不僅要供奉錢(qián)物，更要供奉好心情。進(jìn)了她的房間，我扶她坐下，問(wèn)她腿上的浮腫消了沒(méi)有。她毫不猶豫地回答，消了。她長(zhǎng)期服用降壓藥，有藥物反應(yīng)，中醫(yī)叮囑，要時(shí)常服一點(diǎn)五苓膠囊，祛濕化瘀。服用之后，果然見(jiàn)效，浮腫漸漸地消了。她回答得果斷，我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的褲腿——腳腕亮而腴，一摁一陷，實(shí)實(shí)在在地腫著。我說(shuō)，您是不是停藥了？她答非所問(wèn)，說(shuō)，只是腿腫，既不礙吃喝，又死不了人。我說(shuō)，您老真不聽(tīng)話(huà)，幾粒藥也花不了幾個(gè)錢(qián)。她馬上接上話(huà)茬兒說(shuō)，還沒(méi)幾個(gè)錢(qián)呢，小小的一盒藥就好幾十塊，腿不腫，我心腫。我說(shuō)，怎么就心腫？你兒子堂堂的一個(gè)處級(jí)干部，國(guó)家公務(wù)員，每月工資好幾千塊，能把藥店里的藥柜子整個(gè)給您搬過(guò)來(lái)。你就吹吧，她說(shuō)，人就怕算細(xì)賬——我孫子到了娶媳婦的年紀(jì)，你要給他買(mǎi)房子、車(chē)子，還不都得要票子？你是屬兔的，即便是肥兔子，也拔不下幾把毛來(lái)，除非你去吃夜草、取身外之財(cái)。這種事你甭說(shuō)是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不著覺(jué)。我說(shuō)，您老放心，我是個(gè)文化人，明白事理，不會(huì)發(fā)生您所擔(dān)心的事。這可不見(jiàn)得，她說(shuō)，有的時(shí)候，越是明白人，越會(huì)做糊涂事，比如你二舅。他那時(shí)當(dāng)著村里的支書(shū)，一直大公無(wú)私，但那年水災(zāi)之后，上邊送來(lái)成車(chē)成車(chē)的救濟(jì)物資，堆在場(chǎng)院，像座小山。以為毛多不顯禿、不易被察覺(jué)，你舅順手就往家里多拿了幾捆布匹——他家里孩子多，都露著腚呢。不期就被人發(fā)現(xiàn)了，舉報(bào)到上邊，被銬走了。大家都知道他不是貪心的人，是一時(shí)糊涂，就為他求情——批評(píng)教育一下就成了，切莫銬人。上邊說(shuō)，盜竊救濟(jì)物資不同平常，要嚴(yán)辦。你看，“好處”這種東西身上就有“邪勁兒”，會(huì)讓人身不由己。我說(shuō)，雖說(shuō)常在河邊走，哪有不濕鞋，可我呆的單位，是清水衙門(mén)，沒(méi)多少油水，即便是想“濕”，也濕不了。她說(shuō)，你這又錯(cuò)了，為什么？你看，咱們村前這條馬路，常有拉煤的車(chē)經(jīng)過(guò)。車(chē)稍一咯噔，就會(huì)掉下來(lái)一些煤渣，雖然不起眼兒，但只要你長(zhǎng)年地?fù)欤材軗斐龀蓢嵉拿?。你再看，東頭占地拆遷，拆剩下一些碎磚爛瓦，大家都以為是棄物，可我一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)旎貋?lái)，也堆成了一大垛，也蓋起了一間廚房，這你是知道的。我的意思是說(shuō)，再零碎的東西，也怕?lián)欤瑩於嗔艘渤蓺夂?；再寡淡的油水，也怕刮，刮多了，也肥。媽知道你是個(gè)本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本錢(qián)不夠，就會(huì)自生邪心，所以，咱們必須算計(jì)著花錢(qián)。母親的一番話(huà)，讓我看到了母愛(ài)的模樣——母愛(ài)，總是垂下身來(lái)的姿態(tài)，是忘我的呵護(hù)。那么兒女呢？要想無(wú)愧地承受這大愛(ài)，就要站穩(wěn)腳跟、挺直腰桿——因?yàn)閻?ài)是有重量的！看一眼母親，由于齒稀而唇癟，由于衰老而發(fā)白，讓人感到歲月的無(wú)情。我情不自禁地把她抱進(jìn)懷里，眼淚也止不住地滾落下來(lái)。母親眼里也有了淚光。她畢竟多病，無(wú)奈于生活，承受不起這過(guò)于溫柔的情感了。面對(duì)這樣的母親，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：對(duì)她最大的孝順，便是更加清正地做人。（選自2014《讀者》第6期）1．通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。2．文章在刻畫(huà)人物時(shí)主要運(yùn)用了______的方法，刻畫(huà)了一位______的母親形象和一個(gè)______的兒子形象。3．請(qǐng)賞析文章第四段畫(huà)線(xiàn)句子中兩個(gè)“亮”字的表達(dá)效果。4．通過(guò)閱讀文章，你認(rèn)為作者為什么要以“母愛(ài)的重量”為文章的題目？5．有人說(shuō)“讀一篇好文章就相當(dāng)于上了一堂人生好課”，相信你讀了這篇文章一定學(xué)習(xí)了很多東西，試著談?wù)剰奈闹械摹拔摇鄙砩希愣紝W(xué)到了什么？（答出三點(diǎn)）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面是對(duì)幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積累，寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。人物或作品名著表述或片段《（1）______》這是一本書(shū)信集成的書(shū)，書(shū)中主人公嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）和國(guó)家有著無(wú)私的愛(ài)，有良知、正直、為人坦蕩、秉性剛毅。（2）__________他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情?？梢哉f(shuō)是保爾的革命導(dǎo)師。一次，因?yàn)榻饩人?，保爾自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。（3）__________出獄后保爾慌不擇路，跳進(jìn)了她家的花園。她很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾；保爾也被她清純、漂亮、整潔、文雅的特質(zhì)所深深地吸引。（4）__________省委派她做代表去出席一個(gè)縣的團(tuán)代表大會(huì)，讓保爾協(xié)助她工作。車(chē)站很擠，于是保爾先擠進(jìn)車(chē)廂，然后打開(kāi)車(chē)窗，把她從窗口拉進(jìn)去。在全俄代表大會(huì)上，她遇見(jiàn)保爾，兩人都非常高興。13、（5分）根據(jù)下面“窮”字的字義演變過(guò)程，推測(cè)“窮”的本義，并為下面詞語(yǔ)中的“窮”字選擇正確的義項(xiàng)。A．窮途末路B．欲窮其林C．窮鄉(xiāng)僻壤五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）作文以《那段的日子》為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。D項(xiàng)改為：川流不息。2、D【解析】

D.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不合語(yǔ)境，故選D。3、D【解析】

A.襁褓(qiǎng)。B.緬懷(miǎn)。C.縈繞(yíng)。故選D。4、B【解析】

A.笑納：用于請(qǐng)人收下自己的禮物。不能用在自己身上，不得體。C.光臨：意思是敬稱(chēng)他人的來(lái)訪(fǎng)，敬辭。不能用在自己身上，不得體。D.綿薄之力：泛指盡自己微不足道的力量,努力去幫助別人。是自謙詞語(yǔ)，不能用于說(shuō)他人。故選B。5、C【解析】

C.接踵而至：形容人接連而來(lái)或事情持續(xù)發(fā)生。使用恰當(dāng)。故選C。A.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。貶義詞，語(yǔ)境不符。B.目空一切：形容高傲自大，什么都瞧不起。貶義詞，語(yǔ)境不符。D.名副其實(shí)：意思是名聲或稱(chēng)謂與實(shí)際一致、相符合。語(yǔ)境不符。6、D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)“天衣無(wú)縫”指比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語(yǔ)境不符。點(diǎn)睛：此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思做出判斷。解答時(shí)要辨析詞語(yǔ)（成語(yǔ)）本身的意義、使用范圍、語(yǔ)意輕重、情感色彩等方面的差別，重點(diǎn)從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語(yǔ)境、重復(fù)累贅等幾個(gè)方面去分析。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）曾經(jīng)（2）所以，因此2．到現(xiàn)在，（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。3．體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明；二是軍紀(jì)嚴(yán)明。【解析】本題考查對(duì)文言文字詞、句子及內(nèi)容的理解。解答本題要根據(jù)平時(shí)的積累疏通文意，理解文章的內(nèi)容，認(rèn)真作答即可。1．考查對(duì)常見(jiàn)文言詞實(shí)詞的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。2．本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。作答此題，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。注意“輒”的意思?！军c(diǎn)睛】文言句子的翻譯從句式上看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡(jiǎn)單的省略句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、倒裝句、被動(dòng)句等；從內(nèi)容看，這些句子往往處于比較特殊的、重要的位置。一般要求：以直譯為主，意譯為輔，做到準(zhǔn)確、流暢、優(yōu)美。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明，二是軍紀(jì)嚴(yán)明。【參考譯文】

紹興六帥，都果毅忠勇，視古名將。而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪(fǎng)其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，所以能夠得到人心。異時(shí)曾經(jīng)見(jiàn)到其提軍隊(duì)征贛之固石洞，軍行之地，秋毫無(wú)擾到現(xiàn)在，岳公飛獨(dú)后出（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。8、（1）【甲】A【乙】C（2）B【解析】

考查詩(shī)文內(nèi)容理解。甲圖上有三個(gè)人物圍坐談笑風(fēng)生，小院一株梅花傲立風(fēng)霜，故甲選A。乙圖蒼松勁柏之下，一人醉臥，且易受做“推松”狀，故乙選C?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》詩(shī)描寫(xiě)塞外雪天冰地壯麗景象。全篇充滿(mǎn)奇情妙思，給人以瑰異壯美的感受。B圖小船行駛在江流之中，和雪景不相符合，故選B。9、修睦俱歡顏曲徑通幽處一任群芳妒水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“睦”“顏”“幽”“妒”“摶扶搖”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿(mǎn)分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①捐贈(zèng)的物品只有十幾個(gè)籃球②對(duì)方卻說(shuō)籃球質(zhì)量有問(wèn)題，要全部收回③中年男子要取消學(xué)校受捐資格（或“看劉林上完體育課”）2．①誠(chéng)信。從劉林答應(yīng)對(duì)方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時(shí)用布包起來(lái)拍可以看出。②心系學(xué)校，對(duì)工作負(fù)責(zé)任。“當(dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：‘有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行。’”可以看出。③愛(ài)孩子，為孩子全面發(fā)展著想。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了?！笨梢钥闯?。④聰明，有創(chuàng)意。為了讓籃球用得久點(diǎn)，用破布把籃球包起來(lái)。3．（1）本處笑是不置可否之笑，是逗笑，工作人員被劉林的回答逗樂(lè)了。（2）本處笑表肯定、相信，寫(xiě)出中年男子相信劉林能用好器材。4．“特殊”在文中的意思有兩方面：一是本文所說(shuō)的考察，不同于一般的考察，而是對(duì)校長(zhǎng)的人格的考察，考察他是否言而有信。二是本次考察是捐贈(zèng)方精心安排的，考驗(yàn)校長(zhǎng)在得到資源后是否能正常合理地利用。思考示例：一方面，做人要講誠(chéng)信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。另一方面，生活中很多社會(huì)資源被浪費(fèi)，捐贈(zèng)的東西沒(méi)能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會(huì)相關(guān)部門(mén)履行好自己的職責(zé)，對(duì)資源進(jìn)行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球”“對(duì)方說(shuō)，他們采購(gòu)的這批籃球存在質(zhì)量問(wèn)題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠(chǎng)家調(diào)換合格產(chǎn)品”“籃球只是其中很小的一部分，不過(guò)現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學(xué)校的受捐資格被取消了”可以提煉出問(wèn)題的答案。2．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“劉林雖然覺(jué)得報(bào)了名也沒(méi)多大機(jī)會(huì)入選，但還是按照要求填寫(xiě)了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式”“撂下電話(huà)，劉林連手都沒(méi)顧得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去”可知?jiǎng)⒘忠詫W(xué)校為重，有很強(qiáng)的責(zé)任心；從“自從籃球送來(lái)后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢”可知?jiǎng)⒘中攀爻兄Z；從“為了讓籃球能用得久一點(diǎn)，我們就想了這個(gè)方法，從家里找來(lái)破布，玩籃球之前把它包起來(lái)”可知?jiǎng)⒘质且粋€(gè)聰明的人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。3．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)作答。結(jié)合第四段的“咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行”可知，工作人員被劉林迫切的心情，真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)逗笑了；第六段中，從“劉林一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：‘能，絕對(duì)能’”可知，第二句中的“笑”包含了中年男子對(duì)劉林的認(rèn)可。4．（1）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解，解答此類(lèi)題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)?！疤厥狻敝覆煌谕?lèi)的事物或平常的情況，在這里指的是考察的內(nèi)容和考察的方法不同尋常。（2）本題考查閱讀感悟啟示。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容，把握文章主旨及作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己的理解。此題可以圍繞“責(zé)任”“誠(chéng)信”“合理利用資源”等關(guān)鍵詞來(lái)回答。11、1．我在周末去看望獨(dú)居多病的母親，善良的母親處處為兒子著想，讓我感受到了母愛(ài)的無(wú)私、偉大，決心清正做人回報(bào)母親。2．語(yǔ)言描寫(xiě)體貼子女、善于教育子女孝順、關(guān)愛(ài)母親3．兩個(gè)“亮”字生動(dòng)形象地描繪出了母親對(duì)“我”的到來(lái)的驚喜，表現(xiàn)了母親深深的愛(ài)子之情。4．文章以“母愛(ài)的重量”為題，既吸引讀者閱讀興趣，又揭露了文章的情感主旨，不僅表明了母愛(ài)的無(wú)私、深沉，更告訴了我們：母愛(ài)還包含著一份沉重的寄托——堂堂正正做人、清清白白做事，只有這樣才不辜負(fù)這份厚重的母愛(ài)。5．①珍惜時(shí)間，安心創(chuàng)作，努力做好自己的本職工作；②細(xì)心、孝順、關(guān)愛(ài)母親；③有一顆感恩之心，懂得回報(bào)；④清正做人。（答出三點(diǎn)即可）【解析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章可知，本文寫(xiě)“我”周末去看望母親，善良的母親處處為“我”著想，讓我感受到了母愛(ài)的無(wú)私，決心清正做人回報(bào)母親。據(jù)此分析概括作答即可。點(diǎn)睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。2．本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。本文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物，體現(xiàn)母親體貼子女、善于教育子女，也表達(dá)出兒子對(duì)母親的孝順、關(guān)心。3．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析能力。解題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準(zhǔn)確把握詞義，可從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫(xiě)手法和修辭手法等。仔細(xì)閱讀第四段畫(huà)線(xiàn)句，可以看出，兩個(gè)“亮”字既寫(xiě)母親的聲音，也寫(xiě)母親的表情，傳神地描繪出了母親看到兒子到來(lái)的驚喜，表現(xiàn)了母親深深的愛(ài)子之情。4．本題考查學(xué)生對(duì)題目的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容理解，注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義和深層含義。題目“母愛(ài)的重量”既吸引讀者閱讀興趣，又揭示文章主旨。從句子“要想無(wú)愧地承受這至上而下的大愛(ài)，就要站穩(wěn)了腳跟、挺直了腰桿——因?yàn)閻?ài)是有重量的”可以體會(huì)到母愛(ài)的無(wú)私、厚重，作為子女對(duì)母親最大的孝順，就是清正地做人，不讓她擔(dān)憂(yōu)，不叫她分神。據(jù)此分析作答即可。5．此題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從母子對(duì)話(huà)和作者的自述來(lái)分析，圍繞“珍惜時(shí)間、安心創(chuàng)作”“孝順、關(guān)愛(ài)母親”“清正做人”等角度分析作答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《傅雷家書(shū)》（2）朱赫來(lái)（3）冬妮婭（4）麗達(dá)【解析】

（1）《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。因此，《傅雷家書(shū)》被稱(chēng)為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，用自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）“朱赫來(lái)”是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。（3）“冬妮婭”是保爾少年時(shí)的女友，林務(wù)官的女兒。保爾對(duì)冬妮婭的愛(ài)，出自一個(gè)懵懂少年的本心，那是任何一個(gè)人都會(huì)自然產(chǎn)生的對(duì)美好、對(duì)舒適生活的向往。（4）麗達(dá)·烏斯季諾維奇是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，擔(dān)任紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。保爾真正深?lèi)?ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智、打扮簡(jiǎn)單，干練又勇敢，心地善良而言語(yǔ)堅(jiān)定、有著頑強(qiáng)的革命意志。她思想豐富，酷愛(ài)工作、善于出謀劃策、能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗饺烁星橛绊懽约旱墓ぷ?，很好的處理自己?ài)情和工作的關(guān)系、她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，能夠很好的理解別人，不會(huì)怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級(jí)，與保爾志同道合、配合默契。13、①身居洞穴，身體彎曲，不自由②C③A④B【解析】

綜合性學(xué)習(xí)。從窮的字形分析，身在穴下，很窘困。后簡(jiǎn)化字為會(huì)意，力在穴下，有勁使不出。所以本義：身居洞穴，身體彎曲，不自由。窮途末路：形容到了無(wú)