2022-2023學(xué)年河南省安陽(yáng)市安陽(yáng)縣語(yǔ)文八下期末檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．70年風(fēng)云變幻，中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心，讓人民過(guò)上了好日子。B．教育家于滿老師一生為基礎(chǔ)教育做出了突出貢獻(xiàn)，她獲得“改革開(kāi)放先鋒”稱號(hào)可謂名副其實(shí)。C．他創(chuàng)作的山花剪紙作品在渾厚粗獷中融入精巧玲現(xiàn)，令人嘆為觀止。D．本次時(shí)裝周展示的新款服裝款式新湖，天衣無(wú)縫。2．（2分）下列語(yǔ)句排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。②至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。③實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。④特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)А．④①②③ B．②③①④C．①③④② D．③④②①3．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②4．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，任何染指臺(tái)灣的圖謀都是中國(guó)人民不能接受的。B．美國(guó)動(dòng)輒“退群”、極限施壓的霸凌政策，到最后只能是搬起石頭砸自己的腳。C．老師耳提面命的嚴(yán)厲措施，并不能讓學(xué)生真正從心靈上產(chǎn)生敬畏之情。D．閱讀和寫作是相輔相成的，讀的過(guò)程能給大腦提供靈感，寫的過(guò)程則是靈感的釋放。5．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟。B．立身于風(fēng)云變幻的世界上，我們遇事要獨(dú)立思考，不能隨波逐流。C．今年廣西“三月三”民歌節(jié)，各地游客紛至沓來(lái)觀摩佳節(jié)慶典。D．時(shí)光流逝，相聚時(shí)的歡樂(lè)情景歷歷在目，現(xiàn)如今，你又逐夢(mèng)何方?6．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式,它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。B．通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)日常程序的觀察,人們注意到,所有的孤雁都有一種共性:“它們的飛行和鳴叫很頻繁,而且聲調(diào)憂郁。”C．冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài),變成了自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的,敦實(shí)的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。D．它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái),或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過(guò)石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。7．（2分）下列加下劃線的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A．翩然（piān）骨骼（ké）衰草連天（shuāi）孤衾獨(dú)枕（qǐn）B．追溯（sù）緘默（jiān）雞毛撣子（dǎn）挑撥離間（bō）C．砂礫（lì）兩棲（xī）叱咤風(fēng)云（chì）強(qiáng)詞奪理（qiáng）D．彌漫（ní）絢麗（xuàn）勤能補(bǔ)拙（zhuó）白發(fā)鬢鬢（bīn）8．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．來(lái)到孔子的故鄉(xiāng)——曲阜，游客都要游覽“三孔“（孔廟、孔府、孔林），體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。B．大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但唱出了古詩(shī)詞厚重的文化情感，也注入了現(xiàn)代風(fēng)范。C．著名地球物理學(xué)家黃大年，不留戀頂級(jí)教授頭銜，花園洋房、私有診所等名利，毅然回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。D．是大半夜里起來(lái)看球賽?還是美美的睡上一覺(jué)呢?作為球迷，很多人心里“糾結(jié)。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。每年春天和秋天，人類會(huì)驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊(duì)、遮天蔽日而又神秘莫測(cè)的旅客——候鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的自然進(jìn)化，候鳥(niǎo)形成了每年在繁殖地與越冬地之間固定的往返遷徒路線。它們?cè)谶w徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過(guò)大洋、翻越高山、穿越霧ǎi、迎著載途的風(fēng)雨……在遷徙的過(guò)程中，鳥(niǎo)類展示了非凡的智慧。它們以星星為標(biāo)記，其卓躍的導(dǎo)航本領(lǐng)讓科學(xué)家驚嘆不已。春來(lái)秋往，從不失信，遷徙對(duì)候鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是使命，是責(zé)任，是一種承諾。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。遷徙（______）霧ǎi（______）載途（_______）（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“_______”。（3）“神秘莫測(cè)”中“莫”的意思是_________；驚嘆不已”中“已”的意思是________。（4）劃線句子運(yùn)用了_______和__________的修辭手法。10、填空。（8分）用詩(shī)文原句填空。①___________________，在河之洲。_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）②《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾心情的句子是___________________________，__________________________。③《馬說(shuō)》一文中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是____________________________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《山莊有芳鄰》，完成小題。山莊有芳鄰聶鑫森吉平山莊并不在大山深處，而是建在湘中市城南。這里原屬城郊，有一大片高高低低的丘陵，模糊地叫作慶云山。（甲）山莊里的路，分為大路和小徑兩種。大路一律是混凝土澆筑的，在各棟樓的正面經(jīng)過(guò)。小徑當(dāng)然是幽靜的小路，鋪著鵝卵石或青石板，在樓的背后拋出，蜿蜒在深深淺淺的溝谷里。車必須走大路，人呢，也喜歡走大路，安全、平穩(wěn)，彼此碰面可以寒喧、聊天。人的天性，總是畏懼寂寞和冷清的。季鈞漸漸地發(fā)現(xiàn)，在早晨和黃昏散步的人中，有一個(gè)白須白發(fā)的老人，卻喜歡孤零零地走在那條小徑上。季鈞散步走的是大路，或遠(yuǎn)或近看到的多是一個(gè)側(cè)影。老人的頭總是低著，像在尋找什么，右手握拳，只伸出食指，不停地比畫來(lái)比畫去，很陶醉的樣子。他在比畫什么呢，不知道。老人姓甚名誰(shuí)，年齒幾何，季鈞一概茫然。季鈞今年四十出頭，供職于本市的書畫院，任本市書法家協(xié)會(huì)副主席，是個(gè)名聲很響的書法家。他得過(guò)許多大獎(jiǎng)，出版過(guò)好幾本個(gè)人書法專集，為不少風(fēng)景勝地寫過(guò)匾額、楹聯(lián)。很多人都說(shuō)他該坐市書法家協(xié)會(huì)“一把手”的交椅了，盡管競(jìng)爭(zhēng)者不是沒(méi)有，但他認(rèn)為自己“扶正”應(yīng)該十拿九穩(wěn)。眼看換屆選舉的時(shí)間日益迫近，他的心情就像眼下的仲春天氣，酥酥的，暖暖的。為了躲避每日來(lái)索書、買字、求教、套近乎的人，季鈞從市中心的住宅區(qū)搬到吉平山莊來(lái)。當(dāng)然，書畫院和社會(huì)上組織的公益活動(dòng)，他是會(huì)踴躍參加的。汶川大地震后，吉平山莊的業(yè)主委員會(huì)，也組織了捐款捐物的活動(dòng)。季鈞捐了五萬(wàn)元，排名第一。在他的名字之后，是一個(gè)叫“郝任天”的業(yè)主，捐了兩萬(wàn)元。季鈞偶爾聽(tīng)到人們議論這個(gè)“郝任天”，是鐵路上退休的工人，就是散步老走小路的那個(gè)老人。季鈞記住了這個(gè)老人的名字和住址，他家客廳的窗口正對(duì)著老人家?guī)讉€(gè)房間的窗口，而且兩棟樓之間只隔著一塊不大的草坪。一個(gè)早晨起大風(fēng)了，季鈞到客廳去關(guān)窗子。掀開(kāi)窗簾，眼光便被對(duì)面明亮的燈光吸引住了。白須白發(fā)的都任天立在一張大書案前，手中拎著一支大毛筆，正全神貫注地在一張大土紙上練字，從手勢(shì)和筆勢(shì)的圓熟上，看得出老人如此練字已年深日久。書案上，擺著一方很大的硯池，硯池邊擱著一塊墨，說(shuō)明老人用的不是從商店買的墨汁，而是在硯中磨墨，香氣定是溢滿了整個(gè)屋子。在這一刻，季鈞的腦海里，閃現(xiàn)出市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的名單，但這個(gè)名單里，絕對(duì)沒(méi)有“郝任天”：市里舉辦的各種書法大賽上，也絕對(duì)沒(méi)有收到過(guò)他的作品。老人這么早起練字，勤勉是無(wú)疑的，寫的字到底成色如何呢？季鈞懷著一種要破解什么絕密的亢奮心情，總會(huì)在散步時(shí)繞到不遠(yuǎn)處的垃圾圍子去瞅一瞅。郝任天每天練那么多字，不可能把每張都留下來(lái)，總會(huì)要丟棄一些吧。在一個(gè)夕照閃爍的傍晚，季鈞在垃圾圍子里拾到了一疊廢字紙。他在不遠(yuǎn)處的草地上坐下來(lái)，攤開(kāi)褐黃色的土紙，細(xì)細(xì)地欣賞，先是喜，繼而驚，再而陷入沉思。憑心而論，老人的字寫得太好了，而且與他的書寫路數(shù)很相近。從字的行氣、間架、結(jié)體、意趣上，看得出老人長(zhǎng)期研習(xí)“二王”和黃庭堅(jiān)的功力，但又分明受了近代書法家馬一浮的影響。馬一浮將古人簡(jiǎn)帛書的韻致化入行書，老人則更進(jìn)了一步，簡(jiǎn)帛書的隨意和靈動(dòng)，與老人的心態(tài)全融會(huì)在字里行間，脫卻眼下書法家難以避免的焦慮、浮躁和急功近利，從中可以拈出一種亙古的“靜穆”。拿老人的字和自己的字相比，季鈞自嘆弗如！第二天早晨，天微微發(fā)亮，對(duì)面的燈熄了，季鈞知道老人該出門散步了。又過(guò)了一陣，他也出門了，從相反的方向切入小徑，然后緩緩地朝前走去。天上出現(xiàn)淡紅的霞彩了。前面有了緩緩的腳步聲，季鈞想：那只可能是都任天。他先是見(jiàn)到白發(fā)、白須，再見(jiàn)到一襲青色的對(duì)襟上衣，而后見(jiàn)到一雙青灰色的布鞋。老人低著頭，右手凌空伸指而畫，是在“練”字哩。季鈞退到路邊，待老人走近了，彬彬有禮地說(shuō)：“郝老，你早哇！”郝任天抬起頭來(lái)，面容清癯，神情藹然。在相互介紹認(rèn)識(shí)后，他們并排走在彎彎曲曲的小徑上，雖是萍水相逢，卻似多年故交。他們就這樣走走談?wù)?，談?wù)勛咦撸季茫谛÷飞车剡叺囊粭l石凳上坐下。太陽(yáng)在薄霧中升了起來(lái)，紅紅的，如一顆巨大的櫻桃?！昂吕?，你的字寫得這樣好，參加過(guò)書法大賽嗎？”“沒(méi)有，家里世代是鐵路工人，我只是愛(ài)好這個(gè)，覺(jué)得寫字是一種快樂(lè)和一種熏陶，身也健，心也靜，我就滿足了?！薄澳銋⒓舆^(guò)哪一級(jí)書法家協(xié)會(huì)？”“我哪一級(jí)協(xié)會(huì)都沒(méi)參加?！薄拔医榻B你參加市書法家協(xié)會(huì)，好嗎？”郝任天把頭搖得撥浪鼓似的，肯定地說(shuō)：“不！不勞你費(fèi)神了?！奔锯x覺(jué)得很遺憾。老人幾十年臨池不息，對(duì)這些已經(jīng)看得很淡了。正是這種淡泊，使得他的書法進(jìn)入一個(gè)奇瑰的境界。“郝老，你的字就從不示人？”“當(dāng)然不是。每年的春節(jié)前，我會(huì)抽出時(shí)間，帶上紅紙、硯、墨、筆，回到老家村子里，義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)，一寫就是一百多副，聯(lián)語(yǔ)不同，字體也各有變化，他們都夸我寫得好哩，那不就是個(gè)人的書法展覽？一年一屆，辦了幾十屆了。哈哈，哈哈！”（乙）薄薄的霧散開(kāi)了，陽(yáng)光燦爛，灑下滿地金輝。郝任天站起身來(lái)，向季鈞拱了拱手告別。那背影轉(zhuǎn)過(guò)一叢樹(shù)木，不見(jiàn)了。季鈞又呆呆地坐了好一陣，才快步走回家去。幾天后，季鈞被通知去參加一個(gè)重要的會(huì)議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……吉平山莊的小徑上，早晨和傍晚，人們常常見(jiàn)到一老一少兩個(gè)并排而行的身影了。（原文有刪改）1．在這篇小說(shuō)中，主人公季鈞的思想前后發(fā)生了變化。閱讀全文，概括文中促使他變化的幾件事。2．仔細(xì)品味（甲）（乙）兩處畫線語(yǔ)句，任選一處，說(shuō)出它在文中的作用。3．文章倒數(shù)第二段寫道，“幾天后，季鈞被通知去參加一個(gè)重要的會(huì)議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……”，請(qǐng)發(fā)揮合理想象，補(bǔ)寫一段情節(jié)體現(xiàn)季鈞的變化。（120-150字）12、（16分）閱讀下文,完成下面小題。觀秦兵馬俑季羨林①車駛過(guò)秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù),田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先,想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬,始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看,低頭一想,無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代,想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋,我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水,那“秋風(fēng)生渭水,落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕,雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒①”,我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官?！劭傊?在乘車駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句,縱橫八百里,上下數(shù)千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣,轉(zhuǎn)眼之間,我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上,駕著這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶,人們都不禁嘖嘖稱嘆,我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。⑥走進(jìn)大廳,那真是碩大無(wú)比,至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等,好像都聚精會(huì)神地站在那里,靜候命令,一個(gè)個(gè)秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,身體筆直,紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴(yán)肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的,千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說(shuō)話,有的光著下頷,有的留著胡子,個(gè)個(gè)栩栩如生,神態(tài)各異,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?⑦我的思潮又騰涌起來(lái),眼前幻象浮動(dòng),心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面,有的兵俑騎上馬俑,他們都在將軍俑的率領(lǐng)下,奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑,有的只露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái),奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳,看到河山大地花團(tuán)錦簇,人們意氣風(fēng)發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地啊!幾千年來(lái),我們多少代人在這里胼手胝足②,辛勤耕耘,才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi),外國(guó)朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言,其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我,那油然而生的驕傲感與幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。⑨我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚,驪山山頂隱入薄薄的暮靄中,周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山,伴隨我的心飛掠那八百里秦川。(摘自《季羨林散文選》,有刪改)（注）①冕旒(miǎnliú):這里代指古代帝王。②胼手胝足:手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。1．通讀全文,依據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。游蹤所見(jiàn)(所想)所感(1)豐富的歷史遺跡,燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳(2)驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大,形態(tài)各異,飛奔向前(3)2．簡(jiǎn)要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。3．聯(lián)系上下文,賞析第③段中畫線句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。4．文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”,但作者為何一開(kāi)始詳寫了車行途中的所見(jiàn)所想所感,而并沒(méi)有直接寫“觀秦兵馬俑”?請(qǐng)結(jié)合文章主旨做簡(jiǎn)要闡釋。5．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是:在西安,引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。C．第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。13、（12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。蝴蝶漫談之口器與傳粉（節(jié)選）秦自民①“柳畔鴛鴦作伴，花邊蝴蝶為家?！焙x不開(kāi)花兒，花兒也離不開(kāi)蝴蝶，蝴蝶與開(kāi)花植物的相互適應(yīng)是協(xié)同進(jìn)化的典范。那么，地球上是先有蝴蝶還是先有花呢？以前科學(xué)界認(rèn)為：虹吸式口器的出現(xiàn)是適應(yīng)吮吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。然而，荷蘭進(jìn)化生物學(xué)家蒂莫?范爾代克等人最近的研究顯示，雖然在當(dāng)今的地球生態(tài)系統(tǒng)中蝴蝶扮演著關(guān)鍵的授粉角色，但早在開(kāi)花植物出現(xiàn)之前蝴蝶就已存在。只不過(guò)在進(jìn)化的早期——大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí)，它們可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來(lái)補(bǔ)充水分。至今，仍然有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始特性，倒如，枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹(shù)液為食。另一些蝴蝶則將這種原始特性發(fā)揚(yáng)光大，例如，炎熱的夏天，燕鳳蝶常在漢灘上一邊吸水，一邊從尾部有節(jié)奏地射水，利用水分帶走熱量，降低體溫。隨著進(jìn)化歷程的推進(jìn)，裸子植物出現(xiàn)了，蝴蝶很快就嘗到了課子植物營(yíng)養(yǎng)豐富的傳粉滴的甜頭。不過(guò)，原始蝴蝶對(duì)裸子植物僅僅是單方面利用，直到大約15億年前開(kāi)花植物誕生后，蝴蝶在吸食花蜜時(shí)也起到了傳粉作用，雙方形成了互利關(guān)系，于是蝴蝶和開(kāi)花植物就開(kāi)始協(xié)同進(jìn)化。②關(guān)于蝶戀花，蘇軾有一句詩(shī)特別有名：“明日黃花蝶也愁。”秋天，菊花獨(dú)放，是蝴蝶唯一的依傍，重陽(yáng)節(jié)后菊花色香大減、即將凋零，迷戀菊花的蝴蝶，也不禁愁眉緊鎖。花和蝴蝶相互依存，斷掉任何一環(huán)，都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問(wèn)題。正如美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華?羅倫茲所言：亞馬孫叢林里一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，兩周后可能會(huì)引發(fā)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。在生物界中確實(shí)存在著類似的“蝴蝶效應(yīng)”：一個(gè)看似微不足道的行為，如因?yàn)橄矚g花朵的芬芳而隨手采摘，或者因?yàn)樾蕾p蝴蝶的美麗而隨意捕捉，都可能對(duì)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的影響。③“鮮紅未許佳人見(jiàn)，蝴蝶爭(zhēng)知早到來(lái)。”雖然這是唐朝詩(shī)人戎昱寫花的精彩詩(shī)句，但從中我們也可以看到蝴蝶對(duì)于鮮花的熱愛(ài)?！皶r(shí)逢舞蝶尋香至”，春暖花開(kāi)之時(shí)，蝴蝶與花共舞。蝴蝶是花卉的愛(ài)情使者，花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商，二者合作共贏。然而，蝴蝶既有天使般可愛(ài)的模樣，也有魔鬼般惡毒的心腸。它們?cè)谂c花卉合作時(shí)也經(jīng)常夾帶一點(diǎn)私貨：悄悄把蟲(chóng)卵產(chǎn)在這些植物的枝葉上，以便其幼蟲(chóng)孵化出來(lái)時(shí)不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是這樣對(duì)待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲(chóng)可能是害蟲(chóng)，但是，蝴蝶的成蟲(chóng)卻是益蟲(chóng)，它們幫植物傳粉授精，在維持生態(tài)平衡方面功不可沒(méi)。（節(jié)選自《百科知識(shí)》2019年04期）（1）（判?說(shuō)明內(nèi)容）以下是三位同學(xué)初讀文章后的看法，請(qǐng)你判斷各項(xiàng)表述的正誤。①小艾：蝴蝶與開(kāi)花植物之間的協(xié)同進(jìn)化是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程才逐漸形成的。②小余：枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹(shù)液為食，這說(shuō)明早在開(kāi)花植物之前蝴蝶就已存在。③小瑤：蝴蝶幼蟲(chóng)以啃食植物為生，一定是害蟲(chóng)；它的口器是咀嚼式口器，與成蟲(chóng)不同。（2）（議?說(shuō)明方法）根據(jù)你的理解，結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面小余和小瑤的對(duì)話。小余：這篇文章真是讓我長(zhǎng)知識(shí)了，原來(lái)蝴蝶是情緒敏感的生物，“明日黃花蝶也愁”菊花凋零也會(huì)引發(fā)它的愁緒。小瑤：不對(duì)啊，你說(shuō)錯(cuò)了這里引用蘇軾的詩(shī)句，意在①________。文多處引用古典詩(shī)詞，不但有助于闡述事理，還②________。小余：你的解說(shuō)讓我對(duì)“引用”這種說(shuō)明方法有了更深刻的理解。（3）（理?說(shuō)明順序）下面是小艾提出的學(xué)習(xí)問(wèn)題，請(qǐng)你幫她解答。小艾：老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，合理的說(shuō)明順序，有助于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，也符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。那么，這篇文章是怎樣合理安排說(shuō)明順序的呢？三、寫作。（50分）14、題目：豁然開(kāi)朗要求：（1）記敘文；（2）不少于600字；（3）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

D.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不合語(yǔ)境，故選D。2、D【解析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。通讀各句，可發(fā)現(xiàn)③句起到概括大意的作用，可作為起始句；讀④句“特別”一詞可知句意承接第一句，可作為第二句；②①句均圍繞“目標(biāo)”分析，從句意可知①在②后；①句收束語(yǔ)段，得出結(jié)論。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩邰堍冖佟９蔬xD。3、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，先提出是好事，再引出思考，回答問(wèn)題后，得出結(jié)論。4、C【解析】

耳提面命：對(duì)著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)）懇切地教導(dǎo)。與“嚴(yán)厲”這一語(yǔ)境不符。故選C。5、A【解析】

大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。大詞小用，不分輕重。可改為“豁然開(kāi)朗”或“茅塞頓開(kāi)”。故選A。6、B【解析】

B.引號(hào)屬于濫用，應(yīng)刪掉。故選B。7、B【解析】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。A應(yīng)讀作骨骼（gé），孤衾獨(dú)枕（qīn）。C應(yīng)讀作兩棲（qī），強(qiáng)詞奪理（qiǎng）。D應(yīng)讀作彌漫（mí），白發(fā)鬢鬢（bìn）。8、A【解析】

B.“經(jīng)典詠流傳”的引號(hào)應(yīng)該為書名號(hào)，改為《經(jīng)典詠流傳》。C.“教授頭銜”后的逗號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)。D.語(yǔ)句是選擇問(wèn)，是一個(gè)問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。故選A。9、（1）xǐ靄zài（2）卓躍卓越（3）莫：不能、不可已：停止（4）擬人；夸張【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的字是：靄。本題還考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。畫線句子用到的修辭方法是擬人和夸張.10、①關(guān)關(guān)雎鳩；窈窕淑女②可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒③食馬者不知其能千里而食也【解析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“雎、鳩、窈、窕、賤”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：（1）身為鐵路工人的郝任天，卻為災(zāi)區(qū)人民捐款兩萬(wàn)元。（2）郝任天每日晨起練字勤學(xué)苦練，書法功力深厚卻永不滿足。（3）郝任天不參加大賽與協(xié)會(huì)，卻致力于義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)。2．示例1：甲句中大路與小路的環(huán)境形成對(duì)比，暗示了時(shí)下大多數(shù)書法家浮躁的心態(tài)和少數(shù)人能守住內(nèi)心清凈的罕見(jiàn)，為下文在小路上遇到郝任天交談并同時(shí)走上小路的情節(jié)作鋪墊。示例2：乙句中“薄薄的霧散開(kāi)”暗示了季鈞內(nèi)心的困惑與焦慮一掃而光，“太陽(yáng)燦燦爛爛”和“滿地的金輝”暗示他被老人的淡泊名利與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)，并由衷贊美與敬佩。3．示例1：除季鈞之外，還有另一位年長(zhǎng)的老書法家，這兩個(gè)主席的人選，各有各的支持者，市里很怕因此而弄得不歡而散。但大家沒(méi)想到，當(dāng)主持人講過(guò)話之后，季鈞搶先發(fā)言了，他誠(chéng)懇地說(shuō)出自已的種種不足，力舉那位老書法家任主席。大家在短暫的沉默后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。季鈞輕松地舒了一口長(zhǎng)氣。示例2：季鈞果然毫無(wú)爭(zhēng)議地獲得了大家的支持，被推選為書協(xié)主席。季鈞自主持工作開(kāi)始，首先就開(kāi)展了組織書法家們“走進(jìn)鄉(xiāng)村送書畫”“走進(jìn)希望工程小學(xué)送書畫”等義務(wù)書法公益活動(dòng)；同時(shí)他取消了書法大賽等活動(dòng)，脫去時(shí)下的浮躁和急功近利，轉(zhuǎn)而開(kāi)展了書法界新老專家們的技藝切磋、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，深受大家的歡迎。【解析】1．此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。根據(jù)第五段的內(nèi)容可提煉事件為：身為鐵路工人的郝任天，卻為災(zāi)區(qū)人民捐款兩萬(wàn)元。根據(jù)第七至十段的內(nèi)容可概括事件為：郝任天每日晨起練字勤學(xué)苦練，書法功力深厚卻永不滿足。根據(jù)倒數(shù)第六段的內(nèi)容可概括事件為：郝任天不參加大賽與協(xié)會(huì)，卻致力于義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)。2．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。甲句中將大路與小路的環(huán)境作對(duì)比，突出了大多數(shù)書法家浮躁的心態(tài)，而只有少數(shù)人能守住內(nèi)心清凈，為下文在小路上遇到郝任天埋下伏筆。乙句運(yùn)用環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的心情，如用“薄薄的霧散開(kāi)”暗示季鈞內(nèi)心的困惑與焦慮一掃而光，用“太陽(yáng)燦燦爛爛”和“滿地的金輝”暗示季鈞被老人的淡泊名利所打動(dòng)。3．本題考查學(xué)生思維的拓展能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行續(xù)寫。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。語(yǔ)言要富于美感，自然流暢，有感染力。因?yàn)轭}目要求是“體現(xiàn)季鈞的變化”，所以應(yīng)圍繞“季鈞脫去時(shí)下的浮躁和急功近利，轉(zhuǎn)而開(kāi)展了書法界新老專家們的技藝切磋、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)”來(lái)續(xù)寫，注意字?jǐn)?shù)限制。12、1．(1)乘車駛向秦俑館的路上(2)精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶(3)油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈2．①承上啟下的作用;②承接上文在駛向秦俑館路上的情形,引出下文對(duì)秦兵馬俑的所見(jiàn)所感。3．①該句用了排比、對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,朗朗上口。②同時(shí)從聽(tīng)覺(jué)等多種感官描寫。③表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到它的激動(dòng)和興奮。4．①先寫車行途中的所見(jiàn)所感,通過(guò)環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬;②渲染了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛;③由所見(jiàn)所感引出下文對(duì)秦俑的描寫;④能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪,情感逐步加深。5．C【解析】

6．試題分析：畫線句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。1．試題分析：（1）處應(yīng)為地點(diǎn)，結(jié)合所見(jiàn)、所感得出。（2）為作者在小廳的所見(jiàn)，結(jié)合第⑤段可以得出。（3）為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。2．試題分析：此題考查對(duì)語(yǔ)句作用的理解和把握。由于是出現(xiàn)在文章中間，所以起到承上啟下的作用。解答時(shí)，應(yīng)寫清承接上文什么，引出下文什么。3．試題分析：此題考查對(duì)語(yǔ)句特色及表達(dá)效果的把握。分析句子的語(yǔ)言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫手法，再結(jié)合文章主旨體會(huì)其表達(dá)作用。4．試題分析：此題考查對(duì)文章主旨的理解和把握。答題時(shí)，先分析文章主旨，再分析這樣寫的好處。5．試題分析：畫線句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。13、（1）①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤。（2）說(shuō)明花和蝴蝶是相五依存，斷掉任何一環(huán)，都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問(wèn)題；還増?zhí)砹宋牟?，使文章更具可讀性（3）文章開(kāi)頭引用詩(shī)句，提出“地球上是先有蝶還是先有花”的問(wèn)題，接著說(shuō)明了早在開(kāi)花植物之前蝴蝶就已存在，然后介紹了花和蝴蝶相互依存的關(guān)系，順序合理?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。①正確。②小余的看法有誤，枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹(shù)液為食，這說(shuō)明蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí)，可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來(lái)補(bǔ)充水分。至今，枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶保留了這種原始特性。③小瑤的看法有誤，用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲(chóng)可能是害蟲(chóng)，蝴蝶的成蟲(chóng)卻是益蟲(chóng)。（2）本題考查分析引用的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服。如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用?！懊魅拯S花蝶也愁”菊花凋零也會(huì)引發(fā)它的愁緒，引用蘇軾的詩(shī)句，說(shuō)明花和蝴蝶關(guān)系緊密不可分，是相五依存，斷掉任何一環(huán)，都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問(wèn)題，從語(yǔ)言上看，增加了文學(xué)性，以吸引讀者的閱讀興趣。（3）本題考查分析文章的說(shuō)明順序。答題時(shí)應(yīng)注意，所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解，在說(shuō)明文的步伐敘述性較強(qiáng)的文體中，說(shuō)明順序更是必不可少的。文章開(kāi)頭提出說(shuō)明的問(wèn)題——“地球上是先有蝶還是先有花”，接著說(shuō)明蝴蝶存在于早在開(kāi)花植物之前，最后說(shuō)明花和蝴蝶相互依存。由此分析，本文是按照邏輯順序說(shuō)明的。三、寫作。（50分）14、參考例文豁然開(kāi)朗充滿青春活力的我們，正是年少輕狂的年紀(jì)，面對(duì)一次次挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，而不是怯懦的退縮。挑戰(zhàn)成功后，或許有意想不到收獲。今年暑假，我回到了我的老家——一個(gè)山清水秀的地方。我和家人相伴去爬山。站在山腳下，仰望著高聳的青山，我心里不禁升起