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文檔簡介
丹東2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1:總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、歸因風(fēng)格
B、歸因
C、掌握點(diǎn)
D、學(xué)習(xí)
2:用“量杯”試驗(yàn)說明定勢(shì)的消極影響的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、賈德
B、苛勒
C、里德
D、盧欽斯
3:在進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中,美國教育家克伯屈的主要貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了()
單項(xiàng)選擇題:
A、葛雷制
B、昆西教學(xué)法
C、道爾頓制
D、設(shè)計(jì)教學(xué)法
4:反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《民主主義與教育》
B、《政治學(xué)》
C、《抱負(fù)國》
D、《大教學(xué)論》
5:新《義務(wù)教育法》修訂時(shí)間是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、1986年
B、2022年
C、2022年
D、1999年
6:“建國軍民,教學(xué)為先”“華民成俗,其必由學(xué)”揭示了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育與政治的關(guān)系
B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C、教育與文化的關(guān)系
D、教育與科技的關(guān)系
7:“將心比心”運(yùn)用了()這一心理機(jī)制。
單項(xiàng)選擇題:
A、移情
B、心胸豁達(dá)
C、期望
D、人際吸引
8:將符號(hào)所代表的新學(xué)問與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系,這種學(xué)習(xí)屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)覺學(xué)習(xí)
B、接受學(xué)習(xí)
C、頓悟?qū)W習(xí)
D、意義學(xué)習(xí)
9:下列選項(xiàng)中,對(duì)教育學(xué)進(jìn)展階段表述正確是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作
B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作
C、1903年出版的《試驗(yàn)教育學(xué)》的是德國的梅伊曼
D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物,其代表作是《民主主義與教育》
10:中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)夫起義是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、陳勝吳廣起義
B、黃巾起義
C、黃巢起義
D、白蓮教起義
11:下列屬于布魯納的認(rèn)知發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
B、具備適當(dāng)?shù)膶W(xué)問基礎(chǔ)
C、具有有意義學(xué)習(xí)的心向
D、有意義接受學(xué)習(xí)
12:我國制定教育政策的機(jī)關(guān)不包括()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校
B、國家權(quán)力機(jī)關(guān)
C、國家行政機(jī)關(guān)
D、黨的機(jī)關(guān)
13:一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開頭,該書的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金納
D、布魯納
14:宋代以后,程朱理學(xué)成為國學(xué),儒家經(jīng)典被縮減為四書與五經(jīng),特殊是四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù),那么四書指的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《高?!?、《中庸》、《論語》、《孟子》
B、《學(xué)記》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C、《高校》、《中庸》、《春秋》、《孟子》
D、《詩經(jīng)》、《論語》、《春秋》、《高校》
15:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型和()
單項(xiàng)選擇題:
A、專政型
B、指導(dǎo)型
C、民主型
D、溺愛型
16:教育具有超階級(jí)性,任何社會(huì)的教育宗旨都是相同的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:下列哪些中同學(xué)的表現(xiàn)不屬于心理行為問題()。
單項(xiàng)選擇題:
A、過分依靠,
B、吸煙
C、受到批判,心里不興奮
D、一到考試身體就有不適反應(yīng)。
18:討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是()
單項(xiàng)選擇題:
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
19:學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者通過對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法關(guān)心記憶,這種學(xué)習(xí)策略屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、精細(xì)加工策略
B、組織策略
C、復(fù)述策略
D、元認(rèn)知策略
20:展現(xiàn)試驗(yàn)讓同學(xué)觀看的叫()。
單項(xiàng)選擇題:
A、演示法
B、試驗(yàn)法
C、實(shí)習(xí)作業(yè)法
D、討論法
21:學(xué)習(xí)者利用原有閱歷進(jìn)行新的學(xué)習(xí)、理解新信息是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)覺學(xué)習(xí)
B、意義學(xué)習(xí)
C、接受學(xué)習(xí)
D、機(jī)械學(xué)習(xí)
22:最早集中討論成就動(dòng)機(jī)的是美國心理學(xué)家()。
單項(xiàng)選擇題:
A、默里
B、班杜拉
C、加涅
D、苛勒
23:在教育史上主見“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
24:組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時(shí)進(jìn)行的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:下列屬于連續(xù)操作技能的活動(dòng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、打開收音機(jī)
B、騎車
C、實(shí)彈射擊
D、打字
26:教育現(xiàn)代化的核心是()
單項(xiàng)選擇題:
A、老師素養(yǎng)現(xiàn)代化
B、教育手段現(xiàn)代化
C、教育內(nèi)容現(xiàn)代化
D、教育評(píng)價(jià)現(xiàn)代化
27:在師生互動(dòng)過程中,老師和同學(xué)每一方都包含著的兩個(gè)側(cè)面是認(rèn)知和()
單項(xiàng)選擇題:
A、感知
B、意識(shí)
C、反省
D、行為
28:“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”主見的是因材施教。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
29:做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織和培育班集體
B、全面了解同學(xué)
C、培育優(yōu)良的班風(fēng)
D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
30:按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童在()階段完成守恒任務(wù)。
單項(xiàng)選擇題:
A、感知運(yùn)動(dòng)階
B、形式運(yùn)算階段
C、前運(yùn)算階段
D、詳細(xì)運(yùn)算階段
31:成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,力求勝利者最有可能選擇的任務(wù)是勝利概率為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、70%
B、50%
C、90%
D、100%
32:人們對(duì)心理學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、物理學(xué)定理的記憶等屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、運(yùn)動(dòng)記憶
B、形象記憶
C、心情記憶
D、規(guī)律記憶
33:依據(jù)國內(nèi)外的討論與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為哪三個(gè)等級(jí)?()
多項(xiàng)選擇題
A、一般常態(tài)心理
B、人格障礙心理
C、輕度失調(diào)心理
D、嚴(yán)峻病態(tài)心理
E、精神病
34:美國心理學(xué)家盂祿提出教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)仿照,這符合以下哪一種教育起源論的觀點(diǎn)()
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)起源論
B、心理起源論
C、神話起源論
D、生物起源論
35:1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克
B、華生
C、巴甫洛夫
D、斯金納
36:在現(xiàn)代社會(huì)中,影響一個(gè)國家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、科技
B、經(jīng)濟(jì)
C、綜合國力
D、教育
37:青年初期是指年齡在()階段的兒童。
單項(xiàng)選擇題:
A、6~11、12歲
B、11、12~14、15歲
C、14、15~17、18歲
D、3~6、7歲
38:表象是保持在記憶中的客觀事物的形象,依據(jù)表象的來源的感覺通道可分為()
多項(xiàng)選擇題
A、視覺表象
B、聽覺表象
C、動(dòng)覺表象
D、嗅覺表象
E、味覺表象
39:在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是()
單項(xiàng)選擇題:
A、行為主義
B、精神分析
C、格式塔學(xué)派
D、認(rèn)知心理學(xué)
40:教育法與教育政策的區(qū)分是()
多項(xiàng)選擇題
A、兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同
B、兩者的表現(xiàn)形式不同
C、兩者的實(shí)施方式不同
D、兩者的調(diào)整范圍不同
E、兩者的穩(wěn)定程度不同
41:信息技術(shù)的智能化意味著同學(xué)學(xué)習(xí)的“共性化”將日益成為學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
42:個(gè)體身心進(jìn)展的不均衡性要求()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
B、教育工作要循序漸進(jìn)
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
43:使用PowerPoint制作演示文稿時(shí),假如要插入圖片,下列不能完成該項(xiàng)操作的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”→選擇路徑和文件,點(diǎn)擊“插入”
B、復(fù)制圖片,在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“粘貼”
C、復(fù)制圖片,在PowerPoint菜單欄中選擇“編輯”→“粘貼”
D、在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”→“圖片”→“自選圖形”,選擇圖片文件
44:關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力量,即對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知,在心理學(xué)上稱之為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知策略
B、認(rèn)知力量
C、基本認(rèn)知
D、元認(rèn)知
45:從課堂中學(xué)和教的角度,教學(xué)應(yīng)包括“三重四周”,這是下列哪位人物的觀點(diǎn)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、珍妮特·沃斯
B、布魯納
C、泰勒
D、布魯姆
46:未成年人愛護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育與愛護(hù)相結(jié)合的原則
B、適應(yīng)未成年人身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)
C、合法權(quán)利的原則
D、敬重未成年人人格尊嚴(yán)的原則
47:學(xué)習(xí)是可以用閱歷或練習(xí)來解釋的可觀看的行為變化。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
48:在我國,對(duì)老師概念進(jìn)行全面、科學(xué)界定的法律是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《憲法》
B、《教育法》
C、《中華人民共和國老師法》
D、《義務(wù)教育法》
49:建立老師威信的途徑有()。
多項(xiàng)選擇題
A、培育自身良好的道德品質(zhì)
B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征
C、給同學(xué)以良好的第一印象
D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
E、做同學(xué)的伴侶與知己
50:科學(xué)討論成果表述的主要形式有()。
多項(xiàng)選擇題
A、討論方案
B、教育調(diào)查報(bào)告
C、教育敘事
D、選題報(bào)告
51:從“多門之屋生風(fēng),多嘴之人生禍”動(dòng)身,必定能推出()。
單項(xiàng)選擇題:
A、多門之屋可能生風(fēng),多嘴之人可能生禍
B、多門之屋必定生風(fēng),多嘴之人必定生禍
C、多門之屋可能不生風(fēng),多嘴之人可能不生禍
D、多門之屋必定不生風(fēng),多嘴之人必定不生禍
52:老師不僅是教育信息源,也是教學(xué)過程中的特別媒體。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
53:智力測驗(yàn)所測量的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、言語力量
B、數(shù)學(xué)力量
C、記憶力量
D、空間知覺
E、推理力量
54:“舉一反三”、“觸類旁通”,這種現(xiàn)象屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、原型啟發(fā)
B、學(xué)習(xí)遷移
C、定勢(shì)
D、變式
:公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)|資|料:55:老師的角色認(rèn)同處于老師職業(yè)角色形成的第幾階段()
單項(xiàng)選擇題:
A、一
B、二
C、三
D、四
56:下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)方法就是教法
B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式
D、教學(xué)方法就是學(xué)法
57:若“并非全部的鳥都是卵生動(dòng)物”這一推斷為真,則下列為真推斷的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、有的鳥是卵生動(dòng)物
B、有的鳥不是卵生動(dòng)物
C、并非有的鳥是卵生動(dòng)物
D、并非有的鳥不是卵生動(dòng)物
58:在心理學(xué)進(jìn)展史上,桑代克提出了第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論是()
單項(xiàng)選擇題:
A、聯(lián)結(jié)說
B、發(fā)覺說
C、頓悟說
D、認(rèn)知說
59:教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng),其根本目的在于促使同學(xué)個(gè)體的全面進(jìn)展,提倡教勞結(jié)合,教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ),這一觀點(diǎn)是()的熟悉。
單項(xiàng)選擇題:
A、有用主義教育學(xué)
B、制度教育學(xué)
C、試驗(yàn)教育學(xué)
D、馬克思主義教育學(xué)
60:備課的內(nèi)容主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
查看答案
1:答案B
解析:
2:答案D
解析:
3:答案D
解析:
4:答案B
解析亞里士多德的教育思想反映在他的著作《政治學(xué)》中;《民主主義與教育》是杜威的代表作;《抱負(fù)國》是柏拉圖的代表作;《大教學(xué)論》是夸美紐斯的代表作。
5:答案B
解析2022年,第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)其次十二次會(huì)議通過了新修訂的《義務(wù)教育法》。
6:答案A
解析:
7:答案A
解析:
8:答案D
解析:
9:答案D
解析【答案解析】:《學(xué)記》是我國最早特地論述教育問題的著作,A錯(cuò)誤。捷克聞名教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作,B錯(cuò)誤。1903年的出版的《試驗(yàn)教育學(xué)》的是德國的拉伊,C錯(cuò)誤。杜威是有用主義的代表人物,其代表作是《民主主義與教育》。杜威從有用主義動(dòng)身,反對(duì)傳統(tǒng)的教育以學(xué)科教材為中心和脫離實(shí)際生活;主見讓同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)習(xí),提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)楱即社會(huì)”和“從做中學(xué)”。D正確。
10:答案A
解析陳勝吳廣起義是秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗的一部分,起義沉重打擊了秦朝政權(quán),揭開了秦末農(nóng)夫起義的序幕,是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)夫起義。
11:答案A
解析:
12:答案A
解析:
13:答案B
解析1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。因此,本題選擇B選項(xiàng)。
14:答案A
解析:
15:答案C
解析班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威的、民主的、放任的。
16:答案錯(cuò)誤
解析×政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育目的,教育是以鞏固和進(jìn)展統(tǒng)治階級(jí)自身利益為根本宗旨的。
17:答案C
解析:
18:答案B
解析討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的,當(dāng)屬美國心理學(xué)家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨(dú)立兩種認(rèn)知方式的區(qū)分。(資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
19:答案C
解析:
20:答案A
解析:
21:答案B
解析:
22:答案A
解析:
23:答案A
解析:
24:答案錯(cuò)誤
解析:
25:答案B
解析連續(xù)動(dòng)作技能即連續(xù)型操作技能,這類技能主要由一系列的連續(xù)的動(dòng)作構(gòu)成,操作技能表現(xiàn)為連續(xù)的、不行分割的、協(xié)調(diào)的動(dòng)作序列。只有B選項(xiàng)符合這肯定義。
26:答案A
解析老師素養(yǎng)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心。
27:答案D
解析:
28:答案錯(cuò)誤
解析是啟發(fā)式教學(xué)的(本解析由考試高校員供應(yīng))
29:答案B
解析全面地、常常地了解同學(xué),是班主任工作的前提。
30:答案D
解析:
31:答案B
解析:
32:答案D
解析:
33:答案A,C,D
解析依據(jù)有關(guān)的討論與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí):一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)峻病態(tài)心理。
34:答案B
解析:
35:答案A
解析:
36:答案D
解析在現(xiàn)代社會(huì)中,教育已成為影響一個(gè)國家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素,成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與進(jìn)展的重要力氣。
37:答案C
解析:
38:答案A,B,C,D,E
解析:
39:答案C
解析:
40:答案A,B,C,E
解析:
41:答案正確
解析:
42:答案A
解析個(gè)體身心進(jìn)展的不均衡性要求教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期,不能錯(cuò)過個(gè)體身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。
43:答案D
解析圖片和自選圖形是同級(jí)按鈕。
44:答案D
解析元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知,詳細(xì)地說,是關(guān)于個(gè)
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