走進(jìn)愛國主義教育基地

《我愛你，中國》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：以中國從1921年7月建黨至今的黨史國史為內(nèi)容，經(jīng)過師生討論將這部分黨史國史內(nèi)容劃分為四個(gè)部分，分別是：第一部分：中國站起來，以搜集抗日、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的典型故事為主，引導(dǎo)學(xué)生深入了解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)中國人民當(dāng)家作主站起來。第二部分：中國富起來，以搜集改革開放為中國帶來的變化為主，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國富起來。第三部分：中國強(qiáng)起來，以搜集“中國夢(mèng)”相關(guān)的事件為主，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下真正的強(qiáng)大起來。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用書籍報(bào)刊查詢、網(wǎng)絡(luò)查詢、訪談等多種方式搜集本組的黨史國史資料，在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)λ鸭馁Y料進(jìn)行整理，形成本組的研究成果。2.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體、小報(bào)、展板、繪本、朗誦等手段匯報(bào)本組研究的過程、成果，并能夠客觀、公正的評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)。3.通過學(xué)生的調(diào)查研究能夠深切的感受到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民生活越來越幸福，從而加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的了解，為自己是中國人感到驕傲和自豪。三、學(xué)情分析：參與本次活動(dòng)的是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，掌握了考察探究的基本方法，會(huì)用多種方式呈現(xiàn)自己的研究成果，并能清楚的表達(dá)自己的真情實(shí)感。但在收集、整理資料的過程中存在不足，篩選、甄別資料能力較弱，在訪談交流中缺乏自信。需要在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提升。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)就是：搜集、整理、調(diào)查黨史國史資料。2.難點(diǎn)是：學(xué)生甄別、篩選資料，運(yùn)用多種方式展示黨史國史相關(guān)內(nèi)容。五、教學(xué)過程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.激發(fā)情感，確定主題（1）播放《董存瑞》《狼牙山五壯士》短片同學(xué)們看完短片之后，你想說什么？（學(xué)生自由發(fā)言）剛才的短片是我們抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的內(nèi)容，那么你還知道哪些抗日題材的故事？談自己觀看的感受。（2）播放《厲害了，我的國》短片通過剛才的短片，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）確定主題同學(xué)們都談了自己的感受，相信大家有了自己想要研究的問題，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一分鐘提出問題。自己思考要提出哪些問題小組交流問題對(duì)每個(gè)小組提出的問題進(jìn)行篩選，確定研究的主題“我愛你，中國”2.分解主題，確定內(nèi)容（1）出示我們要研究的內(nèi)容（1921年7月至今的中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史和這段時(shí)期的國家發(fā)展史）（2）根據(jù)內(nèi)容，劃分小主題①孩子們?cè)蹅円芯康膬?nèi)容比較多，討論如何分解一下②小組談?wù)搫澐謨?nèi)容依據(jù)內(nèi)容學(xué)生劃分為三部分（中國站起來、中國富起來、中國強(qiáng)起來）④學(xué)生自愿組成小組，然后根據(jù)自己的喜好認(rèn)領(lǐng)主題，進(jìn)行研究。3.制定活動(dòng)方案（1）出示方案范例（2）依據(jù)范例制定本次活動(dòng)的方案。提示1.根據(jù)問題確定研究方法。2.考慮好組員分工。3.應(yīng)該選擇哪些記錄工具？經(jīng)過小組交流之后，通過班級(jí)交流，對(duì)方案進(jìn)行修改完善。制定本組的活動(dòng)方案。（3）形成本次活動(dòng)的方案（二）分組實(shí)踐研究1.學(xué)生根據(jù)方案進(jìn)行活動(dòng)（1）學(xué)生開始考察探究學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢、書籍報(bào)刊查詢、訪談查找本組主題相關(guān)的材料。（2）整理資料（3）確定小主題，解決問題同學(xué)們搜集了很多資料，現(xiàn)在我們對(duì)本組的資料進(jìn)行整理，針對(duì)本組的內(nèi)容為本組主題確定小的主題名字并提出本組的困難。第一組：小組交流本組的搜集的資料，然后確定主題，討論困難。小組討論：確定本組的名字為“東方紅”遇到的困難：這個(gè)時(shí)期的歷史重大事件太多了，不知道選擇哪些材料好？師：同學(xué)們，這么多的資料，我們可以按照時(shí)間順序來挑選其中有代表性、好理解并且是自己喜歡的故事來展示。小組交流討論，選擇具有代表性的故事和語文課上本的相關(guān)課文故事為主。第二組：小組交流資料，確定主題，提出問題小組討論：確定本組的名字為“春天的故事”遇到的困難：對(duì)于改革開放內(nèi)容不知道找什么資料？師：這段時(shí)期有許多的歷史資料，可以從這些資料中選擇影響深刻的事件。生：老師，我討論之后，發(fā)現(xiàn)這些文字不能容易理解，我們選擇了相關(guān)的小視頻，但是還是感覺資料太少了，沒有什么可以搜集的。師：那么，我們可以從自己的生活實(shí)際出發(fā)，從生活中的吃、穿、住、行去了解。小組交流之后，決定回家運(yùn)用采訪的形式去了解搜集資料。第三小組：小組交流本組的資料，確定主題，提出問題小組討論：確定本組的名字為“走進(jìn)新時(shí)代”遇到的問題：對(duì)于所搜集的資料不知道如何展示？師：面對(duì)中國的強(qiáng)大，我們不是看了《厲害了，我的國》嗎，可以根據(jù)這些內(nèi)容來選材，你們可以怎樣展示這些內(nèi)容？還有咱們學(xué)校的彭書記參加過國慶大閱兵，你們可以看看如何展示出來更好？學(xué)生小組交流之后，決定用繪本，故事和現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式來展示。（三）展示交流：各組把研究的成果整理好之后，進(jìn)入展示交流環(huán)節(jié)。1.回顧活動(dòng)：孩子們，我們?cè)?jīng)為豐碑中軍需處長的行為深受鼓舞，為馬背上的小紅軍中的小紅軍和陳賡對(duì)革命事業(yè)的忠誠而感動(dòng)著，為金色魚鉤中的老班長的責(zé)任感而敬佩，更為小英雄雨來中的小雨來激勵(lì)著。在經(jīng)過無數(shù)中國人民的浴血奮戰(zhàn)終于迎來了開國大典，從此中國人民站起來了，下面請(qǐng)第一組：東方紅同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)：2.分組進(jìn)行展示：第一組：東方紅（搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容為主，體現(xiàn)中國站起來）主持人將本組的黨史尤其是具有里程碑的事件串聯(lián)起來：建黨日期、南陳北李、井岡山根據(jù)地的建立、南昌起義、盧溝橋事變等。主要講：長征途中的故事：金色的魚鉤和兒童抗日故事：二小放牛郎。詩朗誦：《七律.長征》本組在展示的過程中，用歌曲《東方紅》作為本組的背景音樂，通過音樂的渲染，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下讓人民站起來。第二組：春天的故事（搜集改革開放內(nèi)容，體現(xiàn)中國富起來）主持人將本組的內(nèi)容串起來：十一屆三中全會(huì)、鄧小平南巡講話、香港、澳門回歸以及鄧小平閱兵。用PPT圖文并茂講述生活中的吃、穿、住、行，尤其是用新舊照片對(duì)比的方法突出改革開放讓中國富起來。本組在展示的過程中，用歌曲《春天的故事》作為本組的背景音樂，讓學(xué)生在匯報(bào)的過程中感受中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國改革開放讓中國富起來的。第三組：走進(jìn)新時(shí)代（搜集有關(guān)中國夢(mèng)為主的內(nèi)容）本組的內(nèi)容主要是中國強(qiáng)大起來，運(yùn)用繪本《厲害了，我的國》、現(xiàn)場(chǎng)采訪書記和科學(xué)家的故事。運(yùn)用《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲為背景音樂，讓學(xué)生真切的感受到祖國的強(qiáng)大。3.談感受：通過學(xué)生們的展示匯報(bào)，相信大家此時(shí)的感受一定很深，給你一分鐘的時(shí)間，寫一寫。然后指名說一說自己的感受。4.情感升華：通過本節(jié)課的展示交流，讓我們看到祖國從一無所有到現(xiàn)在的富強(qiáng)昌盛，相信在你們的建設(shè)下一定會(huì)更加的富強(qiáng)，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國強(qiáng)。齊讀《少年中國說》（四）、活動(dòng)拓展延伸：1.制作黨史國史手抄報(bào)，全校宣傳。2.把搜集到的黨史國史故事，給低年級(jí)進(jìn)行宣講。（五）、活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)原則：發(fā)展性、多元性、過程性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)內(nèi)容：活動(dòng)總體表現(xiàn)、活動(dòng)階段性表現(xiàn)評(píng)價(jià)主體：自己、同伴、教師、參與者評(píng)價(jià)形式：隨機(jī)評(píng)價(jià)、量表評(píng)價(jià)、描述性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)：評(píng)價(jià)量規(guī)：六、教學(xué)反思：1.初次嘗試了黨史國史教育以綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行探索研究。通過學(xué)生自己親身親歷的調(diào)查研究，感知祖國的繁榮富強(qiáng)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)祖國