小蝌蚪找媽媽 市賽獲獎(jiǎng)

雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙（教材課時(shí)集體備課）科目語年級二班級1901時(shí)間2022年9月日課題第一單元第1課（第1課時(shí)）總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“蝌、蚪、迎”等13個(gè)生字，指導(dǎo)寫“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表達(dá)的意思；正確流利朗讀課文，知道青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析教學(xué)重點(diǎn)：識記生字詞，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)插圖準(zhǔn)確說故事，知道青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題小蝌蚪為什么要找媽媽？它怎么找的？找到了嗎？學(xué)科的基礎(chǔ)問題怎樣快速識記“腦袋阿姨”等13個(gè)生字？怎樣把“孩，肚，寬”等9個(gè)字寫好看？怎樣結(jié)合語境和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞語？教師的引導(dǎo)問題你有什么記住課文中生字的好方法嗎？你能把課文準(zhǔn)確流利的讀給大家聽嗎？并用自己的話說說故事講了什么？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)（鏈）（問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖）小蝌蚪找媽媽變化：小蝌蚪→青蛙（媽媽）找時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程第一課時(shí)一）出示課題：小蝌蚪找媽媽1．讀題2．學(xué)生質(zhì)疑：①小蝌蚪長什么樣？②它的媽媽是誰？長什么樣？③小蝌蚪是怎么找到媽媽的？二、看圖，了解圖意：1．出示掛圖，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？2．利用掛圖出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？你有什么補(bǔ)充的嗎？看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什么？它的身體有什么變化？用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當(dāng)進(jìn)行想象，教師予以指導(dǎo)點(diǎn)撥。 三、借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：1．借助拼音認(rèn)識生字，標(biāo)出自然段，在文中畫出生字新詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。2．在認(rèn)識生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。3．檢查自讀效果，逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字詞，其余學(xué)生注意認(rèn)真聽，讀后師生議論，予以評價(jià)，注意指導(dǎo)下面幾個(gè)字的讀音：“塘”，“迎”“裳”這幾個(gè)字是后鼻韻母，要讀準(zhǔn)。群：讀qun，不要錯(cuò)讀成qon。捕：聲母b，不能讀成p(。裳：讀輕聲shang，衣裳（shang）。4．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？四、結(jié)合看圖，讀講第一段：1．讀第一段，看第一幅圖，問：（1）小蝌蚪是什么樣的？（2）結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀。（3）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？你有什么不理解想問的嗎？在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上注意指導(dǎo)以下幾個(gè)重點(diǎn)詞語：一群：指許多小蝌蚪聚在一起，結(jié)合學(xué)生平時(shí)生活實(shí)際還可以說“人群，建筑群”。對“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個(gè)詞的理解要對照畫面，啟發(fā)學(xué)生想象。最好通過觀察實(shí)物或錄像。在朗讀中體會“甩”這里是擺動的意思，例如“牛甩著尾巴”。你能有什么補(bǔ)充？快活，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很高興。自由自在地在水中游著。2．指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語氣。3．投影出示課后練習(xí)2的（1）題，口頭填空，齊讀句子。（1）________里有________小蝌蚪，大________，________的身子，