2023年幼兒園中班教案(15篇)

2023年幼兒園中班教案詳細(15篇)幼兒園中班教案具體篇一

1、自主探究粘球的不同玩法。

2、在嬉戲過程中練習(xí)追趕跑和躲閃的動作。

3、培育合作意識，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。

1、讓幼兒思索玩球的方式方法。

2、在嬉戲中追趕、學(xué)會躲閃跑。

1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。

2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。

3、任務(wù)卡。

1、音樂活動，熱身預(yù)備。

播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動。

——你們好！歡送大家來到“奔馳吧，珍寶”活動。今日我和牙教師是你們的隊長，帶著你們一起沖關(guān)完成任務(wù)，好不好？！先請你們和隊長一起跳起來，熱熱身，為沖關(guān)做預(yù)備。

——帶著孩子做熱身操。

2、自主探究，體驗樂趣。

（1）用身體各部位，自主探究粘球的玩法。

——瞧！你們個個都精神勁十足。我們先來看第一個任務(wù)！翻開任務(wù)卡并宣讀：請小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多！

——幼兒自主探究，教師指導(dǎo)，并做現(xiàn)場采訪，請個別幼兒說說并示范自己的玩法。指導(dǎo)語：“你是怎么玩的？”“除了這樣玩，你還想怎樣玩？”

——教師吹哨，全體幼兒集中教師身前。小結(jié)：粘球真好玩！小朋友可以用它來頂一頂，拋一拋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。我們都完成第一個任務(wù)。連續(xù)下一個任務(wù)！

（2）用器械自主探究粘球的玩法。

——教師翻開任務(wù)卡，并宣讀：請小朋友用各種器械材料來玩球。

——大家可以借助不同的材料幫忙，把球玩出新把戲。

——幼兒自主探究，教師隨機指導(dǎo)。“大家可以動腦筋想想，可以怎么玩？”

“想的方法越多越好！”

——吹哨，全部幼兒集中教師身前。

——小結(jié)：牙教師，你發(fā)覺什么玩法？和我們共享共享吧?。ê啙嵔榻B一個玩法）

——太棒啦！我都沒想到還能這樣玩！

——小朋友都創(chuàng)造了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛剛的玩法來玩一個嬉戲，也是我們最終一個任務(wù)：撕球大戰(zhàn)！

三、嬉戲活動，共享歡樂。

1、嬉戲：奔馳吧，珍寶！

2、玩法：師幼分紅、黃兩隊進展對抗，規(guī)定時間內(nèi)，在愛護自己球不被撕下的狀況下，去撕對方的球，哨聲響，嬉戲完畢，看哪隊的球最多，即為勝者。

四、放松活動，感受愉悅。

——今日我們通過探究、學(xué)習(xí)，合作、挑戰(zhàn)，勝利完成奔馳吧珍寶的任務(wù)，給自己點個贊！那現(xiàn)在我們一起來用你們剛剛的發(fā)覺來放松放松。

幼兒園中班安康內(nèi)容提到，開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量，并在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培育幼兒對體育活動的興趣是體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。嬉戲是幼兒喜聞樂見的，也是幼兒情愿承受的教育形式。本次體育活動是幼兒平常活動的一次提升，幼兒一般對有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的嬉戲感興趣。在活動中，通過完成第一項探究任務(wù)“玩球”，其次項學(xué)習(xí)任務(wù)“用器械玩球”，第三項挑戰(zhàn)任務(wù)“撕球大戰(zhàn)”嬉戲，設(shè)計了許多不同的玩法，通過闖關(guān)的形式激起了孩子們很大的興趣。整節(jié)活動下來，幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，

心情很高，玩法許多，滿意了孩子們好動，探究，好玩的心理。還有利于進展身體平衡和協(xié)調(diào)力量。

幼兒園中班教案具體篇二

1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護常識，對幼兒加強安全學(xué)問教育。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。

情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題)

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

(1)兩位教師進展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么方法?慌張失措有幫忙嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

幼兒園中班教案具體篇三

1、通過學(xué)習(xí)熟悉鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的作用。

2、了解愛護鼻子的重要性，并把握簡潔愛護鼻子的方法。

3、培育孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、進展幼兒的動手力量。

ppt圖片鏡子辣椒醋純潔水花露水

一、活動導(dǎo)入

師：你們喜愛畫畫嗎？最愛畫點什么呢？請幼兒說一說。

師：張教師也喜愛畫畫，你們邊看邊猜，看看教師畫的事什么？

二、熟悉鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛剛教師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的局部嗎？

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有許多的局部組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結(jié)：一般狀況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特別狀況下才可以請嘴巴來幫助，比方：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些狀況下，我們可以間或的請嘴巴來幫助，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫忙我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細菌當在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫助，我們就可以呼吸到潔凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有許多的器官幫忙你呼吸。

師：鼻子還有一個本事是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今日張教師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純潔水、花露水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

師：今日教師教你們一個本事：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個孩子用學(xué)的本事扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時候會用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時候。

師：對了，在我們吃東西的時候參加醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時候，會在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展現(xiàn)其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純潔水、四號杯子是花露水。

師：生活中有許多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避開哦，比方：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛剛我們用手扇著聞是能愛護我們的鼻子哦，那你們知道有什么方法可以愛護我們的鼻子嗎？

四、愛護鼻子的重要

師：請幼兒說一說愛護鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看愛護鼻子要做許多的事情，比方不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的留意和幫助，鼻子才能幫忙我們呼吸。小朋友以后可要愛護好鼻子哦！

1、了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點說說駱駝鼻子的作用）

2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、外形大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的裝扮（如：印度）簡潔說說印度的文化。

幼兒園中班教案具體篇四

本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行布滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)懷、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親切的情感。

本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓舞幼兒仿照散文中的對話，有表情地表述。

在活動中，通過課件觀賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語言訴感染力，通過理解觀賞、爭論，培育幼兒大膽、洪亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、好玩的教育情景。

1、觀賞和感受散文所表現(xiàn)的奇妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

觀賞——熟識對話——創(chuàng)編詩歌——幼兒爭論

幼兒預(yù)備：課件(大樹媽媽)

一、引題

媽媽喜愛你嗎?那么，大樹媽媽喜愛它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?

二、觀賞和感受詩歌的意境

觀看課件

觀賞后提問：大樹媽媽喜愛娃娃，誰做了它的娃娃?大樹媽媽有很多很多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有很多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜愛娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再認真聽一聽。

再次觀賞后提問：你覺得娃娃們喜愛大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?

三、創(chuàng)編詩歌

1、小動物知道了，都想來當大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢?

2、幼兒創(chuàng)編，相互溝通

四、幼兒爭論

大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?

附：散文大樹媽媽

大樹媽媽，喜愛娃娃，

小鳥說：“我來當你娃娃，給你唱歌。”

大樹媽媽說：“好哇，好哇”

小熊說：“我來當你娃娃，給你跳舞?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

小星星說：“我來當你娃娃，晚上陪你說說話。”

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

大樹媽媽有了許多娃娃。

小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有很多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說靜靜話。

在此次活動設(shè)計中，抓住大班幼兒的年齡的特點，利用幼兒喜愛的圖片和感興趣的直觀課件，特征和關(guān)鍵情節(jié)，啟發(fā)幼兒觀看圖片情節(jié)進展，激發(fā)起幼兒觀看圖片的欲望。在感知理解時，我采納提問導(dǎo)入的”方式，問幼兒媽媽喜愛你嗎?那么，大樹媽媽喜愛它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?在已有閱歷的根底上再觀賞和感受詩:歌的意境、看課件，大樹媽媽喜愛娃娃，誰做了它的娃娃?你覺得娃娃們喜愛大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?然后，想哪些小動物都想來當大樹媽媽的娃娃，想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢?創(chuàng)編詩歌。最終，從童話的角色，遷移到現(xiàn)實的人物，從童話的大事遷移到現(xiàn)實大事，大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?幼兒可以自由的說出他愛的人和事，進展有序的敘述，到達遷移的目的。有效地促進了幼兒的思維力量和語言表達力量的提高。

幼兒園中班教案具體篇五

1、看看、猜猜、說說，了解動物尾巴的不同功能。

2、愿意在集風(fēng)光前用較完整的語言大膽表達自己的想法。

3、培育幼兒對局部事物的觀看力。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

課件《找尾巴》、動物畫紙、報紙

一、談話：

1、師幼共同演唱歌曲《問答歌》。要求幼兒用唱歌的形式答復(fù)教師的問題。

2、哪些動物有尾巴？這些動物的尾巴一樣嗎？（請幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來答復(fù)）

二、看課件幫動物找尾巴。

三、觀賞故事《蒼蠅借尾巴》，并回答下列問題。

1、蒼蠅去問哪些動物借尾巴？為什么？

2、借到了沒有？

3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢？（請幼兒看課件）

四、尾巴的用處

看課件說一說動物尾巴的作用。

五、嬉戲活動。

1、報紙變尾巴。

2、貼尾巴。

3、畫尾巴。

幼兒園中班教案具體篇六

設(shè)計思路：

親子嬉戲是家長和孩子之間進展的一種寓教于樂的活動。它不受時間，場地，材料的限制。和媽媽一起嬉戲，更能讓孩子感受到母性的溫順和親切，讓整個活動，在不缺乏活潑、熱鬧的根底上，增加了溫馨和優(yōu)美。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對跑、鉆、爬、滾的動作特別感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾綻開親子嬉戲，更符合了親子嬉戲的特點。

活動目標：

1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動作。

2、喜愛參與嬉戲，體驗和媽媽一起嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：大毛巾、皮球(人手一份)

活動過程：

一、熱身操：

幼兒和家長一起跟著音樂做律動。(dadada)

二、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當魚網(wǎng)，幼兒變成小魚，跟著音樂學(xué)小魚游。

家長指導(dǎo)語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了。

(2)小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來，高度降低，幼兒學(xué)小魚鉆過去。

家長指導(dǎo)語：請媽媽們把魚網(wǎng)和并起來，，小魚要鉆過來了，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過去就性了。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過隧道。

家長指導(dǎo)語：我們的魚網(wǎng)越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺：每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

(2)換個方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時候，媽媽連續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3.小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

三、律動：《跟著媽媽走走》完畢活動

附：小魚游

小魚小魚真調(diào)皮，

游來游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂。

幼兒園中班教案具體篇七

【活動目標】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

【活動預(yù)備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機、磁帶(背景音樂)。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參與親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長和幼兒，教師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。

1、嬉戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗隱藏的歡樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高快樂興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊答復(fù)邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機”(體驗開車的歡樂，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培育幼兒關(guān)懷長輩)。

孩子們，剛剛媽媽陪我們一起做了很長時間的嬉戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探究紙箱的玩法

(1)與家長溝通：其實我們有時候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新奇勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們溝通一下。

(家長和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長，也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。

c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面漸漸的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進展競賽。

三、告知家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危急性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做嬉戲好不好?(開著車輪在音樂聲中完畢)

幼兒園中班教案具體篇八

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進展一一匹配，獲得對應(yīng)閱歷。

培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對應(yīng)的興趣。

1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

1.嬉戲《找朋友》

(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再爭論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)覺實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.嬉戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒爭論：每種動物最喜愛吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。

3.分組活動幼兒分成四組活動。

第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進展補充練習(xí)

上完后，自我感覺良好，至少是根據(jù)自己的設(shè)計順當?shù)耐瓿闪?上完后才發(fā)覺，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說得特別有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

小百科：對應(yīng)即一個相對的關(guān)系，兩者近視可視作能相互對換替代。

幼兒園中班教案具體篇九

1、感知物體在水中的沉出現(xiàn)象

2、探究并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)

3、激發(fā)了幼兒對沉出現(xiàn)象奇怪心和探究欲望

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

探究記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

1、教師給你們帶來了許多東西，我們來看看有什么？（展現(xiàn)各種物品）

2、今日我們要來當一當小小科學(xué)家，來做一個關(guān)于沉與浮的試驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。

在做試驗之前，我們先來猜一猜。（分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的猜想結(jié)果）

現(xiàn)在請小朋友自己來做一做這個試驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，假如這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，假如沉下去了就打x。

將猜想結(jié)果跟幼兒的試驗結(jié)果進展比照，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜想結(jié)果是否正確

1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮現(xiàn)來嗎？

2、教師要告知你們一個隱秘：水里面有一種向上推的力氣，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜想，當幼兒做完試驗的時候可以自己進展比照。

2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮現(xiàn)來，沉下去”這兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清晰。

3、在幼兒試驗之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在試驗的時候會有條理一些。

4、試驗的材料盡量做到每組都一樣，避開有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有局部浸在水下。

1、事先沒有明確“浮現(xiàn)來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在試驗完畢的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做試驗的時候，消失爭搶試驗用品、拿杯子玩水、最終將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個是我事先沒有明的確驗的留意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。

小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各外表受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)覺了浮力原理。

幼兒園中班教案具體篇十

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比擬利害，需要教師更進一步的教育與關(guān)愛。通過最近與家長接觸，發(fā)覺我班局部家長比擬重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個別幼兒已在家進展早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要急躁的做好家長工作。

1、使幼兒在熟悉物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉并會寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。

2、使幼兒會比擬10以內(nèi)數(shù)的大小。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

4、教幼兒熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

5、教幼兒熟悉長短，粗細，比擬出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。

8、培育幼兒積極主動的進展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料

1、依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的根底上。

3、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的時機，鼓舞幼兒積極操作，探究。

4、結(jié)合實際生活中的物品幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、結(jié)合嬉戲活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問。

6、結(jié)合操作卡片，幫忙幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

幼兒園中班教案具體篇十一

1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動中。

3、學(xué)會關(guān)懷和幫忙小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

一、入園活動

1、熱忱接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進展晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發(fā)覺問題解決問題

三、室內(nèi)活動

說說自己的新發(fā)覺。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁全部哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重長輩，講安全

四、離園活動

1、不跟生疏人走，緊牽父母的手，以防丟失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時間入園

五、延長活動

家長給孩子講訴生活中的安全學(xué)問，增加幼兒安全意識

幼兒園中班教案具體篇十二

1、了解黃瓜秧的構(gòu)造。

2、我們食用黃瓜的成效。

3、激發(fā)了幼兒對黃瓜的奇怪心和探究欲望。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

1、黃瓜若干。

2、瓜學(xué)問相關(guān)圖片。

一、出示黃瓜

——看這盤里裝的蔬菜，你們都熟悉黃瓜吧!

——你們知道黃瓜的學(xué)問多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。

1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的形狀，身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，只有開花時，花是黃色的。

3、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺。(教學(xué)時出示相關(guān)圖片)

二、食用黃瓜的成效

——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

小百科：黃瓜喜暖和，不耐嚴寒。生育適溫為10-32℃。一般白天25-32℃，夜間15-18℃生長最好；最相宜地溫為20-25℃，最低為15℃左右。最相宜的晝夜溫差10-15℃。黃瓜高溫35℃光合作用不良，45℃消失高溫障礙，低溫-2-0℃凍死，假如低溫?zé)捗缈沙惺?℃的低溫。

幼兒園中班教案具體篇十三

從多個角度觀看體會人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

運用已有的學(xué)問結(jié)合喜怒哀樂表情特征進展大膽想象表現(xiàn)。

一課時

卡紙、彩筆、課件

一、課前導(dǎo)入

1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情？

讓學(xué)生感受歡快、哀痛的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時請學(xué)生上臺演一演，體會表情變化。

總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，快樂時會笑，難受時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今日我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）

二、講授新課

1.你猜表情

觀賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

問：一個人的表情特點主要表達在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

2.朗讀表情歌

請學(xué)生跟教師一起讀，并伸出手指跟著做動作。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

教師在黑板上畫出簡潔的表情，同學(xué)們認真觀看。然后觀賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。

3.貼五官嬉戲

請四名學(xué)生上臺貼喜怒哀樂的表情。

4.貼色卡

①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個局部了解到人的表情，那能不能用顏色來表達心情呢？

請兩名學(xué)生上臺分別貼出自己認為喜怒哀樂是什么顏色的。

總結(jié)：快樂的時候可以用比擬溫柔、光明的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。難過的時候可以用比擬深的顏色如：紫、藍、黑色或者灰色系。

不同的顏色使人物的心情更加明顯、突出。

②觀賞圖片

比照兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯(lián)系。

觀賞學(xué)生作品，看看他們是如何運用顏色來表現(xiàn)的。

三、布置作業(yè)

1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

2.用夸大、變形的繪畫方法來表現(xiàn)。

觀賞作品，參考別人是怎么畫出來的。

四、點評作業(yè)，總結(jié)。

展現(xiàn)作品，集體溝通。

1.說說你畫的是什么表情？

2.你最喜愛誰的作品，表情好在哪里？

總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會經(jīng)受喜怒哀樂，教師盼望大家可以笑口常開，由于大家笑的時候最好看。

幼兒園中班教案具體篇十四

活動目標

1、初步了解耳朵的構(gòu)造,了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及愛護耳朵的方法。

活動預(yù)備課件:耳朵的作用

活動過程

一、導(dǎo)入

出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的構(gòu)造

二、綻開

1、分組爭論耳朵的作用。

2、愛護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

(1)愛護聽力,噪音大的場所盡可能少去

(2)使用耳機、mp3等,要選擇質(zhì)量好的

(3)聽的時候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個小時

(4)假如發(fā)覺自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時候,就應(yīng)當停頓使用耳機,馬上去耳科檢查。

(5)遠離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個限度,就視為噪聲。

(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進展性的,由間或耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲憊,甚至消失失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,留意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥:

一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)認真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴格把握藥物使用的適應(yīng)癥。

(8)當心挖耳:

挖耳很簡單損傷外耳道皮膚,把細菌帶進耳道,而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。

(9)調(diào)整飲食:

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴張微血管,改善內(nèi)耳的血液供給,防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。

(10)切忌進水:

游泳或洗澡時,切忌耳朵進水。若不當心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、完畢

查找四周的美麗聲音和刺耳的噪音。

活動目標

1、初步了解耳朵的構(gòu)造，了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及愛護耳朵的方法。

活動預(yù)備課件：耳朵的作用

活動過程

一、導(dǎo)入

出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的構(gòu)造

二、綻開

1、分組爭論耳朵的作用。

2、愛護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）