豐羽做個“張揚”的孩子

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“Hello,mynameisFengYu,Iwillspeakaninterestingstoryforyou.”當記者在由鄭州市教導學會學習心理研究會舉辦的家長沙龍上見到豐羽時，不但被小家伙繪聲繪色的英語演講所吸引，更是被小豐羽純熟的英語口語所震撼?？粗麖浡砬榈难葜v和那夸誕的動作，你真的很難相信這是一個才七歲半、跳級上三年級的小學生。這就是豐羽――鄭州市南陽路第三小學的一個普遍孩子。

要說豐羽今天所取得的勞績，自然更離不開母親李艷7年多的付出。

8點后讀書

李艷：孩子養(yǎng)成什么樣的習慣，看起來是孩子的事情，其實是大人的事情。就看在孩子小的時候父母怎么引導了。

豐羽很小的時候，李艷就堅持每天晚上8點以后確定和孩子一起讀書，培養(yǎng)他的讀書習慣。剛開頭時，他們常讀一些益智類的書籍，像兒歌、詩歌等，后來就逐漸加進一些學識性的內(nèi)容，進而加進了一些有難度的和對孩子的品德方面有益的書籍，像《三國演義》、《水滸傳》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等。李艷從來不看電視電影，她常說，自己晚上8點以后的時間是屬于孩子的。

逐漸地，小豐羽養(yǎng)成了很好的讀書習慣和生活規(guī)律?，F(xiàn)在，小豐羽每天晚上8點都會主動指點媽媽，“到讀書的時間了！”讀完書，10點半他會準時上床睡覺。

讀書還讓小豐羽攝取到大量意想不到的養(yǎng)分，譬如，愛心和友善。

小豐羽上一年級時，有一天班上一位同學生病了，嘔吐得滿地都是臟東西，其他同學都躲到一邊不和他玩了，只有小豐羽不嫌棄他，依舊陪著他、和他在一起玩。這種處境持續(xù)了近一周，結(jié)果全班的同學都孤立他倆。當李艷得知此事后詢問小豐羽時，豐羽反問李艷：“媽媽，他們那樣做就對嗎?”這句話讓李艷很受震撼。結(jié)果李艷找到校長反映此事，才使問題得到了圓滿解決。

李艷：孩子在好多方面都會讓你感動的，教導孩子的過程也是你自身各種素質(zhì)提高的過程。

小豐羽三歲那年的冬天，外婆生病住進了醫(yī)院。忙完醫(yī)院的事，李艷回到家中時已經(jīng)是夜里10點多了。推開門，李艷察覺小豐羽還在客廳里沒有睡覺，她心疼地問：“兒子，你怎么還沒有睡呀?”“媽媽，我們還沒有讀書呢!我不能先睡。”聽著兒子的回復，滿身疲憊的李艷即刻沒有了睡覺的欲望，李艷感覺一下子渾身又彌漫了氣力，她很專心地拿來書本和小豐羽一起讀了起來。

李艷：從這件小事上，我受到很大啟發(fā)：要讓孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，家長的以身作那么至關(guān)重要。要孩子做到的，家長首先要做到。好的習慣、好的模范作用，可以讓孩子受益一生。

李艷的職業(yè)是會計，平日總是對著那些枯燥的數(shù)字，所以她每天回家后的第一件事就是開啟錄音機聽聽英語磁帶，換換腦子。一天、兩天、三天……小豐羽逐漸地就聽習慣、聽懂了，并且逐步入迷。以后即使媽媽有事忘了，他都會指點媽媽“該聽英語了”。

李艷：有人問我豐羽的英語那么好，是不是我有什么更加的教導方法。其實我從不強迫孩子學什么，只是堅持做了些簡樸的事――聽英語磁帶、讀英語書。豐羽到現(xiàn)在還保持著每天聽英語磁帶的好習慣。這是很難得的，由于簡樸的事情堅持著做，也就不那么簡樸了。

做個“張揚”的小孩

李艷：孩子的身上會有好多被家長疏忽的優(yōu)點和潛質(zhì)，所以理應激勵孩子呈現(xiàn)自己的天性。豐羽很愛提問題，我就總是激勵他，提錯了問題、說錯了話都不成怕，人最可怕的是沒有天性。

上一年級時，有一次以無記名投票的方式舉行少先隊員選舉，小豐羽的得票是全班第三名，但到了宣布結(jié)果時，卻沒有他的名字。對此，小豐羽分外不理解，回到家，他問媽媽：“‘紅領(lǐng)巾’是什么意思？”

媽媽說：“紅領(lǐng)巾是用革命先烈的鮮血染成的，戴上紅領(lǐng)巾是一件分外榮譽的事情?！?/p>

“可是，媽媽，我的勞績在班里很好，投票時我還得了第三名，為什么我不能戴上紅領(lǐng)巾?”聽到這，李艷沒有給兒子做出回復，而是激勵他去找學校的老師問個到底。

結(jié)果，他分別找到了校長、書記和大隊輔導員，回復都是：“你還不到七歲，不能入隊。”這樣的答案讓小豐羽既頹唐又不解：為什么確定要到七歲？

為了讓小豐羽對這件事有一個正確的熟悉，制止讓孩子內(nèi)心因此留下陰影，李艷拿出字典，讓豐羽查找“規(guī)定”這個詞的定義。小豐羽專心地讀出了字典里的注解，不住地點頭。見兒子理解了規(guī)定的涵義，李艷又跟他講了“沒有法則不成方圓”的道理。小豐羽心里的不解被徹底解開了。

等到豐羽終究可以參與少先隊時，戴上紅領(lǐng)巾的他興奮地拉著媽媽，非讓媽媽帶他到照相館拍一張照片留念不成。

李艷：在小豐羽剛接觸英語時，英語勞績并不好。我就總激勵他，在課堂上有什么疑問都要大膽向老師提出。

得到媽媽的支持，小豐羽的“張揚”一發(fā)不成收了。在英語輔導班上，5歲的小豐羽一節(jié)課就要給老師指出好幾個讀錯的地方。遇到不懂的問題，他就厚著臉皮一個勁地問，不弄領(lǐng)會絕不罷休。不光學英語是這樣，遇到其它的問題也同樣，小豐羽只要有不懂的地方就逮著誰問誰。

小豐羽剛進奧數(shù)班那會兒，更加興奮，他跟媽媽說：“早就聽人家說什么函數(shù)了，現(xiàn)在終究開頭學了，我確定要把它學好?！彼裰四频拿陨狭撕瘮?shù)，即使在放學回家的公交車上，他的腦子也不閑著，甚至看到了戴眼鏡的年輕人，都會主動上前請教一些問題。

人家說，興趣是最好的老師。小豐羽的學習興趣這么高，有這樣的勞績也就不古怪了：2022年12月，河南省首屆青少年外語大賽，豐羽獲得小學組一等獎；2022年5月，河南省第三屆少年兒童故事大王比賽，豐羽獲得兒童組一等獎；隨后，在中央電視臺舉行的第三屆“夢想之星”英語大賽中，豐羽又奪得小學組三等獎……

李艷：現(xiàn)在小豐羽還是很張揚，還是習慣向老師提問題、提觀法，但悵然的是有些老師磨不開面子，采納不了學生的觀法。但我還會持續(xù)激勵豐羽大膽地表達，由于我不想讓自己的孩子成為一個毫無天性的人。

為什么說“打得好”？

李艷：孩子一每日地長大，逐漸有了自己的思想，在和孩子發(fā)生沖突時，確定要找到理由，再解決問題。假設(shè)是家長錯了，確定要勇于向孩子賠罪。這么做遠遠比那些蠻橫的方法更能樹立起家長的權(quán)威。

小豐羽5歲時，發(fā)生了這么一件事。豐羽有個很要好的小伙伴，周末來他家玩兒，原本打定留宿一夜的?？墒峭砩?，小伙伴的父親突然從外地出差回來，很想孩子，就來豐羽家接他回去。就這樣，小豐羽的執(zhí)拗勁犯了，說什么都不愿讓小伙伴回家，“既然允許了，就不能不算數(shù)！”

一番好說歹說，依舊無濟于事。小豐羽的堅持讓大人們都下不了臺，爸爸氣得不行，動手打了他。挨打時，小豐羽并沒有哭，他一向看著媽媽，夢想向來很民主的媽媽能幫自己說句話?？墒?，同樣正在氣頭上的李艷并沒有如兒子所愿幫他解圍，而是說了句：“打得好!”

那天晚上，小豐羽一向很不開心。終究，委屈的他開口問媽媽：“為什么爸爸打我時，你說‘打得好’？你不是說過，‘打孩子不對’嗎?”聽到孩子的質(zhì)問，李艷和愛人都感到很慚愧，他們立刻向小豐羽道了歉。在小豐羽的心緒稍微平復之后，李艷細心地跟他講解起了“堅持”與“寬容”的關(guān)系。就這樣，媽媽的解釋讓小豐羽心服口服之后，一場小風波才算過去。那以后，李艷和愛人再也沒打過孩子。

李艷：其實我算不上教導孩子很告成的媽媽，教導孩子的方法有好多，適合孩子的就是最好的。

老師眼中的豐羽――

“這個孩子對比淘氣，愛張揚天性，學習勞績很好，分外熱愛學校的空氣。每天早上的英語領(lǐng)讀他都是首選。愛給老師提問題。別人不能理解的詩，他能理解并背下來?！闭勂鹱约旱牡靡忾T生，班主任張老師贊不絕口。

“他是個很有思想的孩子。語文課文中有一篇《三袋麥子》，講的是土地爺爺給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子過冬。小豬吃完了麥子，小牛留下一半，小猴把麥子全部種下以期來年豐收。當我問孩子們?nèi)绾无k時，大片面孩子的回復都很平常。但豐羽卻回復：‘我要把麥子先平分成兩份，自己吃一份，剩下的再平分成兩份，一份留著，一份當種子，這樣假設(shè)種下的種子沒有發(fā)芽，另一份還可以備用。’當時我心里直為這個答案叫好。