仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

博愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教課計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材說(shuō)明書(shū)正大中學(xué)教師：龍正求春寒料峭，大地回春，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教課中，仍堅(jiān)持以下教課理念的應(yīng)用：按照教課綱領(lǐng)，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向分鐘要成績(jī)。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育自主學(xué)習(xí)的能力。3、設(shè)計(jì)教師的整體教課目的，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語(yǔ)言知識(shí)，感情態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時(shí)尊敬個(gè)體差別，表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生擬訂小目標(biāo)。4、采納任務(wù)型教課模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺(jué)成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)愉悅。第1頁(yè)共18頁(yè)5、著重過(guò)程評(píng)論，促使學(xué)生能力發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)到輕松和成功的快樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)的工具功能獲得充分表現(xiàn)。一、學(xué)情剖析^p^p我所教的七年級(jí)（1、2）班，學(xué)生基礎(chǔ)很差，因?yàn)樵谛W(xué)英語(yǔ)課并未遇到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技術(shù)方面基本上沒(méi)有獲得過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)獲得了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可是整體的惰性仍是很強(qiáng)，我要踴躍主動(dòng)的幫助他們從頭成立學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在好多需要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)掌握的地方。好多學(xué)生不可以明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不肯和其余學(xué)生溝通，不可以共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多半同學(xué)不可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，完整在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的穩(wěn)固、累積。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)久作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去達(dá)成這些任務(wù)的，急是沒(méi)實(shí)用第2頁(yè)共18頁(yè)的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教課指導(dǎo)，并找到自成系統(tǒng)的方法才是解決問(wèn)題的要點(diǎn)。二、詳細(xì)實(shí)行方案要修業(yè)生堅(jiān)持每周一篇日志記述平時(shí)生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并實(shí)時(shí)批閱讓學(xué)生實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改良；每天背誦課文中的文章。要修業(yè)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及教師要點(diǎn)抽查”的方法實(shí)時(shí)檢查，并給與實(shí)時(shí)的夸獎(jiǎng)。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)論制度，給學(xué)生鼓舞、夸獎(jiǎng)，不使用悲觀的語(yǔ)言打擊學(xué)生；，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特意指導(dǎo)，部署獨(dú)自的作業(yè)。擬訂適合的學(xué)習(xí)評(píng)論方法，讓他們建立學(xué)習(xí)的自信；5．增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)；要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教課設(shè)備，探究新的教課模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教課資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教課成效。三、教課進(jìn)度第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5課時(shí)第3頁(yè)共18頁(yè)第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5課時(shí)第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時(shí)第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課時(shí)第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時(shí)第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65課時(shí)第8周：自測(cè)Unit5_65課時(shí)第9周：4.26—4.30期中考試第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時(shí)第4頁(yè)共18頁(yè)第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時(shí)第18周：6.28—7.2期末測(cè)試總結(jié)以上是本學(xué)期的教課說(shuō)明，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正和提出建議。2021-3-5博愛(ài)版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教課計(jì)劃東方市民族中學(xué)李芳聰慧出于勤勞，天才在于累積。我們要抖擻精神，下苦功學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備了博愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教課計(jì)劃，希望能輔助我的英語(yǔ)教課生活。一、教材剖析^p^p初中英語(yǔ)第一冊(cè)（下）主要介紹了平時(shí)生活的社交用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和民俗習(xí)慣，教材平常易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)推行簡(jiǎn)單的溝通。這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教課模式，融合話題、社交功能和語(yǔ)言構(gòu)造，形成了一套順序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材對(duì)比還增添了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增添了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法構(gòu)造、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A第5頁(yè)共18頁(yè)部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言使用。這套教材是鑒于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的，關(guān)于我們鄉(xiāng)村校生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好，到初中此后學(xué)起來(lái)確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了好多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還一定知難而上，為了提高鄉(xiāng)村的英語(yǔ)教課成績(jī)而努力。指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而達(dá)成了知識(shí)遷移過(guò)程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：（1）Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的狀況，其余學(xué)生可相互提問(wèn)題，咨詢個(gè)人職業(yè)。（2）Playagueinggame：用問(wèn)題“whatdoeshedo”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思想水平。（3）Asktheway：創(chuàng)建問(wèn)路情形，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital達(dá)成對(duì)話活動(dòng)。（4）Seethedoctor、goshopping等：學(xué)生可扮演角色，推行對(duì)話。（5）Haveadiscuion：學(xué)生疏小組討論。（6）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup經(jīng)過(guò)訓(xùn)練把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課外的語(yǔ)言活動(dòng)聯(lián)合起來(lái)，改變了過(guò)去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，講堂主假如供給了一個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲得知識(shí)。一、教課理念第6頁(yè)共18頁(yè)按照教課課標(biāo)，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向分鐘要質(zhì)量。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，輔助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育自主學(xué)習(xí)的水平。3、設(shè)計(jì)教師的整體教課目的，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)，語(yǔ)言知識(shí)，感情態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時(shí)尊敬個(gè)體差別，表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，輔助學(xué)生擬訂小目標(biāo)；4、采納任務(wù)型教課模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺(jué)成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)愉悅；5、著重過(guò)程評(píng)論，促動(dòng)學(xué)生水平發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)水平發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)到輕松和成功的快樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)的工具功能獲得充分表現(xiàn)；6、重視學(xué)生的思想質(zhì)量教育，表現(xiàn)教育培育全面合格人材的目標(biāo)政策。二，學(xué)情剖析^p^p我所教的本屆七年級(jí)8和9兩班基礎(chǔ)很差，學(xué)生在寫(xiě)的技術(shù)方面基本上沒(méi)有獲得過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒(méi)有掌握好。開(kāi)學(xué)三周了，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的不懈努力，并對(duì)學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可是整體的惰性仍是很強(qiáng)，我要踴躍主動(dòng)第7頁(yè)共18頁(yè)的輔助他們從頭成立學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存有好多需要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)掌握的地方。好多學(xué)生不可以明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真實(shí)理解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不肯和其余學(xué)生溝通，不可以共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)；絕大多半同學(xué)不可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，完整在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)水平做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的穩(wěn)固、累積。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)久作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去達(dá)成這些任務(wù)的，急是沒(méi)實(shí)用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教課指導(dǎo)，并找到自成系統(tǒng)的方法才是解決問(wèn)題的要點(diǎn)。三詳細(xì)實(shí)行方案要修業(yè)生堅(jiān)持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并即時(shí)批閱讓學(xué)生即時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改良；2.每天背誦課文中的文章。要修業(yè)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及教師要點(diǎn)抽查”的方法即時(shí)檢查，并給與即時(shí)的夸獎(jiǎng)。3.堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)（可用作業(yè)推行）的形成性評(píng)論制度，給學(xué)生鼓舞、夸獎(jiǎng)，不使用悲觀的語(yǔ)言打擊學(xué)生；對(duì)后進(jìn)生推行特意指導(dǎo)，部署獨(dú)自的作業(yè)。擬訂適合的學(xué)習(xí)評(píng)論方法，讓他們建立學(xué)習(xí)的自信；5.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)；6.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教第8頁(yè)共18頁(yè)育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教課設(shè)備，探究新的教課模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教課資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教課成效。四教課進(jìn)度安排第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool5課時(shí)第2周：Topic2Heisrunningonthe課時(shí)第3周：Topic3Myschoollifeisvery課時(shí)第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy5課時(shí)第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein5課時(shí)第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice5課時(shí)第7周：ReviewofUnit5_65課時(shí)第8周：自測(cè)Unit5_65課時(shí)第9周：期中考試第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday5課時(shí)第11周：Topic2Canyoudanceordraw5課時(shí)第12周：Wehadawonderful課時(shí)第13周：Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring5課時(shí)第15周：第16周：第17周：第18周：課時(shí)Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)期末測(cè)試，寫(xiě)教課工作總結(jié)Topic2Thesummerholidaysare第9頁(yè)共18頁(yè)博愛(ài)版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教課計(jì)劃東方市民族中學(xué)李芳聰慧出于勤勞，天才在于累積。我們要抖擻精神，下苦功學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備了博愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教課計(jì)劃，希望能輔助我的英語(yǔ)教課生活。一、教材剖析^p^p初中英語(yǔ)第一冊(cè)（下）主要介紹了平時(shí)生活的社交用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和民俗習(xí)慣，教材平常易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)推行簡(jiǎn)單的溝通。這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教課模式，融合話題、社交功能和語(yǔ)言構(gòu)造，形成了一套順序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材對(duì)比還增添了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增添了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法構(gòu)造、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言使用。這套教材是鑒于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的，關(guān)于我們鄉(xiāng)村校生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好，到初中此后學(xué)起來(lái)確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了好多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還一定知難而上，為了提高鄉(xiāng)村的英語(yǔ)教課成績(jī)而努力。指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而達(dá)成了知識(shí)遷移過(guò)程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：（1）Dailyreport：第10頁(yè)共18頁(yè)值日生介紹自己、家庭成員或朋友的狀況，其余學(xué)生可相互提問(wèn)題，咨詢個(gè)人職業(yè)。（2）Playagueinggame：用問(wèn)題“whatdoeshedo？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維水平。（3）Asktheway：創(chuàng)建問(wèn)路情形，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital達(dá)成對(duì)話活動(dòng)。（4）Seethedoctor、goshopping等：學(xué)生可扮演角色，推行對(duì)話。（5）Haveadiscuion：學(xué)生疏小組討論。（6）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？經(jīng)過(guò)訓(xùn)練把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課外的語(yǔ)言活動(dòng)聯(lián)合起來(lái)，改變了過(guò)去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，講堂主假如供給了一個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲得知識(shí)。一、教課理念按照教課課標(biāo)，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向分鐘要質(zhì)量。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，輔助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育自主學(xué)習(xí)的水平。3、設(shè)計(jì)教師的整體教課目的，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)，語(yǔ)言知識(shí)，感情態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時(shí)尊敬個(gè)體差別，表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，輔助學(xué)第11頁(yè)共18頁(yè)生擬訂小目標(biāo)；4、采納任務(wù)型教課模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺(jué)成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)愉悅；5、著重過(guò)程評(píng)論，促動(dòng)學(xué)生水平發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)水平發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)到輕松和成功的快樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)的工具功能獲得充分表現(xiàn)；6、重視學(xué)生的思想質(zhì)量教育，表現(xiàn)教育培育全面合格人材的目標(biāo)政策。二，學(xué)情剖析^p^p我所教的本屆七年級(jí)8和9兩班基礎(chǔ)很差，學(xué)生在寫(xiě)的技術(shù)方面基本上沒(méi)有獲得過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒(méi)有掌握好。開(kāi)學(xué)三周了，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的不懈努力，并對(duì)學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可是整體的惰性仍是很強(qiáng)，我要踴躍主動(dòng)的輔助他們從頭成立學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存有好多需要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)掌握的地方。好多學(xué)生不可以明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真實(shí)理解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不肯和其余學(xué)生溝通，不可以共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)；絕大多半同學(xué)不可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，完整在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)水平做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的穩(wěn)固、累積。這些都是我和學(xué)生要第12頁(yè)共18頁(yè)長(zhǎng)久作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去達(dá)成這些任務(wù)的，急是沒(méi)實(shí)用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教課指導(dǎo)，并找到自成系統(tǒng)的方法才是解決問(wèn)題的要點(diǎn)。三詳細(xì)實(shí)行方案要修業(yè)生堅(jiān)持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并即時(shí)批閱讓學(xué)生即時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改良；2.每天背誦課文中的文章。要修業(yè)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及教師要點(diǎn)抽查”的方法即時(shí)檢查，并給與即時(shí)的夸獎(jiǎng)。3.堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)（可用作業(yè)推行）的形成性評(píng)論制度，給學(xué)生鼓舞、夸獎(jiǎng)，不使用悲觀的語(yǔ)言打擊學(xué)生；對(duì)后進(jìn)生推行特意指導(dǎo)，部署獨(dú)自的作業(yè)。擬訂適合的學(xué)習(xí)評(píng)論方法，讓他們建立學(xué)習(xí)的自信；5.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)；6.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教課設(shè)備，探究新的教課模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教課資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教課成效。四教課進(jìn)度安排第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5課時(shí)第2周：Topic2Heisrunningontheplayground.5課時(shí)第3周：Topic3Myschoollifeisvery第13頁(yè)共18頁(yè)interesting.5課時(shí)第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課時(shí)第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時(shí)第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)第7周：ReviewofUnit5_65課時(shí)第8周：自測(cè)Unit5_65課時(shí)第9周：期中考試第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)第12周：Wehadawonderfulparty.5課時(shí)第13周：Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時(shí)第15周：第16周：第17周：第18周：課時(shí)Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)2021年下學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃大地回春，新的學(xué)期又開(kāi)始了，依據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的英語(yǔ)教課，為了更好地達(dá)成本期的英語(yǔ)教學(xué)，特制定以下教課計(jì)劃：一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第14頁(yè)共18頁(yè)1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈巧開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，感情態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別；4、采納活動(dòng)門(mén)路，倡議體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教課模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺(jué)成功；5、著重過(guò)程評(píng)論，促使學(xué)生發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不只是是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和懼怕。二、學(xué)情剖析^p^p初一共有學(xué)生59人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，整體成績(jī)較好，大多半學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的踴躍性較高，優(yōu)生許多。而整體成績(jī)就不太理想，優(yōu)生有，但后進(jìn)生太多。小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自第15頁(yè)共18頁(yè)覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原由是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也可是關(guān)，致使看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也許多。主假如聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。三、詳細(xì)實(shí)行方案每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要修業(yè)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)行：利用“互測(cè)及教師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證成效并堅(jiān)持下去。仔細(xì)貫徹晨讀制度和晚自習(xí)前的聽(tīng)讀訓(xùn)練：規(guī)定晨讀和聽(tīng)讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)察，保證成效。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)論制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)推行量化制度，每天、每周、每個(gè)月都要給學(xué)生查驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到成就感，讓落伍的同學(xué)找出差距，感覺(jué)壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人品和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)后進(jìn)