五年級(jí)上冊美術(shù)教案-4學(xué)畫抽象畫｜人美版(2014秋)

單元主題講堂教課設(shè)計(jì)思路學(xué)情剖析教課目的

造型表現(xiàn)課題學(xué)畫抽象畫課時(shí)安排1本節(jié)課對(duì)學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)我來說也是，由于學(xué)畫抽象畫難度很大，看似簡單實(shí)質(zhì)不簡單掌握，老版教材中有這節(jié)課名字是讓色彩動(dòng)起來，也是波洛克的滴灑畫，但特色其實(shí)不顯然，新教材改版后不單沒有撤消對(duì)抽象畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還增強(qiáng)了在整冊教材中的比重，說明新教材編寫的老師們對(duì)小學(xué)生進(jìn)行抽象畫的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)特別重視。教材指導(dǎo)建議是把小紙放進(jìn)紙盒里進(jìn)行表現(xiàn)，我感覺不利于對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)，用四開的水彩紙進(jìn)行作品實(shí)踐能夠更好的看到成效，更擁有藝術(shù)的視覺沖擊力。使用水彩的方式易于學(xué)生掌握，并能更好的進(jìn)行表現(xiàn)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)是環(huán)繞著波洛克滴流藝術(shù)展開的，后邊又賞識(shí)中國畫的方式和少兒的作品拓展學(xué)生視線，并經(jīng)過教師的邊示范邊解說化解難點(diǎn)。畫家對(duì)藝術(shù)不停的追求，對(duì)心里感情的表達(dá)特別值得學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過今日這節(jié)課，學(xué)生也充分的表現(xiàn)了自己人生的第一副抽象畫，擁有不一樣平常的意義。本課是人美版五年級(jí)教材中抽象繪畫系列的第二課，經(jīng)過上節(jié)課《認(rèn)識(shí)抽象畫》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)抽象繪畫的產(chǎn)生、發(fā)展有了簡單的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于絕大部分學(xué)生來說，抽象藝術(shù)仍舊是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。學(xué)平生常接觸的都是寫實(shí)繪畫，對(duì)抽象藝術(shù)沒有觀點(diǎn)，沒法理解，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)抽象藝術(shù)能夠豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解，它是藝術(shù)不一樣方式的表達(dá)。所以指引學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、線、面、色彩、并領(lǐng)會(huì)這些藝術(shù)語言帶來的感覺就顯得特別重要。只有經(jīng)歷了觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，才能走進(jìn)抽象畫，領(lǐng)會(huì)并表達(dá)。假如在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生介紹學(xué)習(xí)并實(shí)踐，當(dāng)他長大后會(huì)對(duì)藝術(shù)有更多的理解和領(lǐng)會(huì)，會(huì)形成全面的藝術(shù)涵養(yǎng)，擁有重要的意義知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)美國抽象畫家波洛克，賞識(shí)其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并試試運(yùn)用各樣表現(xiàn)方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。過程與方法：經(jīng)過研究和體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)抽象藝術(shù)的形式語言，學(xué)會(huì)賞識(shí)抽象畫，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作。感情、態(tài)度和價(jià)值觀：培育學(xué)生包含、理解不一樣風(fēng)格、不一樣派別的藝術(shù)，提升審美能力和藝術(shù)感覺能力，經(jīng)過繪畫表達(dá)自己的感情。教課要點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語言，能用點(diǎn)、線、色教課重難點(diǎn)彩組織畫面，并模擬波洛克滴流的方式并聯(lián)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。教課難點(diǎn)：能用抽象畫藝術(shù)語言表達(dá)自己的感覺，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。學(xué)畫抽象畫課前準(zhǔn)備水彩顏色、水彩紙等工具板書設(shè)計(jì)點(diǎn)、線、面教課過程設(shè)計(jì)企圖導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們今日到達(dá)教室發(fā)現(xiàn)有什么不一樣了嗎？這些是什么畫？2、上節(jié)課我們學(xué)過認(rèn)識(shí)抽象畫，這節(jié)課我們就來學(xué)畫抽象畫。

經(jīng)過情形導(dǎo)入新課。解說新課：1、板書課題，2、播放課件，當(dāng)顏色滴灑在畫面上能夠是一件作品嗎？介紹點(diǎn)線面。

指引學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)抽象畫特色。3、發(fā)問抽象畫是隨意亂畫嗎？你以為應(yīng)當(dāng)怎么畫？4、抽象藝術(shù)裝點(diǎn)了我們的生活，賞識(shí)抽象畫在生活中的表現(xiàn)。5、這節(jié)課我們側(cè)重學(xué)習(xí)美國畫家波洛克和他獨(dú)創(chuàng)的滴流藝術(shù)。他創(chuàng)作了他人沒實(shí)用過的方法，使美國的現(xiàn)代藝術(shù)超越歐洲成為

賞識(shí)抽象畫在生活中的表現(xiàn)。新的世界藝術(shù)中心。介紹作品《藍(lán)棒NO.11》

賞識(shí)波洛克的滴流藝術(shù)。5、察看波洛克的用筆方法，感覺線條力度不一樣成效。同時(shí)賞識(shí)波洛克電電影段，波洛克滴流畫奇特在筆從不接觸畫面，而是用顏色直接滴灑，潑濺在畫布上，形成顏色最原始的形

感覺線條力度不一樣成效。態(tài)，使畫面更有沖擊力。6、再看吳冠中的作品你有什么感覺？

感覺中外繪畫中的不一樣美感。實(shí)踐研究：、程老師也特別喜愛滴流藝術(shù)，波洛克用油畫的方式，吳冠中是水墨畫，我用水彩的方式來表現(xiàn)。我想表現(xiàn)對(duì)自由的盼望對(duì)夢指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)點(diǎn)線面因想的追求。你感覺合適畫什么線條？用什么顏色？2、介紹怎樣使用水，并示范，在畫的過程中介紹點(diǎn)、線、面。3、提出作業(yè)要求：請(qǐng)你用滴、灑、甩、等方法達(dá)成一幅由點(diǎn)、

素在抽象畫中的運(yùn)用。線、面構(gòu)成變化豐富的抽象作品，并給你的作品起一個(gè)合適的名字。學(xué)生著手實(shí)踐。4、教師指導(dǎo)：

學(xué)生進(jìn)行滴流畫的創(chuàng)作，達(dá)成本課要點(diǎn)。展現(xiàn)評(píng)論：找同學(xué)談?wù)勛约旱母杏X，教師評(píng)論。

經(jīng)過學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)感覺查驗(yàn)本課難點(diǎn)的達(dá)成度。教課反?。簩W(xué)生初次試試以波洛克的滴流方法創(chuàng)作，這類體驗(yàn)對(duì)學(xué)生來說既奇特又陌生，學(xué)生簡單產(chǎn)生盲目涂抹，或許還想表達(dá)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，不簡單進(jìn)入感情和觀點(diǎn)的表達(dá)。經(jīng)過今日的賞識(shí)、示范、解說、學(xué)生實(shí)踐和教師的指導(dǎo)這些過程給學(xué)生供給了必定的藝術(shù)依照，使學(xué)生充分的感覺波洛克滴流藝術(shù)對(duì)感情的表達(dá)方式，經(jīng)過親自的創(chuàng)作，學(xué)生能實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會(huì)到線的速度和力度、色與色的搭配，藝術(shù)的對(duì)照與和睦，節(jié)奏與韻律、變化與一致對(duì)畫面的影響。學(xué)畫抽象畫，學(xué)生很喜悅，很盡興，感覺很自由，能夠表現(xiàn)更多內(nèi)容，有的同學(xué)不善于寫實(shí)繪畫，但今日找到了一種合適自己的繪畫方式。在評(píng)論中采納多角度方式，能夠從作品主題角度評(píng)論，也能夠從畫面成效中評(píng)