7、8、9乘法口訣求商二次教案

用、、的法口求商教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)38

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頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用、8、9的法口訣求商的過(guò)程，掌握乘法口訣求商的一般方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)體會(huì)到計(jì)算是伴隨解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生的，要培養(yǎng)學(xué)生決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流、語(yǔ)言表達(dá)力，并感受數(shù)學(xué)與生活的密切練。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法口訣求商.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自主探究“用７、８、９的乘法口訣求商”的一方法。教具學(xué)具準(zhǔn).課件、作業(yè)紙教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)墊，談話導(dǎo)：聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友別聰明，今天呀，孟老師非常高興能和小朋友們共同學(xué)習(xí)在上新課之前呢，老師想了解一下你們的學(xué)習(xí)情況。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。補(bǔ)充口訣誰(shuí)最棒！

（）八五十六（）二十一（）九五十四七（）六十三

八（）六十四九（）八十一口算大比拼：7××5=24÷6=9×8=8＋4=35÷5=12-6=師：提出÷

你是怎樣算商的？生想）六二十師：也就是說(shuō)：做除想乘法，口訣缺幾商是幾？同學(xué)們，真了不起，前面的知識(shí)掌握的非常好。出示課題二、創(chuàng)設(shè)境，提出問(wèn)：有一位年邁的老爺爺了保護(hù)好這片森林，他常年居住在森林里感覺(jué)特別孤獨(dú)寂有一天聽(tīng)說(shuō)有客人要來(lái)他很高興拿出很多蘋(píng)果，準(zhǔn)備待客人。課件出示蘋(píng)果圖師：看到這些蘋(píng)果你想問(wèn)什么？（一共有多少蘋(píng)果？）指名列式計(jì)算。看課件演示白雪公主七個(gè)小矮人來(lái)的動(dòng)畫(huà)，師說(shuō)：這位老爺爺拿出56個(gè)新鮮可口的蘋(píng)果招他們，請(qǐng)小朋友們猜一猜老爺爺會(huì)怎么分這些蘋(píng)呢？學(xué)生可能說(shuō)：平均分白雪公主和七個(gè)小矮人，根據(jù)回答，

得出信息并板書(shū)，平分給個(gè)人果生會(huì)說(shuō)平均分給個(gè)小矮人也同時(shí)板書(shū)沒(méi)說(shuō)出來(lái)就算了）根據(jù)這些信息，你能出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？每人分到幾個(gè)？（目的）通過(guò)熟悉的事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，讓學(xué)生在有趣情境中自主提出問(wèn)題，產(chǎn)生解決問(wèn)題的自我需要。三、自主究，解決問(wèn)：1、試解決，引出課題（1）56個(gè)蘋(píng)果平均分給8個(gè)人要求每人分到幾個(gè)？該怎樣列式？（指名回）學(xué)生可能會(huì)說(shuō)56或8=7”（2）師追問(wèn)：“56÷”等于幾？你是怎么知道的？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因七八五十六”我們利用乘法口訣來(lái)想等等）2、確算理，掌握算法。（1）算56÷8=7了那句口訣？（八五十六）（）訣這么多你怎么想到這一句？引導(dǎo)學(xué)說(shuō)出：除數(shù)是就想乘法口訣，因?yàn)槠甙耸?6÷同桌互相說(shuō)一說(shuō)）（目的）這是本節(jié)課重點(diǎn)問(wèn)題，可以采用指明說(shuō)、同桌互相說(shuō)等形式多說(shuō)幾遍使學(xué)生掌握除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。

3、用方法，解決問(wèn)題。如果前面沒(méi)有出現(xiàn)平分給個(gè)小矮人”這一信息，可這樣引導(dǎo)雪公主有愛(ài)心，自己不要蘋(píng)果，要森林爺爺把這56個(gè)蘋(píng)果平均給個(gè)小矮人么每人能分到個(gè)蘋(píng)果？從而引出“7”的教學(xué)（如果前面有學(xué)生說(shuō)這條信息，那么直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）猜一猜，每人分到的果比個(gè)多還是少？為什么？到底分到幾個(gè)蘋(píng)果，能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（指名板演，其他學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上請(qǐng)板演的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么計(jì)算的？4、較算式，歸納方法。觀察兩個(gè)算式和結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？先獨(dú)立思考在同桌交流。指名匯報(bào)。教師小結(jié)：除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣求商，而且一句口訣可以求出兩道除法式的商。（這個(gè)環(huán)節(jié)立足于學(xué)自主探究，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，交流評(píng)價(jià)，熟練的用口訣商的一般方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行比較，加強(qiáng)生對(duì)乘、除法關(guān)系的認(rèn)識(shí)那如果再添個(gè)蘋(píng)平均分給白雪公主、七個(gè)小矮人和林爺爺9個(gè)人，每人分到幾個(gè)？（在練習(xí)本上）四、趣味習(xí)，形成技：

1、看到孩子們突出的表現(xiàn)，森林里的小動(dòng)物也想考考大家，大家愿意嗎？（作業(yè)紙上做一做）4×6286=28÷做完后，說(shuō)一說(shuō)每組式有什么聯(lián)系？（同學(xué)們真聰明，通學(xué)習(xí)我們知道用一句口訣不僅能寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式，還能出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對(duì)形影不離的好朋友，以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)）給出“8×6”兩道除法算式?！?×”你能出幾個(gè)算式呢？2、示題卡(習(xí)二習(xí)題小猴子們看到大家這聰明，也想請(qǐng)大家?guī)兔?，他們想吃又大又紅的桃子，可是上梯子才能吃到可口的桃子，你們?cè)覆辉敢鈳退麄兡?？（?qǐng)寫(xiě)卡）3、決生活問(wèn)題（課件出示）一張門(mén)票8元錢(qián)，能買幾張門(mén)票？要求學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)紙，集體訂正。4、明的你想試試嗎？A、4×B、÷=□C、□÷五、課堂結(jié)：

D、□÷□

暢言收獲，這節(jié)課你會(huì)了什么？在今天的學(xué)習(xí)中我們僅解決了平時(shí)生活中的許多問(wèn)題，而且在解決問(wèn)題的過(guò)程還總