《燭之武退秦師》同步練習-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第=page11頁，共=sectionpages11頁燭之武退秦師評估練習一、單選題（本大題共10小題，共30.0分）1.下列句中加橫線詞的意義解釋不正確的一項是（

）A.是寡人之過也是：代詞，這 B.焉用亡鄭以陪鄰

陪：動詞，增加

C.越國以鄙遠

鄙：卑鄙 D.與鄭人盟

盟：動詞，結(jié)盟2.下列對文化常識的解說，不正確的一項是（）A.“傳”意思為注釋，《左傳》即給儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋，也稱《左氏春秋》《春秋左氏傳》，與《公羊傳》《穀梁傳》合稱“春秋三傳”。

B.從體例上講，《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所著，為后世敘事散文樹立了典范。

C.執(zhí)事：在古代有多種意思，①從事工作，主管其事；②有職守之人，官員；③指供役使者，仆從；④對對方的尊稱?！稜T之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”指官員。

D.春秋時期爵位分為公、侯、伯、子、男五等。爵位、爵號是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。后代爵稱和爵位制度往往因時而異。3.下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（）A.是寡人之過也

是：判斷動詞。

B.焉用亡鄭以陪鄰

陪：增加。

C.既東封鄭

封：疆界，這里用作動詞。

D.因人之力而敝之

敝：損害。4.下列加橫線的“以為”的用法不同于其他三項的一項是（

）A.若舍鄭以為東道主 B.或以為死，或以為亡

C.虎大駭，遠遁，以為且噬己也 D.自以為得之矣5.下列各句中加點詞與“燭之武退秦師”中的“退”用法不同的一項是（）A.若不闕秦，將焉取之 B.越國以鄙遠 C.若亡鄭而有益于君 D.項伯殺人，臣活之6.下列各句中全都有通假字的一組是（）①今老矣，無能為也已②君知其難也③共其乏困④又欲肆其西封⑤秦伯說，與鄭人盟⑥失其所與，不知⑦微夫人之力不及此A.①③⑤⑥ B.①②④⑦ C.③④⑥⑦ D.②④⑤⑦7.下列各句中，加下劃線詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是（）例句：若亡鄭而有益于君A.因人之力而敝之 B.晉軍函陵 C.鄰之厚，君之薄也 D.燭之武退秦師8.下列各句中“以”字的意義和用法與“常以身翼蔽沛公”中的“以”相同的一項是A.以其無禮于晉 B.焉用亡鄭以陪鄰

C.使工以藥淬之 D.料大王士卒足以當項王乎9.對下列各句中加橫線虛詞的用法，分析正確的一項是（）①吾其還也②人盡其才，悉用其力③以其無禮于晉④以刀劈狼首A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④相同 C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同10.對下列句子中“之”字用法歸類正確的一項是()①臣之壯也，猶不如人②是寡人之過也③鄰之厚，君之薄也④行李之往來，共其乏困⑤闕秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤ C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④二、文言文閱讀（本大題共5小題，共28.0分）閱讀下面文段，完成下面小題。選文一：燭之武退秦師（節(jié)選）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。選文二：東周列國志（節(jié)選）佚之狐曰：“主公若加其官爵使之往說，不患秦公不聽矣?！编嵅煺贍T武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步，左右無不含笑。燭武拜，奏曰：“主公召老臣何事？”鄭伯曰：“佚之狐言子舌辯過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國?！睜T武再拜辭曰：“臣學(xué)疏才拙，當少年時，尚不能建立尺寸之功，況今老耄，筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進說，動千乘之聽乎？”鄭伯曰：“子事鄭三世，老不見用，孤之過也，今封子為亞卿，強為寡人一行?！必谂再澭栽唬骸按笳煞蚶喜挥鰰r，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辭?！睜T武乃受爵而出。11.下列句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（

）A.①秦伯說，與鄭人盟

②安能犯顏進說 B.①行李之往來

②尚不能建立尺寸之功

C.①敢以煩執(zhí)事

②欲煩子說退秦師 D.①共其乏困

②寡人將與子共國12.從句式角度看，與例句句式相同的一項是（

）例：夫晉，何厭之有？A.加之以師旅，因之以饑饉。 B.大王來何操？

C.為國者無使為積威之所劫哉！ D.長橋臥波，未云何龍？13.下列對兩則節(jié)選文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.燭之武夜縋而出，既暗示了在秦、晉的包圍下，鄭國當時形勢危急，不敢開城門出去，又表現(xiàn)了燭之武勇赴國難的獻身精神。

B.燭之武能成功說退秦軍，關(guān)鍵是其說辭用的是一縱一擒，一放一收。處處為秦國著想，步步深入，層層逼近，具有很強說服力。

C.燭之武有機會出山與佚之狐的舉薦有著極大的關(guān)系，但燭之武最終能夠出使秦軍，鄭伯的努力才是起決定性的因素。

D.燭之武面對鄭伯的請求，先是半推半就，但最終還是被鄭伯的誠意、爵位的誘惑等打動，沒有放棄為國立功的重大機會。14.下列對有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（

）A.宗廟，是天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。

B.《左傳》原名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳備的國別體著作。

C.疏，即奏疏，是古代臣子向君主議事進言的一種文體，如魏征的《諫太宗十思疏》。

D.童生，科舉時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀大小，都稱為“童生”。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題8分，共16分）（1）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。（2）子事鄭三世，老不見用，孤之過也。三、默寫（每空1分，共42.0分）16.在橫線上補寫出空缺的句子。（1）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，__________________________________。（2）______________________，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（3）許君焦、瑕，__________________________，君之所知也。（4）____________________，不知；________________，不武。17.名句默寫。（1）《燭之武退秦師》開頭點明秦、晉兩國攻打鄭國的原因是“_______________，________________”。（2）《燭之武退秦師》最后闡明晉侯沒有感情沖動，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷的句子是“________________，________________；________________，________________；________________，________________”。18.名句默寫。

(1)《燭之武退秦師》開頭點明秦、晉兩國攻打鄭國的原因是“________________，________________”。

(2)《燭之武退秦師》最后闡明晉侯沒有感情沖動，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷的句子是“________________，________________；________________，________________；________________，________________”。

答案和解析1.【答案】C【解析】【分析】

此題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實詞放回到原句中理解，通則對，不通則錯。

【解答】

C鄙：意動用法，把……當作邊邑。譯文：越過別的國家而把遠方的鄭國當作自己的邊邑。故C錯誤。

故選C。

2.【答案】C【解析】【分析】

本題考查學(xué)生識記文學(xué)文化常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等；文學(xué)常識的考查包括古今中外的作家作品及作品合稱、作家合稱、文學(xué)體裁、文學(xué)現(xiàn)象等?？忌鷳?yīng)注意平時知識的積累。

【解答】

C執(zhí)事：《燭之武退秦師》中指對對方的尊稱，不是指官員。故C錯誤。

ABD正確。

故選C。

3.【答案】A【解析】略

4.【答案】A【解析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文言虛詞詞組的基本能力。重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，重點記憶課本中的經(jīng)典例句。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。

【解答】

A項，是“以之為”，“把它當做”的意思。

BCD是“認為”的意思。

故選A。

5.【答案】B【解析】試題分析：此題考查文言詞類活用的理解能力。例句，為使動用法；A闕，使動用法；B項，鄙，名詞的意動用法，以……為鄙；把……作為邊邑。C使動用法。D項，活，使動用法。所以選B。

考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

6.【答案】A【解析】略

7.【答案】D【解析】略

8.【答案】C【解析】題中，例句中的“以”作介詞，相當用戶“用”。只有C項中的“以”也作介詞，也相當于“用”。A項中的“以”雖也作介詞，但表原因，相當于“因為”。B項中的“以”作連詞，相當于“來”。D項中的“以”也作連詞，相當于“可以”。

9.【答案】C【解析】【分析】

此題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。文言虛詞包括代詞、副詞、連詞、助詞等。要積累考綱要求掌握的18個虛詞的常見意義和用法，然后結(jié)合語境判定法（聯(lián)系上下文）和結(jié)構(gòu)分析法（在句中的結(jié)構(gòu)作用）推測其意義。

【解答】

兩個“其”分別為語氣助詞，表示祈使語氣／代詞，他的；兩個“以”分別為連詞，因為／介詞，用。

故C正確。

???????故選C。

10.【答案】A【解析】略

11~15.【答案】C、B、D、B、【參考答案】（1）(晉君)答應(yīng)給您焦、瑕兩個地方，他早上剛渡過黃河，傍晚就在兩地加固城防工事，這是君王您所知道的啊。

（2）你侍奉了鄭國三代國君，老了也沒有得到重用，這是我的過錯?！窘馕觥?.

【試題分析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A．①句意：秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約?！罢f”通“悅”，高興。

②句意：怎么能夠冒犯君主的威嚴前去進言？“說”，名詞，諫言，言論。

B．①句意：出使的人來來往往?！爸保~，主謂之間取消句子獨立性。

②句意：尚且不能建立微末的功業(yè)?！爸?，助詞，的。

C.①句意：斗膽用這件事情勞煩您?！盁?，勞煩。

②句意：想要勞煩您勸說讓秦軍退兵?！盁?，勞煩。

D.①句意：供給他們?nèi)鄙俚臇|西?！肮病蓖ā肮?，供給。

②句意：我將與您同治國事?！肮病?，動詞，共享，共有。

故選C。

2.

【試題分析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句句意：晉國有什么滿足的呢？賓語前置，應(yīng)為“夫晉，有何厭”。

A.句意：加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒。狀語后置，應(yīng)為“以師旅加之，以饑饉因之”。

B.句意：大王來的時候帶了什么？賓語前置，應(yīng)為“大王來操何”。

C.句意：治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫啊。被動句，“為……所”表被動。

D.句意：原來是一座長橋躺在水波上，沒有起云，為什么有龍？省略句，應(yīng)為“長橋臥于波，未云何龍”。

故選B。

3.

【試題分析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.“半推半就”錯誤，于文無據(jù)，文中燭之武一開始的推辭隱含著對鄭伯沒有在早年間重用自己的不滿，并非“半推半就”。

故選D。

4.

【試題分析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

B.“國別體”錯誤，《左傳》是敘事完備的編年體史書。

故選B。

5.

【試題分析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“許”，答應(yīng)；“朝”，在早晨；“濟”，渡河；“設(shè)版”，修筑防御工事。版，筑土墻用的夾板。

（2）“子”，你；“事”，侍奉；“見用”，被動句，被重用；“過”，過錯。

參考譯文：

選文一：

在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊