Starter Section7 My Room 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容《StarterSection7MyRoom》教學(xué)設(shè)計，針對2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞教材第七部分“我的房間”展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與房間相關(guān)的詞匯，如：bed,desk,chair,window,door,bookshelf等；

2.掌握簡單句型描述房間物品的位置，如：“Thereis/are...”；

3.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的房間，培養(yǎng)基本的英語口語表達(dá)能力；

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力；

5.通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述個人生活空間的能力，提高其英語聽說水平。

2.文化意識：通過介紹個人房間，增進(jìn)學(xué)生對中外生活文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述房間時運(yùn)用創(chuàng)造性思維，嘗試不同的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提升英語學(xué)習(xí)的自我驅(qū)動力和策略運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與房間相關(guān)的詞匯，如：bed,desk,chair,window,door,bookshelf等。

②學(xué)會使用"Thereis/are..."句型來描述房間內(nèi)物品的存在。

③能夠用英語簡單介紹自己的房間，進(jìn)行基本的口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用"Thereis/are..."句型，區(qū)分單復(fù)數(shù)和存在動詞的使用。

②在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的房間相關(guān)詞匯，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

③在口語表達(dá)中保持流暢性，避免因緊張或詞匯量不足而影響表達(dá)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《2024-2025學(xué)年北師大版初中英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備房間布局的圖片、房間物品的單詞卡片、聽力練習(xí)的音頻材料。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示圖片和文本，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便進(jìn)行小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張溫馨的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提問：“你們想用英語描述你們的房間嗎？”從而引入本節(jié)課的主題“我的房間”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示房間物品的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀單詞，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

②教師通過實物或圖片，講解"Thereis/are..."句型的用法，并通過示例句讓學(xué)生模仿練習(xí)。

③教師播放一段聽力材料，內(nèi)容為不同學(xué)生介紹自己的房間，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一張房間布局圖，用英語描述房間內(nèi)的物品和布局。

②學(xué)生通過角色扮演，模擬介紹自己的房間，同伴之間互相糾正錯誤。

③教師提供一些描述房間的句子，學(xué)生需要找出并改正其中的錯誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①討論如何用英語描述房間的大小和布局，例如：“Myroomissmall,butithasalargewindow.”

②討論房間內(nèi)物品的擺放位置，例如：“Thereisadesknearthewindow,andtherearetwobookshelvesonthewall.”

③討論如何增加房間描述的細(xì)節(jié)，例如：“Onthedesk,thereisacomputerandalamp.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并讓學(xué)生用自己的話復(fù)述房間描述的要點(diǎn)。教師總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)"Thereis/are..."句型的正確使用，以及如何用英語準(zhǔn)確描述房間物品的位置。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握描述房間的英語表達(dá)，通過聽、說、讀、寫的實踐，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠有效學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理1.房間相關(guān)詞匯

-bed：床

-desk：書桌

-chair：椅子

-window：窗戶

-door：門

-bookshelf：書架

-table：桌子

-lamp：燈

-curtain：窗簾

-closet：衣柜

2."Thereis/are..."句型

-用于描述某個地點(diǎn)存在某個物體或多個物體。

-"Thereis"用于單數(shù)名詞，"Thereare"用于復(fù)數(shù)名詞。

-例如：Thereisabedinmyroom.（我的房間有一張床。）

Therearetwowindowsintheclassroom.（教室有兩扇窗戶。）

3.描述房間物品位置的常用表達(dá)

-"Thereisabookonthedesk."（書桌上有一本書。）

-"Thechairisnearthewindow."（椅子在窗戶附近。）

-"Thebookshelfisfullofbooks."（書架上擺滿了書。）

4.房間布局描述

-"Myroomissmallbutcozy."（我的房間雖小但很舒適。）

-"Thebedisnexttothewindow."（床在窗戶旁邊。）

-"Thereisadeskandachairinthecorner."（角落里有一張書桌和一把椅子。）

5.房間功能描述

-"Iusethedesktodomyhomework."（我用書桌做作業(yè)。）

-"TheclosetiswhereIkeepmyclothes."（衣柜是用來放我的衣服的地方。）

-"Thewindowletsinnaturallight."（窗戶可以引入自然光。）

6.房間物品的所有格

-"Thisismybed."（這是我的床。）

-"Thesearemybooks."（這些是我的書。）

-"Thatishisdesk."（那是他的書桌。）

7.房間物品的方位詞

-"Thelampisonthedesk."（燈在書桌上。）

-"Thebookshelfisabovethedesk."（書架在書桌上方。）

-"Thedoorisbehindthecurtain."（門在窗簾后面。）

8.房間內(nèi)活動描述

-"Isleepinmybedatnight."（我晚上在我的床上睡覺。）

-"Ireadbooksonthesofa."（我在沙發(fā)上讀書。）

-"Istudyatthedesk."（我在書桌前學(xué)習(xí)。）

9.房間裝飾和布置

-"Ihaveaposteronthewall."（我墻上有一張海報。）

-"Theroomisdecoratedwithphotos."（房間里裝飾著照片。）

-"Theflooriscoveredwithacarpet."（地板上鋪著地毯。）

10.房間的大小和風(fēng)格

-"Myroomisspaciousandbright."（我的房間寬敞明亮。）

-"Theroomhasamoderndesign."（房間有現(xiàn)代風(fēng)格的設(shè)計。）

-"Thebedroomiscozyandwarm."（臥室溫馨溫暖。）課堂1.課堂評價

①提問：在課堂互動中，教師通過提問檢查學(xué)生對房間相關(guān)詞匯的掌握情況，以及對"Thereis/are..."句型的運(yùn)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生描述教室內(nèi)的物品布局，或詢問學(xué)生關(guān)于自己房間的細(xì)節(jié)。

②觀察：教師觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠流暢地用英語描述房間，以及是否能夠正確使用方位詞和所有格。

③測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗的方式，測試學(xué)生對房間物品名詞和句型的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

①批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語法錯誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地描述房間。

②點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個別或集體點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

③反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們改正錯誤，并在下一次作業(yè)中做得更好。同時，教師也會提出具體的建議，幫助學(xué)生提升英語寫作能力。

具體評價措施如下：

-課堂表現(xiàn)評價：

-學(xué)生能夠正確拼讀并使用房間相關(guān)詞匯。

-學(xué)生能夠正確構(gòu)造并使用"Thereis/are..."句型描述房間物品。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠用英語流暢描述房間布局。

-作業(yè)評價：

-作業(yè)提交情況：檢查學(xué)生是否按時提交作業(yè)，以及作業(yè)是否完整。

-作業(yè)內(nèi)容評價：評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用房間相關(guān)詞匯和句型。

-作業(yè)格式和規(guī)范：檢查學(xué)生的作業(yè)格式是否規(guī)范，如單詞拼寫、語法使用等。

-綜合評價：

-學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。

-學(xué)生對房間描述的理解程度和表達(dá)能力。

-學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和持續(xù)改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用真實的房間圖片和學(xué)生的實際房間作為教學(xué)素材，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實用性。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個“我的夢想房間”的創(chuàng)意活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用英語描述他們理想中的房間布局，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對于英語表達(dá)的自信心不足。

2.教學(xué)方法方面，我在課堂上可能過于注重語言知識的傳授，而忽略了學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于書面作業(yè)的評分，而忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.