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StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版(2024)初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版(2024)初中英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容《StarterSection7MyRoom》教學(xué)設(shè)計,針對2024-2025學(xué)年北師大版(2024)初中英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞教材第七部分“我的房間”展開,內(nèi)容包括:
1.學(xué)習(xí)與房間相關(guān)的詞匯,如:bed,desk,chair,window,door,bookshelf等;
2.掌握簡單句型描述房間物品的位置,如:“Thereis/are...”;
3.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的房間,培養(yǎng)基本的英語口語表達(dá)能力;
4.通過聽力練習(xí),提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力;
5.通過課堂活動,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述個人生活空間的能力,提高其英語聽說水平。
2.文化意識:通過介紹個人房間,增進(jìn)學(xué)生對中外生活文化的了解和尊重。
3.思維品質(zhì):鼓勵學(xué)生在描述房間時運(yùn)用創(chuàng)造性思維,嘗試不同的表達(dá)方式。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究,提升英語學(xué)習(xí)的自我驅(qū)動力和策略運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①掌握與房間相關(guān)的詞匯,如:bed,desk,chair,window,door,bookshelf等。
②學(xué)會使用"Thereis/are..."句型來描述房間內(nèi)物品的存在。
③能夠用英語簡單介紹自己的房間,進(jìn)行基本的口語交流。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①正確使用"Thereis/are..."句型,區(qū)分單復(fù)數(shù)和存在動詞的使用。
②在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的房間相關(guān)詞匯,進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
③在口語表達(dá)中保持流暢性,避免因緊張或詞匯量不足而影響表達(dá)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備《2024-2025學(xué)年北師大版初中英語七年級上冊》教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備房間布局的圖片、房間物品的單詞卡片、聽力練習(xí)的音頻材料。
3.教學(xué)工具:使用電子白板或投影儀展示圖片和文本,增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。
4.教室布置:將教室分為若干小組討論區(qū),每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料,以便進(jìn)行小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師通過展示一張溫馨的房間圖片,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提問:“你們想用英語描述你們的房間嗎?”從而引入本節(jié)課的主題“我的房間”。
2.新課講授(15分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①教師展示房間物品的單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀單詞,確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。
②教師通過實物或圖片,講解"Thereis/are..."句型的用法,并通過示例句讓學(xué)生模仿練習(xí)。
③教師播放一段聽力材料,內(nèi)容為不同學(xué)生介紹自己的房間,讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題,鞏固所學(xué)詞匯和句型。
3.實踐活動(10分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①學(xué)生分組,每組選擇一張房間布局圖,用英語描述房間內(nèi)的物品和布局。
②學(xué)生通過角色扮演,模擬介紹自己的房間,同伴之間互相糾正錯誤。
③教師提供一些描述房間的句子,學(xué)生需要找出并改正其中的錯誤。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容舉例回答:
①討論如何用英語描述房間的大小和布局,例如:“Myroomissmall,butithasalargewindow.”
②討論房間內(nèi)物品的擺放位置,例如:“Thereisadesknearthewindow,andtherearetwobookshelvesonthewall.”
③討論如何增加房間描述的細(xì)節(jié),例如:“Onthedesk,thereisacomputerandalamp.”
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型,并讓學(xué)生用自己的話復(fù)述房間描述的要點(diǎn)。教師總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)"Thereis/are..."句型的正確使用,以及如何用英語準(zhǔn)確描述房間物品的位置。
本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握描述房間的英語表達(dá),通過聽、說、讀、寫的實踐,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開,確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠有效學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理1.房間相關(guān)詞匯
-bed:床
-desk:書桌
-chair:椅子
-window:窗戶
-door:門
-bookshelf:書架
-table:桌子
-lamp:燈
-curtain:窗簾
-closet:衣柜
2."Thereis/are..."句型
-用于描述某個地點(diǎn)存在某個物體或多個物體。
-"Thereis"用于單數(shù)名詞,"Thereare"用于復(fù)數(shù)名詞。
-例如:Thereisabedinmyroom.(我的房間有一張床。)
Therearetwowindowsintheclassroom.(教室有兩扇窗戶。)
3.描述房間物品位置的常用表達(dá)
-"Thereisabookonthedesk."(書桌上有一本書。)
-"Thechairisnearthewindow."(椅子在窗戶附近。)
-"Thebookshelfisfullofbooks."(書架上擺滿了書。)
4.房間布局描述
-"Myroomissmallbutcozy."(我的房間雖小但很舒適。)
-"Thebedisnexttothewindow."(床在窗戶旁邊。)
-"Thereisadeskandachairinthecorner."(角落里有一張書桌和一把椅子。)
5.房間功能描述
-"Iusethedesktodomyhomework."(我用書桌做作業(yè)。)
-"TheclosetiswhereIkeepmyclothes."(衣柜是用來放我的衣服的地方。)
-"Thewindowletsinnaturallight."(窗戶可以引入自然光。)
6.房間物品的所有格
-"Thisismybed."(這是我的床。)
-"Thesearemybooks."(這些是我的書。)
-"Thatishisdesk."(那是他的書桌。)
7.房間物品的方位詞
-"Thelampisonthedesk."(燈在書桌上。)
-"Thebookshelfisabovethedesk."(書架在書桌上方。)
-"Thedoorisbehindthecurtain."(門在窗簾后面。)
8.房間內(nèi)活動描述
-"Isleepinmybedatnight."(我晚上在我的床上睡覺。)
-"Ireadbooksonthesofa."(我在沙發(fā)上讀書。)
-"Istudyatthedesk."(我在書桌前學(xué)習(xí)。)
9.房間裝飾和布置
-"Ihaveaposteronthewall."(我墻上有一張海報。)
-"Theroomisdecoratedwithphotos."(房間里裝飾著照片。)
-"Theflooriscoveredwithacarpet."(地板上鋪著地毯。)
10.房間的大小和風(fēng)格
-"Myroomisspaciousandbright."(我的房間寬敞明亮。)
-"Theroomhasamoderndesign."(房間有現(xiàn)代風(fēng)格的設(shè)計。)
-"Thebedroomiscozyandwarm."(臥室溫馨溫暖。)課堂1.課堂評價
①提問:在課堂互動中,教師通過提問檢查學(xué)生對房間相關(guān)詞匯的掌握情況,以及對"Thereis/are..."句型的運(yùn)用能力。例如,教師可以讓學(xué)生描述教室內(nèi)的物品布局,或詢問學(xué)生關(guān)于自己房間的細(xì)節(jié)。
②觀察:教師觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn),了解他們是否能夠流暢地用英語描述房間,以及是否能夠正確使用方位詞和所有格。
③測試:在課程結(jié)束時,教師可以通過小測驗的方式,測試學(xué)生對房間物品名詞和句型的記憶和應(yīng)用能力。
2.作業(yè)評價
①批改:教師認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè),包括單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語法錯誤,確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地描述房間。
②點(diǎn)評:在作業(yè)批改后,教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個別或集體點(diǎn)評,指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
③反饋:教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生,鼓勵他們改正錯誤,并在下一次作業(yè)中做得更好。同時,教師也會提出具體的建議,幫助學(xué)生提升英語寫作能力。
具體評價措施如下:
-課堂表現(xiàn)評價:
-學(xué)生能夠正確拼讀并使用房間相關(guān)詞匯。
-學(xué)生能夠正確構(gòu)造并使用"Thereis/are..."句型描述房間物品。
-學(xué)生在小組討論中積極參與,能夠用英語流暢描述房間布局。
-作業(yè)評價:
-作業(yè)提交情況:檢查學(xué)生是否按時提交作業(yè),以及作業(yè)是否完整。
-作業(yè)內(nèi)容評價:評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用房間相關(guān)詞匯和句型。
-作業(yè)格式和規(guī)范:檢查學(xué)生的作業(yè)格式是否規(guī)范,如單詞拼寫、語法使用等。
-綜合評價:
-學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。
-學(xué)生對房間描述的理解程度和表達(dá)能力。
-學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和持續(xù)改進(jìn)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我嘗試使用真實的房間圖片和學(xué)生的實際房間作為教學(xué)素材,這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,還能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實用性。
2.在實踐活動環(huán)節(jié),我設(shè)計了一個“我的夢想房間”的創(chuàng)意活動,讓學(xué)生發(fā)揮想象,用英語描述他們理想中的房間布局,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)組織方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高,可能是因為他們對于英語表達(dá)的自信心不足。
2.教學(xué)方法方面,我在課堂上可能過于注重語言知識的傳授,而忽略了學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3.教學(xué)評價方面,我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一,主要側(cè)重于書面作業(yè)的評分,而忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力的評估。
(三)改進(jìn)措施
1.
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