2023年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁2023年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)伴著幾分辛苦,轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期又即將過去.回首這一學(xué)期來,本人按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改,講評(píng)作業(yè),積極做好課后輔導(dǎo)工作,有組織,有計(jì)劃,有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作.一學(xué)期來,我廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,我所帶三個(gè)班的學(xué)生順利完成化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù),并順利參加中考.下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一,認(rèn)真做好備課,上課,批改作業(yè),課下輔導(dǎo)工作.今年我所任學(xué)科是新課程教材,為了備好每一節(jié)課,課前我認(rèn)真鉆研教材,把握教材的深度和重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,布置教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè),認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),學(xué)生學(xué)得輕松有興趣.同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.課堂上講練結(jié)合,布置少而精的家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,和他們交談,理解和尊重他們的處境,想法,幫助他們樹立自信心,幫他們盡快走出困境.二,做好啟蒙教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.教育心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣."初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個(gè)階段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,創(chuàng)造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果.在教學(xué)中,我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,努力創(chuàng)設(shè)直觀,形象,生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,生動(dòng),有趣的事例,如地窖中的殺手"二氧化碳";用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了通過對(duì)這些生活問題的解答,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,他們就能主動(dòng),積極地學(xué)習(xí)這門課.在教學(xué)實(shí)踐中,我還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果.因此,我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法,如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,使新舊知識(shí)銜接好,讓新知識(shí)能自然過渡,為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊.同時(shí),講課時(shí),力求采用靈活多樣的方法,使學(xué)生聽得明白,學(xué)得輕松.教法上采用"小步子,步步到位"的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,如何解答探究題.測驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué).三,關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo),是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活,學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識(shí),具有一定的科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo).在化學(xué)教學(xué)工作中,要提高學(xué)生整體素質(zhì),實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作.贊可夫同志就曾說："教師最重要的任務(wù)之一,就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫."放棄一個(gè)學(xué)困生,對(duì)一個(gè)教師來說并不算什么,但對(duì)于一個(gè)家長來說,卻意味著失去了全部希望.由于先天條件,成長環(huán)境,家庭教育等方面不同,學(xué)生在發(fā)展過程當(dāng)中,出現(xiàn)差異是正常的.因此在教學(xué)中,我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作.熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提,也是教師工作動(dòng)力的源泉.教師只有尊重,關(guān)心,理解和寬容他們,方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí),自卑的心.師愛不僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,也是人格健康發(fā)展的條件.羅素說："凡是缺乏師愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展."是的,情感需要靠情感去陶冶,愛心需要靠愛心來熏陶.教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn),他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任,尊敬和熱愛上.教師要用對(duì)自己學(xué)科的愛,對(duì)學(xué)生的愛,喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的愛,對(duì)學(xué)習(xí)的愛.高強(qiáng)度的情感體驗(yàn),他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量.馬斯洛說過："積極的體驗(yàn)可以改變一個(gè)人對(duì)他周圍世界看法,它可以把一個(gè)人解放出來,使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性."我從以下幾個(gè)方面開展了一些工作：1,幫助學(xué)生認(rèn)清自己的潛能,采用積極的自我暗示,創(chuàng)造成功的預(yù)感.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗,看不到自己的潛能,一味的貶損自己.可以利用積極的暗示,改變學(xué)生對(duì)自我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).2,把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口.任何人都有其閃光點(diǎn),有些可能學(xué)習(xí)成績不太理想,但是勞動(dòng)認(rèn)真,體育有特長,或有其它特長,要充分利用其潛能或特長,讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì),使之體驗(yàn)到成功的歡樂,獲得心理平衡,激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣.3,實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià).學(xué)困生也不是一無是處,他們?nèi)鄙俚牟皇桥u(píng),而是鼓勵(lì)和肯定.我們一方面要對(duì)其作出客觀公正的,而又不傷其自尊,自信的批評(píng),另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn),實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià).課堂上盡量留給他們回答問題的機(jī)會(huì),時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵(lì),激發(fā)他們的上進(jìn)心,樹立和培養(yǎng)他們的自信心,逐步消除他們的自卑心理,逐步提高學(xué)習(xí)成績.2023年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作目標(biāo)1、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。3、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。5、有序推進(jìn)課程改革。三、主要工作措施㈠落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。1、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位。2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計(jì)劃（組織）—實(shí)施（落實(shí)）—檢查（評(píng)比）—總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃，并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評(píng)課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。4、常規(guī)工作提出如下要求⑴備課：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量。基于我校____年級(jí)是單班，____年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個(gè)案，教案的書寫做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。⑵上課：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思（即課后小結(jié)），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1-2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新，提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑸成績考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試，各教研組長負(fù)責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。____月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。⑹抓實(shí)大量讀寫。晨讀，包括讀（讀書）和寫（寫字）兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí)，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。3、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。4、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實(shí)踐而得出的，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢(shì)，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資力量。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。1、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計(jì)劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，科任教師每周二、周四早下午自己安排_(tái)___分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排_(tái)___分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于____節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為她們提供展示的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕教師盡快成長。3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題。⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。⑶教研課后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。5、積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、（1）（2）2023年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（三）回顧自己的工作生涯，其實(shí)只有短短一年，卻像是經(jīng)歷了很久。與其說自己在工作教書，不如說自己還是在學(xué)習(xí)。不論是班主任工作還是教學(xué)工作，都是本著學(xué)習(xí)的心態(tài)摸索著走。首先說說班主任工作，一年下來，感覺自己已身心俱疲，前段時(shí)間開玩笑還說難道是工作的原因身體素質(zhì)和精力都越來越差？其實(shí)細(xì)細(xì)想想這一年的經(jīng)歷很多。前半學(xué)期的工作總結(jié)已寫過就不再贅述，這個(gè)學(xué)期的工作以平衡和穩(wěn)定為主。由于前半學(xué)期自己總是放不開，總是想方方面面掌控學(xué)生，結(jié)果自己很累不說，學(xué)生也很厭倦，對(duì)我的態(tài)度不是喜歡而是逃避。后來我學(xué)著給學(xué)生空間，但往往很難拿捏有度。但在這個(gè)過程中我始終堅(jiān)持要有愛心，要忍耐，多做少批評(píng)少教導(dǎo)。記得這學(xué)期期中考那段時(shí)間，宿舍的情況很亂，宿舍長也沒有辦法很好的管舍友了，期中考后我先召開了班委會(huì)，后又開宿舍長會(huì)，帶他們一起摸索著商量著定出了宿舍的賞罰制度以規(guī)范宿舍的扣分情況，從而約束他們的行為。后來一段時(shí)期取得了明顯的進(jìn)步，但我發(fā)現(xiàn)臨近期末考時(shí)又會(huì)有些躁動(dòng)不安，難以維持好紀(jì)律。其實(shí)內(nèi)心中的浮躁和缺乏自律是根本原因，但是如何從內(nèi)心中來喚醒他們的意識(shí)是我沒有辦法做到的。覺得自己在說理教育和心靈引導(dǎo)方面比較缺乏，難以在教育中融入心靈的交流，也缺乏這方面交流的技巧和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以作班主任工作，自己缺乏的還太多，由于能力有限無法短期有效的解決，自己新著急，又很疲憊，缺乏真正的工作動(dòng)力。再說說自己的教學(xué)工作，教學(xué)中一方面熟悉教材內(nèi)容，另一方面?zhèn)鬟f知識(shí)，贏得學(xué)生的喜愛；所以教學(xué)中我收獲了兩方面，一方面對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了很大程度的熟悉和貫通，另一方面又贏得了一部