《鋼鐵是怎樣煉成的》中考名著導讀及考點訓測驗題

鋼鐵是樣煉成的》識卡片作者是雙目失明全身癱瘓的全蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基他在病床上歷時三年才寫成這部小說小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了、保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和曰記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物形及對應的典情節(jié)和格特征：1．保爾?柯察金當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質?！净A習】1、閱讀下面的一段文字，回答問題分）“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭⑴這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《是書中主人公對生命的詮釋。⑵某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白不少于40字）2、名著片段，完成7～9題。(8分)青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼怎么，我是和你一起熬過冬天的?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚à)地看了他一眼在那兒跟誰說話?跟雀兒……它飛走了，真狡猾他無力地笑了一下。(1)填充選段中括號內(nèi)的字。（2）結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。育星教育網(wǎng)——中學語文資源站（資源，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。1

（3）請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。保爾是一個3、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？4、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？5、人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。部小說答為人迫要回的個問，問題是____________？鋼鐵是樣煉成的》段練習（一）“同志們，只有一條出路，就是在冬天來臨以前，從車站到伐木場修筑一條輕便鐵路，全長超過7公里。而要完成這項工程，我們需350個工人和兩個工程師。共青團員們已經(jīng)在倉庫里找到了足夠的鐵軌和7個火車頭。但是，那兒只有一所破房子，以前是個學校，工人們根本沒有地方住。所有人員只能分批派去，兩個星期輪換一次，時間長是挺不住的。阿基姆，咱們先把共青團員調(diào)上去怎么樣？”他沒有等回答，又接著說：“共青團要把能派的人都派去。這是一件異常艱巨的任務，但是只要跟同志們講清楚，這是為了拯救全城和鐵路，他們一定會好好干的1、這段話用語言描寫刻畫______________性格特征，他的職務______________用簡潔的語言來概括他的性格特征。2、簡述這個人物對保爾的影響。（二）結果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走列保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拚命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍死也不放手槍啪的一聲響了子彈打中石頭跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把搶奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝J甲兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵經(jīng)放開了躺在地上的保爾一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強有力的手臂把保爾從地上扶起來。育星教育網(wǎng)——中學語文資源站（資源，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。2

(1)用一句話概括文段內(nèi)容。(2)從文段中可以看出保爾具有怎樣的性格特點主要采用什么描寫手法來寫。(3)從文段的內(nèi)容看，你得到什么啟示?（三）保爾回過頭去?！斑@里有一百人交給你列夫走到保爾跟前對他說配他們干活要注意，別讓他們偷懶保爾把活分給這些新來的人。有一個高身材、穿著皮領子的鐵路制服大衣，戴著一頂暖和的羔皮帽的人，非常憤怒地轉動著手上的鐵鍬。他對站在他身邊的一個戴著海狗皮帽子、帽頂帶一個小絨球的青年女子說：“我才不鏟雪呢，誰也沒有權利強迫我干這個。我是一個鐵路工程師，要是請我領導工作，我倒可以答應。但是鏟雪的事情，決不是你我分內(nèi)的事，這在章程里沒有規(guī)定。這老頭子違法行事，我要控告他。誰是這里的廠長？”他問他旁邊的一個工人。保爾走上前去公民，您為什么不干活？”那男子用輕蔑的眼光，把保爾全身從上到下地打量了一番，反問道是什么人？”“我是工人“那么，我和您沒有什么話說。叫工長來，或是你們的……”1、文中“一個戴著海狗皮帽子、帽頂帶一個小絨球的青年女子個青年女子是誰？她和保爾是什么關系？這個鐵路工程師又是誰，他和那個青年女子又是什么關系？2、保爾和青年女子的關系經(jīng)歷了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？（四）保爾費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里那天起，就一直為這雙破靴子吃苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。奧達爾卡正在案板上切甜菜是一個養(yǎng)路工人的妻子在這里給廚師打下手……她切起菜來真有功夫，不一會兒案板上便堆成了一座小山。奧達爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早點。你這小伙子準是偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子訓斥著保爾。育星教育網(wǎng)——中學語文資源站（資源，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。3

一個上了年紀的廚師走了進來?！把プ尤珷€了保爾解釋了一下他到廚房來的原因。廚師看了看破靴子，對奧達爾卡點了點頭，說：“她男人是半個鞋匠，讓他幫幫你的忙吧，沒鞋穿就別想要命了奧達爾卡聽廚師這樣說，又仔細看了看保爾，感到有點不好意思。“我把您錯當成懶蟲了抱歉地說。保爾笑了笑。奧達爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子?！拔覀儺敿业牟挪谎a它呢——不頂事了我家閣樓上有一只舊套鞋我給您拿來吧，可別凍壞了腳。受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的爾卡同情地說。她放下菜刀，走了出去。不一會兒，她拿來一只高腰套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的，穿上了暖和的套鞋。通過細節(jié)描寫和對話描寫表現(xiàn)人物性格，是小說寫作上的一大特點。請寫出文中細節(jié)描寫和對話描寫的有關內(nèi)容及其作用。1．細節(jié)描寫有：__________________。表現(xiàn)了保爾________________________高貴品質。2．對話描寫有________________________從這番話中可以看出保爾________________________（五）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。上面這段文字是在“生命的意義”之前的一段文字，讀后答題。1是他第四次死里逃生如果你讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》全書，那么你一定能說出這“四次死里逃生”的情況；如果你沒有讀過全書，那不妨補讀一下。用扼要的語言把“四次死里逃生”說出來，并說說“四次死里逃生”的意義。2．找出文中的景物描寫句，說說它們的表達作用?！恶橊勛印惰F是怎煉成的》期復習題考答案《駱駝子》參考答育星教育網(wǎng)——中學語文資源站（資源，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。4

基礎練：《駱駝子、、三、子與車、虎選段練：（一）、以前的不不語逐改成了好賭喝。2、錢生命。3以前的熱愛在全然失，有的只對錢的望和對生命漠視。4由于買車的種困難社會的黑暗5指祥子由一憨厚大善良人逐漸成一個詐有機的人，應該是文的一過度和轉折（二）、在烈日和雨中去生意。2坐車人——其自私對勞動者的難不幸若冰霜，冷無情，橫惡狠。祥子——掙扎舊社會最底的勞動民。社會——在帝主義和軍閥治下的酷無情的社會。3生活所迫，了謀生不得不在烈和暴雨去攬生意?？岬淖原h(huán)境為祥子開一幅拉車活場景，從表現(xiàn)出的不幸和痛。41）是現(xiàn)實人吃人萬惡的舊社對窮人成的傷害（2）是流社會對窮人的盤和欺壓5風雨中的樹是單薄無助的，而暗社會的祥子也是薄的無的，他根本有力量和這社會抗爭，如風雨的樹葉沒有量與風抗衡一樣。（三）、祥子在自己的車被搶后順手牽走了三匹駱駝，并換了幾十塊錢。回到城里，病倒的祥子在夢話或胡話中泄漏了這個秘密，因此人們叫他“駱駝祥子2、體面的、要強的、好夢想的、健壯的、高大的、有追求的祥子變成了墮落的、自私的、不幸的、個人主義的末路鬼。直接原因是擁有車的夢想的一次次的破滅虎妞的難產(chǎn)而死以及小福子的自殺根本原因是黑暗的社會和冷漠的人際關系所造成的。3祥子出賣阮明得到了一筆錢，導致阮明被殺2）騙高媽說自己得了一場大病，騙得曹太太兩塊錢。（四）、為了買車，省吃儉用，用三年的心血買了一輛車，在一次在西直門送客的時候，他連人帶車別兵捉走，車、衣服、鞋帽都被搶走了；他積攢的幾十塊準備買車的錢被孫偵探搶劫一空；和虎妞結婚后，虎妞用私房錢給祥子買了一輛舊車，后來虎妞難產(chǎn)死了，祥子又不得不賣掉車安葬她。2、難產(chǎn)而死。在虎妞死之前，祥子對虎妞對家庭沒有什么留戀，反而因為虎妞得驕橫跋扈、相貌丑陋而嫌棄她；但虎妞死后，他感覺到虎妞對他的一片真心和在經(jīng)濟上對他的幫助，不禁生出一些留戀。（五）、祥子是在找了曹先生，曹先生給他出了主意，答應他回來拉包月，還答應給小福子一碗飯吃。讓他們兩一同去。他找小福子一同去曹先生家，他想和小福子一起過日子，因為他喜歡小福子。2、小福子不堪于生活的責難，上吊自殺。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死讓祥子對未來徹底失望了。從此的祥子成為了行尸走肉?！朵撹F怎樣煉成的參考答基礎練習：1⑴《鐵是怎煉的》

保爾?察金⑵開放性題，言之有即可。育星教育網(wǎng)——中學語文資源站（資源，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。5

21）詫（2）艱難過或忍，耐苦支持3）示例保爾是一個志堅定人。他把自己的生都獻給了命事業(yè)，目失卻決不碌無為在病床上成了著——暴風雨所生的，用鋼鐵般的志詮釋生命的意義3、斯特洛斯基在解釋部作品的標時說“是在烈火里、高度卻中煉成的因此它堅固我們這代人也是在斗爭中和苦考驗中鍛出來，學會在生活不灰心喪氣”保爾身上體出他敢于向運挑戰(zhàn)，有種自強息、奮發(fā)向的精，保爾高的革命思、高尚道德情操、我的獻身精、堅強斗爭意志、觀的生的態(tài)度以及明確的生目標精神都是我學習的榜樣5《鐵是怎樣煉保爾柯察金朱赫來冬妮婭人的一生應該怎樣過。選段練：（一）1、兩段語言描寫體現(xiàn)了朱赫來遇事沉著，有主見，雷厲風行的性格特征。2、朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。（二）、保爾單槍馬營救