我的老師初中作文（通用14篇）

第頁我的老師初中作文（通用14篇）我的老師初中作文篇1

剛踏進(jìn)這溢著芳香的校內(nèi)，在花叢里找到了讀書的學(xué)長，在食堂邊找到了愛心的捐書活動，在運動場上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。他的大名想必百度也“有所耳聞”，瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢著一種親切的感受。初次見到他，板著小臉，微皺著眉頭，踏著小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭發(fā)可見他滿腹才智。他是肥西人，原本以為聽著這別扭的外地方言很不自由，沒想他卻一口標(biāo)普，談吐優(yōu)雅，夾雜一些外音，時時常用一般話和方言多說幾遍，頗好玩味。

數(shù)學(xué)課在他的教化下活脫脫成為一節(jié)音樂課。規(guī)規(guī)則矩地叫一聲“上課”，彎下他的腰，快速地點個頭，口里早發(fā)出了“我們來看…”或“看好…”的字樣，沒等坐下來，他就開講了。微妙的前奏，舒張的樂曲，提神地享受著這音樂帶來的洗禮。他上課有許多經(jīng)典語錄，引得全班哄堂大笑?！皶炚n”，“唯心的神學(xué)”等成了課外同學(xué)們談笑間不行少的配料，每每提到翟榮寶三字，腦里回憶著他上課的精彩演說，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來伴。

音樂課播完了，就是嚴(yán)格的要求。他要求上課仔細(xì)聽講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學(xué)區(qū)打球；他要求作業(yè)要剛好完成，仔細(xì)訂正；他要求要心懷大志，有志向。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課”一詞來教育大家，從今不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語重心長的說了大半堂課；有人作業(yè)沒有訂正完備，他就用罰站和訓(xùn)教的硬方法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波于教學(xué)領(lǐng)域，引領(lǐng)塑造人格的舞臺，嚴(yán)格是他的一貫風(fēng)格。

最令人難忘的一點便是他的敬業(yè)觀。他以教學(xué)為樂趣，以探究題目為人生，樂于奉獻(xiàn)教學(xué)事業(yè)。這一點也不夸張，滿滿一黑板的解題過程，具體到無法具體。它讓每個學(xué)生都能聽懂，好不省力地寫了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里滿滿的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手肯定是沾滿灰塵。可是他從不偷懶，仍是一字一字地寫著，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業(yè)的他才能做到。

于是一六八便多了一道風(fēng)景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學(xué)長學(xué)姐們的幻想！

他閃電一樣，在一個安靜的夜晚，劃破了黑夜的寧靜。我的老師帶領(lǐng)我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環(huán)！

我的老師初中作文篇2

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子假如沒有遇到一個好老師，那么他就是一個潛藏的罪犯?！笨梢姡粋€好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把學(xué)問與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)諦視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的靜默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜愛的老師是X老師。

她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語文，她

教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在寬闊的海中游暢。

我喜愛X老師的教學(xué)方法，喜愛她獨特的見解，喜愛她嚴(yán)中有愛的看法和對工作的仔細(xì)。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她指責(zé)同學(xué)非常嚴(yán)格，但她脾氣特別得好。

對于作業(yè)，她很仔細(xì)，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整齊。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們說明得清清晰楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得興致勃勃。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的養(yǎng)分。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力氣；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游學(xué)問的海洋，教給我們生存的本事；老師您是大路上的一顆石子，靜默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛，像太陽一般暖和，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您的愛最宏大，最無私，最神圣。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參與學(xué)校里的作文競賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐性的開導(dǎo)我。慢慢的，我有了必勝的信念，想回報老師的這份付出。最終，我勝利了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我望見了，老師欣慰的、快樂的笑。是老師給了我這份信念，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它翱翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它漂亮??我要感謝我的老師，是您傳授給我學(xué)問，讓我健康成長。

我愛你，老師！

我的老師初中作文篇3

在生活中，我們會遇到很多困難，這時老師會伸出援手幫助我們；當(dāng)我們有不會問題和學(xué)問時，我們可以去請教老師，老師肯定會耐性的教育我們，為我們解題；當(dāng)我們生病時，老師會常常探望我們，并激勵我們，讓我們用堅毅的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當(dāng)我們孤獨時，老師會出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說笑，使我們感到暖和歡樂。在我的身邊就有一位這樣耐性。幽默風(fēng)趣。樂于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了很多故事，使人憧憬。這些故事就像一串串漂亮的泡泡在蔚藍(lán)的天空中逍遙自在地遨游，像一個個五彩斑斕的夢，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇異的種子。她是我的語文老師，龔老師。

在一次語文測驗中，我很驚慌，因為我沒有復(fù)習(xí)過。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的題目簡潔點。當(dāng)我做考卷時，才知道并沒有我心中想的那樣，我特別懊悔，心想：為什么昨晚不仔細(xì)復(fù)習(xí)呢？為什么有不會的題目不去請教老師呢？現(xiàn)在倒好，很多題目都不會做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒有復(fù)習(xí)。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，全部的一切都沒有了色調(diào)，我無精打采，沒精打采。

龔老師仔細(xì)地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，似乎懷中揣著一只兔子，使我忐忑擔(dān)心，我踏著沉重的步伐走進(jìn)辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來我的心思，親善可親。語重心長地對我說：“你假如有什么不會的學(xué)問可以問老師，老師肯定會剛好為你解答的，你大膽一些。任何事都須要勤奮，一個人的勝利是須要百分之一百零一零一的勤奮加百分之一的聰慧。所以你肯定要加油，刻苦學(xué)習(xí)，才會取得更大的進(jìn)步。”聽了龔老師激勵的話語，心中的燈泡一下子被點亮了，我的臉色由陰轉(zhuǎn)晴，懷中的兔子也似乎跳走了，心變得安靜了些，也充溢了信念。

回家后，我仔細(xì)的復(fù)習(xí)了所學(xué)的學(xué)問；當(dāng)我有不會的學(xué)問時，也剛好問老師，在老師的教育下，我懂得了很多道理：知之為知之，不知為不知。勝利離不開眼淚和汗水。

再次測驗，我輕松地做完了卷子，信念十足，我再也不怕考試了，而且這次測驗竟然取得了其次名，我心花怒放，臉上露出了絢麗的笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開老師辛勤的汗水，我肯定要努力學(xué)習(xí)，不讓老師們悲觀。

龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開啟了一條光明的道路，帶領(lǐng)我們勇往直前，堅持不懈。龔老師就像一個辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了多數(shù)的汗水。老師就像太陽，無時無刻地照射著我們，暖和著我們，使我們在陽光下強壯成長。我肯定要努力學(xué)習(xí)，長大以后成為社會中有用的人才，為社會作貢獻(xiàn)，為祖國添磚加瓦，添光彩。

我的老師初中作文篇4

在一個花園里，那兒原來沒有花。后來，一個農(nóng)夫夫婦種下了一個花種。種子萌芽后，農(nóng)夫搭了一個溫室來愛護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉，于是農(nóng)夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥?；▋阂幻刻扉L大?；▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因為他們給了它生命：另一個人就是園丁——因為她為它傳授養(yǎng)料——那是學(xué)問和才智的養(yǎng)料。

老師你好!在學(xué)問這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到遇到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用供應(yīng)氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用試驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的訓(xùn)誨，無論什么問題問您，您都會耐性的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦?？v使會考的借宿是我們難以再見一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!

老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點心情化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語文這條學(xué)問的道路上，本以為一路上都會是一本正經(jīng)的老師，萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”，有時也會親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊?？墒悄苍鴩?yán)格地指責(zé)我，罵得我們“狗血淋頭”，每當(dāng)你婆婆了我們之后，我們都會“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。

您不是我們的班主任，原來完全可以把我們丟在一邊，束之高閣。但是您沒有，您用指責(zé)指責(zé)變更了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪?，是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒有關(guān)系，你交給我的不僅僅是一生受用的語文學(xué)問，更多的是像書一般的生活和做人的原則。

感謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一竅不通，我對你和你的化學(xué)也是一竅不通。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的學(xué)問囊，也豐富了我對生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：我+化學(xué)==我的化學(xué)學(xué)問。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。

與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會了您對生活和對化學(xué)的看法。若時間不走，歲月不老，我愿恒久做你們的學(xué)生，我的好老師們!

我的老師初中作文篇5

老師是學(xué)問的傳播者，也是成長的引路人?！}記

最不能遺忘的，是我小學(xué)時候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長發(fā)；一身時尚美麗的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。

唐老師是一個好的學(xué)問傳播者。開學(xué)第一天，她就跟我們說：“授人以魚不如，授人以漁”。所以在日后的教學(xué)中，唐老師從不將學(xué)問一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是諄諄教導(dǎo)，讓我們自己思索，細(xì)細(xì)品嘗。正因為如此，才讓我養(yǎng)成了敢想、敢說的好習(xí)慣，并為后來的語文學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

唐老師更是一個好的成長導(dǎo)師。

她，讓我自信。當(dāng)時的我對于演講是毫無技術(shù)可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對這個演講臺的酷愛，我又舍不得放棄。于是對這方面擅長的唐老師起先支持我，激勵我。他總能找出我的閃光點并告知我：“你是個英勇的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。

她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的幻想是什么呀？"對于這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……”"像你這樣的女孩，怎么會沒有幻想呢？就算沒有想做的職業(yè)，也應(yīng)當(dāng)有自己的追求啊……"我記住了，并起先確立自己的人生志向，同時告知自己要為了目標(biāo)去奮斗！

我現(xiàn)在還清晰地記得畢業(yè)前老師告誡我的最終一句話，那使我受益匪淺。她說：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，要學(xué)會主動爭取機會，把握機會；不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦，等著別人支配自己做什么才去做?！蔽矣涀×?，當(dāng)然也做到了。

這就是我心中的好老師，也是我最尊敬的老師。

老師，一個捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)者。她希望把自己的畢生所學(xué)傳授給學(xué)生，因為把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。“一日為師，終身為父”。我應(yīng)當(dāng)敬重老師，愛戴老師。因為她是學(xué)問的傳播者，更是我成長路上的引路人。

最終，我想對我最愛的唐老師說：“老師，感謝您！”

我想對全部老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”

我的老師初中作文篇6

老師就像樹根一樣，不斷給學(xué)生輸送養(yǎng)分。

小學(xué)成果很好，但不知道該不該說一句:越來越短，但并不總是越來越好。七年級的時候，我?guī)缀踉诟傎惏嗬锓€(wěn)居倒數(shù)第一(理科常?？?0分)，這讓我感到很失落，甚至懷疑自己不適合學(xué)理科。我膽怯 科學(xué)。這種心理也導(dǎo)致我成果很差，在班里歷次科學(xué)測試都覺得自己很弱。

很快，八年級到了，我們班換了一個新的理科老師。他不高不矮，戴著一副方形眼鏡。聽說還有個霸氣的外號：“龍哥”。當(dāng)時我的科學(xué)成果墊底，動彈不得。作為新的“理科代表”，我不自信，怕和易老師有眼神溝通。每天進(jìn)出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。

有一次，易老師擋住我:“陶文，你其他科目都可以穩(wěn)定。為什么不把科學(xué)考慮進(jìn)去？”我囁嚅道:“老師，我從初一起先就偏理科。我理科不好?！?/p>

他接下來的話可以說是“響徹云霄”:“你錯了，我們現(xiàn)在學(xué)的東西和以前的學(xué)問關(guān)系不大。以前沒學(xué)好不代表現(xiàn)在學(xué)不好。你剛才的表情有問題。你不擅長理科是什么意思？科學(xué)領(lǐng)域分為三個部分:物理、化學(xué)和生物。所涉及的實力包括分析理解和邏輯推理。我看你的兩件很不錯。努力了就會找到學(xué)理科的感覺！”

聽了易老師的話，我再也沒有激烈過，心里的大石頭被搬走了。原來“科學(xué)表明”我不僅是科學(xué)領(lǐng)域的.廢物，而且很“有前途”。從今理科老師的書桌就是我常常去的地方，我和“龍哥”成了“好摯友”。我的新奇心是從那時起先的。

之后，我對學(xué)科學(xué)的熱忱爆發(fā)了。與此同時，分行代表的工作也在如火如荼地進(jìn)行著。每天都主動完成易老師布置的任務(wù)(攜帶作業(yè)本、清洗試驗設(shè)備等)。).很快樂，易老師又給了我一本“練習(xí)冊”。面對易老師的關(guān)切，我的學(xué)習(xí)熱忱又爆發(fā)了。短短一個月，我保質(zhì)保量的完成了這本厚厚的練習(xí)冊。

八次考試，理科110分，考了104分，全班第一。與此同時，我的科學(xué)成果在競賽課上演唱。當(dāng)然很難進(jìn)前10，但至少還有第15名。倒數(shù)，再見！然后，我在蒼南縣八年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽中獲得了二等獎。而全部這些好的變更的來源，都在于易老師的激勵和幫助。

易吉龍老師是我學(xué)理科的“貴人”。他教我太多了。他說的這句話，讓我在心里記住:學(xué)習(xí)科學(xué)，要信任自己的實力，要有探究的伽利略精神，思索的培根精神，虛心的牛頓精神。

在此，我要感謝我的好老師：易老師！

我的老師初中作文篇7

她，清澈的目光中閃耀著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱忱；她，甜蜜的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文雅，卻是一位對教化事業(yè)有著遠(yuǎn)大理想的女老師！她就是我小學(xué)的語文老師，韓老師。

第一次見到她的時候，站在講臺上，用甜蜜的嗓音嫻熟的自我介紹著，語調(diào)溫柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的安逸。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種老師獨有的威歷。那個時候，她說：“學(xué)語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必需要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的：有志者，事竟成”老師的訓(xùn)誨至今仍深藏在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。

慢慢的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)覺她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人非常和善，總能寬容他人的過失。她與我們交摯友，時常如摯友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰。

她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的學(xué)問和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地探討著我們成果的起伏成因。這讓我們看到了她淵博的學(xué)問與非凡的見識，讓我們對語文充溢熱忱，讓我們對學(xué)習(xí)充溢期盼。

她不喜愛裝扮，穿著也差強人意，恒久是單調(diào)的上衣配牛仔褲，和四周同齡的女老師相比，少了一絲明麗，多了一絲憔悴。因為她對我們太仔細(xì)了！她的心中裝著的，是比穿著裝扮更為高尚，更為宏大的教化事業(yè)！她對教化的熱忱，對教化的碧血丹心，對幻想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不行磨滅的痕跡！每次想到她聚精會神地備課時那高大的背影，全神貫注的講課時那堅決的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我最終明白了這份奉獻(xiàn)的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡青春。她為了教化，奉獻(xiàn)了明麗的容貌，奉獻(xiàn)了像水樣的心血，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切！

她前方的道路是光明的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充溢自信與希望，讓我們堅信明天會更加美妙，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，賜予了更多人希望。

她是個好老師。我心目中的好老師。

我的老師初中作文篇8

在我的學(xué)生時代里，出現(xiàn)過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又一般的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當(dāng)她看著你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師-陳老師。

陳老師是一個很肅穆的人，平日里她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會說一些我們最愛聽的話，就似乎她只是我們眾多老師里面最一般的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最一般的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認(rèn)她是最美的那個老師。

那是去年學(xué)校實行的一次歌詠競賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習(xí)，一絲一毫都不愿松懈。有一天，同學(xué)們上課上的特別累，誰都不情愿起身去練習(xí)，可陳老師又來督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個沒完，可陳老師什么都沒說，她靜默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習(xí)。

練習(xí)到一半的時候，陳老師訂正了我們的一個發(fā)音，這時我們才發(fā)覺陳老師的嗓子也啞了，聽著她那嘶啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的乏累，我真覺得她是個關(guān)切班集體，關(guān)切學(xué)生，又仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師。

再后來，競賽最終起先了，盡管我們有很努力地去練習(xí)，可名次照舊不是那么的志向，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不情愿接受這個事實，起先埋怨起評委老師，埋怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個時候，陳老師來了。

她安靜的臉上看不出什么表情改變，但是卻她卻用著最溫順的聲音對我們說：“其實有的時候結(jié)果也不是那么的重要對嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財寶。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收獲！”

陳老師的這段話深深的打動了我，我發(fā)覺陳老師似乎和之前又有一點不一樣了，她會包涵我們的小任性；會理解我們的小心情；會在我們不如意的時候?qū)ξ覀冋f我們就是最棒的，其實她很寬容，也很溫順。

其實她所做的遠(yuǎn)不止我說的這些，她會在我們受傷的時候賜予我們最貼心的關(guān)懷；會在我們成果不好的時候賜予我們最得當(dāng)?shù)拇_定和激勵；會在我們收獲勝利的時候提示我們要懂得虛心，不傲慢……

她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！

我的老師初中作文篇9

許多人都說名師出高徒。這種說法明顯不是肯定的，但是可以說明，學(xué)生水平的凹凸跟老師有肯定的關(guān)系。我的數(shù)學(xué)水平極差。

我小學(xué)畢業(yè)時數(shù)學(xué)考了滿分——我清晰地記得。

我初中時的數(shù)學(xué)老師姓什么，我當(dāng)然記得，但是因為沒有征得對方的同意，不便透露，所以短暫稱她為尿老師。

尿老師當(dāng)時處于更年期，是另外一個班的班主任、我們班的數(shù)學(xué)老師，她的要求極為嚴(yán)格，常常在班上嚴(yán)厲地指責(zé)我們：“一個個表情那么苦痛干嘛？是不是不喜愛上我的課？不喜愛就出去站著，不要擺一張死臉。”

尿老師總是心系自己的班級，總是擔(dān)憂自己的班級評不上年紀(jì)最佳班級——那個時候，我們學(xué)校每個年級每個月會評比一次最佳班級，當(dāng)選班級的班主任會拿到肯定數(shù)額的獎金，據(jù)說達(dá)三十塊之多。于是，尿老師在教授數(shù)學(xué)的同時，還常常對我們班進(jìn)行監(jiān)督工作，是不是向年級組長匯報，我們班數(shù)學(xué)課不仔細(xì)聽講、上課時窗戶開得過大、沒到最熱的時候就開電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛，每個月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。

尿老師對于笨的學(xué)生始終很反感，她認(rèn)為祖國的花朵都應(yīng)當(dāng)是聰慧的孩子——那些笨一點的雜草都應(yīng)當(dāng)被除掉。上課時，她經(jīng)常除草：“這種題目你怎么都不會做？中考不要考了！”當(dāng)然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時常常找雜草談話：“數(shù)學(xué)想不想好？想好的話，到我家來上課?！?/p>

尿老師始終看我很不舒適——可能是因為我拒絕了到她家里從雜草變成花朵的要求。

一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，突然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對著窗戶里面喊：“誰砸的？”當(dāng)然沒人理她?？墒遣恢罏槭裁?，尿老師接著喊道：“王瑞，給我出來，就是你！跟我到辦公室??！”天地良心，我有那個心，也沒那個力啊——我砸不了那么準(zhǔn)！不過，我也理解，瘋狗咬人時，也是隨機的。接著，我到了辦公室，跟尿老師起先了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識到她確定將不過我，于是拉來了旁邊的屎老師幫忙一起教化我。非常鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺二對一肯定勝利不了，就又請來了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個小時之后，出現(xiàn)的狀況是七個老師應(yīng)付我一個，戰(zhàn)為平手之后，七仙女們使出了絕技——打電話找家長。

中學(xué)一年級的那個老師節(jié)，我們班同學(xué)相約去探望初中班主任。進(jìn)了辦公室，我們把帶來的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒有。我是一個講禮貌的人，懂得尊師重道，于是漸漸走過去：“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話了，再怎么樣，老師節(jié)送一朵花也是應(yīng)當(dāng)?shù)陌。　?/p>

我的老師初中作文篇10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想，這是對老師形象最生動、最精辟的刻畫吧！從小，老師在我心中的形象始終是那樣的高大，他們始終在靜默奉獻(xiàn)、不求回報，這也是我欽佩老師的緣由。

小學(xué)和中學(xué)的老師把我們當(dāng)成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的老師，還扮演著父母的角色。在學(xué)校，他們就是我們的父母，不僅僅孜孜不倦地播種學(xué)問的種子，還為我們的志向種子無微不至地澆灌；不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，還教育我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｔ趯W(xué)校里，我最常接觸的就是老師，他們會時常找我閑聊，我也會時常找他們談心，共享我的喜與憂。

上到高校，我發(fā)覺高校老師與中學(xué)以前的老師迥然不同，他們不會一成天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們，或許一個學(xué)期之后我們也就沒機會接觸他們，終歸每個學(xué)期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。

盡管如此，依舊有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此敬佩。

曾在一個網(wǎng)上看了有關(guān)對好老師的二十條評價標(biāo)準(zhǔn)：懂敬重、會微笑、人和善、心真誠、說笑話、愛表揚、多寬容、少苛責(zé)、話簡潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學(xué)生、作業(yè)少、成果好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯(lián)系、會感恩。二十一世紀(jì)的高校老師，不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還擔(dān)當(dāng)著塑造學(xué)生的志向和品德、培育學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的實力、培育學(xué)生堅韌的意志和健康的人格等任務(wù)，在這個師生互動的過程中，老師是否被學(xué)生喜愛是導(dǎo)致教學(xué)效果優(yōu)劣的一個關(guān)鍵因素。

我最寵愛的高校老師是在大二下學(xué)期中教育我們數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)的老師——劉祥民。老師個子中等，性格平易近人。劉老師是一位學(xué)識淵博的老師，在課堂上他的思路特別的清楚邏輯性很強，上課有自己獨特的風(fēng)格，歡快且熱情。

一、能揮灑自如地上課

1．富有活力的課堂氛圍

老師講課時的熱忱是老師內(nèi)心對自己職業(yè)的酷愛的外在體現(xiàn)。假如老師講課萎靡不振，確定不會吸引人；假如老師總是“滿臉舊社會”，學(xué)生確定懶得看你，還有什么吸引力？假如老師動不動就激烈地訓(xùn)斥學(xué)生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學(xué)生嗎？

劉老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過程中充溢激情，融合他的特性、人品、氣質(zhì)和閱歷的真情，有效地調(diào)動學(xué)生的心情，調(diào)控課堂的氣氛，從而吸引我們

我的老師初中作文篇11

剛上初中，對于初中的“新”我有許多的相識，讓我印象最深刻的是——新的老師。剛起先的時候，我對這個“新”老師的印象并不是很深刻，因為我覺得一般女老師講課都一般般，沒什么特殊之處。比如我以前的語文老師講課就特殊枯燥，仿佛我被踩在干泥巴里一動也不動不了。

“叮叮?！鄙险n了，唉，心想：又要在干泥巴里凍一個學(xué)期了。她邁著輕快的步伐緩緩地走進(jìn)教室，一頭曾經(jīng)漂染過的長發(fā)，綠色的長裙，黃色的高跟鞋，更是把胡老師那種優(yōu)雅氣質(zhì)完全襯托出來了。胡老師還有另外一個身份——班主任角色。

第一節(jié)課，她先給我們講紀(jì)律。從她的言語里我知道了她對班級管理已經(jīng)很有閱歷了。她的聲音在擴音器里放出來很好聽，抑揚頓挫，我是這么認(rèn)為的。她仔細(xì)細(xì)致地講，我興致勃勃地聽。我的目光隨著胡老師的身影移動游走，這時，我望見胡老師漸漸的走到他的身邊，然后說了句：“看哪個坐得最端正，我來檢查下是誰的小腦袋神游天外了？”大家紛紛把身子坐正起來了。這時我望見胡老師用手摸了一下他旁邊同學(xué)的頭，大家的目光都集中在四組的最終，原來是班上有一個淘氣鬼在趕趟兒睡覺呢！只見他的同桌用胳膊撞了他一下，告知他：“你睡覺了，老師來了！”那位同學(xué)，突然從凳子上跳起來，睜開驚恐的眼睛，看到這個情景，大家都笑起來了，只見他手在啰嗦著，臉還紅了。老師見他羞澀了，便說：“你與齊天大圣一般，神游好玩嗎？”大家又是一陣哄笑，胡老師沒有出聲，等待大家寧靜下來后說：“人人都會犯錯誤，但犯了如不改，接著犯下來，那才是罪不行赦，今日寬恕你，希望大家以后不行學(xué)習(xí)他”。那位同學(xué)更驚慌了，老師教訓(xùn)了幾句后讓他坐下來。自從那以后，他每次上語文課都特殊仔細(xì)，再不“神游”了。

胡老師每次上了一課后，總有個習(xí)慣性的問題就是：這節(jié)課你聽懂了嗎？學(xué)了哪些學(xué)問？她每次盡量要讓我們聽懂，還說三年后，讓我們一起走出陡崗，找尋我們更大的舞臺。

人們都說：“臺上一分鐘，臺下十年功！她在課堂上仔細(xì)的講解，課下是要花好多時間打算的。每次老師布置作業(yè)，有些同學(xué)總是埋怨作業(yè)太多，但他們可曾想到我們少交一份作業(yè)，老師就少改一份，還輕松一些，為什么要自討苦吃逼著我們做呢？

現(xiàn)在想來，當(dāng)然是為了我們的成果，為了我們將來的發(fā)展。有人說：老師是培育花朵的園丁；有人說：老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；還有人說老師是祖國的希望，沒有老師，哪有我們的今日，而我認(rèn)為老師就是我們的再生父母。

在此，我要感謝你，胡老師！感謝你們，這些教化我的，無私奉獻(xiàn)的全部老師。

我的老師初中作文篇12

每一個老師，都有一雙奇妙的雙手，他們操握著粉筆，與此同時，還在不知疲乏地照料著一片森林。

我的語文不是很好，如若我是一棵樹，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個辛勤的園丁，澆灌著我。而她便是我的老師，我照舊記得在那之前的自己：一個一到語文課，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形，她不會發(fā)覺我，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我的確如此。

那天禮拜二，早上的數(shù)學(xué)課之后便是語文課。前天默的單詞？今日要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的苦惱著，熟不知她已靜靜“潛”如班級，更不知此刻她正站在身后，知道她說你的默寫是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴著眼睛腦子飛速地回想著：我做了什么？！“跟我來?！?/p>

她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步伐放慢點的，而又想到她哪會跟我一樣放慢一點？于是而埋怨學(xué)校設(shè)計得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。

好像是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我照舊記得那時我心里的委屈感受，想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個大叉在上面，可能是我“注視”了太久，還是我的表情太驚奇？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指著本子笑問我：“你知道錯在哪嗎？”我不發(fā)話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯，可是全搞混啦?！?/p>

我茅塞頓開，看她心情好像很好的樣子，便壯著膽說：“老師，我記性差總是會犯這樣的錯，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著說：“看著，這樣既：這個是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“?。?！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨著眼睛對我說：“再細(xì)致看看?！蔽铱赐辏α?，這個“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個笑話讓我牢記了。自此之后，我越來越多地發(fā)覺張老師的可愛之處，當(dāng)時的恐驚，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)覺她批作業(yè)時有個習(xí)慣，批完一本便在筆記本上寫些什么，這使得她的速度比起其他老師來慢許多，但后來我知道了，她登記了我們班每個人零零星星的成長，我們的語文成果由差班升至第三其次乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。

老師，我想對您說：我們?nèi)羰菢?，您將會是最好的園丁！

我的老師初中作文篇13

隨著這句洪亮的口令，我們最尊敬的魏老師的趣味課又起先啦！不過，你們可千萬別被這句英語誤導(dǎo)了哦，我們的魏老師呀上的可是化學(xué)課噢！

魏嗲是我們對這位詼諧、幽默的化學(xué)老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他魏嗲，就以為他年齡很大，其實他是一個才學(xué)橫溢，上課生動好玩，愛?？岫钟心敲袋c兒自戀、自負(fù)的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、好玩，是我們最享受的！魏嗲雖然比我們大三十幾歲，但時常和我們打成一片?？梢哉f他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心摯友，但在醫(yī)生的眼中他卻是一個最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽了我解說，你們就會茅塞頓開。

好老師呢，是因為他有一套獨特的魏氏教學(xué)方法，能使他所教的學(xué)生人人愛學(xué)，個個都懂。比如說，他自編的魏氏詩和打手板等。你們知道嗎，雖然我們魏嗲是一名化學(xué)老師，可他曾是詩歌協(xié)會的會員哦！他為了讓我們輕松駕馭那些化學(xué)學(xué)問，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩詞，如鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天還有就是他的那把尺子，讓我們既惦念又膽怯 ！因為他有一個規(guī)定，每次考試沒有達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，就要上臺領(lǐng)賞—打手板。或許你們會認(rèn)為他只是恐嚇我們，其實我告知你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴(yán)格的要求下，我們班同學(xué)一個個進(jìn)步很快，成果也就快速提高啰！

至于好摯友嘛，要說的就太多太多，要不我給你們說一件事吧！魏嗲課余時間常常在我們面前自夸他的烹調(diào)手藝如何好，尤其魏氏紅燒豬腳堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做魏氏紅燒豬腳給我們解解饞。你別不信任，有個星期日他真的做了一大鍋的魏氏紅燒豬腳，并一個個打電話通知我們?nèi)テ穱L。哇！他的手藝的確棒，我們每個人都吃得好香、好享受！你們說，我們的魏嗲是不是很夠摯友。

還有，你們肯定感到驚奇，為什么他在醫(yī)