小班下學(xué)期科學(xué)教案

第第頁小班下學(xué)期科學(xué)教案

1，讓小伙伴發(fā)覺鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時(shí)掌控溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。

2，讓小伙伴理解，并不是全部的東西都能溶解在水里。

3，培育小伙伴的觀測(cè)力，增進(jìn)小伙伴的新奇心，讓小伙伴對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。

課程工具：

1，預(yù)備足夠的小杯子。

2，預(yù)備足夠的小盤子。

3，預(yù)備足夠的筷子。

4，預(yù)備一袋鹽，一袋細(xì)沙，溫水一大杯。

課程過程：

1，講故事。給孩子們講一個(gè)能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。

故事大略：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河?；貋淼臅r(shí)候，小馬依舊快歡樂樂地趟水過來了。可是當(dāng)他上岸后卻發(fā)覺，袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他抓緊跑回家告知媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小伙伴們知道，為什么鹽沒了呢？

2，引起小伙伴的`關(guān)注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。

試驗(yàn)過程：

1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀測(cè)鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。

2，老師主要是要讓孩子們觀測(cè)倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。

3，老師再換小杯，同樣的方法把細(xì)沙倒入，讓孩子們?cè)儆^測(cè)，并讓孩子們說出兩個(gè)試驗(yàn)的不同點(diǎn)。

4，老師把小伙伴兩兩分組，然后讓他們自己操作，并仔細(xì)觀測(cè)鹽的溶解過程。

5，老師把水換成涼水，再讓小伙伴們觀測(cè)一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。

小班下學(xué)期科學(xué)教案：吸鐵石找伙伴

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)、操作過程中發(fā)覺與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。

2、情愿進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神奇跟幼兒說“今日老師給大家來變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手漸漸地起來！”

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺老師手中的吸鐵石

二、認(rèn)識(shí)吸鐵石

1、請(qǐng)幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

2、請(qǐng)幼兒幫吸鐵石找伙伴，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說說它們誰情愿和吸鐵石做好伙伴。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。老師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個(gè)小玩意親一親，看看會(huì)不會(huì)粘在一起。

2、提問總結(jié)：

你們找到的吸鐵石的好伙伴都有誰？

它們都是用什么做的？你們?cè)趺粗浪俏F石的好伙伴？

總結(jié)：原來吸鐵石的伙伴都是用鐵做的。