2023年中學(xué)語文老師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文老師期末個人工作總結(jié)與反思(6篇)

2023年中學(xué)語文老師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文老師期末個人工作總結(jié)與反思(6篇)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)與反思篇一

喜愛本職工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔(dān)，樂于承受各項工作任務(wù)，喜愛每一位學(xué)生，平常能夠以身作則、言行全都，做學(xué)生的表率，注意個人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作。

在教學(xué)工作中，我大膽探究初中語文教育的新方法，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際，逐步樹立起以學(xué)生的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，提高語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開創(chuàng)以啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知、探究、反思、延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作、探究、制造為核心的語文活動課等，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索的力量，收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點篇目時，采納整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活潑的氣氛。使教師成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動。在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中，我還特殊重視學(xué)生對閱讀、理解力量的培育，在閱讀中很抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，通過課堂思索、辯論、點撥，促進學(xué)生語言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解，升華熟悉。增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。提高了學(xué)生的語文水平。

在這年的教學(xué)過程中，通過不斷努力，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣大大提高，對課文理解的力量增加，寫作力量也有好的進展。許多學(xué)生在區(qū)語文競賽中取得好成績，并獲得了嘉獎。對于取得的成績，我絕不會滿意，在以后的工作中我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的奉獻，培育出更多更好的學(xué)生。

2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)與反思篇二

20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又完畢了，反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。

面對中考，我認為只有語文的根底夯扎實了，才有力量進展更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實地還表達在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰慧就能學(xué)好的科目，必需有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積存本，堅持積存，爭取做到厚積薄發(fā)。積存還表達在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀力量。

對學(xué)生而言，最大的欣慰莫過于解答試題時能呈現(xiàn)出一種沉著、靈敏、高效的力量，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上表達著對本學(xué)科整體素養(yǎng)的考察。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培育出學(xué)生的綜合語文力量。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的學(xué)問面和閱讀范圍打算了語文綜合素養(yǎng)的凹凸，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊急，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品嘗觀賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合力量差的緣由之一。鑒于此種狀況，對于語文的學(xué)習(xí)，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。

固然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要教師作為引導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，查找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)覺在教學(xué)過程中消失理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最正確的教學(xué)效果，這是教師的本分，教師要對學(xué)生負責(zé)。

縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對學(xué)生的感悟力量要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出轉(zhuǎn)變。我發(fā)覺在我的課堂教學(xué)行為中，存在以下幾個問題：

1、重分析，輕感悟?！罢Z文“姓“語“，“語“就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品嘗和感悟。對課文中的精妙的語言，假如教師分析過多，勢必限制了學(xué)生的思索空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品嘗、去感悟。

2、重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培育學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本。適量地進展專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不行少的，但不能僅僅以考試為標準，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視學(xué)問的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、作為教師，我覺得聽課特別重要，有助于教師取長補短，聽其他教師的課給了我受用不盡的學(xué)問和財寶，其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人，端詳自己，得到了轉(zhuǎn)變和提高。

學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量打算了一個教師教學(xué)行為的成敗，表達了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未轉(zhuǎn)變，認為聽與不停一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，學(xué)問面太窄，根底學(xué)問相當(dāng)匱乏，消失很多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新奇，主題不突出，內(nèi)容太淺薄，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為教師應(yīng)負肯定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培育起來。

總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探究，不斷熟悉，準時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。

2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)與反思篇三

在過去的一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。我擔(dān)當(dāng)高一(x)班和(x)班的語文教師，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

喜愛教學(xué)，自覺向身邊優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，從他們身上吸取養(yǎng)分和力氣，教育自己，嚴于律己。工作態(tài)度端正，教學(xué)風(fēng)格良好，學(xué)校能仔細執(zhí)行規(guī)章制度，明確備課、教學(xué)、審批、幫助和考試的思路，仔細備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為一名語文教師，我們應(yīng)當(dāng)有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語文學(xué)問。所以我很重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)中，要仔細學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，參與xx市一中主辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會，在xx市召開三次教研會，參與xx大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自學(xué)傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)學(xué)問，通過上網(wǎng)和查閱資料不斷強化自身素養(yǎng)，自我充電，積極參加語文小組“以新帶舊”的教學(xué)活動，撰寫學(xué)習(xí)心得，進一步更新專業(yè)學(xué)問，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確熟悉教師職業(yè)道德和典范作用，加強理論素養(yǎng)。

1、個人備課。

努力挖掘拓展重點學(xué)問領(lǐng)域，扎實備課。我備課的時候使用網(wǎng)絡(luò)、教材、教案等相關(guān)方法，讓教學(xué)不斷拓展，順暢。在預(yù)備學(xué)問的同時，也要預(yù)備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建立。通過一個學(xué)期的接觸，根本可以把握我們所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2.課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)努力讓學(xué)生“感興趣”，讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育他們的語文素養(yǎng)。注意提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采納敏捷的教學(xué)方法，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)了遠程教育技術(shù)的理論后，我依據(jù)學(xué)生的實際狀況采納了“表達式教學(xué)法”，在教學(xué)中堅持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以培育為導(dǎo)向的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問，提高潛力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和意圖。為了提高教學(xué)效率，克制教學(xué)的盲目性和隨便性，必需在肯定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，要仔細落實學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學(xué)的新理念、新假設(shè)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變思維，不斷探究，取得良好效果。教學(xué)完畢后，我專心探究，專心與語文教學(xué)組的同事爭論溝通閱歷，不斷更新教學(xué)意識和學(xué)問構(gòu)造。

3、抓緊批改，搞好各種考試。結(jié)合語文學(xué)問，閱讀訓(xùn)練，作文訓(xùn)練。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的一局部，學(xué)生對學(xué)問的把握可以得到提高

考試和測驗是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。認真訂正單元測試和每個測試。多了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題準時解決。做好月考和單元測試的批改工作，準時正確地發(fā)覺學(xué)生的缺陷，有利于更好地提升學(xué)生的水平常下功夫，穩(wěn)固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，仔細總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

除了進展教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進展思索，探究教學(xué)方法。

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿足的成績。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作閱歷缺乏，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加學(xué)生的語文水平，將會有更抱負的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進一步。

2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)與反思篇四

一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，馬上接近尾聲，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二x、x兩個班的語文。一期來，我對自我的的工作未曾有絲毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成績。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

假如語文教師平常不仔細學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為無本之木，無源之水。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我進取參與學(xué)科教研活動，仔細備課、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的”豐富、提高自我。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們在平常的教學(xué)中留意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并仔細撰寫教學(xué)論文。

扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間;另外，為了把握利用多媒體技術(shù)，我進取參與課件的學(xué)習(xí)和制作，較嫻熟地把握了幻燈片制作的根本技能，并進取參與學(xué)校組織的教師多媒體課程講課競賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次競賽中獲得了優(yōu)秀獎。

一齊認真討論新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)和教學(xué)的準繩，重點抓好三基的落實，即根本學(xué)問、根本方法、根本技能。同組的各位教師的團結(jié)協(xié)作和毫無保存的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清楚、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我進取參與學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱忱主悅耳老教師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的教師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課xx余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記xx余言。全部這些，都使我受益非淺，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的全都好評。

我所教的兩個班學(xué)生語文根底比擬薄弱，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情景，我大膽改善教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文根底作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級的課堂氣氛有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學(xué)生最喜愛的科目之一。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，連續(xù)發(fā)揚求真、務(wù)實的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，爭取更佳成績!

2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)與反思篇五

參與期末語文總結(jié)后，我有許多的感慨，作為一名新教師，就我自己一年來的熟悉談一談我的看法。教師，這個職業(yè)對我來說是神圣而宏大的。不知不覺，已經(jīng)站在講臺上有了一年的時間。在這一年中，經(jīng)受了很多，思索了很多，更為重要的是轉(zhuǎn)變了我對教師這個職業(yè)的看法，教書育人，好像并沒有那么簡單和輕松。尤其是作為一名語文教師，而恰恰不幸的是作為語文教師的班主任。

經(jīng)過一年的任教之后，我有以下幾個思索。

許多教育學(xué)家提倡教師要愛學(xué)生，呵護學(xué)生，用愛去教每一個孩子。我認為這是正確的，愛，是神圣的，孩子需要愛。但是，當(dāng)我們專心用力努力去愛孩子的時候，請問一下自己：你愛自己了嗎?當(dāng)國家、社會、家庭要求教師去愛孩子的時候，那么，你們先想到去愛教師了嗎?如果教師在精神上愛貧乏，物質(zhì)上食不果腹，那么去愛學(xué)生是不行能實現(xiàn)的。我認為當(dāng)一個人學(xué)會愛自己的時候，才有力量去愛別人。物質(zhì)條件非個人能改觀，只能在精神層面得以愛的回報，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)方面獲得成就感，在學(xué)生中樹立威武并贏得敬重，這也是獲得愛的一種方式。

在自己可以坐在講臺下聽語文課的年月，我覺得語文是全部科目里最簡潔的一門。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變，自己站在講臺上，才發(fā)覺，原來最難教的就是語文。過去的一年，總是在沖突中教課。把一篇文章，根據(jù)前輩們的閱歷和自己的理解，層層解剖，看似要把這篇文章全部的精華全部塞給學(xué)生。但是每當(dāng)上完這一節(jié)課，我又陷入了糾結(jié)和沖突，我教給了孩子什么?我為什么要這樣講這一堂課?一篇文章經(jīng)過層層分析還有了原來的味道嗎?亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎?這個問題始終困擾我很久，至今也未解決。

任何進步都是在一個又一個問題中實現(xiàn)的，關(guān)鍵是要有一顆學(xué)習(xí)的心。在這次語文總結(jié)會上，看到了整個初中語文教研室近幾年關(guān)于語文教學(xué)的探究，也是在一個問題中不斷進步。團隊的進步離不開每個語文教師的實踐和思索，幾位優(yōu)秀前輩共享了她們一年來關(guān)于教學(xué)評模式的探究和結(jié)論，讓我特別受益，進一步理解了該如何去教學(xué)生，如何把課堂還給學(xué)生。在這次總結(jié)會上，也對我前面兩個思考有了一個初步的解答。語文組的優(yōu)秀前輩，每個教師看起來都是那么的平凡，但又是那么的不平凡，不平凡在他們的專心，對學(xué)生的專心，對語文教學(xué)不斷的思索，這真的是我值得學(xué)習(xí)的。關(guān)于究竟該教給學(xué)生什么，每個教師都有自己的一個理解，我想在接下來的教學(xué)中，在教學(xué)評的語文模式下，會讓我自己有一個明確的方向?，F(xiàn)在唯一能做的就是，也學(xué)會做一個有心人，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。

新的一學(xué)期就要降臨，做一個有心人，對語文教學(xué)走心，對班級治理有心。努力學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師。

2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)2023年中學(xué)語文教師期末個人工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作規(guī)劃為指導(dǎo)。以加強師德師風(fēng)建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面，仔細學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標準，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點。了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此根底上，細心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，