幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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我是滿懷著希望與XXXX等待這個(gè)夏季的來(lái)臨的，終歸是高校的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，它的確給了我許多向往——高校了，我該干點(diǎn)什么，干什么可以讓我更好的貼近社會(huì)，了解社會(huì)進(jìn)而服務(wù)社會(huì)，而我的專業(yè)水平在肯定程度上也能得到提高。

在長(zhǎng)途客車開進(jìn)家鄉(xiāng)時(shí)我再次眼前一亮，說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)激烈，為我們家鄉(xiāng)近幾年的巨大改變而激烈。家鄉(xiāng)慈溪地處東海邊，靠近杭州灣，是一個(gè)在一片灘涂之上發(fā)展起來(lái)的城市。每次從學(xué)?；丶?，都會(huì)覺得這個(gè)城市又新了一些，又大了一些，又強(qiáng)了一些，又文明白一些。這不光是從寬敞的道路、林立的樓廈、繁華的街道、漂亮的綠化、齊整的工廠、還有從人的精神面貌和談吐，從人的行為舉止和思維模式上，都可以感覺到慈溪是一個(gè)日新月異的城市，慈溪人是自強(qiáng)不息、發(fā)展不止的群體。

回到家，從上海來(lái)的外公剛好近幾天也來(lái)了慈溪探親，從他的話中句句中，時(shí)時(shí)到處都充溢了對(duì)慈溪近幾年發(fā)展速度的驚羨。的確，慈溪變了，他讓全部人曾經(jīng)相識(shí)他的和不相識(shí)他的都為之一驚，然后為之一嘆，驕傲的一嘆!

到家后我就馬上起先找實(shí)踐單位，但是我的腳步并沒(méi)因此停止，我仍舊堅(jiān)決地走出舒適的家找尋一劑能滋補(bǔ)高校生心靈的良藥。爸媽覺得我那么熱的天外出找尋太辛苦就給我托付了一家單位讓我去實(shí)踐但我沒(méi)去，思想?yún)R報(bào)范文我說(shuō)我要憑自己的實(shí)力自己去找。這一點(diǎn)是我在事后對(duì)自己較為滿足的一點(diǎn)，覺得自己一年高校下來(lái)，吃苦、獨(dú)立、自我要求的種種品質(zhì)已經(jīng)在我身上漸漸體現(xiàn)出來(lái)了。以后的幾天里去了幾家單位，最終出于對(duì)自己專業(yè)的考慮我去了慈溪橋頭中心幼兒園進(jìn)行了為期九天的社會(huì)實(shí)踐。這是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小摯友，目前已有十年辦學(xué)閱歷。因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@種較正式的社會(huì)實(shí)踐，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，當(dāng)時(shí)真的是既驚慌又興奮。比較缺憾的是在實(shí)踐的那段時(shí)間園長(zhǎng)剛好有事外出，事先沒(méi)有做較周密的安排支配，我的目的顯得就不是很強(qiáng)。學(xué)校保衛(wèi)老師把我支配在了大二班，他們是一些即將步入小學(xué)一年級(jí)的孩子，帶班老師姓胡，在幼兒園已經(jīng)八年，已經(jīng)有了較為豐富的教學(xué)閱歷。這當(dāng)時(shí)還是讓我覺得挺很快樂(lè)的事，因?yàn)榭梢愿粋€(gè)閱歷那么豐富老師學(xué)一些東西了，同時(shí)也感謝中心幼兒園給我的這種機(jī)會(huì)。

我在大二班聽了三天的課，過(guò)程中我要求自己仔細(xì)記筆記，盡量多的留意小摯友們上課時(shí)的各種反應(yīng)。第一天課間我主動(dòng)找小摯友玩，教他們玩嬉戲，這樣通過(guò)零距離接觸我立刻成了小摯友們很信任的摯友，說(shuō)實(shí)話這都是一群很乖，很可愛的孩子，跟他們接觸了半天我就喜愛上了他們。跟他們?cè)谝黄鸶杏X什么苦惱都會(huì)瞬間消逝，他們都親切的叫我小孫老師，有幾個(gè)特殊皮的叫我小孫姐姐。我享受著這份特別的職業(yè)帶給我的歡樂(lè)。記得最終一天實(shí)踐結(jié)束時(shí)胡老師對(duì)我說(shuō)的一句話：這個(gè)職業(yè)很辛苦，你可能會(huì)把你的全部精力都投入進(jìn)去甚至有時(shí)感覺還不夠，而且不會(huì)有人會(huì)給你嘉獎(jiǎng)但是這一切都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樾从褌兌加H切地叫我媽媽，這就足夠了，這也是一種嘉獎(jiǎng)，最最好的嘉獎(jiǎng)。

實(shí)踐第四天我進(jìn)行了為期一天的試教，試教前后或多或少我都遇到了麻煩，比如說(shuō)課堂上遇到孩子寧?kù)o不下來(lái)怎么辦，怎樣的上課方式才能更吸引孩子們的留意力讓他們學(xué)得更好，上課時(shí)老師的表情是該肅穆還是該面帶微笑等等問(wèn)題。那段時(shí)間我遇到問(wèn)題我首先都找自己，自己實(shí)在想不通就問(wèn)胡老師，胡老師坦率，熱忱，真誠(chéng)，真的教會(huì)了我不少東西。在這里我想給她我最真誠(chéng)的感謝!

九天的幼兒園社會(huì)實(shí)踐很快結(jié)束了。接著趁著那股熱忱我鼓足了我全部的志氣，聯(lián)系了兩家單位，希望他們接受我較淺短的訪問(wèn)以完成我的就業(yè)形式調(diào)查表。說(shuō)真的，突然讓我拿張紙，拿支筆在一個(gè)自己生疏的人面前又問(wèn)又

記(而且這位生疏人都不是一般人)而且還要盡量做出自己一點(diǎn)都不驚慌的樣子，第一次做的確給了我很大的壓力，杭州鼎好科技有限公司的人事主管一眼就看出了我滿臉驚慌的樣子就開玩笑說(shuō)我又不是吃人的老虎，用不著那么驚慌的，我笑著深呼吸幾次，感覺輕松了許多。

針對(duì)近幾年的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)論是從實(shí)際調(diào)查狀況還是從網(wǎng)上差得的資料，不管是在哪個(gè)行業(yè)里都存在著很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的XX年和XX年高校生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)料報(bào)告中，運(yùn)用了“就業(yè)寒流”來(lái)形容高校生就業(yè)形勢(shì)，而依據(jù)今年的高校生就業(yè)狀況來(lái)說(shuō)我們只能用就業(yè)的冬天來(lái)描述XX年高校生就業(yè)形勢(shì)。這無(wú)形間也給了我很大的壓力，然后我又特殊留意查了一下近幾年師范生的就業(yè)狀況，同時(shí)還對(duì)中心幼兒園的園長(zhǎng)綻開了一次就業(yè)形勢(shì)調(diào)查，結(jié)果共同的特點(diǎn)就是更加槽糕。特殊是近幾年的慈溪對(duì)師范類畢業(yè)生的要求更是居高不下。好大一部分師范生都選擇了跨行業(yè)就業(yè)，這對(duì)我真的是一個(gè)不小的打擊。

那幾天心情真的低落了好久，始終找不回被打跑的信念?？墒呛髞?lái)想到了幼兒園可愛的孩子們，想到他們親切地叫我小孫老師，想到胡老師對(duì)我講作為師范生平常肯定要留意積累自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，另外肯定要多看書擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面……于是我對(duì)自己說(shuō)，要加油，不要隨隨意便就被幾份調(diào)查嚇倒了。只要自己努力了，把平常的工作和學(xué)習(xí)都仔細(xì)做好了，再艱難的就業(yè)形式也可以輕松面對(duì)。實(shí)在不行的話還可以選擇跨行業(yè)就業(yè)，只有剛好調(diào)整心態(tài)，不急于求成，多找機(jī)會(huì)到社會(huì)上去體驗(yàn)、實(shí)習(xí)，熬煉自己的實(shí)際實(shí)力，多參與一些提高技能和閱歷的培訓(xùn)等等，信任一切都可以解決!

這就是這個(gè)社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)的一些收獲，感覺又明白了些東西。執(zhí)著、仔細(xì)、英勇地做好自己的每一件事，其實(shí)這就可以了……而這些都是我希望去主動(dòng)靠攏的。

期盼著明年的社會(huì)實(shí)踐，希望能給我?guī)?lái)更多的收獲，希望我能干得更精彩!

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

20xx年7月10日，XX科技高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)093班的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在細(xì)心打算下拉開了帷幕。

為了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有意義地開展，我們開了不止一次的班會(huì)。雖然已是期末備考的驚慌階段，盡管占用了大家填飽肚子的時(shí)間，但是，同學(xué)們卻沒(méi)有絲毫的怨言，絲毫的哀嘆。大家自覺的分組，主動(dòng)的探討，熱忱的發(fā)言，那一刻，我就已經(jīng)看到了我們的勝利。

前一段時(shí)間，不止一所的小學(xué)和幼兒園，不止一次的受到損害，而報(bào)紙，網(wǎng)上新聞?wù)谔毂稳盏男畔ⅲ汉⒆觽兊目蘼暎@惶，父母親的眼淚，噩夢(mèng)，社會(huì)各界的批判，恐驚。每每看到或者是聽說(shuō)，我們的心就揪在了一起：孩子是天真可愛的，也更是無(wú)辜的，是最不應(yīng)當(dāng)受到損害的。然而前一秒還在跟媽媽說(shuō)再見，后一秒就沒(méi)有了;上學(xué)前還在跟爸爸說(shuō)放學(xué)后要記得去接自己，上學(xué)后就沒(méi)有了。

而我們已經(jīng)長(zhǎng)大，想想自己一路走來(lái)的美妙，無(wú)不為孩子們的遭受哀思。所以，為什么我們不盡自己一份微薄的力氣去愛護(hù)那些須要呵護(hù)的幼小的心靈呢，去愛護(hù)那一朵朵嬌嫩的花朵呢?所以，我們的探討就有了結(jié)果：平安教化從娃娃抓起。有了目標(biāo)之后，我們就起先行動(dòng)了。首先要面臨的問(wèn)題就是找幼兒園。為了節(jié)約開支，也為了不耽擱大家太多回家的時(shí)間，我們把目標(biāo)鎖定在了洛陽(yáng)周邊的小村莊。

通過(guò)多種努力，我找到了XX縣平樂(lè)鎮(zhèn)中心校的一位領(lǐng)導(dǎo)。他熱忱的接待了我。他說(shuō)這是好事情啊，他們也接到這方面的文件，要搞平安教化。聽到這里，我想我們最終有些眉目了?？墒?，他說(shuō)，由于一個(gè)村子的一名小孩因手足口病死亡，剛剛接到上級(jí)通知，要求鎮(zhèn)上全部幼兒園放假。我聽了之后就慌了。領(lǐng)導(dǎo)見我慌了，就笑了笑說(shuō)，只是放假整頓而已，再說(shuō)了，死的那個(gè)小孩是因?yàn)榘謰屚獬龃蚬ぃ依锏男l(wèi)生條件太差才造成的，所以呢還是幼兒園平安啊。這個(gè)時(shí)候，我才徹徹底底的放了心。他讓我們回去打算，詳細(xì)的時(shí)間地點(diǎn)再通知我。真的特別感謝哪位領(lǐng)導(dǎo)，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才可以順當(dāng)完成。

這個(gè)困難解決之后，新的問(wèn)題就又出現(xiàn)了。那天回去之后，我始終對(duì)那名孩子的死而難受。在落后的農(nóng)村地區(qū)，這樣的事請(qǐng)會(huì)少嗎?我們?yōu)槭裁床荒茚槍?duì)手足口病做一個(gè)專題呢，這不也是屬于平安的范疇嗎?這個(gè)想法得到了大家的認(rèn)可，于是我們就雙管齊下了。我們確定用三天的時(shí)間完成我們班集體的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有了總體的方針之后，我們就必需細(xì)化了。我們同學(xué)們主動(dòng)的參加其中，想出了許很多多好的點(diǎn)子。

第一天宣揚(yáng)手足口病及預(yù)防。其次天宣揚(yáng)平安教化。第三天進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)義教，以體現(xiàn)我們外院的風(fēng)采。并同小摯友們進(jìn)行互動(dòng)，表演節(jié)目。我們把任務(wù)又安排到小組，有個(gè)各組來(lái)確定內(nèi)容。同學(xué)們的主動(dòng)讓我再次看到了希望，大家都大包大攬，絲毫沒(méi)有吝惜自己珍貴的備考時(shí)間，說(shuō)真的，讓我很感動(dòng)。

我們最終也確定了活動(dòng)的行程和內(nèi)容。宣揚(yáng)手足口病及預(yù)防以問(wèn)答的形式綻開?，F(xiàn)為孩子們放關(guān)于這方面的動(dòng)畫片，引導(dǎo)著小摯友去真正的的相識(shí)手足口病。在教孩子們正確的洗手方法，為小摯友們剪手指甲。宣揚(yáng)平安教化以嬉戲的形式綻開，更通俗易懂的為孩子們講平安。簡(jiǎn)潔的義教以教常見的英語(yǔ)問(wèn)候和兒歌為主，既順應(yīng)了普及英語(yǔ)的方針，又體現(xiàn)了我院的特色。最終是為孩子們表演節(jié)目，送去我校廣闊師生的慰問(wèn)。一切打算就緒了，我們?cè)谄谂沃衅鹣攘说却?/p>

接到了對(duì)方的通知后，我們英語(yǔ)093班的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就真正的起先了。

時(shí)間：7月10日至7月12日

人物：XX科技高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)093班全體同學(xué)

事務(wù)：XX科技高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)093班赴XX市XX縣平樂(lè)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間那一天就來(lái)到了。7月10日早晨，我們起在了太陽(yáng)的前面。大家身著統(tǒng)一校服，在校門口集合。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來(lái)到了我們活動(dòng)的目的地：平樂(lè)鎮(zhèn)。

小鎮(zhèn)雖不貧困，但也冷清。之后我們就徒步到達(dá)了雙語(yǔ)幼兒園。還沒(méi)有進(jìn)門，就被他們的熱忱打動(dòng)了。園長(zhǎng)和老師已早早的等在了門口迎接我們。工整的黑板報(bào)：歡迎高校生來(lái)我校社會(huì)實(shí)踐也已映入我們眼簾。由于我們到的比較早，幼兒園還特地為我們打算了早餐。飯后，我們來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室做打算工作。因?yàn)槲覀兞私獾接變簣@一共四級(jí)學(xué)生，所以我們稍稍調(diào)整了方案。我們確定上午兩個(gè)班，下午兩個(gè)班。分成四個(gè)小分隊(duì)，有安排，有依次的進(jìn)行。大家踴躍的組隊(duì)，好像早已遺忘路途的疲憊。我又一次看到了我們的勝利，我們英語(yǔ)093的勝利。

我們的活動(dòng)在此時(shí)此刻已正式起先。我們第一個(gè)小分隊(duì)現(xiàn)在中班開展。由于沒(méi)有電腦，我們之前打算動(dòng)畫的努力就付諸東流了，可是這也絲毫沒(méi)有影響我們的信念。為了拉攏小孩，我們也絞盡了腦汁，自己掏腰包買了許很多多小摯友們喜愛的糖果，橡皮，鉛筆，作業(yè)本，小人書諸多東西?？赡苁锹浜蟀桑⒆觽儗?duì)手足口病的了解幾乎為零。不過(guò)這也絲毫沒(méi)有讓我們打退堂鼓，反而我們更有耐性了。之后我們把重點(diǎn)放在了手足口病的預(yù)防上。我們教孩子們正確的洗手方法。當(dāng)小摯友們伸出小手像模像樣學(xué)的時(shí)候，我們大家都笑了，為孩子們，也為我們。在我們的激勵(lì)下，小摯友們排著整整齊齊的隊(duì)伍，怪怪的走到水龍頭那里，伸出小手，有模有樣的洗手。

那個(gè)時(shí)候，我們覺得我們真的沒(méi)有白來(lái)。回到教室，我們又自愿的給孩子們剪起指甲，忙的不亦樂(lè)乎。時(shí)間過(guò)得真快，放學(xué)的時(shí)間到了。我們正好利用這個(gè)特別的時(shí)間給家長(zhǎng)們發(fā)預(yù)防手足口病的傳單，并給他們講解。他們都很友好，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。我們?cè)谟變簣@吃了午飯，大家都坐在一起，吃著，說(shuō)著，笑著，很溫馨。再午休了之后，我們根據(jù)原安排進(jìn)行了。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間過(guò)的莫名奇異的快，一天的時(shí)間過(guò)去了。

晚上，我們住進(jìn)了學(xué)校簡(jiǎn)陋的宿舍，雖然苦了點(diǎn)，但是我們收獲很大。其次天，我們?cè)缭缙鹆舜?，做了充分的打算之后，等帶著孩子們的帶?lái)。昨天已天的相處下來(lái)，我們已經(jīng)熟識(shí)了。這對(duì)我們今日的工作有很大的幫助作用。我們打算通過(guò)小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的平安教化。孩子們爭(zhēng)先恐后地參與，隔了我們很大的信念。所以效果就特殊的好。還當(dāng)我們沉醉在和孩子們相處的歡樂(lè)中時(shí)，一天的功夫已經(jīng)過(guò)去了。那天晚上，我們睡得很晚，我們說(shuō)著自己的感受，講著自己的童年，我們都舍不得了。

孩子們的天真，可愛早已深深打動(dòng)了我們，我們好像回到了過(guò)去，回到了童年，我們好像天真了很多?？墒敲魈旖K究還是回到來(lái)，我們終究還是會(huì)分別。我們教孩子們一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)兒歌，他們做的很端正，學(xué)得也很仔細(xì)。莫非他們已經(jīng)知道今日就要分別?那個(gè)時(shí)候，我們哭了。其實(shí)連我們自己都說(shuō)不清晰緣由。到了最終的時(shí)間了，我們表演了我們事先排好的節(jié)目，孩子們也呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采。我們終究還是開不了口，所以選擇靜默離去。

結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒(méi)有結(jié)束。我們不僅僅是熬煉了自己，更是學(xué)到了許很多多。那些精神上的，觸及心靈的收獲會(huì)伴隨著我們始終走下去的。我們長(zhǎng)大了，也變小了。我們忽然又了一種劇烈的責(zé)任感，同時(shí)我們也單純了，天真了很多。誠(chéng)心的感謝XX市XX縣平樂(lè)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園，誠(chéng)心的感謝那群天真無(wú)暇的孩子們。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

隨著寒假的到來(lái)，這就代表著又要起先又一次的社會(huì)實(shí)踐了，這次實(shí)踐我確定就在自己的家鄉(xiāng)，我滿懷期盼的心情回到自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是學(xué)前教化，就要找與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，回到家的其次天，我就去找鄉(xiāng)村幼兒園，沒(méi)想到園長(zhǎng)聽說(shuō)后，熱情歡迎，讓我隨時(shí)去報(bào)道，我說(shuō)今日回去打算一下，明天就來(lái)報(bào)道。

第一次在自己的家鄉(xiāng)幼兒園，我即驚慌又激烈，因?yàn)槭寝r(nóng)村，大人們幾乎都相識(shí)，假如自己沒(méi)有做好，以后一傳十十傳百怎么辦，必需打算充分，把最好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，給他們留下好印象。那天回來(lái)，就打算明天的各種工作，比如自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方法。那天晚上真的是驚慌得睡不著，早上又早早地起來(lái)了。

來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槭寝r(nóng)村就只有三個(gè)班：大班，中班，和小班，我去實(shí)踐的是小班，因?yàn)楣ぷ饕彩菑男“鄮?，現(xiàn)在也算是給自己積累閱歷，一舉幾得。來(lái)到小班，小班的輔導(dǎo)員讓我給小摯友們打個(gè)招呼，我始終在糾結(jié)用一般話還是家鄉(xiāng)話呢，因?yàn)槲衣牭降亩际羌亦l(xiāng)話，最終還是用了一般話，小摯友們都睜著大眼睛望著我，我對(duì)他們始終用一般話(沒(méi)想到的是，后來(lái)小摯友們都跟著我學(xué)，隨時(shí)都會(huì)說(shuō)幾句一般話)。

第一天，就是跟著老師熟識(shí)過(guò)程，跟著老師學(xué)習(xí)，做事，我就協(xié)助老師做一些簡(jiǎn)潔的事情，比如下課陪小摯友們玩，以及幫助他們上廁所，和陪他們睡午覺等等，下午放學(xué)呢，還有帶著他們回家，將他們送到公路邊，等家長(zhǎng)來(lái)接。第一天，就這樣開心的過(guò)去了，和小摯友們也熟識(shí)了，和他們聊得來(lái)了，不錯(cuò)的收獲。

其次天，因?yàn)楹退麄兪熳R(shí)了，他們膽子也大了，早上望見我，班上的小摯友們說(shuō)：大姐姐，早上好。真有禮貌，心里樂(lè)滋滋的，望見他們一天的心情都是奇妙的。在上美術(shù)課的時(shí)候，小摯友們都很仔細(xì)的學(xué)習(xí)，很仔細(xì)的畫，其中有一些小摯友沒(méi)有彩色筆，而有一些小摯友又有，并且會(huì)對(duì)四周的小伙伴說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)給他們買的，共享他們的喜悅，但是那些沒(méi)有的呢，就鼓著臉蛋說(shuō)：哼，我今日回去也叫婆婆給我買真的超級(jí)天真。

這時(shí)，帶班老師就該教他們道理了呀，對(duì)小摯友們說(shuō)：孩子們，我們是不是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)共享了，相互幫助呢?是不是應(yīng)當(dāng)把你們的彩色筆借給沒(méi)有的小摯友呢，讓我們?nèi)慷寄墚嫵銎恋漠嬆?一些小摯友趕忙點(diǎn)頭，一些小摯友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小摯友，并最終一起共享他們的作品。老師對(duì)每個(gè)小摯友都進(jìn)行了激勵(lì)與表?yè)P(yáng)。老師給我也布置了個(gè)任務(wù)，讓我依據(jù)這兩天的教學(xué)，讓我回去也寫個(gè)教程，而且給他們上課。

回去之后，我就起先打算教程，其次天給孩子們上課是我見習(xí)以來(lái)最難忘的一天.上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，起先上課了，我懷著萬(wàn)分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺(tái)"。

雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問(wèn)是那么的不足.首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，我在限制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力。

隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。并且我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)是在課本上怎么也學(xué)不來(lái)的，豐富了我的社會(huì)閱歷，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問(wèn)還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的耐性和愛心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

這個(gè)寒假，在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園起先了為期五周的實(shí)踐活動(dòng)，此次實(shí)踐對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽課，只視察的習(xí)慣。五周的實(shí)踐一晃而過(guò)，在實(shí)踐期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)踐不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐培育各種實(shí)踐實(shí)力，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐實(shí)力之功效。此次實(shí)踐感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)切敬重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教化，讓托三班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教化理論學(xué)問(wèn)

在這五周的實(shí)踐期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教化教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教化教學(xué)的原則與方法、嬉戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)踐中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小摯友學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問(wèn)的拓展等讓我深知“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的真理。因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教化理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)探討教材，深化了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓教化教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的實(shí)力也有所提高。”

2、開展豐富多彩的集中教化活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜愛上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小摯友能寧?kù)o的聽老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注意集中活動(dòng)教化的。從她們的集中教化活動(dòng)，讓我們知道集中教化活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教化活動(dòng)時(shí)，我既興奮又驚慌，也很累。之后的每個(gè)集中教化活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心打算各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且情愿與老師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，激勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式簡(jiǎn)潔的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺，喜愛與伙伴說(shuō)話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到許多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要留意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍，讓幼兒寵愛老師，信任老師，喜愛跟老師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉醉在開心的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這五周的實(shí)踐讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小摯友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起嬉戲。這次實(shí)踐我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。同時(shí)我還發(fā)覺了自己的很多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)，綜合概括實(shí)力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感駕馭還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)教化方面，專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動(dòng)不夠新奇。因此，回學(xué)校后，我們要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教化工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，也讓我深感站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)踐，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教化的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教化生涯中我會(huì)做得更好。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

**年**月**日**學(xué)院藝術(shù)分院首批青年志愿者正式走向社會(huì)服務(wù)行列。學(xué)院支配了大部分同學(xué)在暑假期間來(lái)到街道，走進(jìn)社區(qū)，深化社會(huì)，為群眾在炎炎夏日之中送去了一份涼爽，也帶去了一份歡樂(lè)，在社會(huì)的很多崗位上留下了我們科院同學(xué)們的身影，我們科院人正用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為社會(huì)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

其中一支以**、**、**等12人組成的青年志愿團(tuán)隊(duì)來(lái)到了**幼兒園。雖然今日的天氣特別燥熱，同學(xué)們的臉上都掛著汗珠，但同學(xué)們對(duì)服務(wù)社會(huì)的那份激情依舊不減。一進(jìn)入幼兒園的各個(gè)教室中，看著一張張掛滿了多數(shù)笑容的無(wú)趣的.臉龐，同學(xué)們的熱忱不知不覺就高漲了起來(lái)，微笑著和小摯友們打著招呼。仿佛他們又回到了那個(gè)幼年的時(shí)代，就這樣起先了他們?yōu)槠趦商斓挠變簣@老師的生活。

由于專業(yè)趨向，他們學(xué)藝術(shù)的同學(xué)對(duì)繪畫有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他們用自己在專業(yè)上所學(xué)學(xué)問(wèn)，在課堂上手把手地教他們畫畫。幾分鐘過(guò)后，一張張充溢了童真的圖畫出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前?？粗从阎赡鄣氖种械膱D畫，讓同學(xué)看到了幼兒園小摯友內(nèi)心中那個(gè)充溢幻想的童話世界，那個(gè)只有歡樂(lè)沒(méi)有苦惱的世界，那個(gè)天真又不失活潑的世界。和他們相處了一天之后，同學(xué)們體會(huì)到了童真的真正的意義。幼兒園的小摯友恒久都是那么快樂(lè)，那么可愛。在這期間，那些志愿者給小摯友們上了舞蹈課，也上了一堂別俱特色的英語(yǔ)課。小摯友的那副仔細(xì)的那種神情深深得留在了同學(xué)的腦海里。當(dāng)志愿者臨走時(shí)和小摯友揮手告辭時(shí)，從他們的眼中流入出的是一種戀戀不舍的神情。

一天的勞碌結(jié)束了，同學(xué)們也在一天的實(shí)踐中為社會(huì)獻(xiàn)上了自己的一份力氣，也得到了社會(huì)的一樣好評(píng)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅拉進(jìn)了我們高校生和群眾的距離，也讓社會(huì)看到了科院高校生的風(fēng)采，同學(xué)們對(duì)于寧波創(chuàng)文明城市建設(shè)做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在這當(dāng)代高校生和群眾的一樣努力下，寧波這座文明城市肯定會(huì)更加的漂亮!

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

實(shí)踐活動(dòng)：家教

實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué)；其次，豐富假期生活；第三，熬煉與人交往的實(shí)力，增加社會(huì)閱歷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及收獲。

時(shí)間如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地消逝。不知不覺在高校已度過(guò)了半年，迎來(lái)了我上高校的第一個(gè)寒假。同學(xué)們都迫不及待地打算著回家，我天經(jīng)地義也想要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)作為一名高校生有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，尤其在注意素養(yǎng)教化的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。因此，我確定與父母商議，打算找一份工作來(lái)熬煉一下自己，最終在假期即將起先時(shí)，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)熬煉自己的實(shí)力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多……

一

我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學(xué)習(xí)狀況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球起先的，因?yàn)槲覀兌急容^喜愛籃球，從對(duì)方喜愛的事物談起才能引起他的好感，才能更簡(jiǎn)單地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下狀況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰慧，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，近而考入志向高校，靠自己創(chuàng)建美妙的將來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的將來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊！我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教閱歷的我來(lái)說(shuō)，終歸是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

二

家教的第一天，，我發(fā)覺他在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我起先意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法。俗話說(shuō)，“看法確定一切嘛！”

其次天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，有正面的也有反面的，給他闡明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，時(shí)常地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時(shí)常地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是須要起于壘土的。

三

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給自己“充電”。起先的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣，。好在我很有耐性。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，耐著性子給他講下去。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

20xx年最終一個(gè)寒假，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我第一次來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)。

上午七點(diǎn)鐘，北風(fēng)咆哮，天寒地凍，我?guī)е谂我丫玫哪d奮來(lái)到幼兒園，今日是開學(xué)的第一天，許多小摯友也是第一次來(lái)學(xué)校。和園長(zhǎng)商議后，我被分到小一班做一名配班老師。

元宵節(jié)后氣溫驟降，卻擋不住幼兒園里的一片熱火朝天。在我來(lái)幼兒園里實(shí)習(xí)后，唯一的感覺是不行思議，在實(shí)際工作中我們所用到的學(xué)問(wèn)，和我們?cè)跁旧险n堂上所學(xué)到的學(xué)問(wèn)大相徑庭。因?yàn)樵S多小摯友是第一次上學(xué)，在一個(gè)生疏的地方見到這么多生疏的人，我分明感到他們的害怕?lián)暮湍懬?，有的小摯友剛到這里就被其他小摯友的哭聲嚇退了，一個(gè)勁的拽著媽媽的衣服哭著要回家，還有的因?yàn)閶寢屢厝ヒ惨鴭寢尰丶?，園里亂成一片。而我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是：遇到這種狀況，首先要和孩子的家長(zhǎng)多親近，取得孩子的信任，再就是讓家長(zhǎng)在一旁旁觀一段時(shí)間后再靜靜撤退?？墒乾F(xiàn)在園里嚴(yán)峻的人手不足，每個(gè)班最多只有三個(gè)老師，挨個(gè)和家長(zhǎng)親近根本不行能，對(duì)于這種狀況我一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有，只能在旁邊目瞪口呆，手足無(wú)措。

幾天后狀況好了一點(diǎn)，大部分剛來(lái)的孩子明顯的接受了現(xiàn)實(shí)，能和其他的小摯友在一起玩一起做嬉戲了，除了個(gè)別的小孩子。四歲的小王佳一步也離不開媽媽，即使坐在課堂上也要過(guò)會(huì)就回頭看看她的媽媽在不在，有一次她的媽媽借口老師不讓家長(zhǎng)待在課堂里，小王佳哭著懇求老師不要趕她媽媽走，我們哭笑不得。

就這樣幾天以后，小王佳雖然能自己坐在教室里了，但是還是對(duì)幼兒園有明顯的抵觸，小王佳的媽媽告知我們，她每天送小王佳來(lái)上學(xué)時(shí)小王佳都央求她：媽媽我今日不去幼兒園了好不好？在教室里的時(shí)候她也不與其它的小摯友玩嬉戲，經(jīng)常自己在角落里玩玩具，針對(duì)這種狀況，小一班的主班老師上課會(huì)常常讓小王佳回答問(wèn)題，并且激勵(lì)她回答得很好，還讓她幫忙分發(fā)玩具，有意無(wú)意的讓她與其他小摯友多接觸，這樣漸漸的小王佳就會(huì)喜愛上幼兒園了。

但是幾天下來(lái)我也發(fā)覺了一些問(wèn)題，幼兒園里的老師在應(yīng)付那些”小淘氣搗蛋鬼”時(shí)，用的方法是課堂上我們老師明令禁止的，比如說(shuō)剛上課時(shí)課堂里寧?kù)o不下來(lái)，幾個(gè)小淘氣始終在鬧，我記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于這種狀況，千萬(wàn)不能在講臺(tái)上用勁地敲講桌或者大聲呼喝孩子，罵孩子，可是現(xiàn)在老師們都在敲講桌，還有個(gè)別老師在大聲地威逼孩子：再鬧就出去站著。好不簡(jiǎn)單寧?kù)o下來(lái)，在老師說(shuō)完課堂上的嬉戲活動(dòng)規(guī)則后，班里的小霸王和月月因?yàn)闋?zhēng)奪玩具把月月推倒了，月月在地上放聲大哭，有個(gè)乖巧的小摯友蹲在旁邊給她擦眼淚，主班老師罰小霸王濤濤到門口站著直到站完非常鐘。

可是小霸王就在這非常鐘里又闖禍了，班里最乖巧的小女孩晗晗拉著我的手把我領(lǐng)到門口，原來(lái)小霸王不讓其他的小摯友出去上廁所，這種狀況主班老師說(shuō)口頭教化已經(jīng)沒(méi)有用了，只能一次次的體罰他，讓他去門口站著，可是我覺得這種方法同樣沒(méi)用。我覺得不如用強(qiáng)化法，比如多夸獎(jiǎng)他，在他難得寧?kù)o一次的時(shí)候剛好地表?yè)P(yáng)他，還可以用代幣嘉獎(jiǎng)法，我發(fā)覺班里的孩子幾乎都有小紅花，只有幾個(gè)特殊淘氣的小孩子沒(méi)有。

中午午休睡覺的時(shí)候，濤濤不愿上床休息，于是主班老師靜靜的對(duì)他說(shuō)，假如他上床去睡覺就嘉獎(jiǎng)他一朵小紅花，他同意了，于是劉老師偷偷把一朵小紅花交給他，濤濤很興奮，劉老師噓了一聲，他立刻閉上眼睛，但是眼珠還在亂轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)他睡著了，手里還攥著那朵小紅花，我很不明白孩子們?yōu)槭裁炊寄敲聪矏坌〖t花。

接下來(lái)的幾天我們一發(fā)覺濤濤有做得正確的地方就夸獎(jiǎng)他，他盡然會(huì)很羞澀。劉老師告知他，假如他有五朵小紅花就允許他玩玩具區(qū)里的那套拼圖，他很興奮，一上午都很乖。

實(shí)習(xí)的這幾天時(shí)間過(guò)得飛速，每天最興奮的事就是聽見小摯友們喊：老師好”，有時(shí)候也會(huì)有小摯友接二連三的跑到我面前來(lái)告狀，最無(wú)奈的時(shí)候就是遇到這種狀況：一個(gè)小孩子哭，其他的小摯友也會(huì)跟著哭，劉老師說(shuō)這是嚇的，這有什么好膽怯 的？始終不明白。

很快，短短的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我也快要開學(xué)了，心里很舍不得這些天真可愛的小孩子，讓我快樂(lè)的是孩子們也很喜愛我，在知道我要走之后圍著我問(wèn)我還會(huì)不會(huì)回來(lái)。敬愛的孩子們，有機(jī)會(huì)我肯定回來(lái)看你們。

戀戀不舍的告辭了可愛的孩子們，心里感慨頗多，我覺得假如不是來(lái)實(shí)習(xí)自己就會(huì)像紙上談兵的趙括一樣，凡事都不能照搬書本，看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)難，實(shí)踐出真知，一點(diǎn)也不錯(cuò)，不親身實(shí)踐是不知道其中的道理的，作為一個(gè)老師，最重要的不是教授學(xué)問(wèn)，而是教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的觀念，在幼兒園里其實(shí)就是在一個(gè)小社會(huì)里，孩子們從中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，也積累肯定的社會(huì)交往實(shí)力，還有正確的價(jià)值觀人生觀世界觀，才能成為一個(gè)自強(qiáng)獨(dú)立的人。

而這幾天的實(shí)習(xí)，天氣寒冷，每天六點(diǎn)就要起床整理，打算各種上課用的材料教具，晚上也要備課到很晚，真的體會(huì)到了父母工作的辛苦和不易，實(shí)習(xí)結(jié)束后父母都說(shuō)我比以前穩(wěn)重成熟了。我覺得這個(gè)假期就是我的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更好的來(lái)適應(yīng)我將來(lái)的路。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，作為中學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深化社會(huì)。

20xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國(guó)。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，我來(lái)到了愛我寶寶幼兒園，與老師和小摯友們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺忽然回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，看法，實(shí)力，學(xué)問(wèn)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的閑聊時(shí)間，也就是培育語(yǔ)言方面。語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特別意義。這里，老師首先引出小摯友感愛好的一個(gè)話題，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語(yǔ)言實(shí)力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協(xié)助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教化，是幼兒教化工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多華蜜的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)潔的圖畫，天?。∵@須要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真華蜜！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事競(jìng)賽，這樣可以讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶磉_(dá)實(shí)力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，作為高校生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深化社會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終是高校生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們高校生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

20xx年6月27日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國(guó)。

xx春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。這里的孩子們大多都是來(lái)xx打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到xx的孩子。他們有來(lái)自福建的，有來(lái)自安徽的也有來(lái)自浙江本省的。這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹?；蛟S是來(lái)自外省的吧，我發(fā)覺有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小摯友玩，喜愛自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充溢了艷羨。我還發(fā)覺有些小摯友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。我信任這些與老師的教化是沒(méi)有太大關(guān)系的，只能是來(lái)自家庭的影響。民工大多沒(méi)受過(guò)高等教化，講臟話是很常見的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。

20xx年7月1日，告辭了春天幼兒園可愛的孩子們我們來(lái)到了xx規(guī)模最大最好的幼兒園——xx中心試驗(yàn)幼兒園。說(shuō)它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有很多很多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的學(xué)問(wèn)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教化是有關(guān)的。這里的孩子可以學(xué)畫畫，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里午睡這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的。

七天的時(shí)間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是xx本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒(méi)有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)過(guò)畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過(guò)畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫片，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī);一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教化問(wèn)題。像xx中心試驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來(lái)，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。

以前在新聞中看到過(guò)關(guān)于民工子女教化問(wèn)題的報(bào)道，那時(shí)的我并不覺得什么。經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性。他們?cè)径际锹敾鄣暮⒆樱墒撬麄兪艿慕袒顾麄兊牟罹嘣絹?lái)越大。我們要做的真的還有許多許多。

第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白了高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。

七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。

今后的我要更加努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的明天獻(xiàn)出自己一分力，在當(dāng)今安逸的生活中力求發(fā)覺的問(wèn)題，為農(nóng)夫工解決問(wèn)題，一切以為人民服務(wù)為宗旨。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

20xx年元月十號(hào)，我在XX幼兒園起先了為期15天的寒假社會(huì)實(shí)踐。這個(gè)幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個(gè)階段的小摯友。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長(zhǎng)把我支配在了大三（1）班進(jìn)行熬煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子。X老師這個(gè)班的班主任，她對(duì)我特別的照看。

第一天，我通過(guò)聽課初步了解了X老師的教學(xué)方式，大致駕馭了該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。我感覺和我平常在學(xué)校學(xué)的差別不大，重點(diǎn)培育學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感看法，方法實(shí)力，和學(xué)問(wèn)技能幾方面的發(fā)展。其中我覺得比較精彩的就是他們?cè)谏险n之前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的閑聊，培育了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。正如中所說(shuō):它的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行起來(lái)的，發(fā)展它的關(guān)鍵就是創(chuàng)建一個(gè)使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到主動(dòng)地應(yīng)答的環(huán)境。

老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒的自由交談等對(duì)幼兒的語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展具有重要的意義。XX老師說(shuō)過(guò)，愛好是最好的老師。在這里，X老師首先引出幼兒感愛好的一個(gè)話題，然后讓小摯友們舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)出他們自己的看法。這個(gè)年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說(shuō)的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在他們都發(fā)表完看法之后，X老師在想他們說(shuō)明自己的看法，這樣既剛好訂正了幼兒不太正確的看法，師生間還建立了很好的溝通，語(yǔ)言實(shí)力也在不知不覺中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學(xué)方法。

剛起先的幾天，由于對(duì)這個(gè)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識(shí)，我只是幫助X老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時(shí)間幫著分發(fā)餐具，午睡時(shí)維持紀(jì)律，定是給帶藥的小摯友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)這個(gè)班對(duì)幼兒授課特點(diǎn)的了解，在元月十三號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教，當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《寒假樂(lè)園》，學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它須要較全面地駕馭該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天X老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，最終覺得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說(shuō)：期盼效應(yīng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓幼兒多嘗試。讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景，趁熱打鐵。然后我立刻就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛始終比較主動(dòng)活躍。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽到他們那些稚氣的語(yǔ)言時(shí)，我感覺再大的辛苦都值得了。自己的勞動(dòng)得到了確定，而且也從中獲得了不少的樂(lè)趣。他們還會(huì)向我提出各種稀奇怪異的問(wèn)題，有的看上去很簡(jiǎn)潔，但有的根本就沒(méi)方法回答。盡顯他們可愛的本色，盡管這是他們?cè)诓唤?jīng)意間流露出來(lái)的。

最終一天過(guò)去了，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)連接好，或者課沒(méi)講好小摯友們就會(huì)立刻吵鬧起來(lái)。因?yàn)槭堑谝淮?，有好幾次我都限制不下?lái)孩子們“激烈”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒(méi)寧?kù)o下來(lái)；我用嗓子喊，剛起先還好可是立刻就煩起來(lái)了。幸虧有X老師在旁邊聽課，在我實(shí)在限制不住孩子的心情時(shí)，她就出來(lái)幫我維持課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，X老師告知我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰慧，一望見老師在盯他立刻會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能限制住，緣由在哪？怎樣對(duì)待有些小摯友的驚奇問(wèn)題？X老師都一一很耐性地對(duì)我進(jìn)行了講解。

除了這些，在X老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸?。她愛玩，和孩子做嬉戲她跑得比誰(shuí)都快樂(lè)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐性，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是具體分析，具體講解……是真正的蹲下來(lái)教化，牽著手溝通。

我覺得作為一個(gè)幼兒園的老師，對(duì)待小孩就應(yīng)當(dāng)向X老師那樣對(duì)孩子充溢愛、理解他們、敬重他們。應(yīng)當(dāng)以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教化他們并且搞好與家庭之間的合作教化。正如瑞吉?dú)W體系中所主見：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和老師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的；是在特定的文化背景中建構(gòu)學(xué)問(wèn)、情感和人格。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，又是貢獻(xiàn)者。

互動(dòng)存在于以下幾個(gè)方面：

①存在于發(fā)展和學(xué)習(xí)之間；

②存在于環(huán)境和兒童之間；

③發(fā)生在不同符號(hào)語(yǔ)言之間；

④發(fā)生在思想和行為之間；

⑤發(fā)生在個(gè)人與人際之間（最重要）。

這一種對(duì)家長(zhǎng)、老師和兒童互動(dòng)、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位，同時(shí)還加強(qiáng)了兒童對(duì)家庭、團(tuán)體的認(rèn)同感，讓每個(gè)幼兒在參加活動(dòng)時(shí)，能感受到歸屬感和自信念。瑞吉?dú)W多年的務(wù)實(shí)閱歷，證明了社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)認(rèn)知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性，同時(shí)也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展論為基礎(chǔ)的社會(huì)建構(gòu)主義的發(fā)展過(guò)程。

“互動(dòng)合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機(jī)構(gòu)的管理方面，認(rèn)為教化是整個(gè)市鎮(zhèn)活動(dòng)和文化共享?！吧鐓^(qū)應(yīng)參加學(xué)?！钡挠^念已形成詳細(xì)的管理特色，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理方式上，同時(shí)，幼兒園都有“詢問(wèn)委員會(huì)”傳達(dá)家長(zhǎng)與教化者的須要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會(huì)，由幼托機(jī)構(gòu)中的詢問(wèn)委員代表、當(dāng)?shù)氐挠捉绦姓鞴?、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教化官員等人組成。

家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作，可幫助教化新方法的發(fā)展，并將其視為不同才智匯合的要素，兒童教化責(zé)任由學(xué)校和家庭共同擔(dān)當(dāng)。他們深信，只有當(dāng)老師與家長(zhǎng)運(yùn)用參加時(shí)，才可能帶給兒童最好的閱歷。XX老師也提出了《家庭教化理論》，也主見做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要敬重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的志向人物，他們的一舉一動(dòng)都干脆或間接影響小孩；即使進(jìn)了無(wú)趣園，老師和父母對(duì)于小孩子具有平均的力氣，但由于兒童與父母相親的愛力深，相處時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)兒童的影響仍舊特殊大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教化，卻抵抗不住家庭環(huán)境的影響。因此，做父母的必需到處以身作則。

天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小楊老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告知我許多他們心中的小隱私；有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做嬉戲；又有時(shí)候他們會(huì)突然給我一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是歡樂(lè)，這種歡樂(lè)中加雜著淡淡的華蜜，讓人回味無(wú)窮。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問(wèn)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣袤的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

在這些天的實(shí)踐中，我感覺到做老師也不簡(jiǎn)單，尤其是幼教。它既要照看孩子們的心情還要留意他們的飲食，身體健康等。做他們的其次個(gè)媽媽。雖然工作很累，但我仍舊感覺很充溢，很歡樂(lè)。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒(méi)有的感受，我慶幸我將來(lái)的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、歡樂(lè)！

十五天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月的實(shí)踐生活已接近尾聲，在這次實(shí)踐期間，讓我真正懂得、理解并且喜愛上了孩子;從而也確定了我前進(jìn)的方向。

在實(shí)踐期間，我不僅學(xué)到了許多東西，也感悟到了許多。面對(duì)不同的幼兒我們須要用不同的方式方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開啟那把鎖的主子。

在幼兒園中，我們不光只是傳授學(xué)問(wèn)給他們，我們更須要的是變更他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去變更他們，教化好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)閱歷，更須要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照看孩子們時(shí)要細(xì)心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐性和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛心。只有這樣我們才能變更他們，教化好他們。最終，甚至變更社會(huì)，變更國(guó)家。那么，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。

在活動(dòng)中，我們不僅須要的是敏捷變通，更須要專心常常去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處;可愛之處我們要賜予剛好的表?yè)P(yáng)，這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的，而且在其他孩子心里也會(huì)造成肯定的正面影響。不足之處我們要?jiǎng)偤玫馁n予訂正或者許久幫助他們?nèi)ジ恼?。因此，我們做的不僅僅是要關(guān)切和照看好每一個(gè)幼兒，而且還要和每一位幼兒的家進(jìn)步行剛好的溝通和溝通，這也是很必要的。在實(shí)踐期間，我與家長(zhǎng)們一起溝通和共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習(xí)慣。

在這次實(shí)踐期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應(yīng)當(dāng)做到的是"保教結(jié)合"，即"保中有教，教中有保"。這就須要我們從實(shí)際動(dòng)身。例如：當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠：?，我們要提示孩子去洗手，告知他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有許多細(xì)菌，假如我們不洗手就吃東西，簡(jiǎn)單把手上的細(xì)菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會(huì)肚子疼。從而來(lái)培育孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣，這不僅從保育的角度動(dòng)身了，也教化了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真所謂是"保教結(jié)合"。

2.家長(zhǎng)工作在幼兒教化中，家長(zhǎng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(zhǎng)。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥當(dāng)處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要?jiǎng)偤玫呐c家進(jìn)步行溝通、溝通。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽話;但是回了家里，由于家庭的一些緣由導(dǎo)致他們又消逝了在園里一些良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

3.我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)幼教行業(yè)時(shí)，都懷有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他時(shí)，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情啊!可是，總有一些人會(huì)說(shuō)"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本事啊"!或許，當(dāng)你聽到這些話時(shí)，會(huì)有一種沖動(dòng)，那就是立刻離開這個(gè)行業(yè)，離開這群讓你頭疼的孩子們。其實(shí)，他們那就叫做"吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸"的人。作為我們本行人都知道，教化要從小抓起。熟話說(shuō)，凡事都要從娃娃起先，不是嗎?所以，希望大家用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到了--作為一名幼兒老師是多么的光榮!多么的神圣!讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不簡(jiǎn)單。因此，這也須要我們秉著吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，奉獻(xiàn)和合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

實(shí)踐快要結(jié)束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來(lái)的時(shí)候，他們是那么的厭煩我，而我也是那么的厭煩他們;我們好像是天敵，他們的哭聲成了我厭煩他們的理由，我的生疏成了他們膽怯 的緣由?？墒墙袢瘴覅s有點(diǎn)舍不得。想一想，我們從生疏到熟識(shí)，從厭煩到喜愛，這是多么大的一個(gè)改變呀!這須要的不光光是時(shí)間，也須要的是耐性，是了解。

同樣，我也舍不得這里的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多許多!雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但對(duì)于我而言，這段時(shí)間將成為我最美妙的回憶!"天下沒(méi)有不散的宴席"!是啊!我曾是膽怯 的來(lái)到這里，但今日我確是微笑著離開，微笑著離開我所實(shí)踐的幼兒園。我恒久也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。

總之，我愿用我的愛心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的真心，換取家長(zhǎng)們的熱心;我愿用我的誠(chéng)意，換取全部人的放心。

"欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟"。幼兒的教化和成長(zhǎng)，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹苗，你只有不斷的照看他、呵護(hù)他并且愛惜他，他才能強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成一棵參天大樹。實(shí)踐期間，我懂得了許多，做老師難，做幼兒老師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地充溢自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒老師做打算。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，令人憧憬。1月10日會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委黑龍江志愿服務(wù)小分隊(duì)帶領(lǐng)4名在校高校生在第一幼兒園開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)之前，組織部部長(zhǎng)魯琪向各位參與社會(huì)實(shí)踐的志愿者普及了相關(guān)幼兒教化學(xué)問(wèn)以及幼兒陪護(hù)留意事項(xiàng)，并簽署平安協(xié)議，以保障活動(dòng)平安進(jìn)行。于10日早7時(shí)20分統(tǒng)一集合，7時(shí)50分到達(dá)幼兒園，秩序井然，根據(jù)院長(zhǎng)支配開展活動(dòng)。

互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛

15級(jí)財(cái)管專業(yè)的蔡同學(xué)在小一班教室，首先開展教學(xué)活動(dòng)。蔡同學(xué)以“森林中的摯友們”的故事教學(xué)，讓小摯友們扮演不同角色，讓他們感受到和諧相處的重要性。小摯友們跟隨著她玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。

天真活潑，純真可愛

由于冬每天氣寒冷，學(xué)校要求小班的小摯友跟著老師和我們一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著我們做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是可愛。他們是那么的仔細(xì)，我們心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛不已。

細(xì)致謹(jǐn)慎，辛苦不盡

在上午的活動(dòng)結(jié)束后，參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者負(fù)責(zé)幫助食堂工作人員打算午餐，他們工作謹(jǐn)慎當(dāng)心，看法仔細(xì)，為了保證孩子們養(yǎng)分均衡，每一餐都細(xì)心打算。在幫助他們工作的過(guò)程中，同學(xué)們也深刻的感受到他們平日相當(dāng)大的工

工作量與辛苦。午餐結(jié)束后，志愿者負(fù)責(zé)督促看護(hù)小摯友們午睡。

純真美妙，笑靨若花

午睡結(jié)束后，便是看護(hù)小摯友們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)地玩耍。小摯友們活潑好動(dòng)，同