中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

—中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃通過方案合理布置時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。以下是整理的20XX中班下學(xué)期教學(xué)方案，希望能幫忙到您。 20XX中班下學(xué)期教學(xué)方案光陰飛速，小好友已經(jīng)度過了快樂的寒假，回到了老師身邊，迎接歡樂的群眾生活。新學(xué)期，對我們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級搞好。一、班級狀況分析：經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，在禮貌禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在繪畫方面的潛力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有必需的表現(xiàn)潛力，并把握了必需的節(jié)奏感；在生活習(xí)慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習(xí)慣等。但也存在一些問題，如大部分幼兒能專心參與活動，對主題活動有較深厚的愛好，專心參與體育錘煉，但還是有個(gè)別幼兒留意力不集中，不能夠遵守紀(jì)律，傾聽潛力弱等。又如我班大部分幼兒活潑大方，擅長與人交往，伙伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新奇事物有深厚的愛好，但還是有個(gè)別幼兒比擬好動，愛聊天是我們班孩子最大的缺點(diǎn)。又如大部分幼兒性格開朗活潑，順應(yīng)群眾生活，與伙伴友好相處，遇到問題會商議解決，但還是有個(gè)別幼兒任性霸道，性格較內(nèi)向膽小等。因此，本學(xué)期，我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重，并依據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，為每個(gè)孩子制造一個(gè)合適他們進(jìn)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個(gè)孩子都能健康、歡樂的成長。不僅僅如此，我們還將依據(jù)孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫忙每個(gè)幼兒在原有水平上都得到提高!特制定本班班務(wù)方案如下：二、工作目標(biāo)與措施：新的學(xué)期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作：（一）安全工作： 1、戶外活動。（1）學(xué)習(xí)安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。（2）每次活動強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并讓幼兒遵守。 2、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全工作。（1）晨間接待時(shí)，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具、針等危險(xiǎn)玩具，若發(fā)現(xiàn)按時(shí)收繳。（2）教育幼兒不在室內(nèi)追逐、打鬧。（3）教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔跑，先出后進(jìn)。（4）做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點(diǎn)心、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律，防止打翻點(diǎn)心而被燙傷。（5）留心觀看幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求。 3、家園親密協(xié)作，取得教育共識。透過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我愛護(hù)培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并實(shí)行正面引導(dǎo)。 4、強(qiáng)化幼兒有關(guān)安全方面的學(xué)問。（1）消防學(xué)問：著火了怎樣辦？如何逃命？火警電話：119、搶救“120”、匪警：110、（2）防身學(xué)問：如何對待生疏人。（3）防電學(xué)問：不玩插座等 5、強(qiáng)化門、窗、課桌椅的檢查，并常常對玩具進(jìn)行紫外線消毒。（二）衛(wèi)生保健工作：做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理布置幼兒戶外活動的時(shí)間和資料，保證每一天戶外活動時(shí)間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。 3、開展心理健康教育關(guān)注獨(dú)特化幼兒，與家長一同商討有效措施。 4、注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注龔喜小好友對蛋白過敏的飲食特點(diǎn)。 5、催促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照料自己。 7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)辰提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的秘密。（三）教育工作： 1、連續(xù)以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，留意各領(lǐng)域的浸透。 2、連續(xù)重視幼兒的常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培育，并做好平常的浸透教育。 3、日常生活中留意浸透愛心教育與培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，激勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的看法及推舉。 4、進(jìn)一步強(qiáng)化良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意表達(dá)幼兒的可操作性和參與性。 5、能仔細(xì)制作教具，為幼兒的活動做好充足的準(zhǔn)備工作，更好的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 6、保證幼兒的游戲時(shí)間，依據(jù)孩子的愛好，生成各游戲的主題，幫助孩子構(gòu)成必需的合作潛力，大膽表示交往的潛力，解決問題的潛力。 7、結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級為主，開展小型個(gè)案研討，寫好教科研個(gè)案記錄等等。 8、結(jié)合本園實(shí)際，本著促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如慶“六一”游藝活動等。 9、與班組成員多在一齊總結(jié)工作，找出缺乏按時(shí)改正，對新保育老師多幫忙、多提示、使其盡快順應(yīng)班級工作。（四）家園工作。在家長工作方面，我們會一向本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將連續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，透過家訪、應(yīng)對面溝通、交互平臺、家長開放日等多種渠道，提高家園互動，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長溝通，互換育兒信息。將教學(xué)主題資料按時(shí)告知家長，讓家長能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育，以便家長協(xié)作我們的教育工作。最終我們將連續(xù)邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。三、詳細(xì)工作布置：二月份： 1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，科學(xué)合理地制定各類方案（班務(wù)、游戲等）。 2、穩(wěn)固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。 3、請家長幫助強(qiáng)化幼兒體育錘煉，增加體質(zhì)，保證來園時(shí)間。 4、開展“你歡樂，我歡樂”的主題活動，布置與之相照應(yīng)的主題墻。 5、充足發(fā)揮家長資源，讓幼兒初步熟悉元宵節(jié)，了解民間的慶祝活動（做元宵、吃元宵、逛花燈），感受喜慶團(tuán)聚的節(jié)日氣氛。三月份： 1、組織幼兒開展“慶三八”活動，增進(jìn)媽媽與孩子之間的情感。 2、組織幼兒學(xué)習(xí)中班下學(xué)期的播送體操。 3、組織幼兒春游，愉快幼兒的身心，培育幼兒熱愛大自然的情感。 4、開展主題“我找到了春天”，引導(dǎo)幼兒會折、畫、印染等方式參與活動室里春天的環(huán)境布置；并且豐富區(qū)域資料。 5、投放多種材料于區(qū)域中，讓幼兒能更主動的參與其中，感受游戲的歡樂。 6、開展社會科學(xué)育兒學(xué)問講座、親子游戲活動。四月份： 1、開展“清明節(jié)”外鄉(xiāng)文化教育。透過談話、故事賞識等各種活動，讓幼兒初步了解清明節(jié)的主要民俗活動。 2、建立自然角，種植并飼養(yǎng)各種小植物、小動物。 3、飼養(yǎng)小蝌蚪、蠶等動植物，引導(dǎo)幼兒觀看其生長改變狀況。 4、協(xié)作保健老師開展春季疾病預(yù)防工作。 5、開展班級自然角和班級主題墻創(chuàng)設(shè)評比活動。 6、提示家長為幼兒更換棉被，削減衣服。 7、開展老師個(gè)人成長檔案展現(xiàn)溝通活動。五月份： 1、慶祝“五一”勞動節(jié)，教育幼兒熱愛勞動，關(guān)懷群眾，愛惜勞動果實(shí)。 2、觀看孩子們的愛好點(diǎn)，連續(xù)調(diào)整活動區(qū)的材料，使孩子們對它有愛好。 3、開展主題活動“我們身邊的科學(xué)”，激發(fā)幼兒對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感愛好，能專心參與探究活動，會用語言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。 4、圍繞“五一”節(jié)，組織開展各種主題教育活動，并進(jìn)行幼兒單手拍皮球競賽。 5、進(jìn)行夏令衛(wèi)生教育，專心預(yù)防傳染病。 6、對孩子進(jìn)行一些節(jié)日期間的安全教育，如：丟失了怎樣辦，在陽臺上怎樣留意安全等。 7、開展青年老師根本功競賽。六月份： 1、開展“慶六一”活動，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的活動室環(huán)境，讓幼兒明白六一兒童節(jié)是小好友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。 2、開展“端午節(jié)”外鄉(xiāng)文化教育。透過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節(jié)，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味。 3、開展“喧鬧的夏天“的主題活動，創(chuàng)設(shè)與之相照應(yīng)的環(huán)境。 4、明白夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。 5、豐富自然角，養(yǎng)殖一些夏季常見的花卉，飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)本，同時(shí)對幼兒進(jìn)行愛護(hù)花木、愛護(hù)益蟲的教育。 6、夏每天氣酷熱，幼兒出汗多，易疲憊。老師應(yīng)恰當(dāng)掌握幼兒的運(yùn)動量，不在烈日下組織過于猛烈的運(yùn)動。 7、提示幼兒留意飲食衛(wèi)生，持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降溫工作。 8、做好幼兒午睡工作。（更換涼被、涼席）。 9、對幼兒進(jìn)行期末安全教育；對幼兒進(jìn)行體檢檢查，完成身長體重測量工作。 10、撰寫班級工作總結(jié)等，并做好期末歸檔工作。 20XX中班下學(xué)期教學(xué)方案踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同商量并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。一、班級狀況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。強(qiáng)化幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡潔的為他人效勞漸漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）獨(dú)特進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。（3）活潑、好動，寵愛參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜愛參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時(shí)間短、自我掌握潛力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些清靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況：（1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時(shí)，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的缺乏，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心激勵(lì)他們自己動手，幫忙他們獲得自我效勞的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。（二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動作技能：（1）激勵(lì)幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探究多種運(yùn)動器材的方法。（5）學(xué)會運(yùn)用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）簡潔、快樂地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。（4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護(hù)：（1）專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。（4）熟悉日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何留意安全，懂得簡潔交通規(guī)章，留意安全。（二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué)（1）激勵(lì)幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂。（2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄）（3）感知聲響和顏色的改變。 2、語言（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的好處。（2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，專心答復(fù)問題。（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù)（1）在動作過程中表現(xiàn)資料，伴著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。（3）初步熟識運(yùn)用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。（三）社會性進(jìn)展 1、社會性認(rèn)知（1）了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)章。（2）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動中充足地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（3）熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、社會性情感（1）引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心快樂心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、社會（1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園根本規(guī)章。（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復(fù)原處。三、詳細(xì)措施：（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師互相協(xié)作，統(tǒng)一要求，強(qiáng)化培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動按時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。（二）與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的推舉，到達(dá)家園共育的目的與全都性。（四）激勵(lì)家長專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的狀況。 20XX中班下學(xué)期教學(xué)方案一、班況分析新年過去了，我們迎來了中班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原先的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能專心參與老師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫忙下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必需的常規(guī)。上課時(shí)，能清靜坐下來，舉手答復(fù)問題，專心動腦；游戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與伙伴溝通。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必需的成果，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要強(qiáng)化；在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多錘煉，同時(shí)留意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛父母、長輩，能為群眾效勞，構(gòu)成群眾觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展。三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)資料和要求。在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。伙伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，構(gòu)成必需的群眾觀念。并教育幼兒敬愛長輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的資料，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、伙伴溝通，說話完好，培育幼兒的口語表達(dá)潛力。豐富制造游戲資料，組織幼兒進(jìn)行各種制造游戲。利用漫步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯，透過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每一天進(jìn)行必需量的運(yùn)動，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，按時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)辰提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成必需的作息習(xí)慣。美育方面透過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒透過美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。透過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解按時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)，以到達(dá)教育的效果。四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長按時(shí)了解教學(xué)布置及資料，并向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。 4、利用下班時(shí)間家訪，按時(shí)反應(yīng)幼兒在家狀況。五、各項(xiàng)常規(guī)教育 1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動說“再見”；在幼兒園與小好友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī)每一天晨檢時(shí)留意提示幼兒穿著干凈，小手潔凈