統(tǒng)計(jì)年終個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)統(tǒng)計(jì)年終個(gè)人工作總結(jié)范文期中考試完了，出現(xiàn)了很多問題，在這里總結(jié)分析一下。成績(jī)背后：男生女生的學(xué)習(xí)差異很大。1、地理屬于自然科學(xué)，從腦本研究的角度看，應(yīng)該是男孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科女孩子的弱勢(shì)學(xué)科，但從考試成績(jī)來(lái)看，卻不符合大腦構(gòu)造學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)，甚至完全相反。這種現(xiàn)象很令我詫異。同一課堂同一老師，男生女生的學(xué)習(xí)成績(jī)差異如此之大，不能不讓我深思。但從課堂授課來(lái)看，做為教者，我感覺自己并沒有重女輕男，并未給女生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2、男生女生學(xué)習(xí)情緒的控制能力不同。經(jīng)過地理課堂中的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：課堂中男生女生學(xué)習(xí)行為的不同已經(jīng)折射出了學(xué)習(xí)成績(jī)差異：女生比男生更自律，學(xué)習(xí)情緒的自我調(diào)控比男生要優(yōu)秀。例如：女生和男生都被老師批評(píng)，男生的敵對(duì)情緒往往比女生要大的多，甚至不惜犧牲后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間。而女生則比男生更懂得學(xué)習(xí)是自己的事情。相對(duì)于男生來(lái)講，課堂紀(jì)律的好壞對(duì)女生學(xué)習(xí)的影響要小。3、地理課堂中的讀、寫、練不是男生所喜歡的。尤其不是更顯陽(yáng)剛些的男孩子所喜歡的。而這些恰恰是女生所喜歡的。我發(fā)現(xiàn)，女生喜歡具體的學(xué)習(xí)，或者說(shuō)學(xué)習(xí)具體的知識(shí)。男生學(xué)習(xí)成績(jī)較高的大多性格比較柔和，陽(yáng)剛些的男孩更喜歡操場(chǎng)更向往野外更喜歡動(dòng)手搞些實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí)。換言之，男孩子喜歡體驗(yàn)或者說(shuō)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，他們更喜歡挑戰(zhàn)。喜歡課標(biāo)所要求的知識(shí)點(diǎn)之外的延伸問題：例如：學(xué)習(xí)《中東》時(shí)，男生對(duì)波斯灣地區(qū)的石油分布和輸出一點(diǎn)兒不感冒，卻對(duì)此引起的沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)追究個(gè)沒完沒了。前者是課標(biāo)要求，而后者在歷次地理考試題目中鮮見。也就是說(shuō)，男孩子對(duì)地理學(xué)科中感興趣的東西都是考試不考的編外知識(shí)，換句話說(shuō)，地理課標(biāo)的要求和男孩子的天性不匹配。在課標(biāo)和課時(shí)的限制下，老師很難按照男生的興趣指導(dǎo)他們的地理學(xué)習(xí)。四、改進(jìn)措施：構(gòu)建完美地理課堂。1、教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)要明確，且有明確的時(shí)間限制。大多數(shù)女生都有很好的自律和自制，即便老師對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)沒有明確的時(shí)間限制，也能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。男生則不然，他們更喜歡先玩后學(xué)。所以，在以后的地理課堂中，要給學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間限制，如“在幾分鐘內(nèi)做完哪些題目”。2、由于男生更注重體驗(yàn)學(xué)習(xí)，不喜歡讀、寫、算這樣的學(xué)習(xí)方式，故在地理課堂中多設(shè)置“知識(shí)遷移”、地理事物間彼此聯(lián)系等邏輯思維性題目，多用“比較學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生自己尋找地理事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，多給男生創(chuàng)造體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)男生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。3、在地理課堂中有意識(shí)地給男生組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中給男生樹立同性榜樣。青春期的男孩子更喜歡男生榜樣。他們?cè)谧约旱膱F(tuán)隊(duì)中很容易推舉出領(lǐng)導(dǎo)人物。因此，發(fā)揮男生的榜樣作用，對(duì)男生的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)更有幫助。4、把尊重和期許、關(guān)注和關(guān)心還給差生。差生，尤其是男孩子，往往是雙差生。是我不喜歡甚至討厭的重點(diǎn)對(duì)象。老師的尊重也許比教給他知識(shí)更能幫助他們?cè)诘乩碚n堂中有所為、有所改變。施與他一雙舞鞋，他可能為你翩翩起舞，雖然，他不一定就是傳說(shuō)中的那個(gè)王子;施與他一滴露珠，他可能會(huì)為你潛滋暗長(zhǎng)，帶來(lái)一抹青青的春色，雖然，他不一定就是傳說(shuō)中國(guó)色天香的牡丹。是啊，以我們自己的方式，自以為潤(rùn)澤天下，固執(zhí)地認(rèn)為忠言逆耳，受教育者未必以此為樂。其實(shí)，為師者根本沒有權(quán)利居高臨下，因?yàn)槲覀儾恢?，在他的生命?jīng)驗(yàn)里有著怎樣的糾結(jié)和不堪，有著怎樣的痛苦與煎熬;小草同樣需要純潔的春風(fēng)撫弄。同為生命，每一個(gè)人的精神都是平等的，每一個(gè)人都有權(quán)利擁有，每一顆頭顱都需要高高昂起。尊重差生，從尊重差生的真正需求開始。統(tǒng)計(jì)年終個(gè)人工作總結(jié)范文（二）各位員工,大家好!____年已經(jīng)過去,在這一年的時(shí)間里,我們維修車間按照公司、分廠的統(tǒng)一安排部署，在車間全體員工的共同努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圓滿地完成了____年各項(xiàng)工作任務(wù)。本人自中學(xué)畢業(yè)以來(lái)，有幸成為一名維修工人，從事維修工作已有近____年之久，深知設(shè)備維護(hù)是一項(xiàng)能延長(zhǎng)設(shè)備正常運(yùn)作周期、能把常見的故障發(fā)生率減到最低的工程。因此，必須擁有“精修細(xì)檢”的維護(hù)精神。下面我就____年度工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一.堅(jiān)持“注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力提升工作能力”。不積跬步，無(wú)以至千里。在剛剛接手這項(xiàng)工作的時(shí)候，由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我在實(shí)踐中暴露出了一些問題，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，有了這些不可或缺的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我工作起來(lái)明顯成熟了。二.實(shí)際工作中根據(jù)生產(chǎn)安排合理調(diào)整維修計(jì)劃,不放過任何停車機(jī)會(huì)進(jìn)行檢修.通過認(rèn)真點(diǎn)檢記錄,仔細(xì)分析,從已經(jīng)出現(xiàn)的故障中吸取教訓(xùn),在實(shí)際工作中鍛煉能力,在反思中進(jìn)行自我提高,最終圓滿完成了全年工作任務(wù).三.堅(jiān)持“干一行，愛一行，鉆一行”的工作作風(fēng)。____年前我捧著一顆火熱的心踏上了維修部的舞臺(tái)。在博大工作的無(wú)數(shù)個(gè)歲月里，我深刻體會(huì)到了工作的艱辛和不易，也從中體會(huì)到了快樂。我把自己的