大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第頁共頁大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)〔一〕為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就完畢了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)方案，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自我確實(shí)從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運(yùn)用于理論來檢測自我掌握知識的程度如何，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)歷。缺乏經(jīng)歷是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會(huì)，在理論中獲得經(jīng)歷。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到理論當(dāng)中，為以后自我的將來積累足夠的經(jīng)歷，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會(huì)是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的理論，從理論中獲得經(jīng)歷，反思自我缺乏的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上老師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的xx班，由對學(xué)生和老師的不熟悉，到理解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)歷，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。首先，我對班團(tuán)體進(jìn)展了理解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反響，理解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)形式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)絡(luò)，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接理解他們在課堂上理解理解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語程度，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)展備課，設(shè)計(jì)合適學(xué)生實(shí)際情景的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)視學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會(huì)等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的理解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級。與班主任交流工作經(jīng)歷，讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的理解越來越深入。第二，充分理解學(xué)生之后，開場了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自我的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否那么一堂課很難順利地進(jìn)展。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自我的缺點(diǎn)，虛心理解別人的批評和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對每一個(gè)突發(fā)的情景，與學(xué)生們進(jìn)取配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自我的課堂進(jìn)展評價(jià)，請教自我課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心理解自我的錯(cuò)誤并及時(shí)改善，讓我漸漸地積累了很多經(jīng)歷。并且在課后與組員進(jìn)展討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會(huì)記下所有的問題，并認(rèn)真考慮這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自我在后面的課堂防止出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在理論中得出的認(rèn)識是自身進(jìn)步的一個(gè)重要泉。第三，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更詳細(xì)的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認(rèn)真分析^p這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過多種途徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)歷。從理解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自我都在進(jìn)步。假如能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自我成為一名合格的老師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我理解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)展合作，如何與組員進(jìn)展討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自我的看法，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好和提議，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必需要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我理解了這種團(tuán)體精神的重要性?？傊?，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，老師中學(xué)到了很多經(jīng)歷，這些經(jīng)歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)藏。大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)〔二〕“師者，傳道授業(yè)解惑也！”“老師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目的和驕傲，我開場了我的老師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開場實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的提議下，我聽了XX節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一向在給XX班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的完畢。此刻，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻仍然是如此的活潑?，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情景和感受作如下回憶與總結(jié)。XX市第XX中學(xué)給我安排的是XX班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著答復(fù)下列問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿活力，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)絡(luò)的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比方，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》〔十那么〕的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不明白這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，必須明白一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有XX個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡單分析^p，學(xué)生也饒有興趣。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的。在修改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是……總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，可是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。僅有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，可以順利地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自我。在實(shí)習(xí)過程中，我深入的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的時(shí)機(jī)，身為教育工作者，必需要用足夠的耐心和毅力去保護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩荴X班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有XX位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了XX天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的間隔。接下來的時(shí)間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)展交流，比方理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，興趣愛好等等，每一天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)視到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情景制定了工作方案，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起催促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)視學(xué)生站隊(duì)做播送操，午時(shí)監(jiān)視學(xué)生清掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員理解作業(yè)的上交情景等等。同時(shí)，也進(jìn)展一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師異常是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不夢想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，所以體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。但凡不聽話的該罰那么罰。但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)展?jié)u漸感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，可是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗(yàn)都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷快樂之情自然不言而喻。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是第一次真好！在此，對帶隊(duì)老師XX老師、指導(dǎo)老師XX老師、原班主任XX老師以及XX六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)〔三〕從XX月XX號開場，我在XX中學(xué)開場了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉老師工作，加強(qiáng)我們的綜合潛力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開場之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。雖然這么說，但是剛得知自我被分配到XX中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚恍熜帧熃阏f過在XX實(shí)習(xí)的話講課的時(shí)機(jī)比擬少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且XX中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都漸漸消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是XX老師，他以前來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級老師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人——XX老師，她也是我的學(xué)長XX的明白老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)歷豐富，教學(xué)很有自我的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡，就是有什么說什么，會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和缺乏，我覺得這對我的成長很有幫助。那還是來說說說我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧！這三個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂光陰，這段日子里，我最后體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責(zé)感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是中秋節(jié)放假回來，XX月XX號，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了。講課的資料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，以及《XX條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學(xué)生一向都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓勵(lì)了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的XX還是有的，等等，最后她說我課上有幾個(gè)知識點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不就應(yīng)的，然后……我都沒怎樣聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。這也讓我深入的覺得自我的根底知識很不扎實(shí)，有些知識點(diǎn)之際都沒有掌握好，怎樣將給學(xué)生聽呢？于是在以后的每一節(jié)課前，我都認(rèn)真的備課，知識點(diǎn)都一一查清，不容許自我再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對學(xué)生，也是對自我的負(fù)責(zé)。隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時(shí)候也可以和學(xué)生簡單的談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺。這是我在老師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我明白以后還會(huì)遇到很多得意的學(xué)生，但是，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎樣學(xué)著做一個(gè)好老師……出來踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革，原先都是十一放假以后再去的，總共兩個(gè)月，此刻是XX月XX號就開場了，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在XX月XX日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。XX的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營，還沒開場就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開場更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個(gè)多小時(shí)的路程，我簡直不敢相信，帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí)，但這是XX歷年的保存節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識第一次走這么長的路，難以想象！踏進(jìn)軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大局部學(xué)生是打地鋪的，而我們老師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有方法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在XX年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，分開。除了艱辛的條件，更令我快樂的是和學(xué)生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我最快樂的。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫老師務(wù)必?zé)釔圻@個(gè)工作，熱愛學(xué)生。正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上XX點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，老師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自我的選取，在當(dāng)前＂追求經(jīng)濟(jì)利益化＂的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接表達(dá)，是師德的核心資料。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。老師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)理解老師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的安康成長，平等地對待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我在實(shí)習(xí)中，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，老師務(wù)必嚴(yán)于律己，以身作那么，為學(xué)生作出表率。但凡要求學(xué)生做到的，自我首先做到；要求學(xué)生不做的，自我首先不做。我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民老師——陽光下最最崇高的職業(yè)！大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)〔四〕對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深入的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)慣用心性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮，主動(dòng)獲取知識的潛力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上方對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多光陰來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一