試析刑事責(zé)任中的青少年

試析刑事責(zé)任中的青少年試析刑事責(zé)任中的青少年一、問題的提出

據(jù)報(bào)道：“目前，我國未成年人犯罪比例逐年回升，未成年人初始犯罪年齡越來越低。僅以江蘇為例，10至13歲年齡段的低齡犯罪占到70％。〞由于他們都不到法定刑事責(zé)任年齡，往往對法律肆無忌憚。?揚(yáng)子晚報(bào)》一那么消息說：一少年慣偷受審語時(shí)出驚人：“到16歲就不再作案了〞。為有效遏制未成年人犯罪，有人倡議采取降低刑事責(zé)任年齡的做法，還有人認(rèn)為關(guān)鍵在于對未成年人的教育，不需要降低刑事責(zé)任年齡。

近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。在整個(gè)青少年犯罪中，18歲下列的青少年犯罪達(dá)80％以上。青少年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動(dòng)中的熱點(diǎn)問題。分析青少年犯罪的原因、特點(diǎn)，尋覓預(yù)防青少年犯罪的對策，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事情。

我國社會(huì)正處在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的多岔路口，經(jīng)濟(jì)開展不平衡導(dǎo)致的利益多元化、人的社會(huì)角色多樣化等問題，使人們〔尤其是成人〕深刻感覺到了:社會(huì)不穩(wěn)定了、社會(huì)規(guī)那么和人的行為標(biāo)準(zhǔn)不斷地受到挑戰(zhàn)和沖擊；因此也導(dǎo)致了人們行為的“失范〞，即違規(guī)、越軌。從法治建設(shè)的角度講，違規(guī)、越軌除了違反道德就是違法。違法的種類對普通公民而言，主要有民事違法、行政違法和刑事違法三種；與這三種違法相對應(yīng)的法律責(zé)任就是民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。對成年人而言正確認(rèn)識(shí)和承當(dāng)法律責(zé)任尚有相當(dāng)?shù)碾y度，何況青少年〔未成年人〕，他們連什么是“行為標(biāo)準(zhǔn)〞都未必分明；對于用“降低未成年人的刑事責(zé)任年齡的方式，以遏制未成年人犯罪〞的看法，本文的根本觀點(diǎn)是：

不能以降低未成年人的刑事責(zé)任年齡解決青少年〔未成年人〕的犯罪問題。因?yàn)檫@實(shí)質(zhì)波及的是關(guān)于法治建設(shè)中對人的態(tài)度問題。青少年〔未成年人〕是我們事業(yè)的接班人，我們必須積極地分析問題，幫忙青少年〔未成年人〕走出誤區(qū)，而不是將其推向我們的對立面。本人認(rèn)為，刑事責(zé)任中的青少年具有違法犯罪行為人和受害人的雙重身份和法律地位；因此，本文從這兩方面分析“刑事責(zé)任中的青少年〔未成年人〕〞的相關(guān)問題。

二、青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時(shí)存在

〔一〕青少年〔未成年人〕犯罪的表現(xiàn)和特點(diǎn)

隨著社會(huì)傳播媒體的空前開展，青少年〔未成年人〕以敏感的心靈感受著時(shí)代的變化，增加見識(shí)的同時(shí)，因其生理、心理的不成熟，青少年〔未成年人〕犯罪也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)，無論從犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪形式、犯罪的伎倆等等方面都發(fā)生了一些新的變化。

1、青少年〔未成年人〕犯罪動(dòng)機(jī)具有貪利性特點(diǎn)，這實(shí)質(zhì)是人類弱點(diǎn)的一種表現(xiàn)。就市場經(jīng)濟(jì)的共性而言，其消極因素對不知?jiǎng)趧?dòng)發(fā)明財(cái)富、勞動(dòng)的艱辛的青少年〔未成年人〕的負(fù)面影響，主要表現(xiàn)在看到了成人對利益的追求的無節(jié)制，一些人為了獲得利潤，甚至不惜違法犯罪。青少年〔未成年人〕受拜金主義、享樂主義等價(jià)值觀影響，絕大多數(shù)為滿足物質(zhì)欲望的貪利性犯罪。這“貪利性〞的犯罪動(dòng)機(jī)，可以說是教育不到位的直接結(jié)果。

2、青少年〔未成年人〕犯罪行為的表現(xiàn)方式具有犯罪行嚴(yán)重，大要案多的特點(diǎn)。青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期。由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，又受到一些不健康的影視作品的不良影響，并且年少氣盛，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)中，不僅不計(jì)后果，且?guī)в泻艽蟪潭鹊寞偪裥?；具體表現(xiàn)為：〔1〕行兇殺人、嚴(yán)重傷害。有的青少年謀財(cái)害命、焚尸滅跡；有的報(bào)復(fù)殺人，如北京一菜市中兩戶來京商戶發(fā)生爭執(zhí)，大人被警察帶走后，自認(rèn)為無過錯(cuò)方的十三歲女孩將對方的兩歲幼兒殺死；有的因早戀矛盾殺〔害〕死對方；有的因鄰里矛盾打架斗毆，嚴(yán)重傷害他人；甚至家庭矛盾回升為暴力犯罪，如轟動(dòng)一時(shí)的一高中生殺母案、一大學(xué)一年級(jí)學(xué)生殺父及殺祖母案；〔2〕暴力搶劫。近年來，青少年搶劫犯罪已由原來的隨意性向特定性方向開展，犯罪伎倆由原來的僅僅憑借拳腳施暴、口頭危脅轉(zhuǎn)向使用武器，如手持匕首、棍棒、屠刀、搶支等作案，如中學(xué)生槍小學(xué)生的案件時(shí)有報(bào)道；〔3〕暴力強(qiáng)奸。這局部犯罪分子伎倆惡劣。如近年經(jīng)常見矚報(bào)端的中學(xué)生結(jié)伙攔截婦女的強(qiáng)奸輪奸案件等。

3、青少年犯罪的組織形式具有團(tuán)伙性特點(diǎn)?？释亚?、樂于合群，是青少年的一種心理需求是獨(dú)立意識(shí)的外在表現(xiàn)。青少年往往在到了心理斷乳期，就容易在父母面前封閉自我，而更愛與年齡相仿、趣味想投的搭檔在一起，形成一群體。青少年違法犯罪也便多以團(tuán)伙形式出現(xiàn)，這些犯罪團(tuán)伙大小不一，少那么三五人，多那么上百人。由于青少年經(jīng)驗(yàn)少，能力差，他們結(jié)伙作案，可以相互激勵(lì)，在一定程度上減輕恐懼感和孤獨(dú)感。特別是一些未成年犯罪人員往往是在校的雙差生、輟學(xué)生、流失生。這些人往往是學(xué)校的落后群體或者是由于鄰里關(guān)系，或者是結(jié)識(shí)于游戲機(jī)、錄放廳等低游戲場所共同的失落感、消極心理和志趣，使他們聚合在一起。因此，團(tuán)伙犯罪那么成為青少年犯罪的主要形態(tài)，其社會(huì)危害性極大。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，在青少年犯罪案件中，約有60-70%屬于團(tuán)伙犯罪。如西安警方破獲的一個(gè)以綁架、搶劫、傷害為伎倆連續(xù)作案的青少年黑社會(huì)團(tuán)伙“山合社〞；湖北恩施市公安局紅土鄉(xiāng)派出所搗毀的鄉(xiāng)某民族中學(xué)具有黑惡性質(zhì)的學(xué)生組織“太陽幫〞，這個(gè)幫已成立一年多，其成員均是該校初中一、二、三年級(jí)的學(xué)生，有77人；據(jù)黑龍江省公安廳研究室對哈爾濱少管所700名在押犯調(diào)查，團(tuán)伙犯罪占88.23%。其中殺人團(tuán)伙占17.1%，搶劫團(tuán)伙占43.75%，盜竊團(tuán)伙占27.38%，強(qiáng)奸團(tuán)伙占7.25%。在青少年團(tuán)伙犯罪中，有些屬于一般性結(jié)伙犯罪，但也有相當(dāng)數(shù)量的犯罪團(tuán)伙向犯罪集團(tuán)開展，并且有的青少年犯罪團(tuán)伙已經(jīng)成為完整上意義的犯罪集團(tuán)。從近幾年青少年團(tuán)伙犯罪開展趨勢看，團(tuán)伙作案慣做大案要案，一旦團(tuán)伙中參加了“兩勞人員〞或“慣犯〞、累犯等成員時(shí)，團(tuán)伙便很快從一般性結(jié)伙犯罪開展成為有組織的犯罪團(tuán)伙，甚至成為一種帶有黑社會(huì)色彩的有組織犯罪集團(tuán)。當(dāng)前許多青少年犯罪團(tuán)伙不僅有名稱、有頭目，而且有紀(jì)律，實(shí)施犯罪時(shí)有方案、有分工，大局部青少年犯罪團(tuán)伙屬于同性組成的團(tuán)伙，但也有不少是男女青少年組成的混合型團(tuán)伙。有的犯罪團(tuán)伙實(shí)施特定的單一類型的犯罪，但也有不少犯罪團(tuán)伙實(shí)施多種類型的犯罪。犯罪團(tuán)伙的精神紐帶主要是“哥們義氣〞和性格志趣的一致性及犯罪意識(shí)、犯罪利益的相聯(lián)性。他們憑借人多勢眾，稱霸一方，橫行鄉(xiāng)里，無惡不作，一般地說，大案要案均為青少年犯罪團(tuán)伙所為。

4、從青少年犯罪的教育改造情況看，具有反復(fù)性特點(diǎn)。青少年思想具有很大的可塑性，極易受客觀外界條件的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑〞。違法犯罪的青少年，易于接受教育改造。但另一方面，也存在較大的反復(fù)性。示例，有的青少年犯過去只是“一面手〞，從勞改、勞教農(nóng)場出來后，那么變成了“多面手〞。根據(jù)研究資料，新中國成立后的十多年間，我國青少年重新犯罪率很低，一般不到5%；到了八十年代，重新犯罪率回升到100%左右。近些年來，青少年重新犯罪率不斷增加，有些地方到達(dá)15%以上，甚至在20%左右。個(gè)別地區(qū)超過了30%以上。據(jù)調(diào)查，青少年重新犯罪的一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是所犯新罪往往比以前犯罪的要嚴(yán)重得多，當(dāng)前我國許多大案要案和惡性案件，多系重新犯罪分子所為。特別是一些青少年累犯、教唆犯及犯罪團(tuán)伙頭子，他們雖然經(jīng)過屢次處理和教育挽救，但是，由于他們屢次作案強(qiáng)化了犯罪動(dòng)機(jī)，已由初犯的恐懼，轉(zhuǎn)為熟練，當(dāng)他們的犯罪行為受到制裁或不切實(shí)際的需求受阻后，非但不思悔改，不予收斂，反而瘋狂地報(bào)復(fù)社會(huì)，成為對社會(huì)治安極具危險(xiǎn)的分子。

〔二〕青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時(shí)存在的表現(xiàn)

1、青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時(shí)存在的辨證關(guān)系

因?yàn)檫`法犯罪是一把雙刃劍，違法犯罪行為對社會(huì)危害有多大，行為人自己承當(dāng)?shù)男淌仑?zé)任就應(yīng)當(dāng)有多重。之所以說“青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時(shí)存在〞，就是從上述對青少年〔未成年人〕犯罪的分析中可見，青少年〔未成年人〕違法犯罪的情節(jié)有多重，其受害的程度就有多深。對這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)至今是，一方面對青少年〔未成年人〕犯罪無論是從國際上還是從國內(nèi)來看，都進(jìn)行了較為全面的研究，作為這種研究成果的結(jié)晶——青少年〔未成年人〕犯罪理論〔犯罪學(xué)其中的一個(gè)分支〕作為一門學(xué)科已建立起來并有了較大的開展；而另一方面，青少年〔未成年人〕作為被害人的研究雖然在國際上已有較長的時(shí)間，但作為一門學(xué)科體系的建立那么是最近的事；從國內(nèi)來看，對被害人的研究那么處于起步階段，對青少年〔未成年人〕作為被害人的研究不僅還未有成果，而且還有人主張“降低刑事責(zé)任年齡〞查究青少年〔未成年人〕的刑事責(zé)任。這就出現(xiàn)了對同一問題兩個(gè)方面的研究形成了一輕一重的現(xiàn)狀，這一狀況從某種程度上來看，影響了國際預(yù)防犯罪政策和措施的制定和實(shí)施，也影響了學(xué)科體系的開展；更不利于對我們的后輩——接班人的培養(yǎng)教育，不利于打擊、懲辦真正的犯罪分子和幫忙青少年〔未成年人〕愛護(hù)自己的目的。

從責(zé)任的承當(dāng)角度看，對青少年〔未成年人〕的刑事責(zé)任查究之前，在青少年〔未成年人〕初次〔期〕犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過其法定代理人承當(dāng)相應(yīng)的民事責(zé)任或一定的行政責(zé)任方式，敦促或促進(jìn)家長、學(xué)校和社會(huì)共同注重對未成年人“問題〞前的教育，而不能靠“殺雞給猴看〞的懲戒方式，甚至“降低少年人的刑事責(zé)任年齡的方式〞把社會(huì)問題壓到孩子肩上。因?yàn)楹⒆拥氖澜缬^還未形成，孩子的話還很幼稚〔即使其出言不遜〕；成人只有對未成年人進(jìn)行教育、引導(dǎo)、幫忙的義務(wù)，而無用未成年人的無知、幼稚來懲戒未成年人的權(quán)利〔權(quán)力〕?？啃塘P、甚至靠降低少年人的刑事責(zé)任年齡的方式“有效遏制未成年人犯罪〞，是成人世界的幼稚、無知、愚蠢、無能！從這個(gè)角度說，成人未盡相應(yīng)的義務(wù)，青少年〔未成年人〕就已經(jīng)成了受害人；進(jìn)一步講，青少年〔未成年人〕違法犯罪的原因，無論客觀的主觀的，最終還是追到了成人的身上。

2、加強(qiáng)青少年犯罪和作為被害人研究的意義

加強(qiáng)青少年犯罪的被害人研究，是制定科學(xué)的刑事政策的需要；有助于揭示和預(yù)見犯罪發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，以便加強(qiáng)對犯罪的預(yù)測和預(yù)防；可以避免惡逆變的發(fā)生，從而加速社會(huì)的凈化；是建立科學(xué)的理論體系和司法實(shí)踐中揭露犯罪的需要。

關(guān)于這個(gè)問題，可以另立工程研究；因?yàn)檫@個(gè)問題波及了刑法學(xué)、犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法救助等等理論，本文缺乏以包括。

三、青少年〔未成年人〕的刑事責(zé)任及社會(huì)幫忙

〔一〕青少年〔未成年人〕承當(dāng)刑事責(zé)任的有關(guān)法律規(guī)定

根據(jù)我國現(xiàn)行刑法對刑事責(zé)任年齡的規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯成心殺人、成心傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處分。因不滿十六周歲不予刑事處分的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

刑法的上述規(guī)定告訴我們，犯罪時(shí)年滿十六周歲的青少年〔未成年人〕，進(jìn)入“完全負(fù)刑事責(zé)任〞年齡段；犯罪時(shí)已滿十四周歲不滿十六周歲的青少年〔未成年人〕，只有觸犯了刑法規(guī)定的8種法定罪名的，才承當(dāng)刑事責(zé)任，被稱為“相對負(fù)刑事責(zé)任〞年齡段；犯罪時(shí)不滿十四周歲的少年〔未成年人〕，根據(jù)罪刑法定原那么“法無明文規(guī)定不為罪〞的精神，為“完全無刑事責(zé)任〞年齡段。

刑法的上述規(guī)定是合乎我國國情的，從查究刑事責(zé)任角度看，這個(gè)規(guī)定足以使未成年人在觸犯法律后受到懲戒、教育了。因此家庭和學(xué)校必須承當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，不要等出了問題再指責(zé)“法律的不完備〞、“孩子不聽話〞。

〔二〕預(yù)防青少年青少年〔未成年人〕犯罪的社會(huì)幫忙

預(yù)防和減少青少年青少年〔未成年人〕犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)項(xiàng)目；全社會(huì)應(yīng)共同關(guān)注，具體采取下列對策：

1、應(yīng)遵循的原那么

〔1〕教育與愛護(hù)相結(jié)合的原那么

教育和愛護(hù)是相輔相成的，教育是為了愛護(hù)，愛護(hù)必須進(jìn)行教育，只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來，才能到達(dá)預(yù)防未成年人犯罪的目的；預(yù)防未成年人犯罪的教育與愛護(hù)相結(jié)合，是社會(huì)主義、人道主義原那么的具體體現(xiàn)，也是一項(xiàng)合乎未成年人成長特點(diǎn)的科學(xué)原那么，它確實(shí)立為預(yù)防未成年人犯罪開辟了一條新的途徑。

〔2〕及時(shí)防治原那么

及時(shí)防治原那么可分為兩個(gè)方面內(nèi)容：一是采取積極預(yù)防的措施，整頓包圍未成年人的不良社會(huì)環(huán)境，打消產(chǎn)生犯罪的原因和條件；二是對未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行矯治。及時(shí)防治原那么的積極意義在于把預(yù)防未成年人犯罪的著眼點(diǎn)放在打消犯罪的原因和條件方面，放在預(yù)防和矯治未成年人的不良行為方面，從而使刑罰的目的由事后的消極懲辦轉(zhuǎn)向事前的積極預(yù)防。這種抓早、抓小、抓苗頭、抓原因的立法思想，有利于把未成年人犯罪毀滅在萌芽狀態(tài)，從而到達(dá)預(yù)防犯罪的目的。

〔3〕依法綜合治理原那么

犯罪，尤其是未成年人犯罪，是一種十分復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。犯罪的發(fā)生和變化，犯罪的原因和危害后果，均具有社會(huì)性、綜合性，是社會(huì)上各種消極因素、不良影響、惡劣環(huán)境等在未成年人身上綜合作用的結(jié)果。在一定意義上，犯罪實(shí)際上是社會(huì)消極面的“綜合癥〞。從未成年人犯罪的產(chǎn)生原因看，有主觀原因，也有客觀原因。就客觀方面原因而言，有的是家庭方面的原因，如父母離異，教育、監(jiān)護(hù)不力，父母、監(jiān)護(hù)人有不良行為或違法犯罪行為；有的是社會(huì)方面的原因，如不良書刊或含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)內(nèi)容的影視作品和出版物的不良影響；有的是學(xué)校方面的原因，如政治思想教育和法制教育不力，片面追求升學(xué)率，疏于對學(xué)生的教育和管理，尤其是對“雙差生〞進(jìn)行冷落或歧視等。由此可見，未成年人犯罪的原因是多方面的，多層次的，是社會(huì)問題的綜合反映。因此必須根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定，必須依靠全社會(huì)的力量，齊抓共管，通過政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種伎倆，進(jìn)行綜合治理。

〔4〕科學(xué)性原那么

對未成年人不良行為的預(yù)防上，要求家長、學(xué)校了解掌握未成年人生理和心理變化的規(guī)律性，有針對性地進(jìn)行教育，既不能采取“不打不成材〞的粗獷式教育辦法，也不能溺愛成災(zāi)。?預(yù)防未成年人犯罪法》第24條規(guī)定，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉辦各種形式的講座、座談、培訓(xùn)等活動(dòng)，針對未成年人不同時(shí)期的生理、心理特點(diǎn)，介紹良好有效的教育辦法，指導(dǎo)教師、未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地避免、矯治未成年人的不良行為。這表現(xiàn)在對犯罪的未成年人處理上，要求必須與成年人區(qū)別開來，在偵查、起訴、審判以及施行強(qiáng)制措施、教育改造等各個(gè)環(huán)節(jié)上都要充沛體現(xiàn)“教育、感化、挽救〞的方針，貫徹教育為主、懲辦為輔的原那么。?預(yù)防未成年人犯罪法》第44條規(guī)定，司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對性地進(jìn)行法制教育；第46條規(guī)定，對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)當(dāng)分別關(guān)押、分別管理、分別教育。

2、社會(huì)幫忙的具體措施

〔1〕加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理

加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，采取各種有力措施，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，凈化社會(huì)及學(xué)校周邊環(huán)境，去除不良影響，使青少年有一個(gè)健康成長的環(huán)境；尤其家長要首先守法。

〔2〕采取多種形式，通過宣傳教育，使青少