報任安書學案

．．．．．《報任安書

》導學案朱媛制課前預案預目：1.了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2.感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚格和他的生死觀。3.積累實詞、虛詞與句式。預內(nèi)【資料園地】1．走近作者司馬遷子夏陽人太初前104繼父業(yè)為太史令式手寫史記漢二年（前99年）李事件上奏漢武帝而獲罪，受宮刑。出獄后，司馬遷任中書令，忍受了宮刑的巨大恥辱，專心著述《史記年（前3年）司馬遷給任安寫信時基本完成了《史記》的編著工作。２．背景展示《報任安書司遷寫給友人安的一封回信馬因上書為投降匈奴的漢將李陵辯解，被漢武帝處以宮刑，出獄后為中書令，表面上是皇帝近臣，實則近于宦官，為人所輕賤。任安曾任益州刺史、北軍使者護軍等職，因“江充誣蠱案”被漢武帝判處腰斬，下獄待刑。入獄之前安曾寫信給司馬遷，希望司馬遷利用在漢武帝身邊任職的條件“盡推賢進士之義則望司馬遷為他說情。司馬遷鑒于自己在“李陵之禍”后的地位和資格無力相助，也鑒于“推賢進士”與自己當時的志愿理想相去甚遠，沒有立即回信，直到任安獲罪臨刑之前才了這封回信。在封信中，司馬遷以無比憤激的心情了自己蒙受的恥辱，傾吐了他內(nèi)心的痛苦和不滿，說明了自己“隱忍茍活”的原因，表達了他“就極刑而無慍色持成《史記》的決，同時也反映了他的文學觀和生死觀。提疑疑惑點

疑惑內(nèi)容課探案一學目、誦讀課文，掌握重要詞語2、翻譯語句，體會深沉情感二、問題導學１．司馬遷在遭受奇恥大辱后為什么仍“茍活于世”？２任安書》體現(xiàn)了司馬遷怎樣的人生觀和創(chuàng)作觀？．古云“士可殺，不可辱在天的角度，重新審視司馬遷的生死觀、價值觀，對司馬遷在為名節(jié)自殺而死和為事業(yè)隱忍茍活之間的“擇生”選擇，你怎么評?三當練●【字詞梳理】1．正音曩()倡)詘體)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．檻()榜箠()強顏)羑()赭)鉗奴)魏其侯()沉)縲紲)()倜儻()()臏)稽)慍()散佚()殺戮)污垢()剌)2．辨音強顏歡笑)倡優(yōu)()阱()鮮明()．強勁有力)提()門檻)為人知()3．辨形刀（ｃì）污（ｕ腳（ｂì）謬（ｌà）罵ɡòｕ棄（ｂì）出（ｂìｎ）【詞語積累】畫地為牢：原指在地皮上畫個圈，作為牢獄。后用以比喻局限于在小小的圈子里活動。削木為吏：用木頭切削成的獄卒。形容獄卒兇狠殘暴，使人無法忍受。九牛一毛：喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。【文言整理】1．通假字（）次詘體受辱（）次關(guān)木索

同同（）此之時，見獄吏則頭槍地同（）罪至罔加

同（）者富貴而名摩滅，不可勝記同（）底圣賢發(fā)憤之所為作也同（）羅天下放失舊聞（）仆償前辱之責2．古今異義（）氣勤勤懇懇古義：（）私有不盡古義：（）倜儻非之人稱焉古義：（）流多謗議古義：（）所自樹使然也古義：（）以口語遭此禍古義：3．詞類活用

同同今義：勤勞而踏實今義：為自己打算的念頭今義：副詞，很，十分今義質(zhì)卑鄙齷齪今義：建立今義：與“書面語”相對

．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）其，大將也，衣赭衣，三()（）史公牛走司馬遷再拜()（）上不辱()（）勇者不必死節(jié)()（）略陳固()（）足乎)（）污先()4．一詞多義（）亦頗識去就之分矣草創(chuàng)未就是以就極刑而無慍色（）古者富貴而名摩滅，不可勝記沛公不勝桮杓勝地不常，盛筵難再趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝（）世又不與能死節(jié)者比夫知效一官，行比一鄉(xiāng)天涯若比鄰比及三年，可使足民（）難為俗人言也重為鄉(xiāng)黨所笑為十表，本紀十二故士有畫地為牢（）古者富貴而名摩滅，不可勝記蓋文王拘而演《周易》而翁歸，自與汝復算耳（）闕然久不報，幸勿為過過猶不及龜玉毀于櫝中，誰之過與凡四方之士無有不過而拜且泣者５．特殊句式（）伯，伯也（）所自樹立使然也（）重于泰山，或輕于鴻毛（）夫受辱于居室（）激于義理者不然（）倜儻非常之人稱焉

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）原放逐（）于羑里（）為鄉(xiāng)黨所笑課鞏案1.下加點字的注音全都正確的組()A．魏其（ｊ將，（）（ｚｈě）衣，關(guān)三木。B．暴（ｂàｏ）肌膚，受榜箠（ｈｕí于（ｙｕá）墻之中。C．何至自沉溺（）（ｉ）（ｘｉè之辱哉！D．無乃與仆（ｐū）私心（）（ｍｉù乎？2．下列句中全部含有通假字的項()①其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱②不能自免，卒就死耳③網(wǎng)羅天下放失舊聞④當此之時，見獄吏則頭槍地⑤則仆償前辱之責⑥古者富貴而名摩滅⑦居則忽忽若有所亡⑧大底圣賢發(fā)憤之所為作也A．①②④⑧B.②④⑥C.③⑤⑦D.③⑤⑥3．下列劃線詞的古今義都相同一項()A．意氣勤勤懇懇B．唯倜儻非常之人稱焉C．且負下未易居，下多謗議D．仆以口語遇遭此禍4.古在對話或交流中使用尊稱或謙稱以表示禮貌或謙虛列子中加點的詞與其他不同的一項()A.太史公牛馬走司馬遷再拜言B.少卿足下C.仆非敢如此也D.臣雖下愚，知其不可5.下各組加點的詞的意義和用，不相同的一組()A.若望仆不相師居則忽忽有所失B.雖萬被戮，豈有悔哉雖百世，垢彌甚耳C.及以至是，言不辱者以稍陵遲，至于鞭箠之間D.而文采不表于后也灌夫受辱居室6.選下列各句句式與其它項不的一項(A.且西伯，伯也，拘于羨里B.唯倜儻非常之人稱焉C.雖萬被戮，豈有悔哉D.至激于義理者不然7.把列句子譯成現(xiàn)代漢語。由此言之，勇怯，勢也；強弱，形也。審矣，何足怪乎？夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠乎！8.填。（）固有一死，，。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）蓋文王拘而演《周易；屈原放逐，乃賦《離騷；，；孫子臏腳《兵法》修列；，；，》百篇，。（），，一家之言?！鹃喿x提升】閱讀以下語段，回答1—題與陳給事書韓愈愈再拜：愈之獲見于閣下有年矣。始者亦嘗一之譽。貧賤也，衣食于奔走，不得朝夕繼見。其后閣下位益尊，伺候于門墻者日益進。夫位益尊，則賤者日隔；伺候于門墻者日益進，則愛博而情不專。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，則賢者不與；文日益有名，則同進者忌。始之以日隔之疏，加之以不專之望，以不與者之心，而聽忌者之說。由是閣下之庭，無愈之跡矣。去年春，亦嘗一進謁于左右矣，溫乎其容，若加其新也；屬（ｚｈ）乎其，閔其窮也。退而喜也，以告于。后如東京取妻子，又不得朝夕繼見。及其還也，亦嘗一進謁于左右矣。邈乎容，若察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而懼也，不敢復進。今則釋然悟然曰邈乃所以怒其來之不繼也其悄也乃所以示其意也不敏之誅

無所逃避敢遂進自其以獻近所復志賦下十首為一卷有標軸?！端兔辖夹颉芬皇?，生紙寫不加裝飾。皆有揩字注字處，急于自解而謝，不能俟更。閣下取其意，而略其禮可也。愈恐懼再拜。注：屬乎其言：即其言相屬，就是連續(xù)交談的意思。②閔：憐惜。③邈：遠，這里指表情而冷淡的樣子。④敏：聰明。誅：責備。⑤標軸：古時著書以長紙書寫，寫完一張卷起，一端粘以木軸，稱為一卷。在軸上題上書名、卷數(shù)等。⑥生紙：未經(jīng)加工精制的紙。1．下列句子中加點詞在文中的釋，不正確的一項是（）A．始者亦嘗一言之譽B．輒自疏其所以C．亦嘗一進謁于左右矣D．急于自解而謝，不能俟更寫

辱：蒙受，蒙得疏：陳述，說明左右：指陳給事更寫：更改2.下加點詞的意義和用法相同一組是（）A.愈之獲見于閣下有年矣悲夫古書之不存，后世之謬其傳莫能名者B.輒疏其所以，并獻近所《志賦》以下十首天下事有難易乎？為之，則難者易矣C.退喜也，以告于人木欣欣以向榮，泉涓涓而始流D.急于自解而謝受任于軍之際3.下對原文的解說和分析，不確的一項是（）

A.韓愈在信中首先解釋了自己以長期沒有再去拜見陳給事的原因說明了這次寫信獻文的起因。B.信中回顧和反省了與陳給事之一段不愉快的交往地達了自己想恢復以前友誼的心情，也從側(cè)面反映了作者通過陳給事利用他的權(quán)勢給自己謀個一官半職的想法。C.信中描述了彌漫在當朝權(quán)要陳事周圍的諂媚與猜忌的庸俗空氣批評了陳給事作威作福的作風。D.本文在一定程度上表現(xiàn)了作者當時丑惡的社會風氣的不滿，文章運用了對比映襯手法，行文轉(zhuǎn)折跌宕，姿態(tài)橫生。4.用線/”給下面句子劃分頓節(jié)奏。其邈也乃所以怒其來不也其悄也乃所以示其意也不敏之誅無所逃避5.把列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）