（2023年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”教案2新人教版

PAGEPAGE1第2課從“貞觀之治〞到“開(kāi)元盛世〞?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、開(kāi)元盛世根本史實(shí)，通過(guò)分析唐太宗、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。過(guò)程與方法本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開(kāi)元盛世局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，明白“成由勤儉，敗由奢〞的道理。認(rèn)識(shí)虛心接受他人正確意見(jiàn)的好處，從唐朝的強(qiáng)盛中，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立為今天中華民族的振興而發(fā)奮讀書的決心；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何一個(gè)朝代，而且居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：貞觀之治、開(kāi)元盛世形成的原因教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助對(duì)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)唐太宗。?教學(xué)過(guò)程?一、導(dǎo)入新課〔多媒體展示?虢國(guó)夫人游春圖?〕這是一個(gè)充滿朝氣的、偉大的、開(kāi)放的時(shí)代，生活在這個(gè)時(shí)代的人們，既有“春風(fēng)得意馬蹄疾〞的喜悅，也有“天生我才必有用〞的自信……又有“一覽眾山小〞的凌云壯志。這個(gè)“充滿朝氣的、開(kāi)放的、偉大的時(shí)代〞，是中國(guó)古代歷史上的哪一個(gè)時(shí)代？〔學(xué)生答復(fù)：唐朝〕這樣一個(gè)開(kāi)放的、強(qiáng)盛的、偉大的時(shí)代是由誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)的，它又是怎樣開(kāi)展和繼續(xù)繁榮的呢？讓我們一起走進(jìn)唐朝，去探究這一歷史之謎。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和貞觀之治出現(xiàn)的原因1.〔多媒體出示問(wèn)題：唐朝建立的根本概況〕教師講述：唐朝建立的根本情況是怎樣的？〔618年，李淵推翻隋朝，在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖?！?.〔多媒體出示問(wèn)題：李世民登基的根本情況〕教師講述：李世民的年號(hào)和廟號(hào)是什么？〔626年，李世民即位，次年改年號(hào)為“貞觀〞，他的廟號(hào)是唐太宗?！?.〔多媒體出示問(wèn)題：貞觀之治出現(xiàn)的原因〕〔多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個(gè)結(jié)論的，由此總結(jié)貞觀之治出現(xiàn)的主觀原因〕““舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟〞?！?貞觀政要?——?貞觀政要?〔1〕主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，因此，他勤于政事，虛心納諫，從善如流?！?〕客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相。②政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)。③經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。④邊疆管理。唐太宗時(shí)期先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。4.〔多媒體展示以下兩那么材料〕史料解讀材料一：“〔貞觀〕初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。〞材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢(shì)，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關(guān)而臨制之。處兵于府，那么將無(wú)內(nèi)專之權(quán)；處將于衛(wèi)，那么兵無(wú)外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國(guó)。凡此者，非以黷武也，皆所以立權(quán)而固天下之勢(shì)者也。〞。5.〔多媒體出示問(wèn)題：貞觀之治的影響〕根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措施的結(jié)果如何？答案提示：政治比擬清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步開(kāi)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教興盛，歷史上稱之為“貞觀之治〞目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二女皇武那么天1.圖片展示〔多媒體展示武那么天畫像〕2.教師只簡(jiǎn)要介紹武那么天的情況即可。〔多媒體鏈接哈格里夫斯創(chuàng)造珍妮機(jī)的故事〕教師概要：武那么天成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武那么天相繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國(guó)號(hào)為周。她是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三開(kāi)元盛世的開(kāi)創(chuàng)1.〔多媒體展示以下兩那么材料〕史料解讀材料一：至〔開(kāi)元〕十三年封泰山，米斗至十三文，青齊谷斗至五文。自后天下無(wú)貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋〔今河南商丘南〕汴〔今河南開(kāi)封〕，西至岐州〔今陜西鳳翔〕，夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄〔今湖北江陵﹑襄樊〕，北至太原﹑范陽(yáng)〔今北京〕，西至蜀川〔今四川成都〕﹑涼府〔即涼州，今甘肅武威〕，皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃。〞可見(jiàn)當(dāng)時(shí)糧食布帛產(chǎn)量豐富，物價(jià)低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅平安。到開(kāi)元二十年，全國(guó)有民戶七百八十六萬(wàn)一千二百三十六〔最多時(shí)逾千萬(wàn)〕，人口四千五百四十三萬(wàn)一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以上。材料二：唐玄宗時(shí)期全國(guó)耕地面積6.6億畝。唐朝的幅員，比之于漢代，有新的拓展；大運(yùn)河把黃河流域與長(zhǎng)江流域更密切地聯(lián)系在一起，促進(jìn)了全國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。史稱：“開(kāi)元、天寶之際，耕者益力，高山絕壑，耒耜亦滿〞。根據(jù)現(xiàn)有史料推算，當(dāng)時(shí)全國(guó)實(shí)際耕地面積約八百五十萬(wàn)頃，折合今畝達(dá)6.6億畝〔當(dāng)下的中國(guó)為18億畝〕，人均占有達(dá)9畝多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)今日的平均數(shù)〔1.4畝〕。2.〔多媒體出示問(wèn)題：工業(yè)革命的影響〕根據(jù)材料討論開(kāi)元盛世的表現(xiàn)答案提示：物美價(jià)廉；商業(yè)繁盛；人口增長(zhǎng)；耕地面積擴(kuò)大等。教師引導(dǎo)：為什么在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了如此繁盛的局面。分組討論開(kāi)元盛世出現(xiàn)的原因。3.〔多媒體出示問(wèn)題：材料中出現(xiàn)的盛世出現(xiàn)的原因〕學(xué)生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？〔1〕主要措施：穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能?！?〕客觀措施：①任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實(shí)施了一系列改革。②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。③經(jīng)濟(jì)方面。開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。④文化方面。注重文教，編修經(jīng)籍?！?〕結(jié)果。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力到達(dá)前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)人了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世〞。三、課堂總結(jié)唐太宗是中國(guó)封建社會(huì)偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時(shí)居安思危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局面——“貞觀之治〞，是一位明君。在這一課中我們還學(xué)習(xí)了唐玄宗前期的政治經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)顩r，由于唐玄宗勵(lì)精圖治，唐朝出現(xiàn)了繁榮局面，封建王朝到達(dá)了前所未有的盛世局面，而在這其中，勞動(dòng)人民發(fā)揮了聰明才智，成為社會(huì)開(kāi)展的主動(dòng)力。?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?這節(jié)課我們“貞觀之治〞，了解了唐朝的建立，學(xué)習(xí)了唐太宗時(shí)期所形成的貞觀之治，以及唐太宗之后武那么天對(duì)唐朝的治理和對(duì)盛世的發(fā)揚(yáng)。