幼兒園小班科學(xué)教案《學(xué)習(xí)分類(lèi)》含反思

《小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)分類(lèi)》含反省》這是優(yōu)異的小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)分類(lèi)》含反??！活動(dòng)目標(biāo)：能按物體的某一特點(diǎn)作必定和否認(rèn)的分類(lèi)。培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。培育幼兒察看能力及著手操作能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：10個(gè)穿著不一樣的貼絨男女娃娃；絨布1塊；標(biāo)志圖數(shù)張(如圖)；每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè)；各樣顏色的積木若干；螞蟻頭飾6只。幼兒用書(shū)、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示10個(gè)貼絨娃娃，指引幼兒察看這些娃娃的表面特點(diǎn)，而后學(xué)習(xí)分類(lèi)。啟迪幼兒談?wù)勥@些娃娃有什么不一樣，若有的穿紅衣服，有的不穿紅衣服；有的戴帽子，有的不戴帽子想想，把這些娃娃分紅兩組，廣組是這類(lèi)特點(diǎn)的(要穿紅衣服)，另一組不是這類(lèi)特點(diǎn)的(如不穿紅衣服)，<教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái).自：banzhuren>能夠怎么分，比一比，誰(shuí)想的方法多。1/2請(qǐng)個(gè)別幼兒按不一樣標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)后，在黑板演出示，而后教師貼上標(biāo)志圖。二、使用幼兒用書(shū)第14～15頁(yè)，給物體分類(lèi)。三、《螞蟻搬糧》。教師飾演螞蟻媽媽?zhuān)?qǐng)5名幼兒飾演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如：請(qǐng)小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里。教師改變要求，幼兒不停改變分類(lèi)方法。幼兒輪番飾演小螞蟻，比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對(duì)又快。小結(jié)螞蟻搬糧食的狀況。課后反?。航處煈?yīng)在活動(dòng)以前基本推斷到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，需要全班孩子同時(shí)參加的活動(dòng)，必定要有足夠大的場(chǎng)所，這樣不會(huì)顯得擁堵。我之因此想到這樣調(diào)整，是由于我感覺(jué)這樣的調(diào)整會(huì)讓活動(dòng)展開(kāi)的更為順利，能進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成效。在每次的活動(dòng)后，教師不只要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反省，并且還要