制作演示文稿教學設計 2

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《第13克制作演示文稿》教學設計

【教學內容分析】

本節(jié)課是九年義務教育初中信息技術教科書（湖南電子音像出版社）第一冊第四單元“演示文稿的綜合應用”中的制作演示文稿第二課時。具體內容是“幻燈片中對象動畫效果的設置、幻燈片切換效果的設置、超鏈接的設置、添加背景音樂及聲音效果的設置和保存作品，第一課時介紹了powerpoint的版式及修飾演示文稿，這一節(jié)是舉行演示文稿放映效果及聲音的設置，經(jīng)過課堂練習要緊目標是培養(yǎng)學生的動手能力，探索能力，創(chuàng)新意識，并且進一步提高學生的綜合實踐能力。

【教學對象分析】

本案例適用對象為七年級學生，通過上一節(jié)課的學習，學生能制作簡單的演示文稿。理解幻燈片的版式及修飾幻燈片，并能舉行個性化設置作品。

【教學策略】

本設計注重師生互動，采納以學生為主體，教師為主導的教學模式。運用“任務驅動”、討論交流法和“分組合作”的學習辦法，先讓學生觀賞兩個作品，讓學生舉行比較，以貼近日子的例子為引導，來提出咨詢題，指導學生考慮，經(jīng)過學和做，培養(yǎng)學生分析咨詢題和解決咨詢題的能力。在教師的指導下，使學生運用已有的知識，經(jīng)過探索聯(lián)系舉行學習，實現(xiàn)教學目標。

【教學目標】

1，知識與技能

（1）學生了解幻燈片中對象及幻燈片切換動畫效果的設置。

（2）學生了解超鏈接和幻燈片按鈕的作用。

（3）學生了解幻燈片中背景音樂的設置

2，過程與辦法

（1）經(jīng)過播放一靜、一動的幻燈片，讓學生產(chǎn)生求知與創(chuàng)作欲望，主動、愉快地同意任務，自主合作探索完成任務后，總結出設置步驟，促進學生創(chuàng)新、團結協(xié)作、自主學習能力的提升。

（2）經(jīng)過任務驅動，引導學生依照“學著做”完成任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力；經(jīng)過分組協(xié)作設置有個性的動畫效果，培養(yǎng)學生的協(xié)作學習、探索學習的能力以及創(chuàng)新精神。

3，情感態(tài)度及價值觀

（1）鼓舞學生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)的能力；

（2）經(jīng)過對幻燈片動畫效果的合理、靈便的運用，培養(yǎng)學生的審美情趣和信息素質。

（3）進一步培養(yǎng)學生尊重他人，觀賞他人，發(fā)覺不人長處，相互學習的良好品質，以及培養(yǎng)合作協(xié)作，交流和創(chuàng)新的意識。

【教學重點和難點】

重點：演示文稿放映效果的設置

難點：依照主題需要挑選合適的動畫效果

【教學辦法】

任務驅動法、直觀演示法、自主探索法

【教學過程】

教學環(huán)節(jié)教師活動學日子動設計意圖時刻

引入新知一、觀賞作品

上一節(jié)課我們學習了創(chuàng)建與修

飾演示文稿，同學們都制作得挺

別錯的。今天我們來學習制作演

示文稿第二課時——讓幻燈片

動起來。首先請同學們來觀賞兩

個作品，看自個兒更喜愛哪個作

品？為啥？

（1）給學生觀賞兩個作品：美

麗故鄉(xiāng)—茶陵.ppt

師咨詢：同學們喜愛哪個作品呢？

為啥喜愛那個作品？講理由

好的，我們今天這節(jié)課就來學習

演示文稿放映效果的設置，要緊

有三個方面的內容：1、是幻燈

片中對象動畫效果及幻燈片切

換效果的設置2、超級鉸接和動

作按鈕的設置3、添加背景音樂

和保存放映格式設置

學生觀察作品，邊

考慮回答咨詢題

情境設置，培養(yǎng)

學生的分析咨詢

題、作品鑒賞的

能力。5分鐘

說授新知二、演示文稿放映效果的設置

1、幻燈片中對象及幻燈片切換

動畫效果的設置

教師演示：以作品第4張為例

（1）觀察效果

（2）演示操作

①挑選幻燈片

②挑選對象

③挑選“幻燈片放映”—“自

定義動畫”命令

④在“自定義動畫”任務窗

格，單擊“添加效果”按鈕，選

擇效果。

⑤修改“開始”、“方向”、“速

度”三個參數(shù)。

為幻燈片切換設置效果

（1）挑選幻燈片

（2）挑選“幻燈片放映”—“幻

燈片切換”命令

（3）在“幻燈片”任務窗格上

舉行設置。

任務一：為幻燈片“云陽山”

學生觀看演示，

依照分發(fā)練習文

件，學生設置幻燈

片中對象的別同

動作效果及切換

設置，并播放體

驗。學生可嘗試體

驗“進入”、“強

調”、“退出”、“動

作路徑”別同的動

畫效果，在制作設

計時可挑選合適

的動畫效果。

培養(yǎng)學生的遷

移探索能力。

15分

鐘

中對象設置動畫效果，設置幻燈片切換效果。

演示學生

點評學生作品

2、設置名目標題文字到對應幻燈片的超鏈接

教師演示“茶陵簡介”超鏈接（1）挑選名目幻燈片中的“茶陵簡介”標題，并右鍵單擊。（2）在打開的快捷菜單中，挑選“超鏈接”命令。

（3）在“編輯超鏈接”對話框中，挑選“本文檔中的位置”，挑選“茶陵簡介”標題對應的幻燈片。

3、設置返回名目幻燈片的超鏈接

教師演示“茶陵簡介”返回名目幻燈片。

任務二：學生完成名目標題文字到對應幻燈片的超鏈接及幻燈片中插入按鈕返回名目幻燈片的超鏈接。

5、添加背景音樂

（1）執(zhí)行“插入”—“影片和聲音”—“文件中的聲音”命令（2）挑選“文件中的聲音”（3）在打開的對話框中，挑選“自動”按鈕。

（4）單擊“自定義動畫”窗格中音樂對象的下拉按鈕，挑選“效果選項”

（5）設置聲音播放效果。

6、將演示文稿保存為放映格式執(zhí)行“文件”—“另存為”命令，保存類型為powerpoint放映格式。

任務三：學生添加背景音樂及保存作品為放映格式學生觀察演示，嘗

試制作名目幻燈

片中其他標題的

設置，遇到咨詢題可

在教材上尋求幫

助。鼓舞同學之間

相互討論、交流。

學生完成“試一

試”

學生依照難易

程度，挑選學

習，拓展學生的

思維，培養(yǎng)學生

的遷移探索能

力。

10分

鐘

綜合運用學生完成作品后續(xù)設計制作，在

完成上述任務后，以小組合作、

交流和討論的方式自行設計作

品。

合作、交流、

討論、制作

培養(yǎng)學生綜合

運用知識的能

力和協(xié)作交流

能力

7分鐘

展示學生作品

教學評價展示評價表，引導學生完成評價

活動，對學生舉行可觀公正的評

價，，并舉行確信性和鼓舞性的

評價

聽點評，舉行自評幫助學生對所

學的知識舉行

歸納總結，并進

行反思，一邊進

一步改進學習

辦法，提高學習

質量和效率。

5分鐘